GUÍA DOCENTE DE IDIOMA MODERNO: INGLÉS

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE DE IDIOMA MODERNO: INGLÉS Profesora: Diana Lucía Gómez

2 TITULACIÓN: GRADO ADE. GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Idioma moderno: Inglés Coordinador: Cristina López Ráez I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Formación Básica Común (FBC) Idioma moderno: Inglés 2º curso, Primer cuatrimestre 6 ECTS Inglés II. Competencias Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, durante el tiempo de ocio, etc. Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan de temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara. Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas o correos electrónicos personales. