Taller de contes del món
|
|
|
- Esther Roldán Rey
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 Taller de contes del món Romania Rússia Equador El Salvador Explicar contes és un art molt antic que és viu encara a totes les cultures del nostre planeta. Aquest petit taller vol contribuir al coneixement de 4 cultures diferents, però a l hora volem descobrir les semblances que podem tenir tots plegats. Volem potenciar l ús de la llengua catalana i treballar amb contes i històries de diferents cultures i diferents països per tal d afavorir una bona cohesió social entre les famílies de l escola. Volem fer de la nostra escola un punt de trobada, un lloc on totes les persones que hi formem part ens hi trobem com a casa i ens puguem conèixer millor.
2 ROMANIA 1 DE MARÇ, DIA DE LA PRIMAVERA. El mes de març és un dels més assenyalats per als habitants dels Països De l'est: Romania, Bulgària, Moldàvia i Ucraïna. En primer lloc, el dia 1 se celebra el Martisor, i el dia 8 se celebra el Dia de la Mare i de la Dona. L'1 de març, a Romania, s ofereixen martisoare, adorns realitzats amb fils roig i blanc entrellaçats, que porten sort. El roig simbolitza la primavera, la vida, el foc, el sol i l amor i el blanc hivern, els núvols, l aigua i la intel ligència. En aquest dia tan especial també es regalen flors de primavera, la més representativa la ghiocelul (la campaneta de neu).. Qui portava el martisoare estaria protegit del mal i tindria bona sort durant tot l any. Intercanviar l amulet significa amor, amistat, respecte i estima. Els homes regalen aquest detall tant bonic a les noies i als nens, i aquests des de els primer dies de març el porten penjat o a la solapa de la camisa nous dies.
3 LA LLEGENDA DEL MARTISOR Fa molt de temps, en un país anomenat Romania el sol tenia moltes ganes de ballar, es va convertir en un noi molt guapo i va baixar del cel per posar-se a ballar un ball molt bonic que li agradava molt. Però un drac molt dolent l estava esperant i el volia tancar en una presó. El món es va posar molt trist quan es va assabentar del que volia fer aquell drac dolent, els ocells no volaven i els nens i les nenes no reien. Ningú gosava desafiar al drac, però un dia un jove molt valent va decidir anar a salvar el sol. Tothom li va anar a desitjar sort. El jove va anar a lluitar amb el drac, però aquest vivia molt lluny. Van passar l estiu,la tardor i l hivern, i un dia va trobar el palau on vivia aquell drac ferotge i varen començar a lluitar. La lluita va durar tres dies i el jove al final va aconseguir matar a aquell drac tant dolent. Sense força, va alliberar al Sol de la presó, el Sol li va agraïr i va tornar a pujar al cel. Tot va començar a ser com abans, la llum del Sol va tornar l alegria, la natura estava molt contenta i la gent feliç. Però el jove cansat i ferit va començar a dormir profundament, la sang de les seves ferides va caure a la neu i cada taqueta de sang es va convertir en una bonica flor blanca, floquets de neu missatgeres de l arribada de la primavera. Des de aquell dia els joves fan unes trenes amb la llana blanca i vermella i regalen aquest detall a les noies i als nens i nenes que estimen, per recordar aquell jove valent que va salvar al nostre estimat Sol i va tornar l alegria al món MONICA
4 EQUADOR HISTÒRIA INÈDITA A l altre banda de l oceà, en un altre continent hi havia un poble molt petit envoltat de molta gent amable i gentil, que respectaven les costums dels seus avantpassats. En aquell gran poble anomenat Cuenca Santa de los Cuatro Rios ( riu Yanucay, Torqui, Tomebamba i el Milchichig) va començar aquesta història. A la vora del poble hi havia un bosc on hi vivia en una caseta de palla, un home molt atractiu. Anava molt ben vestit, sempre portava pantalon negre, una capa i un barret. Tenia un cabell molt llarg i cada dia se l pentinava. Era un home trist, perquè els seus pares, molt cansats de treballar,quan arribaven a casa no li feien gaire cas. Un dia l home, que es deia Manel, va decidir d anar a conèixer gent i va decidir de viatjar a la ciutat cavalcant amb el seu poni. Quan va arribar a la ciutat, va veure la dona més maca que mai havia vist, però no va saber com apropar-se a ella. Varen passar molts dies i en Manel no podia dormir, ni menjar, només feia que pensar en aquella dona tant bonica que havia vist. Un dia va sortir a remar amb la seva barca pel riu Torqui i va trobar-se un cocodril molt gros, el va veure tant trist que li va demanar: -Que et passa Manel? Et puc ajudar? En Manel molt trist, li va explicar que no sabia com fer per enamorar a aquella noia tant bonica que havia vist. El cocodril li va contestar: -Per conquerir a la meva estimada obro la boca molt grossa.
