IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA Denominación TÉCNICA VOCAL III Créditos ECTS 4 Centro Departamento

Transcripción

1 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA Denominación TÉCNICA VOCAL III Créditos ECTS 4 Centro Departamento ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO DE MÁLAGA VOZ Y LENGUAJE MUSICAL Especialidad INTERPRETACIÓN MUSICAL Curso 3º Duración ANUAL Carácter OBLIGATORIA Materia VOZ Horas Totales 120 Lectivas 60 Semanales 2 Tutorías Programadas No programadas PROFESORES Nombre Despacho Correo Dª ANA ASENCIO DPTO: VOZ Y LENGUAJE MUSICAL Dª CARMELA ORENES DPTO: VOZ Y LENGUAJE MUSICAL serendipity335@gmail.com carmela.orenes@esadmalaga.com COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ver ANEXO I Real Decreto 630/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. GENERALES Desarrollar los conceptos técnicos y teóricos relacionados con la voz. Desarrollar las capacidades del cuerpo humano como instrumento sonoro. Incentivar en el alumno la capacidad investigadora y creativa. Desarrollar los conocimientos, actitudes y técnicas que faciliten la integración del alumno en el ámbito cultural como un profesional activo, crítico, consciente y creativo. Analizar y comprender el mecanismo técnico del habla. Adquirir y afianzar las bases de la Técnica Vocal. Aplicar las técnicas que permiten ampliar las posibilidades tímbricas y utilizar una emisión correcta de la voz. Utilizar la lengua oral realizando no sólo la ortología normativa, sino también la expresividad más acorde con sentimientos, ideas e intenciones artísticas. Mejorar la dicción y musicalidad de la lengua. Desarrollar el dominio del control vocal al servicio del personaje y la escena. Conocer las técnicas específicas que conciernen al verso en sus diferentes manifestaciones. ESPECÍFICAS Afianzar los conocimientos adquiridos durante el primer y segundo curso. Profundizar en la aplicación de las técnicas de control postural a la correcta fonación. Eliminar los obstáculos que impiden la conexión directa entre la emoción, el pensamiento y la voz, orientado a la interpretación. Conectar el cuerpo a la voz en la interpretación. Dominar y perfeccionar el juego fónico de las cualidades físicas del sonido. Mejorar el control y apoyo respiratorio necesario para el actor. Ampliar la capacidad de proyección de manera efectiva y saludable. Perfeccionar la dicción castellana. Aplicar la técnica vocal a la interpretación. Avanzar en el dominio de la interpretación del verso castellano. 1

2 Trabajar la musculatura fonatoria de forma específica para conseguir variaciones tímbricas. Potenciar la capacidad de hablar en público por medio del arte de la oratoria y desarrollar las cualidades de un buen orador. Orientar al alumno para que integre su aprendizaje vocal en la interpretación. Dominar la lectura expresiva de textos variados a primera vista. Afianzar la capacidad de adecuar el gesto y el movimiento al discurso de la palabra. DESCRIPTORES GENERALES Conocimiento anatómico-fisiológico del aparato fonador. Reconocimiento y conciencia vocal. Preparación vocal y entrenamiento. Dominio de todos los aspectos de la técnica vocal (respiración, resonadores, articulación, emisión, etc.). La voz como instrumento creativo. Principios de la comunicación verbal. Conocimiento en profundidad de la lengua. Estudio de la dicción: elementos técnicos y expresivos (ortofonía, prosodia, verso, etc.). Dominio de las técnicas expresivas aplicadas a los diversos géneros, estilos, formas de representación y medios audiovisuales. La voz en las diferentes técnicas interpretativas. Práctica y teoría del teatro en verso. ESPECÍFICOS El cuerpo. Su incidencia en la fonación. El gesto y la voz. Ejercicios de conexión cuerpo-voz. La voz como fuerza activa: liberación de la voz y toma de conciencia de su potencial de acción. Técnicas de respiración aplicadas a la interpretación. Impostación y resonancia. Articulación y mejora de la dicción castellana. Análisis y corrección de las líneas de entonación. Entrenamiento de la proyección vocal. Los recursos de la voz al servicio de la interpretación. Aplicación de los principios teórico-prácticos adquiridos a un entrenamiento básico de la voz. Repaso de la preceptiva de la versificación española. El texto en verso. Técnica oral del verso. Aplicación de los aprendizajes teóricos a la práctica saludable del entrenamiento vocal. Valoración del entrenamiento vocal como medio de reconocimiento y mejora de los recursos vocales del actor. Aplicación de los aprendizajes asimilados a la práctica interpretativa. Adopción de medidas de higiene vocal. Revisión de patrones inadecuados de uso corporal (postura), respiratorio, vocal o articulatorio. Respeto y valoración del teatro en verso y prosa. La oratoria, el arte de hablar. Cualidades del orador que posibilitan una buena comunicación con el público. TRANSVERSALIDAD Ver ANEXO I Real Decreto 630/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 2

3 TEMARIO TEMA 1.- Entrenamiento vocal. TEMA 2.- La lectura dramatizada. TEMA 3.- La oratoria. TEMA 4.- El verso en el teatro del siglo de oro. Técnica oral del verso clásico. TEMA 5.- La creatividad vocal. ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD HORAS LECTIVAS TUTORÍAS NO PRESENCIALES Clases teóricas y prácticas relativas al desarrollo del programa 55 X Exámenes teóricos y prácticos 5 X Confección del Diario de clase 7 X Estudio y práctica personal 25 X Asistencia a Cursos y grupos de trabajo vocal 5 X Asistencia a Muestras 2,5 X Preparación de muestras y recitales 2,5 X Preparación de trabajos teóricos 6 X Preparación de trabajos prácticos 6 X Preparación y ensayo de trabajos grupales 3 X Tutorías (presencial + virtual) 3 X TOTAL METODOLOGÍA Activa, participativa, acumulativa, plural e individualizada, investigadora y propioceptiva, atendiendo a la interdisciplinariedad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN Grado de observación y recogida de datos, asimilación de conceptos nuevos, aprendizaje integrador de estos conceptos, expresión de lo aprendido, manejo de un vocabulario técnico. Adquisición de un patrón postural correcto, eliminación de tensiones, respiración amplia, libre y bien apoyada, correcta emisión, impostación, proyección, dicción y expresión oral. Esfuerzo personal, participación e interés, cooperación, integración en el grupo, higiene, disciplina. Se valorará tanto el proceso (para la consecución de los descriptores señalados), como la actitud (apoyada en el perfil del alumno). Por tanto la evaluación será continua, individualizada y personalizada. Por este motivo, el alumno que supere el 10% de las faltas de asistencia, perderá dicha evaluación continua y para superar la asignatura, deberá presentarse a examen de junio. 3

4 PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN a. Observación directa, supervisión y análisis de la realización de los trabajos prácticos en clase y en las muestras. b. Análisis de los trabajos realizados y grabados en audio y/o vídeo. c. Trabajos teóricos escritos. d. Pruebas prácticas específicas. e. Diario de clase. f. Trabajos teórico-prácticos. g. Control de asistencia a clase. Se realizará una evaluación inicial mediante la observación en el aula de diferentes ejercicios específicos. Durante todo el curso la evaluación será continua. Para culminar el proceso de evaluación se realizarán pruebas teórico-prácticas y/o realización de trabajos teórico-prácticos que servirán para completar la calificación del alumno mediante una evaluación al finalizar cada bloque: Bloque 1º: del 22 de septiembre al 31 de Enero Bloque 2º: del 1 febrero al 31 de Mayo. Para superar la asignatura el alumno deberá aprobar tanto la teoría como la práctica de ambos apartados. Al ser evaluación continua, la calificación del primer bloque se comunicará al alumno personalmente para que tenga información sobre su evolución en la materia. CALIFICACIÓN Atendiendo al temario se evaluará la consecución de las competencias y descriptores específicos de la asignatura distribuyendo la calificación de la siguiente forma: Teoría: 3 puntos (que se evaluará según los apartados c, e y f de procedimientos de evaluación). Práctica: 7 puntos (que se evaluará según los apartados a, b, d, f y g de procedimientos de evaluación). NORMAS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Existen dos modalidades: 1. Para los alumnos con evaluación continua que presenten carencias en la asimilación de algunas de las competencias y consecución de los contenidos que se plantean en la programación, se prevé la recuperación de la siguiente forma: Trabajos teóricos y prácticos a realizar en la última semana del mes de mayo. 2. Los alumnos que hayan perdido la evaluación continua, deberán presentarse a convocatoria de junio que tendrá los siguientes contenidos: 1.- Trabajos de los contenidos conceptuales que contempla el programa. Estos trabajos se entregarán con anterioridad a la convocatoria de examen teórico para que puedan ser leídos por la profesora previamente a su defensa. 2.- Examen práctico: Consistirá en la realización de un entrenamiento vocal (20 minutos) con ejercicios relativos a las prácticas de la materia y la ejecución de los textos trabajados en clase (de memoria) según la propuesta de la profesora. El no saberse los textos perfectamente de memoria será motivo de suspenso. Los textos en verso tendrán que ir acompañados de su análisis métrico (tabla y propuesta interpretativa) por escrito que se entregarán con anterioridad a sus exposiciones. El entrenamiento vocal se entregará también por escrito. 4

5 Textos a presentar: Monólogo prosa, de 900 palabras mínimo con su correspondiente análisis técnico vocal. 2 monólogos verso, de 100 versos como mínimo cada uno (siglo de oro español) con sus correspondientes análisis técnico-vocales. Lecturas dramatizadas, de 1500 palabras mínimo, en su conjunto (3 textos elegidos por el alumno). Lectura a primera vista de un texto dramatizado (elegido por la profesora) Oratoria, defensa de un tema con una extensión no inferior a cinco folios a doble espacio. Nota: La profesora podrá solicitar la realización de ejercicios puntuales sobre técnica vocal y reflexión técnica oral sobre la práctica realizada. Para cualquier consulta sobre el tema, ponerse en contacto con la profesora de la asignatura. Aquellos alumnos que no superen la convocatoria de junio irán a la convocatoria de septiembre que será similar a la de junio. Es necesario aprobar cada una de las partes para promocionar. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS BUSTOS SÁNCHEZ, Inés. La voz. La técnica y la expresión. Barcelona: Paidotribo, pág. ISBN: ESCARPANTER, J. Señoras y señores. El arte de hablar bien en público. Madrid: Playor, pág. ISBN: GARCÍA ARÁEZ, Josefina. Verso y Teatro.Guía teórico-práctica para el actor. Madrid: García Aráez, Josefina, pág. ISBN: GROTOWSKY, Jerzy. Hacia un teatro pobre. Romero de Terreros, México: Siglo XXI editores, s.a., pág. ISBN: QUILIS, Antonio. Métrica española. Barcelona: Editorial Ariel, S.A. 5ª edición, pág. ISBN: MC CALLION, Michael. El libro de la voz. Barcelona: Urano, S.A., pág. ISBN: MORALES, C.J. Guía para hablar bien en público. Madrid: Alianza editorial, pág. ISBN: STUDER, Jürg. Oratoria. El arte de hablar, disertar, convencer. Madrid: Editorial el drac, s.l., pág. ISBN: X. WATSON, Ian. Hacia un tercer teatro. Ciudad Real: Ñaque Editora, pág. ISBN: Observación: La profesora determinará estos u otros libros de obligatoria lectura. TUTORÍAS PROGRAMADAS TUTORÍAS NO PROGRAMADAS HORARIOS DE TUTORÍAS Dª ANA ASENCIO: Lunes 12:00 a 13:00h y miércoles de 16:00 a 17:00h. Dª CARMELA ORENES: Miércoles 18:00 a 19:00h POR DETERMINAR OBSERVACIONES 5