DIPLOMADO INTERNACIONAL PSICOTRAUMATOLOGIA

Transcripción

1 DIPLOMADO INTERNACIONAL PSICOTRAUMATOLOGIA Trauma y Decodificación bio-psico-social Constancia con valor curricular otorgada por el Instituto de Psicotrauma de Suiza Guatemala 2017

2 Gisela Perren-Klingler (Suiza) Dra. en Medicina, Psiquiatría, Psicoterapeuta Fundadora del Instituto de Psicotrauma en Suiza Ella es uno de los pilares de la psicotraumatología en el mundo, psiquiatra suiza, involucrada con los Derechos Humanos, el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) y el Derecho Internacional Humanitario (Derecho de Guerra), desarrolló técnicas originales para decodificar las secuelas del trauma. Viaja por todo el mundo impartiendo sus conocimientos. Sus libros son best -sellers en el ambiente profesional de trauma. Hoy, es Presidenta de la Comisión Internacional de Investigación de Hechos Humanitarios (International Humanitarian Fact Finding Commission). IMPARTIDO POR: Rajaram Saavedra Castillo (México) Psicoterapeuta, estudió su licenciatura en la ULSA, formándose paralelamente como terapeuta y maestro de Reiki, posteriormente se formó en lenguaje corporal y filosofía del Yoga por el Centro de Estudios Avanzados de Yoga y el KRI de California, especializándose en manejo de estrés. Realizó una maestría en Psicología Transgeneracional de la Salud y Psi cogenealogía, en el IET México. Se

3 formó en Psico-traumatología en el Instituto de Psicotrauma Suiza, y actualmente es parte del equipo capacitador en México. Es miembro fundador del Instituto de Psicotrauma México filial del IPTS. OBJETIVO: Conocer e integrar esquemas y metodologías de Intervención Psicosocial Temprana innovadoras y efectivas, que contribuyan al bienestar individual, grupal y comunitario, de manera preventiva y salutogénica. DURACIÓN: Horas teórico- técnicas presenciales: 120 horas. Impartidas en 5 módulos intensivos (24 horas -aula impartidas de 3 días cada 2 meses) Horas prácticas: Son variables (Cada alumno/a deberá llevar a cabo con 20 intervenciones clínicas técnicamente correctas y sus correspondientes protocolos de entrega, así como un trabajo de análisis bibliográfico). DIRIGIDO A: Psicoterapeutas, psicólogos clínicos, médicos, enfermeros, trabajadores sociales así como otras profesionales que otorgan atención psico-emocional a personas expuesta s a situaciones potencialmente traumáticas. METODOLOGÍA:

4 1. El diplomado se divide en 5 módulos en los que se trabaja en cada uno de forma intensiva durante 3 días continuos (ya sea en día s hábiles o fines de semana). 2. Cada módulo tiene una duración de 24 hora s teórica s y 20 hora s prácticas mínimas por participante; estas últimas supervisadas individualmente vía electrónica por el Instituto de Psicotrauma México. 3. Las sesiones intensivas de trabajo tendrán un horario de 9:00 a 20:00 horas, con una hora de comida durante dos días y de 9:00 a 13:00 horas el tercer día. 4. El proceso de formación considera horas teóricas - técnicas presenciales, horas prácticas -supervisada s y la elaboración de un mínimo de 5 protocolos revisados por módulo. 5. La s sesiones teórica s integran también ejercicios de cada fase del proceso para su comprensión y práctica. 6. La acreditación del curso está sujeta a: a) La entrega de 5 protocolos completos por Módulo que demuestren la adecuada aplicación de la técnica, mismos que serán evaluados por el Instituto de Psicotrauma México vía correo electrónico. b) La asistencia del /a alumno/a al 90% de las sesiones teórico - técnicas presenciales. c) El /a alumno/a tiene un año para acreditar el diplomado y con ello obtener el reconocimiento del Instituto de Psicotrauma de Suiza. CONTENIDO DESGLOSADO: Módulo I: Intervenciones inmediatas y post inmediatas en emergencias para individuos: sostén psicosocial en emergencias.