5 En Manel molt content va tornar a anar a la ciutat a veure si la tornava a veure, quan la va trobar li va obrir molt la boca, tant gran que la noia va marxar ben espantada. En Manel molt trist va tornar a casa i va anar a agafar la barca per remar al riu Tomenamba. Allà es va trobar un mosquit y també li va demanar que li passava al veure l tant trist. El mosquit li va dir que ell l ajudaria a conquerir el cor d aquella noia. - Fes-li una pesigadeta i veuràs com s enamora de tu. En Manel deixa la barca i se n torna corrents a la ciutat per veure la seva estimada noia. Quan la va trobar li va fer una pesigadeta a la cara, i ella molt enfadada li va donar un plantofada a la cara. En Manel va baixar el cap i va tornar anar al poble, va agafar la seva barca per remar al riu Yanuncay. Allà va trobar un ocellet que li va aconsellar que per conquerir el cor de la noia havia de cantar-li una cançó. En Manel no gaire convençut va tornar a la ciutat, per provar per últim cop. Quan la va veure va començar a cantar: Chola cuencana, mi chola, Capullito de amancay, (bis) En ti cantan y en ti rien Las aguas del Yanucay. 8bis) Es la España que canta En Cuenca del Equador, (bis) Con reir de castañuelas Y llanto de rondador. (bis) En Manel ho havia aconseguit, havia conquerit el cor de la chola cuencana, una noia molt bonica, que portava penjats uns instruments musicals al seu pit, i anava vestida amb una brusa,una gran faldilla (pollera) unes sabatilles i un barret. En Manel i la cholita varen ser molt feliços gracies al consell de l ocellet. I Colorin colorado la història inèdita se ha terminado, hasta una pròxima opurtunidad ADRIANA
6 EL SALVADOR LOS CUENTOS DE TIO CONEJO Y TIO COYOTE DIENTES QUEBRADOS La següent història, és un petit conte de dos personatges molt coneguts als països de Centreamèrica. El Tío Coyote y el Tío Conejo són dos personatges molt populars, que abans de que aparegués la televisió i la ràdio,moltes generacions varen poder gaudir escoltant aquests contes, on es vol mostrar, com un conill intel ligent i molt espavilat fa la guitza a un coiot una mica encantat! Una vegada, en Tío conejo dormia molt plàcidament al seu niuet de zacateconejo però de sobte, amb molta suavitat, va arribar el Tío Coyote i li va posar la pota a sobre. - Avui no t escapes, conillet, avui se t menjaré. - Ay! Que no veus que només sóc ossets, i no li trec la gana ni a una formiga. Però que et semblen aquests zapotes (fruita típica de centre Amèrica) tan madurs d aquell pal. Jo amb tot el gust te ls baixaré. D un salt el conill va pujar a les branques de l arbre. -Tío Coyote- va cridar- que bons són aquests zapotes, que madurs. A veure ara te n tiro un, però obra la boca perquè es desfan! El coyote va obrir tant com va poder la seva boca i el Tíoo Conejo, molt entremaliat li va tirar el zapote més dur i verd que havia trobat. -Va que el tiro! Com va cridar pobre Tío Coyote, el zapote li va fer molt mal i li va fer petar totes les dents! El conill reia molt, i el Tío Coyote corria per tots costats cridant.ayayay!!!!!!!!!! El conill amb la panxa ben plena li va dir al Tío Coyote : -Adéu, Tío Coyote, dents petades!!!!... MARISA
7 RÚSSIA 12 mesos Saps quants mesos te un any? Dotze I com es diuen? Gener, febrer, març abril,maig, juny, juliol,agost, setembre,octubre, novembre i desembre. Quan acaba un mes comença un altre. I mai no passa que el Febrer comenci abans que s acabi el gener, i el maig avanci l abril. Els mesos van un darrere altre i mai no es troben entre ells. Però hi han persones que diuen, que entre les muntanyes hi havia una nena, que va veure tots 12 a la vegada. I com va passar això? Ho expliquen així : En un poble petit vivia una dona dolenta, amb la seva filla i fillastre. Ella estimava només a la seva filla, la fillastre no li agradava. Qualsevol cosa que feia la fillastre per ella mai la feia ben feta. La seva filla descansava tot el dia i menjava galetes, la fillastre feia la feina de casa,des de que sortia el sol fins a la nit: portava aigua a la casa per cuinar de la font, portava llenya per la xemeneia des de el bosc, rentava la roba al riu, cuidava l hort. Ella coneixia el fred de l hivern, la calor de l estiu, el vent de la primavera, i la pluja de la tardor. Potser és per això que ella va trobar una vegada tots 12 mesos a la vegada. Era hivern i era gener. Hi havia tanta neu, que per obrir la porta necessitaves una pala por treure la neu de davant de la porta, els arbres estaven a la muntanya tapats amb neu i no podien balancejar-se quan arribava un cop de vent. Tota la gent estava dintre de les cases amb les xemeneies engegades. I en aquest temps la dona dolenta va obrir la porta i va mirar quin temps feia (tramuntana d hivern és quan el vent amb la neu junts, fan que sigui difícil veure i caminar),i després va tornar capa la xemeneia i diu a la fillastre:
