Introducción. Marco de referencia Población Procedimiento Instrumentos Procesamiento de los datos Resultados...

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1 Contenido Introducción Marco de referencia... 1 Población... 1 Procedimiento... 1 Instrumentos... 2 Procesamiento de los datos... 2 Resultados... 2 Conclusiones... 5 Recomendaciones... 6 Anexos I. Cuestionario II. Representación gráfica de los resultados generales de la encuesta III. Representación gráfica de los resultados de las generaciones IV. Representación gráfica de los resultados de las generaciones

2 INTRODUCCIÓN Los estudios de la ubicación de los egresados en el trabajo son muy importantes en virtud de que la información que aportan permite orientar la mejora de los planes de estudio, reflexionar sobre las competencias adquiridas por los egresados para su desempeño profesional y establecer vínculos entre la institución educativa y los empleadores, entre otras actividades. En 2004, la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE) diseñó un proyecto de seguimiento de egresados de todas las carreras que se imparten en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) con el objetivo de conocer y analizar su situación laboral. En 2006, la Facultad de Arquitectura (FA) decidió iniciar este proyecto con la Licenciatura en Arquitectura que está realizando tareas de evaluación para fines de reacreditación. Los resultados obtenidos ayudarán a conocer la influencia de la formación de los alumnos en su trayectoria profesional y su impacto en el campo laboral. Este informe presenta la metodología empleada, los resultados y su representación gráfica, así como las conclusiones y recomendaciones de la encuesta llevada a cabo a los egresados de las generaciones y de la Licenciatura en Arquitectura. Dirección General de Evaluación Educativa 2

3 MARCO DE REFERENCIA En agosto de 2007, la Dirección de la FA solicitó a la DGEE, ambos de la UNAM, apoyo para iniciar un estudio de seguimiento de egresados de la Licenciatura en Arquitectura, por lo que se acordó realizar una encuesta a las generaciones y con el objetivo de conocer y analizar su situación laboral. Los criterios de selección fueron los tiempos curricular y reglamentario del plan de estudios y la antigüedad en su empleo por lo menos cinco años con la finalidad de que éstos cuenten con suficiente experiencia en el ámbito laboral para contestar el cuestionario. La información obtenida será útil para el proceso de reacreditación que llevará a cabo. La DGEE colaboró en el diseño técnico de la encuesta, en la capacitación del personal que la aplicó, también asesoró a los encargados de contactar y localizar a los egresados, así como en el análisis de los datos y elaboración del presente informe. POBLACIÓN La población objetivo de la encuesta comprendió a 1,032 egresados; 286 de la generación 1989, 255 de la 1990, 251 de la 1999 y 240 de la Se llevó a cabo un muestreo aleatorio estratificado por generación, con un nivel de confianza de 90 %, de donde se obtuvo que un tamaño de muestra adecuado sería de 617 (164 de la generación 89, 153 de 90, 152 de la 99 y 148 de la 2000), la cual se ajustó esperando un 30 % de no respuesta. En la tabla 1 se puede observar el número de cuestionarios contestados y el índice de respuesta con respecto al tamaño de muestra. Tabla 1 Índice de respuesta de la encuesta aplicada a los egresados de las generaciones 89 y 90 de la Licenciatura en Derecho de la FES Aragón Generación Población Tamaño de Índice de Número de muestra respuesta encuestados (n) (%) Total 1,

4 PROCEDIMIENTO Los participantes se seleccionaron de una base de datos de egresados de la Licenciatura en Arquitectura que se imparte en la FA de la UNAM proporcionada por la Dirección General de Administración Escolar que permitió identificar año de ingreso, plan de estudios, antecedentes académicos y datos personales. Posteriormente la FA corroboró estos datos. La Coordinación de Planeación de la FA se encargó de localizarlos y de aplicarles los cuestionarios. El proceso de aplicación de la encuesta se realizó del 8 de agosto al 8 de noviembre de Se llevó a cabo un registro semanal del número de egresados localizados y encuestados, así como de los problemas y dudas que tuvieron los participantes. Estos fueron contactados a través de correo electrónico, teléfono, fax y telegrama. En total contestaron 270 (261 en línea y 9 en papel). El bajo índice de respuesta se debió principalmente a dos factores: a la falta de actualización del directorio (números telefónicos y domicilios erróneos) y a la desconfianza de los familiares de los egresados que no quisieron proporcionar datos vigentes de éstos. INSTRUMENTOS Se diseñaron dos cuestionarios, uno en formato especial para lectura óptica (véase anexo I) y otro para contestarse en línea. Ambos contienen 47 preguntas, algunas de respuesta dicotómica, otras de opción única y múltiple, y un grupo con escala de cinco opciones. Están organizadas en cinco apartados: 1) Datos demográficos y antecedentes académicos, 2) Sobre los estudios de licenciatura, 3) Información laboral, 4) Otros estudios y 5) Opinión de la licenciatura. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS El análisis cuantitativo de los datos se realizó en la DGEE utilizando el paquete estadístico SPSS (v. 11). La presentación gráfica de los resultados generales y por generación se puede consultar en los anexos II, III y IV. RESULTADOS Características de la población encuestada De 270 egresados encuestados, casi tres cuartas parte tienen entre 25 y 31 años de edad; 57 % son del sexo masculino. Respecto a la institución en la cual cursaron el bachillerato, 46 % egresó de la Escuela Nacional Preparatoria, 25 % del 2

5 Colegio de Ciencias y Humanidades, 25 % de alguna institución privada y 4 % de otra pública. La mayoría (84 %) terminó sus estudios de licenciatura en un periodo de cuatro a siete años y dos terceras partes están titulados. El tiempo de titulación en años es variable; 40 % lo hizo en menos de uno, 44 % entre uno y tres, 11 % entre cuatro y cinco, y 5 % entre ocho y doce años. Al valorar la influencia que tuvieron los distintos factores para no haberse titulado, los egresados atribuyeron mayor importancia a dos, la falta de tiempo (74 %) y su situación laboral (64 %) 1. Del total de encuestados, 93 % indicó no haber tenido una beca durante sus estudios; 79 % trabajó mientras estudiaba en un área relacionada con su carrera. Antes de concluir la licenciatura más de la mitad ya contaba con trabajo, a 30 % le tomó tenerlo entre uno y seis meses, a 7 % entre seis meses y un año, y a 6 % más de un año. A partir de que terminaron la carrera, la mitad ha tenido uno o dos empleos, 33 % tres o cuatro, 14 % más de cuatro y sólo 2 % comentó que ninguno. Situación laboral actual Al momento de contestar el cuestionario, 90 % tenía trabajo, de éstos 52 % lo realiza en una empresa o institución, 20 % de forma independiente y 28 % en ambos. El sector donde 66 % labora es en el de servicios público y privado (principalmente de tipo inmobiliario, educativo, financiero y públicos). La mayoría (66 %) trabaja en alguna empresa privada, 19 % como profesionista independiente, 15 % en otro tipo. Al preguntar a los participantes acerca del medio por el cual encontraron su trabajo actual, casi la mitad señaló que a través amigos o conocidos, 25 % por invitación del empleador, y 28 % por otros. En cuanto a la antigüedad y el tiempo que laboran los encuestados en la institución o empresa, el mayor porcentaje (49 %) contestó que tiene entre uno y tres años, 25 % entre cuatro y diez, 8 % entre once y 21 y 18 % tiene menos de un año. La mitad trabaja más de 40 horas, sólo 5 % menos de ocho. Respecto al tamaño de las instituciones en donde se desempeñan profesionalmente, 43 % eligió lugares con uno a diez empleados, 25 % en sitios con 11 a 50, 16 % con 51 a 250 y 16 % en lugares con más de 250. Casi la mitad percibe sus ingresos por honorarios, 35 % respondió que es por nómina y 16 % por salarios asimilados a sueldos. 1 Los encuestados podían elegir más de una opción de respuesta. 3

6 Sobre la posición jerárquica que ocupan en su organización, 27 % eligió coordinador, 27 % ejercicio libre de la profesión, 16 % técnico, 12 % jefatura y 11 % directivo. En relación con el ingreso mensual que perciben, un poco más de la mitad gana entre 6,000 y 15,000 pesos, 39 % se ubica en el intervalo de 20,000 a 49,000, sólo 1 % gana menos de tres mil pesos. Casi tres cuartas partes de los egresados están satisfechos o muy satisfechos con su empleo actual. Respecto a los principales retos que enfrentan en el campo laboral, se encuentran los siguientes: 46 % respondió actualización constante, 44 % manejo de personal, 43 % uso de nuevas tecnologías, 41 % trabajar en equipo, 35 % desarrollo de habilidades empresariales, 34 % trabajo por proyecto, 32 % manejo de información, 20 % manejo de otros idiomas y 18 % llevar a cabo sus actividades en condiciones inadecuadas 1. En cuanto a la vinculación del área laboral con la de sus estudios de licenciatura, 60 % mencionó que está muy relacionada. Casi la mitad aprecia que en su trabajo actual tienen muchas posibilidades de desarrollo profesional. Otros estudios Al momento de llevar a cabo la encuesta, 45 % de los participantes habían realizado otros estudios, de este grupo 84 % estudiaron cursos de actualización, 48 % algún diplomado, 28 % una maestría, 25 % una especialización, 3 % un doctorado y 2 % otra licenciatura 1. Los principales motivos que externaron los participantes para llevarlos a cabo fueron para por superación personal (85 %), mejorar su preparación (75 %) e incrementar competitividad en el trabajo (63 %) 1. Casi tres cuartas partes de la población contestaron que los estudios adicionales fueron útiles o muy útiles en su trabajo actual. Opinión sobre la licenciatura Con el fin de evaluar el grado de adquisición de competencias durante los estudios de licenciatura, se utilizó una escala del uno al cinco, donde uno es nada y cinco es mucho. En opinión de la mayoría de los encuestados (72 % en promedio) los principales conocimientos adquiridos fueron los específicos y relacionados con su profesión; más de la mitad opina que las habilidades fomentadas en buena medida fueron las de pensamiento crítico (capacidad de análisis, de síntesis y juicio crítico), las de comunicación (comunicarse con 1 Los encuestados podían elegir más de una opción de respuesta 4