5 Objetivo Aprenderán a decodificar el trauma vivido, a través del establecimiento de una narrativa encaminada al reconocimiento de los recursos, desde un enfoque salutogénico. Conocimientos y habilidades. 1. Conocer las teorías de Caplan, Antonovsky, Hobfoll y Tedeschi. 2. Conocer las teorías del estrés Selye y Porges. 3. Distinguir el origen neurobiológico del sufrimiento de la víctima de cualquier tipo de violencia. 4. Hacer un acompañamiento especializado, basado en técnicas, tanto de respiración, corporales y de lengua je, para aliviar el sufrimiento. 5. Apoyar la reorganización social. 6. Desarrollar la técnica del Debriefing psicológico según Perren Klingler. 7. Apoyar la reorganización mental de la víctima. 8. Diferenciar de la población afectada, quienes requieren seguimiento psicoterapéutico. 9. Aprender técnica s de auto -protección para evitar trauma secundario. Módulo II: Funciones del cerebro que se doblegan ante el trauma: Las neuronas espejo, sistema involuntario neuronal, y los centros de la memoria y del pánico. Objetivo Aprenderán a entender la importancia de la fisiología como base de toda intervención y aplica r técnicas específicas, tomando en cuenta las bases neuro - biológicas.

6 Conocimientos y habilidades 1. Conocer las teorías de la percepción modular, del Medio Interior, de las redes neuronales y del crecimiento de las dendritas. 2. Reconocer la fisiología post - traumática y desactivarla. 3. Establecer la fisiología de la seguridad y el equilibrio entre el sistema simpático, para simpático y del Medio Interior. Módulo III: Cicatrización del trauma agudo: Desactivación de las huellas, las fobias y posibilitar el duelo post-traumático. Objetivo Aprenderán a desactiva r las memorias que aparecen a través de los diferentes sentidos, as í como la anestesia emociona l y corporal. Conocimientos y habilidades 1. Conocer la teoría del trauma de Janet, Kernberg, Foa y Nienhuijs. 2. Conocer la historia del concepto de trauma y de las intervenciones. 3. Distinguir características del Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) 4. Aprender de técnicas hipnóticas Ericksonianas y cómo utilizarlas. 5. Reestructuración de proyecto, valores y pertenencias.

7 Módulo IV: Intervenciones de emergencia en grupo para situaciones de trauma. Objetivo Aprenderán a decodifica r con grupos de persona s que hayan compartido el mismo evento traumático en el lugar y el tiempo. Conocimientos y habilidades 1. Revisión de los conocimientos del módulo 1 2. Aplicar las técnicas especializadas del módulo 1, para adaptarlas en grupo. Módulo V: Equilibrar y fortalecer la personalidad adulta en trauma complejo, vivido durante la niñez: Los trastornos de personalidad y de desarrollo cognitivo-emocional del paciente borderline, la sintomatología disociativa somática y mental. Objetivo Aprenderán a establecer un proyecto terapéutico para pacientes borderline, a corto y largo plazo; y a maneja r la contra transferencia. Conocimientos y habilidades 1. Teoría s sobre la relación de t rauma complejo y la di sociación (Janet, Brown, Nienhui j s, de Cloitre). 2. Consecuencias psico-somática s del estrés crónico. 3. Aprendizaje del control de las emociones, los comportamientos y los pensamientos catastróficos. 4. Aplicar técnica s de estimulación bilateral.

8 SESIONES PRESENCIALES INTENSIVAS (horas teóricas): Horario de 9:00 a 20:00 horas, con una hora para almuerzo durante dos días y de 9:00 a 13:00 horas el tercer día. MÓDULO MES FECHAS (viernes, sábado, domingo) 1. Debriefing individual Marzo y Abril 31, 1 y Neurobiología Junio , 3 y 4 3. Técnicas para trauma agudo Agosto , 5 y 6 4. Debriefing Grupal Octubre , 7 y 8 5. Trauma complejo y disociación Noviembre , 25 y 26 Inversión: Q.2, Módulo Q.2, por módulo para colegiados activos del Colegio de Psicólogos Nota: no incluye almuerzos, sí incluye refacciones El Colegio de Psicólogos otorgará créditos académicos