8 - Perquè no te n vagis al bosc per recollir les flors de neu, (és una flor que creix per sota la neu abans de la primavera, és de color blanc, i quan surt significa que ve la primavera) demà és l aniversari de la teva germanastra La nena mira a la madrastra i no sap si fa broma o és de veritat? Hem fa molta por anar al bosc aquesta hora i amb aquest temps. I com és possible que al gener surtin flors de neu? Abans del març no surten, per molt que busquis Jo hem perdre al bosc, va pensar ella. La germanastra afegeix : -Si et perds no et trobarà ningú a faltar i no tornis sense el cabàs ple de flors. Plorant es va vestir i va marxar. La tramuntana era forta i caminar era molt difícil, es feia fosc, el cel començava a ser més fosc, no es veia ni una estrella. Es va assentar en un arbre caigut i de sobte veu que molt lluny entre els arbres ha aparegut un petit llumet, com si una estrella petita entre les branquetes. La nena va pujar i va començar a caminar cap al llumet, i va pensar que no desapareixi el llumet! El llumet no va desaparèixer, al contrari va començar a ser més gran i més intens, i va començar a notar la claror i l olor de foc. La nena es va posar a córrer i de sobte troba una clariana, i va quedar parada. A la clariana semblava que hi hagués el sol, era ben clar. Al mig un gran foc, que tocava gairebé el cel, i al voltant de la foguera persones, alguns més a prop de la foguera i els altres més lluny. Estaven assentats i parlant entre ells. La nena els va mirar i va pensar qui eren? No semblen caçadors, ni llenyataires tan poc; aquests van molt guarnits, alguns porten la roba de color plata, altres del color de l or, i uns altres de vellut verd. Va començar a comptar quants són: tres més vells, tres homes, tres joves, i tres nens. Els més joves estaven més a prop de la foguera i els més me grans més lluny. De cop es va girar el més gran, era molt alt amb una barba i celles gruixudes. Va beure la nena la va espantar, ella volia córrer però era massa tard. Ell va preguntar-li: -Qui ets tu, que vols d aquí? La nena va saludar, i va ensenyar el seu cabàs i va contestar: -Necessito recollir un cabàs ple de flors de neu. Va riure el vell. - Al gener vols recollir flors de neu? Que tu has imaginat! -Jo no m imagino, - contesta ella- m ha enviat la meva madrastra al bosc i m ha prohibit tornar sense flors de neu a casa. Tots dotze van mirar a la nena i van començar a parlar entre ells. La nena escoltava, però no entenia aquella llengua, semblava com el so dels arbres quan bufa el vent. El vell tornat a demanar: -I que faràs si no trobes les flors de neu? Perquè abans del març elles no surten - Em quedaré al bosc i esperaré el març. Millor quedar-se aquí que tornar a casa. Dient això li van sortir llàgrimes. Un dels dotze, el més jovenet i més alegre, amb una jaqueta verda, va acostar-se al vell i li va dir:
9 - Germà gran gener, dóna m el teu bastó per una hora! - Jo te l donaria, però, no és possible el Març va abans que el febrer. - D acord!, - diu un altre vellet, amb els cabells i barba despentinats- Dona el pas, jo no discutiré! Tots nosaltres coneixem aquesta nena: la trobes al riu amb les galledes, o al bosc amb un grapat de llenya. Tots els mesos la coneixen. L hem d ajudar! - D acord diu el gener- faré el que dieu. El gener va picar a terra amb el seu bastó i va dir unes paraules màgiques: Fre no portis la fredor al bosc màgic no glacis l escorça dels arbres, No congelis les cases de la gent Quan va acabar, el bosc es va tornar en silenci total. El vent es va parar, els arbres varen quedar en silenci, i només la neu va començar a caure amb el grossos i tous flocs. -Ara es el teu torn, germanet- diu el gener i va donar el bastó en aquell despentinat, que era el febrer. Aquell va agafar el bastó i va picar a terra, i va començar a cantar les paraules màgiques: Vents, i turmentes, Bufeu amb tota la força, Canteu dintre núvols, Voleu sobre la terra. I just quant va acabar de dir això, entre les branques dels arbres va començar a corre un vent molt fort. Veren començar a volar els flocs de neu i córrer els núvols. El febrer va donar el bastó glaçat el seu germanet petit i li va dir: - Ara és el teu torn. El petit va agafar el bastó va picar a terra, la nena va poder veure que d aquell bastó sortien flors. El març ven content va començar a cantar: Correu rius, Sortiu els animals, Canteu els ocells, I sortiu els flors de neu. La nena ben encuriosida, va pensar on és la neu?on són els arbres glaçats? Sota els peus la terra de la primavera! hi han basals! Els arbres estan a punt de treure les verdes i joves fulles! Perquè estàs parada? li diu el Març- corre, tens una hora, que t han regalat els meus germans La nena va anar corrent a recollir les flors,n hi havia tantes que va recollir un cabàs ple de flors, i les butxaques de la jaqueta. Va tornar a la clariana corrents allà on hi havia la foguera. Tot havia desaparegut, la foguera, els germans. Va decidir de tornar capa casa, tot era clar, la lluna era plena. A ella li sabia greu no haver pogut donar les gràcies als germans mesos. Va córrer i la lluna la va acompanyar tota l estona.
10 Quan va arribar a casa i va tancar la porta, tornar a fer la tramuntana de l hivern amb el vent fort i la neu, i la lluna s ha tornat a amagar dintre dels núvols, i tot tornava a ser molt fosc. - Has tornat a casa? li pregunten a la vegada la germanastre i la madrastra- i on són els flors de neu? Sense dir res la nena ensenya el cabàs i les butxaques. -A on has recollit els flors de neu? La nena va explicar tot el que li va passar. No creuen en aquest miracle però veuen les flors de neu, que fan olor de la primavera meravellosa. -i no t han donat res més? li van preguntar - jo tan poc no he demanat res més contestar la nena - tonta! diu la germanastre- si jo trobés tots dotze germans mesos a la vegada, jo demanaria, de un les fruites, de l altre fruites del bosc, del tercer bolets, del quart verdures ven fresques! -Molt bé filla meva diu la madrastra- a ple hivern la fruita i la verdura tenen molt valor. Va, vesteix-te molt bé, posat el barret, la bufanda i els guants, i ves a la clariana. Demana més coses, però no flors de neu. El bosc és mes fosc, la neu cau més fort, i ella va pel caminet de la nena, i pensa que si pot arribar a temps, pot ser ells estan allà encara. Pensa perquès tinc que anar amb aquest temps tant dolent al bosc, seria millor descansar al costat de la xemeneia i menjar les galetes. Acaba de pensar i veu un llumet entre les branques. Ella comença a córrer la foguera. I veu dotze germans mesos al voltant del foc, asseguts i parlant en veu baixa entre ells. S acosta a la foguera sense saludar i busca el lloc més calent, i comença a escalfar-se. El gener s ha aixecat i pica amb el bastó a terra i li pregunta - qui ets tu? i d on vens? -De de la casa- contesta ella abans vosaltres vareu donar un cabàs ple de flors de neu a la meva germanastre, i jo he vingut seguint per les petjades que ella va deixar a terra. - Nosaltres coneixem la teva germana- diu gener- però a tu no te m vist mai. I perquè has avingut aquí? - Vull regals. Vull que el juny em doni un cabàs de fruites del bosc, i que siguin grosses i madures,.vull que el juliol em doni un cabàs de verdures i bolets, i vull que l agost em doni un cabàs ple d avellanes., i vull que l octubre - Espera diu el gener- no pot venir l estiu abans que la primavera, la primavera abans que l hivern. Són molts dies fins el juny. Jo regno aquí durant 31 dies. - De tu no demano res, perquè tens només la neu i el fred. Jo vull mesos d estiu. El gener molt enfadat:. -No busquis l estiu a l hivern! dit això- va aixecar el braç, i va començar a fer una tramuntana molt més forta, no es veia ni la foguera, ni els germans mesos, ni la clariana. Es va espantar i crida - Prou! Prou! La tramuntana era tant forta que es va perdre al bosc. La seva mare la va esperar molt temps, va anar a buscar-la al bosc, però també es va perdre. Han quedat totes dues al bosc buscant i esperant l estiu. I diuen que la fillastre, va viure molt feliç i molt contenta, i sempre tenia un jardí i l hort més bonic de tot el poble. Diuen que les flors floreixen, abans que les dels altres jardins. Quan feia calor, al seu jardí tot era frescor, i quan feia tramuntana, tot silenciós. - Allà viuen tots dotze mesos a la vegada! diuen la gent. Qui sap, pot ser si que era així. ELVIRA
Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
La Lluna, el nostre satèl lit
F I T X A 3 La Lluna, el nostre satèl lit El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: Els tres porquets Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit Teatre d Ombres
NARRADOR Vet aquí una vegada un bosc preciós on cantaven els ocellets, jugaven els esquirols... La Caputxeta Negra i el llop Camil
La Caputxeta negra i el llop Camil Vet aquí una vegada un bosc preciós on cantaven els ocellets, jugaven els esquirols... Aaaggghhh!!! I on també s amagava un llop ferotge! La Caputxeta Negra i el llop
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 2 SOMIADORS I VISIONARIS Cicle inicial d educació primària 1. UN DIA FANTÀSTIC La noia protagonista compra
Poc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però
PABLO PICASSO El passat dia 12 de Febrer, en comptes de fer classe de matemàtiques i de castellà, com cada dimecres, ens vam convertir en artistes per conèixer la vida i les obres de Pablo Picasso. Quan
La rateta que escombrava l escaleta
