C.E.I.P. María Moliner

Transcripción

1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Curso 2014/15 EVACUACIÓN DEL CENTRO ANTE EMERGENCIAS 1. EVALUACIÓN DEL RIESGO Las situaciones de emergencia que pueden llegar a producirse en un centro docente son las siguientes: - Incendio. - Escape de gas. - Inundación. - Terremoto. - Amenaza de bomba. - Accidente grave de un alumno. - Cualquier otro tipo de riesgo o peligro que justifique la evacuación del edificio. Ante una situación de emergencia se procederá de la siguiente manera: - Detección de la emergencia. - Evaluación de la emergencia: Si es un alumno el que detecta la emergencia debe comunicarlo al profesor con el que esté en ese momento. El profesor evaluará si puede solucionar la emergencia o, en caso contrario, avisará al Jefe de Emergencia (J.E.) - Declaración de la emergencia: El J.E. evaluará la emergencia y procederá a solicitar ayuda exterior y ordenar la evacuación del centro, si fuera necesario. Se realizará el corte de los suministros: gas, electricidad, agua Existen pulsadores de alarma en el edificio de Primaria señalizados y localizados junto a la escalera en cada una de las plantas y en el hall de entrada al edificio. - La emergencia podrá ser: o Conato de emergencia: Cuando la situación puede ser controlada y dominada de forma sencilla por el profesor o personal del centro presente. o Emergencia parcial: La situación requiere la actuación de equipos de emergencia pero sus efectos quedan limitados a una sola edificación o planta y no afectan al resto del centro. La señal acústica será tres toques largos de sirena espaciados 5 s. o Emergencia general: La situación necesita la actuación de equipos de emergencia y medios externos. Implica la evacuación del centro. La señal acústica será pulsando la sirena de forma continua. Ayuda exterior: Centro Coordinador de Emergencias Madrid 112 1

2 2. ORGANIZACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN: MEDIOS HUMANOS - Jefe de Emergencias (J.E.): Sandra (Directora del Centro). Sustituta: Genoveva (Jefe de Estudios) - Jefe de Intervención (J.I.): Primaria: Fernando (Secretario) Sustituto: Ignacio (Conserje) Infantil: Juan Carlos (Conserje) Sustituto: Enrique (Conserje) - Equipo de Primera Intervención (E.P.I.): Estará formado por todo miembro del personal docente y no docente que se encuentre próximo al lugar de la emergencia. - Equipo de Alarma y Evacuación (E.A.E.): Estará formado por todo el personal del centro, de tal manera que cada profesor será responsable de la evacuación de los alumnos a su cargo con la asistencia del resto del personal docente y no docente que puedan colaborar en la evacuación, bajo la supervisión del J.E. y J.I.: Asignación de funciones: Primaria: o Coordinador planta baja: Ignacio (Sustituta: Pilar Admtva.) o Coordinador entreplanta escalera dcha.: Mercedes (Sustituta: María) o Coordinador entreplanta escalera izda.: Isabel (Sustituta: Paz) o Coordinador planta alta escalera dcha.: Araceli (Sustituta: Vanesa) o Coordinador planta alta escalera izda.: Gema B (Sustituto: Luis) o Control salida alumnos porche: Ignacio - Conserje (Sust.: Genoveva) o Control salida alumnos gimnasio: Enrique Conserje (Sust.: Pilar) Infantil: o Coordinador planta alta: Juan Carlos (Sustituta: Gabriela) o Coordinador planta baja: Luisa (Sustituta: Raquel) 3. ORGANIZACIÓN DE LA EVACUACIÓN Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes criterios: - A la señal de comienzo del simulacro, sus ocupantes desalojarán el edificio en el orden siguiente: o 1º Planta baja o 2º Entreplanta o 3º Planta alta Si existiera un foco localizado, se desalojará en primer lugar la planta del siniestro. 2

3 - Los ocupantes de las plantas superiores se movilizarán ordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender a las plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado su planta respectiva. - El desalojo de cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sin mezclarse los grupos. SALIDAS Y PUNTOS DE ENCUENTRO Primaria PUNTO DE ENCUENTRO: Pista intermedia donde hace el recreo el 3er. Ciclo. Al bajar las escaleras los alumnos circularán siempre por la derecha en el sentido de la marcha. Escalera derecha Planta alta: 4ºA-B-C, 3ºA-B-C, PT y Compensatoria. Entreplanta: 1ºA-B-C y Biblioteca. Salida al patio atravesando el gimnasio. Dirigirse ordenadamente hacia el PUNTO DE ENCUENTRO (pista intermedia de 3er Ciclo) subiendo las escaleras. Allí formar filas por orden de llegada de derecha (Arcos de Jalón) a izquierda. Escalera izquierda Planta alta: P.T., 5ºA-B-C, 6ºA-B-C, Aula de Informática, A.L. y Orientación. Entreplanta: 2ºA-B-C, Música, Religión, Salón de actos y Psicomotricidad (si estuvieran ocupados) Salida al patio atravesando el porche. Dirigirse ordenadamente hacia el PUNTO DE ENCUENTRO (pista intermedia de 3er Ciclo) subiendo las escaleras. Allí formar filas por orden de llegada de derecha (Arcos de Jalón) a izquierda. Planta baja Si hubiera algún grupo de alumnos en el aula taller, el gimnasio o el porche salen directamente al patio con el profesor que se encuentren y se dirigen al punto de encuentro: pista intermedia (3er. Ciclo). Cocina: El personal de cocina sale por la puerta de servicio de cocina hacia la entrada de carruajes de la C/ Amposta. Comedor: Coordinador: Miguel. 3

