GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de 5 DESCRIPCIÓN DE LA Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Curso: Semestre: Nº Créditos Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 Nº Horas presenciales: Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: Graduado/a en Biología por la Universidad de Málaga Facultad de Ciencias Botánica I 203 Obligatoria Botánica Botánica 63 % teórica y 37 % práctica Castellano EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: BIOLOGÍA VEGETAL BOTÁNICA Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías Coordinador/a: MARIA ALTAMIRANO JESCHKE ANTONIO FLORES MOYA MARIANELA FERNANDA ZANOLLA BALBUENA TERESA NAVARRO DEL AGUILA ALFREDO ASENSI MARFIL MARIA DEL MAR TRIGO PEREZ altamirano@uma.es floresa@uma.es marianela@uma.es tnavarro@uma.es asensi@uma.es aerox@uma.es DBVb2 Dpto. Biología Vegetal (Módulo de Biología, planta 2) FAC. DE CIENCIAS DBVb2 Dpto. Biología Vegetal (Módulo de Biología, planta 2) FAC. DE CIENCIAS RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES Se recomienda haber cursado la asignatura Principios, Instrumentación y Metodología en Botánica, Zoología y Ecología. CONTEXTO COMPETENCIAS 1 Competencias generales y básicas Competencias básicas o transversales. Competencias básicas o transversales (CG1 a CG9) Todo el curso: Miércoles 09:30 10:30, Lunes 09:30 11:30, Martes 09:30 12:30 Todo el curso: Lunes 08:30 10:30, Martes 08:30 10:30, Miércoles 08:30 10:30 Todo el curso: Martes 10:00 12:00, Jueves 09:00 11:00, Miércoles 12:00 14:00 Todo el curso: Martes 09:30 11:30, Miércoles 09:30 11:30, Jueves 09:30 11:30 Todo el curso: Martes 10:00 13:00, Miércoles 10:00 13:00 CG1: Poseer conocimientos del área de estudio de la Biología que incluyan desde los aspectos más básicos, adquiridos en la educación secundaria, hasta aquellos procedentes de la vanguardia de esta disciplina. CG2: Saber aplicar los conocimientos teóricos al trabajo práctico y resolver problemas dentro del área de estudio de la Biología de una manera profesional. CG3: Tener capacidad de reunir e interpretar datos para emitir juicios que incluyan una reflexión crítica sobre temas relevantes de índole científica, social o ética, por medio de la elaboración y defensa de argumentos CG4: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones del ámbito biológico a un público tanto especializado como no especializado. CG5: Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG6: Desarrollar la capacidad de organizar, planificar y trabajar en grupo. CG7: Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en el ámbito científico en español y en otra lengua extranjera de relevancia para el ejercicio profesional. CG8: Ser capaz de utilizar las fuentes de información dentro del ámbito de las Ciencias de la Vida. CG9: Desarrollar la creatividad, la capacidad de iniciativa y la cultura emprendedora.