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: La rateta que escombrava l escaleta Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit
La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat
La Lluna canvia La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat De ben segur que has vist moltes vegades la Lluna, l hauràs vist molt lluminosa i rodona però també com un filet molt prim
EL PARC GÜELL Història del Parc Güell
EL PARC GÜELL Història del Parc Güell Antoni Gaudí va construir el Parc Güell a la Muntanya Pelada cap a l any 1900 (principis del segle XX). La Muntanya Pelada és al nord del barri de Gràcia. A l any
EL TREN DELS SOMNIS NIT DE REIS 2016 SANDRA MOYA AINA AI AUTORA IL LUSTRACIÓ I MAQUETACIÓ IMPRÈS PER GRÁFICAS REY
NIT DE REIS 2016 EL TREN DELS SOMNIS NIT DE REIS 2016 AUTORA SANDRA MOYA IL LUSTRACIÓ I MAQUETACIÓ AINA AI IMPRÈS PER GRÁFICAS REY I vet aquí que, com sempre, vaig llevar-me de matinada a la meva estimada
LA HISTÒRIA DE LA CAPUTXETA VERMELLA SEGONS LA CAPUTXETA
LA HISTÒRIA DE LA CAPUTXETA VERMELLA SEGONS LA CAPUTXETA Hi havia una vegada una nena molt bonica que vivia amb la seva mare. Aquesta li havia fet una capa amb caputxa de color vermell... i per això tothom
1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA
1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA CURS 2009-2010 Carme Aymerich [email protected] MENTRE ES REFREDA EL PASTÍS Un conte de la Claudia Rueda Publicat per Editorial Serres En versió digital pel programa
PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas
PROPOSTA DIDÀCTICA Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa FITXA DEL LLIBRE TÍTOL DE L OBRA: AUTOR:
Unitat 3 CIUTATS I PAÏSOS. LLOCS IMPORTANTS
Unitat 3 CIUTATS I PAÏSOS. LLOCS IMPORTANTS Fitxes de gramàtica Cesc, Marc, Rosa, Montserrat i Eulàlia Servei de Llengües - UAB ON VIUS? VIURE Jo VISC Tu VIUS Ell / Ella / Vostè VIU Nosaltres VIVIM Vosaltres
FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2
FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2 Busca un carrer del call que es veu des de la primera sala. Després l hauràs d ensenyar als teus companys. Que una casa era jueva només es podia saber per una cosa: perquè
Unitat 4. Què vas fer ahir?
Unitat 4 Què vas fer ahir? Correcció d exercicis Servei de Llengües - UAB INFORMACIÓ PERSONAL EN PASSAT 1.1. Omple els espais buits amb la forma adequada del verb entre parèntesi. - Ahir l Ignasi i tu
En català llegim i parlem Iniciació a la lectura i la conversa en català
En català llegim i parlem Iniciació a la lectura i la conversa en català Preguntes de comprensió lectora Centre de Normalització Lingüística de Badalona i Sant Adrià Aquest document s ha adaptat a la nova
MÚLTIPLES I DIVISORS
MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8
Fem un correu electrónic!! ( )
Fem un correu electrónic!! (E-mail) El correu electrònic es un dels serveis de Internet més antic i al mateix temps es un dels més populars i estesos perquè s utilitza en els àmbits d'oci i treball. Es
De petit era molt rialler, mai res em feia enfadar, te n recordes Papa? Ballava i saltava dins del parc quan tu posaves música, i mai deixant de
FELIÇ DIA DEL PARE És el primer 19 de març que no et puc felicitar en persona i demostrar-te que has estat el millor pare que mai ningú pot arribar a tenir però, des d aquí, t envio la més forta de les
El nen papallona Sergi Gotarra Plana 1
El nen papallona Sergi Gotarra Plana 1 EL NEN PAPALLONA En Ferran vivia a la ciutat. Era una ciutat grisa i trista. Quan sortia a jugar al carrer només hi havia soroll i fum: cotxes, fàbriques i xemeneies.
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil
22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs 2011-2012 Fitxes per als alumnes PROGRAMA 1 ANEM A JUGAR! Cicle educació infantil 22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona Curs 2011-2012 1.
HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.
HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004. VOCABULARI BÀSIC. Les bales, botxes. És un joc en el qual una bala (botxa) és impulsada amb el dit gros cap a altres bales, normalment intentant fer-les sortir
TREBALL AMB ELS NENS:
TREBALL AMB ELS NENS: SOBRE ELS ASPECTES RELACIONATS AMB LA FESTA El Tió La tradició relata que, per tal que el tió no es refredés i no es posés malalt, se l abrigava amb una flassada que servia al mateix
Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.
Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu. Un projecte d Antoni Abad produït per l Institut Ramon Llull per a la 57a edició de La Biennale di Venezia. Accessible per a les
SANTA JOANA DE LESTONNAC 2016 COL.LEGI MAJOR LESTONNAC, BARCELONA
SANTA JOANA DE LESTONNAC 2016 COL.LEGI MAJOR LESTONNAC, BARCELONA El 18 de Maig vam celebrar la festivitat de Santa Joanna de Lestonnac, patrona del Col.legi Major. Una semana abans, l ambientació general
Confessions. Olga Tomàs Gonzalvo. Conte presentat en el 14è Premi de narrativa curta per Internet TINET
Confessions Olga Tomàs Gonzalvo Conte presentat en el 14è Premi de narrativa curta per Internet TINET - Ave maría purísima - Sin pecado concebida Pos mira padre... No sé per on començar... Esta olor m
...CONTES ENCETATS, CONTES CONTATS!!! Maig 2013
Hi havia una vegada......contes ENCETATS, CONTES CONTATS!!! Maig 2013 UN PUNT DE LLUM Inici: Autoria Seminari Dinamització Biblioteques Escolars (CRP Baix Llobregat I Sant Feliu de Llobregat) Nus: Alumnes
MATERIAL I SUGGERIMENTS PER A UNA TASCA PEDAGÒGICA
PETER PAN MATERIAL I SUGGERIMENTS PER A UNA TASCA PEDAGÒGICA I- L ESPECTACLE Un muntatge produït pel Centre de Titelles de Lleida que es va estrenar la temporada 2004-2005 en una versió d en Joan-Andreu
Els nens i nenes de 4t han estat treballant els poemes acròstics. Han sortit vertaderes meravelles!!
Els nens i nenes de 4t han estat treballant els poemes acròstics. Han sortit vertaderes meravelles!! Hi ha algú que s ha animat i, fins i tot, ha fet més d un! Podeu veure que quan s inspiren els nostres
La Terra, el planeta on vivim
F I T X A 2 La Terra, el planeta on vivim El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
El millor regal de Nadal
El millor regal de Nadal This ebook is distributed under Creative Common License 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ You are free to copy, distribute and transmit this work under the
D on vénen els nostres noms? Quaderns didàctics Cicle inicial de Primària. Quadern de l alumne. Nom: Classe: Edita. Continguts
Quaderns didàctics Cicle inicial de Primària Quadern de l alumne D on vénen els nostres noms? Edita Nom: Classe: Generalitat de Catalunya Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació Continguts Disseny
Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes
Pronoms febles El pronom feble és un element gramatical amb què substituïm un complement del verb: complement directe, indirecte, preposicional, predicatiu, atribut o complement circumstancial. Hi ha alguns
Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR
Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR 1. Idees antigues 2. Origen de l Univers i components 3. El Sistema Solar - Planetes interiors - Planetes exteriors 4. Personatges històrics 1. Idees antigues Des de
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,
que quin quant oracions de relatiu Recorde perfectament la motxilla que duia. la motxilla
que quin quant oracis de relatiu que Recorde perfectament la motxilla que duia. que duia que la motxilla dur que la motxilla que a Els vaig dar els diners que volien = He parlat amb la persa que em vas
LA PRUNA I EN GERD L HORT I LA PARADA FITXES DE PRODUCTES
LA PRUNA I EN GERD Al llarg del llibre t acompanyaran la Pruna i en Gerd, dos joves pagesos molt sensibilitzats amb el conreu ecològic. Amb ells podràs aprendre un munt de coses sobre les fruites i les
JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró
JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS Miró, els símbols i els colors. Picasso, els sentiments i les emocions. EN JOAN MIRÓ VA NÈIXER A BARCELONA, EL 20 D ABRIL DE L ANY 1893. EL SEU PARE ES DEIA MIQUEL,
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la
PROPOSTA DIDÀCTICA. Qui necessita la foto d una fada? Albert Juvany i Blanch. Il lustracions de Zuzanna Celej
PROPOSTA DIDÀCTICA Albert Juvany i Blanch Qui necessita la foto d una fada? Il lustracions de Zuzanna Celej FITXA DEL LLIBRE TÍTOL DE L OBRA:... AUTOR:... IL LUSTRADORA:... ANIMALLIBRES COL LECCIÓ:...
PLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI. Autor: jestiarte Font: https://www.slideshare.net/jestiarte/plade-estudi-personal-presentation
PLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI Autor: jestiarte Font: https://www.slideshare.net/jestiarte/plade-estudi-personal-presentation ALGUNS ERRORS HABITUALS DELS ESTUDIANTS No tinc cap horari per a l
EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA
EDUCACIÓ VIÀRIA EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA INFORMACIÓ PER AL MESTRE El concepte d educació viària va molt més enllà de saber conduir un vehicle a partir dels catorze o dels divuit anys.
LLEGENDA DE LA MARANYOTA
LLEGENDA DE LA MARANYOTA Ja fa molts anys, quan el soroll de la vida feudal mullava els carrers d'aquest poble, el castell va ser l'escenari d'una tragèdia. En aquell temps, Mara, la fetillera del senyor,
UNITAT 2. CIUTATS I GENT
UNITAT 2. CIUTATS I GENT LA FAMÍLIA El pare, la mare, els pares, les mares el fill, la filla, els fills, les filles L avi, l àvia, els avis, les àvies el nét, la néta, els néts, les nétes El germà, la
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL TEMA 10 (deu) PLÀNOLS I MAPES Nom i cognoms. 4t curs ORIENTAR-SE A L ESPAI La posició d una persona d un objecte pot variar i s estableix a partir d un punt
PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
En uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.