4 Si la emergencia se produjera en horario de comedor, las monitoras se encargarían de sus grupos de alumnos. Los/as monitores/as de las actividades extraescolares se ocuparán del grupo de alumnos con el que se encuentren en ese momento. Los alumnos de Infantil se dirigirán siempre al punto de encuentro en el patio de Primaria: pista de baloncesto (2º Ciclo). Los alumnos de Primaria salen al patio por el gimnasio y se dirigen de forma ordenada al punto de encuentro: pista intermedia (3er. Ciclo). Los alumnos que se encuentren en el patio se situarán con sus monitoras igualmente en el punto de encuentro. Infantil Planta baja Aulas de I3A, I3B, I4A, I4B, aula de apoyo y tutoría. Salida hacia el patio de Primaria atravesando el patio de Infantil. Punto de encuentro: Pista de baloncesto donde hace el recreo el 2º Ciclo. Planta alta Aulas de I5A, I5B, I5C y Biblioteca. Bajan por la escalera de Incendios. Salida hacia el patio de Primaria atravesando el patio de Infantil. Punto de encuentro: Pista de baloncesto (2º Ciclo) 4. FUNCIONES Jefe de Emergencias (J.E.) Se encarga del control y asume la responsabilidad de la evacuación y evolución de la emergencia. Coordina las operaciones del simulacro de evacuación del centro. Solicita ayuda exterior. Jefe de Intervención (J.I.) Se dirige al punto de emergencia donde será la máxima autoridad organizando las labores de los equipos en función de la emergencia. Mantendrá permanentemente informado al Jefe de Emergencia. Equipo de Alarma y Evacuación (E.A.E.) Los coordinadores designados al oír la señal de alarma dejarán a sus alumnos con el tutor más cercano y se responsabilizarán de las acciones que se efectúen en su zona. Avisarán a las distintas aulas, ayudarán a que la evacuación sea lo más fluida posible y comprobarán que no queda ningún alumno, ni profesor en las aulas. 4

5 Las personas encargadas del control de salida de alumnos se situarán en las salidas del porche y del gimnasio respectivamente, controlarán que se circule de forma ordenada e indicarán a dónde deben dirigirse los grupos. 5. NORMAS DE EVACUACIÓN Profesores - Cada profesor se responsabilizará del comportamiento de los alumnos a su cargo con objeto de evitar accidentes de personas y daños en el edificio. - En su aula, organizará la estrategia de su grupo designando a los alumnos más responsables para realizar funciones concretas como cerrar ventanas (sólo en 2º y 3er. ciclo), controlar que no lleven objetos personales, dando así mayor participación a los alumnos en estos ejercicios. - Cuando hayan salido todos los alumnos, cada profesor comprobará que el aula queda vacía, dejando puertas y ventanas cerradas y apagando los aparatos eléctricos (apagar interruptor de la regleta). Indicar que el aula está vacía colocando un objeto (p.e. silla) delante de la puerta. - No cerrar las aulas con llave. - Los coordinadores de planta comprueban que no quedan alumnos en las aulas ni en los servicios. - El profesor de cada aula será el único responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salida prevista, tranquilizando a los alumnos, manteniendo el orden, eliminando obstáculos, si los hubiere, y evitando que el grupo se disgregue, incluso en el punto de encuentro. Alumnos - Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias. - Los alumnos a los que se haya encomendado por su profesor funciones concretas, se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor en mantener el orden del grupo. - Los alumnos no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras. - Los alumnos que al sonar la alarma se encuentren en los aseos o en una planta distinta a la de su aula, se incorporarán al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida. - Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás. - Ningún alumno deberá detenerse junto a las puertas de salida. 5

6 - Los alumnos deberán realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas. - En ningún caso el alumno deberá volver atrás con el pretexto de buscar a hermanos menores, amigos u objetos personales, etc. Personal no docente Ignacio (Conserje) se encargará de cortar los suministros tras sonar la alarma. A continuación colaborará en el control de la salida de alumnos por el porche. Enrique (Conserje) colaborará en el control de la salida de alumnos por el gimnasio. Pilar (Administrativo) desconectará los aparatos eléctricos de Secretaría y colaborará en el control de la salida de alumnos. Juan Carlos (Conserje) se encargará el control de la salida de alumnos de Infantil. Colaborarán en todo momento con el personal docente del centro para conseguir una evacuación efectiva y ordenada del centro. 6. SUMINISTROS Electricidad: La llave general se encuentra en el cuartito ubicado en el hall de entrada del edificio de Primaria. Son dos llaves que hay que girar 180. Gas: Al cortar la corriente eléctrica el suministro de gas también queda cortado a través de la electroválvula situada en la cocina. Las calderas también cuentas con electroválvulas. Agua: Solo habría que cortarla en caso de rotura de tuberías e inundación o en otro tipo de emergencia siempre que lo indicara personal competente. La llave de paso se encuentra junto en el recinto del edificio colindante (antiguo Europa Joven). Se están ejecutando obras para ubicar la llave en el recinto del colegio. 6