7 claridad y redactar correctamente), las referentes para trabajar en equipo y capacidad para solucionar problemas. Es importante mencionar que estos conocimientos y habilidades les han sido de gran utilidad en el ámbito laboral. Las competencias profesionales que más de la mitad considera adquirieron en menor medida son comprensión de un idioma extranjero, y uso de la computadora, siendo esta última una de las más necesarias en su trabajo. En relación con las actitudes, la mayoría de los egresados coincide en que las que más desarrollaron fueron compromiso personal, ética, responsabilidad y el interés por la superación profesional, las cuales coinciden con las requeridas en su campo laboral. Al comparar su preparación con egresados de otras Instituciones de Educación Superior que imparten la Licenciatura en Arquitectura, 88 % la consideró entre adecuada y muy adecuada. Distinciones y reconocimientos Casi dos terceras partes de de los egresados han recibido algún tipo de reconocimiento, principalmente de tipo social. 5

8 CONCLUSIONES A continuación se destacan los datos más importantes de la encuesta realizada a los egresados de la Licenciatura en Arquitectura de las generaciones y Los resultados del presente estudio no pueden generalizarse debido a que no se alcanzó el índice de respuesta esperado. Por lo tanto, los resultados tienen un carácter indicativo y hay que confirmarlos con estudios posteriores. La gran mayoría de los egresados trabajó durante los estudios de licenciatura en un área afín a la carrera que estudiaban y dos terceras partes ya contaban con un trabajo antes de terminar sus estudios. Más de la mitad de los encuestados se encuentra titulados. Casi la totalidad cuenta con un empleo hoy en día, principalmente en empresas privadas dedicadas a los servicios inmobiliarios. En cuanto a la antigüedad de los encuestados en el ámbito laboral, el mayor porcentaje contestó que tiene entre uno y tres años. Tres cuartas partes de los participantes trabaja entre 33 y más de cuarenta horas. El mayor porcentaje labora en empresas o instituciones con menos de diez empleados. El rango de ingresos mensuales que percibe más de la mitad se ubica entre 6,000 y 15,000 pesos mensuales, únicamente 9% percibe más de 20,000 pesos. Los estudios que los egresados realizaron posteriores a la licenciatura fueron principalmente cursos de actualización y diplomados. Los cuales les han sido de gran utilidad en su actividad laboral actual. 2 Los resultados gráficos por generación se pueden consultar en los anexos III y IV. 6

9 Los principales retos que enfrentan los encuestados son la actualización constante, uso de nuevas tecnologías, manejo de personal y trabajar en equipo. Su actividad laboral está muy relacionada con la de sus estudios de licenciatura. La mayoría consideró que los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos durante la carrera concuerdan con los que necesitan en el campo laboral, a excepción del uso de la computadora y comprensión de un idioma extranjero, que les fue fomentado poco y lo han requerido en gran medida en su empleo actual. Casi tres cuartas partes de los encuestados se encuentran satisfechos o muy satisfechos con su trabajo actual. Menos de la mitad de los egresados ha recibido algún tipo de reconocimiento durante su desempeño profesional. Las principales diferencias entre las generaciones encuestadas son que las perciben mayores salarios, tienen posiciones jerárquicas más altas directivos, un porcentaje más alto ha realizado estudios de posgrado (especializaciones, maestrías y doctorados), laboran igualmente en forma independiente que en empresas o instituciones, en cambio las trabajan más en empresas o instituciones y los alumnos se titularon en un tiempo menor. RECOMENDACIONES Con la finalidad de utilizar en forma pertinente los resultados de esta encuesta, se establecen las siguientes recomendaciones: Los resultados deben ser útiles para ayudar a la comunidad académica a reflexionar acerca de la formación de los alumnos y su impacto en el campo laboral. Es importante que se contrasten los resultados de la encuesta con los objetivos de la Licenciatura en Arquitectura y con los perfiles de egreso establecidos en el plan de estudios. 7

10 Se recomienda seguir con la actualización de la base de datos de los egresados para poder contar con información confiable, ya que ésta fue la principal limitante en el proceso y por eso se obtuvo un índice de respuesta bajo. Es recomendable que este informe se complemente con la opinión de los empleadores para tener un panorama completo, ya que éstos son una fuente idónea para evaluar el desempeño de los egresados y sus competencias. Dado que el proceso de seguimiento de egresados se ha convertido en un referente de calidad y un componente esencial en los procesos de acreditación, es fundamental que éste se lleve a cabo de manera sistemática. La información generada también ayudará a conformar mejores programas de educación continua y a orientar o reestructurar la oferta educativa a nivel posgrado. 8