1 Al ser una subhasta per intranet, es a dir, privada, ens conectem via Terminal Server, es a dir la opció de Conexión a Escritorio Remoto d aquesta forma: Al accedir-hi, ens demanará el nom del servidor
TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest
Generalitat de Catalunya Departament d Educació
Unitat 10: La ciutat (Usuari bàsic A) Pilar Arnáiz Gemma Carreras Fefa Gómez Rosa M. Via David Martínez (il lustrador) Generalitat de Catalunya Departament d Educació 1. Observa: LA CIUTAT EL CARRER UNA
TEMA 2: Múltiples i Divisors
TEMA 2: Múltiples i Divisors 4tESO CB Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3
La volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?
I TU, COM HO VEUS? ~ I tu, com ho veus? ~ La volta al món en 80 dies ~ 1 El treball a) Phileas Fogg té prou diners per viure bé sense haver de treballar. Coneixes personalment algú que pugui viure bé
ENDEVINA ON SOC. Materials necessaris: mocadors i un rellotge amb alarma.
ENDEVINA ON SOC mocadors i un rellotge amb alarma. Els jugadors es posen en parelles. Un dels dos tria ser el jugador A i l altre el B. Cada parella pensa un so amb la boca o amb el cos. Tothom es posa
EXERCICI 6 PICASA PICASA.
EXERCICI 6 PICASA Es tracta de crear i compartir 3 àlbums online utilitzant Picasa Web Álbums i les 3 carpetes de fotos que trobaràs comprimides al costat de l exercici i que, abans de començar, descarregaràs
Unitat 4: Els vestits. 1. Observa
Unitat 4: Els vestits 1. Observa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. L ANORAC LES BOTES LA GORRA EL BARRET ELS TEXANS LA CORBATA LA BUFANDA 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 2 EL CINTURÓ EL JERSEI L AMERICANA L ABRIC ELS GUANTS
8. Reflexiona: Si a<-3, pot se a<0?
ACTIVITATS 1. Expressa amb nombres enters: a) L avió vola a una altura de tres mil metres b) El termòmetre marca tres graus sota zero c) Dec cinc euros al meu germà 2. Troba el valor absolut de: -4, +5,
BONS HÀBITS: TINC CURA DE MI MATEIX. Objectius EDUCACIÓ INFANTIL
EDUCACIÓ INFANTIL Nivell: Educació Infantil Durada: 45 minuts. Material: Pintura de dits, mural o paper continu. BONS HÀBITS: TINC CURA DE MI MATEIX Objectius 1. Conscienciar els infants de la importància
PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,
COM ÉS DE GRAN EL SOL?
COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies
Generalitat de Catalunya Departament d Educació
Unitat 4: Els vestits (Usuari bàsic A) Pilar Arnáiz Gemma Carreras Fefa Gómez Rosa M. Via David Martínez (il lustrador) Generalitat de Catalunya Departament d Educació 1. Observa 1. L ANORAC 2. LES BOTES
El temple estava dedicat a l emperador August i a 3 deus: JÚPITER:És el deu principal, que governa el món.
Us proposem una ruta històrica per Barcelona. Començarem per la Barcelona romana, continuarem per la Barcelona medieval i acabarem visitant el Parc Güell, construït durant l època industrial. Com Anar:
U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:
U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització: QUADERN DE CLASSE. 4: LES ESCALES - 2 1. Cita 10 objectes que tu consideris que ens cal dibuixar-los
ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA
ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA 1 Busca el significat de les paraules «llegenda» i «errant». Després escriu el que creus que pot ser l argument de l obra: 2 Observa la portada del llibre i fixa t
L HORA DE LA GRAMÀTICA
L HORA DE LA GRAMÀTICA ELS VERBS COPULATIUS Ens toca estudiar una mena de verbs molt especials. Pel funcionament que tenen, pel complement que porten, pel tipus d oracions que formen... són els verbs copulatius!
ANIMALS EN CAPTIVITAT XXVI JORNADES ECOLÒGIQUES ESCOLA POMPEU FABRA CURS
ANIMALS EN CAPTIVITAT XXVI JORNADES ECOLÒGIQUES ESCOLA POMPEU FABRA CURS 2015-2016 INTRODUCCIÓ No hi ha dubte que el lloc dels animals es troba a la natura i en llibertat. Només en cas que l animal no
Oració subordinada adjectiva: funció en l oració
Oració subordinada adjectiva: funció en l oració Les oracions subordinades de relatiu adjectives funcionen dins l oració principal com a complement d un nom, el qual és el seu antecedent: Han castigat
Itinerari 17 La carena de Montagut
Itinerari 17 La carena de Montagut Santes Creus (monestir) les Pobles cim de Montagut ermita de Montagut Querol Santes Creus (monestir) S ha de tenir present que els kilometratges són orientatius i que
ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES
ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES 1. Defineix aquests conceptes: Atmosfera: Capa de gasos que envolta la Terra. Temps: És l estat de l atmosfera en un moment determinat
ETS UN SUPERHEROI. FES EQUIP! COMENCEM L ESCOLA DE NOU! ALGUNS PER PRIMER COP, ALTRES PER RETROBAR-NOS AMB ELS AMICS.