2 Página 2 de 5 2 Competencias específicas Competencias especificas. Competencias específicas (CE1 a CE53) Introducción CE9: Ser capaz de diseñar experimentos, recoger muestras, analizar los datos e interpretar sus resultados desde un punto de vista biológico. CE11: Saber aplicar protocolos y normativas en los trabajos de campo y laboratorio. CE19: Conocer los principios de la clasificación y filogenia de los seres vivos. CE20: Valorar los aspectos ambientales de los distintos grupos de organismos. CE22: Adquirir una visión integrada de los distintos niveles de organización de los seres vivos y de la biodiversidad. CE24: Localizar, observar, obtener, identificar, manejar y conservar especímenes. CONTENIDOS DE LA 1. APARICIÓN DE LA VIDA VEGETAL SOBRE LA TIERRA. Condiciones de la atmósfera primitiva. Procariotas: los primeros organismos fotosintéticos y sus implicaciones en la modificación del medio. Aparición de los organismos eucariotas. Organismos unicelulares y pluricelulares. Las eras geológicas y el mundo vegetal. 2. NUTRICIÓN. Nutrición y evolución. Conceptos de autotrofía y heterotrofía. Formas de nutrición autótrofas: quimiosíntesis y fotosíntesis. Fotosíntesis aeróbica y anaeróbica. Pigmentos fotosintéticos. Formas de nutrición heterótrofas: saprofitismo, parasitismo y simbiosis. Mixotrofía. Auxotrofía. Importancia biológica de los organismos autótrofos. Cianobacterias 3. CIANOBACTERIAS. Estructura citoplasmática. Pared celular. Pigmentos. Formas de organización. Heterocistes. Reproducción y multiplicación. Estructuras perdurantes. Distribución y ecología. Simbiosis con otros organismos. Teoría endosimbiótica y origen de la célula eucariota. Registro fósil: estromatolitos. Hongos 4. HONGOS (I): GENERALIDADES. Concepto de hongo. Estructura celular. Pared celular. Aparato cinético. Sustancias de reserva. Formas de organización: plasmodios y pseudoplasmodios, micelios rizoidales, micelios de gemación, pseudomicelios y micelios de hifas. Nutrición. 5. HONGOS (II): REPRODUCCIÓN ASEXUAL. Fisión del soma. Bipartición. Gemación. Formación de mitósporas: artrósporas, clamidósporas, conidiósporas, esporangiósporas y picniodiósporas. Diversidad morfológica. 6. HONGOS (III): REPRODUCCIÓN SEXUAL. Tipos: copulación planogamética, gametangia, gametangiogamia, espermatización y somatogamia. Homotalismo y heterotalismo. Monoecia y dioecia. Fase dicariótica. Cariogamia y formación del zigoto (fase diploide). Meiósporas. Formación de ascósporas y basidiósporas; procesos de uncinilización y fibulización. Cuerpos fructíferos. 7. HONGOS (IV): CICLOS BIOLÓGICOS Y SISTEMÁTICA. Ciclo vital de un mixomicete típico. Ciclo vital de un zigomicete: Rhizopus stolonifer (moho negro de pan). Ciclo vital de un ascomicete ascocárpico típico. Ciclo vital de un basidiomicete basidiocárpico típico. Ciclo vital de Puccinia graminis (roya negra de los cereales). Formas de resistencia. 8. HONGOS (V): ECOLOGÍA Y UTILIDADES. Distribución y modos de vida. Requerimientos medioambientales. Hongos comestibles y hongos tóxicos. Hongos transformadores y productores. Hongos patógenos. 9. HONGOS LIQUENIZADOS (LÍQUENES). Concepto. La simbiosis liquénica. Anatomía del talo. Morfología y estructuras talinas. Reproducción y estructuras reproductoras. Ecología e importancia. Algas 10. ALGAS (I): GENERALIDADES. Concepto de alga. Estructura celular. Pared celular. Aparato plastidial. Pirenoides. Pigmentos. Estigmas fotorreceptores. Sustancias de reserva. Vacuolas. Aparato cinético. Formas de organización: unicelular, consorcios de agregación, colonias celulares, diferentes tipos de talos. Crecimiento y ramificación de los talos. 11. ALGAS (II): REPRODUCCIÓN ASEXUAL. Bipartición. Fragmentación del talo. Formación de propágulos. Formación de esporas y esporocistes. 12. ALGAS (III): REPRODUCCIÓN SEXUAL Y CICLOS BIOLÓGICOS. Tipos de gametos y gametocistes. Reproducción sexual en organismos unicelulares. Reproducción sexual en organismos pluricelulares. Ciclos biológicos: monogenéticos, digenéticos y trigenéticos. Ejemplos representativos. 13. ALGAS (IV): EVOLUCIÓN Y SISTEMÁTICA. La teoría endosimbiótica y los grandes linajes de algas. Linajes con cloroplasto 2 M, con cloroplasto 2+1 M y con cloroplasto 2+2 M. 14. ALGAS (V): ECOLOGÍA Y UTILIDADES. Distribución. El medio acuático: algas planctónicas y algas bentónicas, marinas y de aguas dulces. Zonación. El medio terrestre. Importancia y utilidades de las algas. Briófitos 15. PLANTAS TERRESTRES. Adaptación a la vida terrestre: principales modificaciones. Conceptos de embriófito, traqueófito y plantas

3 Página 3 de 5 arquegoniadas. Origen de los embriófitos. Conceptos de briófito y cormófito. 16. BRIÓFITOS (I): FASE GAMETOFÍTICA. Germinación de las esporas y formación de protonemas. Gametófitos foliosos: rizoides, caulidios y filidios. Gametófitos talosos. Anteridios y arquegonios: estructura y disposición. Gametogénesis, fecundación y formación del zigoto. Multiplicación vegetativa. 17. BRIÓFITOS (II): FASE ESPOROFÍTICA. Desarrollo embrionario. Estructura de la cápsula y sus principales modificaciones. Disposición del esporófito. Esporogénesis. 18. BRIÓFITOS (III): SISTEMÁTICA Y ECOLOGÍA. Clases Marchantiopsida, Anthocerotopsida y Bryopsida. Distribución y formas de vida. Resistencia a la desecación. Formación de turberas. Pteridófitos 19. INTRODUCCIÓN A LAS PLANTAS VASCULARES. Concepto de cormófito. Características generales y principales diferencias con briófitos. Estructura del cormo típico. Ciclo biológico general de cormófitos. 20. EL TALLO. Concepto. Funciones. Estructura externa. Macroblastos y braquiblastos. Anatomía: crecimiento primario y secundario. Sistema vascular: principales tipos de estela. Ramificación. Formas vitales. Modificaciones especiales. 21. LA HOJA. Concepto. Funciones. Estructura externa. Anatomía. Filotaxis. Morfología: tipos de láminas (hojas simples y hojas compuestas), nerviación, bases, ápices y márgenes. Modificaciones especiales. 22. LA RAÍZ. Concepto. Funciones. Estructura externa. Alorrizia y homorrizia. Raíces adventicias. Anatomía. Modificaciones especiales. 23. PTERIDÓFITOS (I): GENERALIDADES. Concepto de pteridófito. Ciclo biológico. Morfología del esporófito. Macrófilas y micrófilas. Trofófilos, esporófilos y esporotrofófilos. Forma y disposición de los esporangios. Morfología y tipos de esporas. Homosporía y heterosporía. Macrosporangios y microsporangios. Morfología del gametófito. Prótalos. Anteridios y arquegonios. 24. PTERIDÓFITOS (II): PSILÓFITOS, LICOPODIOS Y EQUISETOS. Morfología y características generales de estos grupos. Ejemplos representativos: Psilotum, Lycopodium, Selaginella, Isoetes y Equisetum. Distribución y ecología. 25. PTERIDÓFITOS (III): HELECHOS VERDADEROS. Características generales. Morfología de un helecho típico. Helechos eusporangiados y helechos leptosporangiados. Helechos acuáticos. Ejemplos representativos. Distribución y ecología. PRACTICAS 1. Hongos y hongos liquenizados 2. Cianobacterias y algas microscópicas 3. Algas macroscópicas 4. Briófitos 5. Cormófitos: raíz, tallo y hoja 6. Pteridófitos Actividades Presenciales Actividades expositivas Lección magistral Actividades prácticas en instalaciones específicas Prácticas en laboratorio ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación se hará mediante evaluación formativa continua (25%) y evaluación aditiva final (75%). La primera, con el objeto de determinar el grado de adquisición de conocimientos mientras que la segunda (al final del proceso) servirá para certificar la consecución del nivel requerido para acreditar los ECTS de la asignatura. El examen final se debe superar con una calificación mínima para aprobar la asignatura. La evaluación en convocatorias extraordinarias se basará en un examen que incluirá cuestiones teóricas y cuestiones relacionadas con las prácticas. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

4 Página 4 de 5 Básica Botánica, 2ª edición McGrawHill, Madrid.; IZCO J et al (2004) Introducción a la Botánica. Pearson, Madrid.; NABORS MW (2006) Tratado de Botánica, 35ª edición. Omega, Barcelona.; STRASBURGER E et al (2004) DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral 42 Prácticas en laboratorio 18 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

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