Los cómic o tebeos CUADERNO DE TRABAJO EDUCACIÓN PRIMARIA PEGA AQUÍ EL DIBUJO A COLOR QUE TE DARÁ TU MAESTRO/A

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1 C.R.A. Sexma de La Sierra Curso Los cómic o tebeos CUADERNO DE TRABAJO EDUCACIÓN PRIMARIA PEGA AQUÍ EL DIBUJO A COLOR QUE TE DARÁ TU MAESTRO/A Alumno/a: Curso: Localidad: IMPORTANTE: Antes de hacer las actividades de este cuaderno debes leer algún tebeo fijándote bien en su lenguaje de textos y dibujos, y traer tebeos a clase para las actividades. Después de trabajar con este cuadernillo, también hay que leer tebeos, y por qué no? también libros.

2 El cómic, tebeo o historieta es uno de los distintos tipos de textos que utilizamos para comunicarnos de forma escrita. UN POCO DE HISTORIA Hay algunos autores que dicen que el cómic ya existió en la prehistoria en las pinturas rupestres y en los jeroglíficos egipcios. Pero es hacia el año 1800 cuando se empieza a escribir historietas ilustradas, aunque no aún de la forma actual: al principio, los dibujantes alemanes, suizos y franceses contaban historietas gráficas con viñetas que llevaban debajo un texto explicativo. Después se inventaron los globos y bocadillos. En España las historietas no se popularizaron tanto como en otros países. Los cómic españoles surgieron de la revista T.B.O. Por eso los cómic se llamaron también tebeos. Otra famosa revista dedicada al humor fue Pulgarcito. Personajes de tebeo o de cómic español fueron Mortadelo, Carpanta, Zipi y Zape, la familia Cebolleta, el Guerrero del Antifaz, el Jabato, el Capitán Trueno... Y entre los extranjeros destacan Tintin (belga), Axterix (francés), Supermán (norteamericano), Mafalda (argentina) El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

3 Algunos personajes. Identifica estos personajes en las siluetas rodeándolos del color que se indica en cada caso. El capitán Trueno Mortadelo Superman Rodea de rojo. Rodea de amarillo. Rodea de azul. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

4 Tipos de bocadillos. Aprende qué tipo de texto tiene cada clase de globo o bocadillo. Copia dentro de cada uno su ejemplo. (Recuerda que en los cómic se sule escribir todo el texto en MAYÚSCULAS). Habla un personaje Hola, soy Pedro Hablan varios personajes Te hemos asustado, eh? Piensa un personaje. También puede contener imágenes de sueños o imaginaciones Dónde estoy? Habla un personaje en voz baja. Escucha, tenemos que escondernos. Alguien grita. Atención señores pasajeros! Habla el narrador. Pedro se dirige hacia la casa. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

5 Tipos de bocadillos. Busca un ejemplo de cada clase en los tebeos que tienes en clase. Copia dentro de cada bocadillo su ejemplo. Habla un personaje Hablan varios personajes Piensa, sueña, imagina o recuerda un personaje (con palabras o imágenes) Habla un personaje en voz baja. Alguien grita. Habla el narrador. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

6 Las onomatopeyas. - Son palabras que en el cómic reproducen sonidos, ruidos, golpes - No van metidas en bocadillos, sino directamente sobre la viñeta. - El tipo y tamaño de letra está elegida según el tipo de ruido y su volumen. Copia de tus cómic algunos ejemplos de onomatopeyas y descríbelos: Indica el ruido de un golpe en la espalda. No es un ruido desagradable. No es un sonido muy fuerte. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

7 Tipos de personajes. Hay muchas maneras de dibujar los personales de tebeos. Según su parecido con las personas reales nosotros los vamos a clasificar en tres clases: - Realistas: están dibujados buscando el mayor parecido posible con personajes reales. - Esquemáticos: sus rasgos son parecidos a los de las personas reales, pero dibujados con pocos trazos. - Caricaturas: tienen rasgos deformados y exagerados que reflejan su personalidad. Normalmente el dibujante aplica esta manera de dibujar (realista, esquemática, caricaturesca) a los objetos y los paisajes de la historieta. De qué clase dirías que es cada uno de estos personajes? Busca en los tebeos que tienes uno o dos ejemplos más de cada clase y escribe los nombres de los personajes: Personales realistas: Personajes esquemáticos:... Personajes caricatura:. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

8 Dibujar personajes Ahora puedes aprender a hacer paso a paso una cabeza de un personaje. Paso 1 El círculo Paso 2 Los cuadrantes Paso 3 Los ojos Paso 4 La nariz Paso 5 La boca Paso 6 Las orejas Paso 7 El cabello Paso 8 Limpieza El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

9 Dibujar personajes Fíjate en la página anterior y dibuja la cabeza de dos personajes, con diferentes ojos, nariz, boca, orejas Mirando hacia la derecha Mirando hacia la izquierda El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

10 Caras con formas. Completa para relacionar cada cara con su forma: Dibuja una forma geométrica o letra mayúscula y crea una cara con su forma: El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

11 Las expresiones de la cara. Ordena y completa para relacionar cada cara con la expresión que indica: 1 a 4: hipnosis rabia mareo desprecio 5 a 8: asco somnolencia odio soberbia Copia dos de las expresiones de arriba y sus nombres: El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

12 Las expresiones de los personajes. Escribe debajo de cada viñeta la expresión que tiene el personaje. asustado - enfurecido - de rabieta - aburrido A B C D Entre todos, elegid una de las expresiones de arriba y haced su descripción: Calvin está El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

13 Un personaje de cómic. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

14 Contesta: Los cómic o tebeos 1. A qué cómic pertenecen las viñetas que acabas de ver? Quién es el autor de dicho cómic? Investiga hasta dar con su nombre, y escribe algunos datos sobre él (nombre, nacionalidad, otras obras suyas...). 3. Descubre qué expresión no es propia del castellano que se habla en España. Cómo lo diríamos nosotros? 4. Sabes el significado de egocéntrico?. Explícalo, y si tienes dudas, búscalo en el diccionario. 5. Escribe tu opinión sobre las tiras que acabas de leer. Cuál te ha gustado más? Se la recomendarías a un amigo? El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra

15 Completamos una historieta. Los cómic o tebeos Completamos las viñetas de esta historieta con el texto que les corresponde. (Recuerda que en el cómic es más frecuente escribir todo el texto en MAYÚSCULAS). (El texto siguiente no está ordenado). - Que la fortuna os acompañe, señor. Quién es el protagonista de esta historieta? - Somos actores, señor, y representamos Las cortes de La Muerte. - Deteneos, fantasmas, diablos o lo que seáis, y decidme quiénes sois!.. - Por mis barbas! Pensé que había de vérmelas con fantasmas. - Seguid en paz vuestro camino, buenas gentes. El cómic. Pág CRA Sexma de La Sierra. CHECA

16 Contamos una historieta. Los cómic o tebeos Cuenta la historia que ves en el dibujo con tus propias palabras. No olvides inventar y escribir un título. Título:..

17 Completamos una historieta. Los cómic o tebeos Inventa el texto de esta historieta fijándote bien en la historia que cuentan los dibujos. Fíjate bien en qué personaje habla! Con estas mismas viñetas en tamaño grande, que os dará vuestro/a maestro/a, elegid entre todos los mejores textos y pasad el cómic a una cartulina grande. También podéis plastificar las viñetas para colocarlas sobre velero o plastificar la cartulina.

18 Dibujamos una historieta. Los cómic o tebeos Dibuja en dos páginas un cómic sobre este texto. Las frases entre corchetes pueden servirte para elegir las viñetas, o puedes dividirlo de otra manera. Ten en cuenta lo que has aprendido sobre bocadillos, onomatopeyas, etc. Un viaje de Gulliver 1[Gulliver era un muchacho al que le gustaba muchísimo viajar. Soñaba con recorrer el mundo de un extremo al otro.] 2[Una soleada mañana zarpó en un barco velero. El barco se dirigía a países desconocidos.] 3[Al cabo de varios días de navegación, se formó una terrible tempestad. El viento empujaba las velas de un lado para otro, hasta que un rayo partió el barco en dos.] 4[Gulliver se agarró a un trozo de madera] 5[y las olas lo empujaron hacia la playa. Del cansancio se quedó dormido.] 6[Al despertarse, no podía creer lo que veía: cientos de diminutos hombrecillos caminaban sobre su pecho. Mientras dormía, aquellos enanitos habían atado a Gulliver con cuerdas. Las cuerdas estaban sujetas al suelo. No podía mover ni un dedo.] 7[Entonces dijo: - Me Ilamo Gulliver. No quiero haceros daño. Os ruego que me soltéis.] 8[Al oír su voz, los hombrecillos se asustaron y corrieron a esconderse. Gulliver habló más bajo y volvió a decir: - Venid, no os haré nada. Dónde estoy? Quiénes sois?] 9[El más anciano se acercó. Trepó al pecho de Gulliver y dijo: - Estás en el país de Liliput. Yo soy el rey de los liliputienses, y si es verdad que vienes como amigo, te soltaremos.] 10[Rápidamente los liliputienses cortaron las cuerdas. Gulliver se levantó y contempló aquel maravilloso y extraño país. Allí las montañas más altas no le llegaban ni a la cintura.] Para que tus cómic queden bien presentados es necesario que sigas los siguientes consejos: 1.- Procura trazar bien las viñetas con una regla. 2.- Realiza primero el cómic con un lápiz que tenga buena punta, y sin apretar. 3.- Ten a mano una buena goma que no rasque el papel. 4.- Deja espacio suficiente en los bocadillos para poner el texto. 5.- Una vez hecho todo lo anterior, lo puedes repasar con un rotulador de punta fina y probar a darle color. Puedes usar las dos páginas de viñetas que te entregará tu maestra/a, o hacerlas tú a tu gusto. En la primera, inventa y dibuja un título.

19 Un cómic-collage. Trabajo en equipo. Materiales: - Fondos y paisajes recortados de revistas, postales, fotos impresas. Fotografías de alumnos de la clase o/y del CRA. Tijeras, pegamento, rotuladores, folios. Imprimid, recortad, preparad algunas fotos de de vuestro pueblo o los pueblos del CRA, del aula, del patio, de alguna excursión o encuentro del colegio. Recortad en el Paint del ordenador o en otro programa el contorno de alguna foto vuestra y de los compañeros. Inventad una historia para elaborar un cómic en una cartulina pegando los fondos, los personajes y los bocadillos. Intentad que vuestra historia tenga un final positivo y colabore a la convivencia entre todos.

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