ETS UN SUPERHEROI. FES EQUIP! COMENCEM L ESCOLA DE NOU! ALGUNS PER PRIMER COP, ALTRES PER RETROBAR-NOS AMB ELS AMICS. ESTEM CONTENTS I DE NOU, ENS CONVERTIM EN SUPERHEROIS. ARA SOM MÉS, PERQUÈ COM MÉS
CREAR-SE UN COMPTE GMAIL
CREAR-SE UN COMPTE GMAIL Google ofereix moltes possibilitats, per tal de poder-les tenir, cal obrir-nos una compte de correu. Anem a la plana http://www.gmail.com Per fer-ho farem clic aquí Pàg 1 Omplireu
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida
CONEGUEM EL MOSQUIT TIGRE Taller per al control del mosquit tigre Fitxa 1
Fitxa 1 COM ÉS? El mosquit tigre (Aedes albopictus) és petit, negre i té unes ratlles blanques al seu cos i a les potes. QUÈ FA? Pica tant a les persones com als animals. Un sol mosquit fa moltes picades,
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica
curs 0-04 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS El material que necessites per fer la prova és un bolígraf i un regle. Si t equivoques,
CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents.
CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents. Descripció: A partir de la fitxa de treball núm.1, comentar i diferenciar la dentició temporal de la permanent, així
BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011
BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011 GESOP,, S.L. C/. Llull 102, 4rt. 3a. 08005 Barcelona Tel. 93 300 07 42 Fax 93 300 55 22 www.gesop.net PRESENTACIÓ: En motiu de l inici
Momo. Michael Ende. Llops i Daines (8 a 11 anys) GUIA D ACTIVITATS
Momo Michael Ende GUIA D ACTIVITATS 02 Llops i Daines (8 a 11 anys) 1 Adaptació del llibre Momo, de Michael Ende. Editorial: Alfaguara. Serie Roja. Edició: 5a. edició (2001). Il lustracions: Pau Ricart
1) Completa la fitxa tècnica del llibre. Autores:... i... Editorial:... Any de publicació:... Premis:... 2) Quan i on va néixer Gandhi?...
NOM:... Nota: DATA:... /... /... Escola Els Planells Prova de UD: Em dic... Gandhi SOBRE EL LLIBRE 1) Completa la fitxa tècnica del llibre. Autores:... i... Editorial:... Any de publicació:... Premis:...
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA
ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA Data: 7 de novembre de 2013 Lloc: aula A01 de l edifici G. M. de Jovellanos Hora d inici:
És d orígen desconegut i encara no té cura.
L ELA, l Esclerosi Lateral Amiotròfica, és una malaltia degenerativa que afecta selectivament les neurones motores del cervell i de la medul la espinal. És d orígen desconegut i encara no té cura. L ELA
LA TERRA I LA LLUNA. Què podríem observar si viatgéssim a la Lluna?
Quan mirem la Lluna des de la Terra ja podem endevinar algunes irregularitats en la lluïssor de la seva superfície. Hi ha llegendes antigues de diverses cultures que han vist en aquestes ombres de al Lluna
MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 FITXA: - Desplegable amb vinyetes d algunes de les seqüències de la història de la Bleda.
NOM DE L ACTIVITAT: La Bleda ha après moltes coses... i tu? Núm. de FITXA: DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 OBJECTIUS: - Que els nens/es identifiquin els hàbits higiènics com a hàbits diaris. - Que els nens/es integrin
PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l!
PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l! SABIES QUÈ...? El programari lliure és un conjunt de programes d ordinador que pot ser estudiat, usat i modificat sense restriccions. O sigui que tothom se l pot copiar
La Revista de l Escolania
La Revista de l Escolania Núm. 4 MONTSERRAT, HIVERN 2008 / 2009 Viure la música Música, però no només música Música: Quan explico l Escolania a alguna de les nombroses escoles o cors que ens visiten, sempre
Volem un món millor? Fem-lo!
. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous. TRACTEM-NOS BÉ Guia per als alumnes de Primària A l escola aprenem llengua, matemàtiques, i altres coses importants, però sobretot hem d aprendre
1. Normes generals. A més, prenen diferents formes segons si van davant, darrere del verb o si aquest comença o acaba en vocal o en consonant:
ELS PRONOMS FEBLES 1. Normes generals Tots els pronoms febles s escriuen sempre separats del verb de diverses maneres: separats: La recordo apostrofats: L obria amb guió: Doneu-me A més, prenen diferents
Projecte: La Prehistòria
Projecte: La Prehistòria Els nens i nenes de la classe de 5è hem fet un projecte sobre la Prehistòria. L activitat ha tingut una duració d unes 25 sessions i s ha dut a terme durant el segon trimestre.
Itinerari 15 De Santes Creus a l Albà
Itinerari 15 De Santes Creus a l Albà Santes Creus les Pobles l Albà Aiguamúrcia Santes Creus S ha de tenir present que els kilometratges són orientatius i que els kilòmetres parcials acostumen a ser mes
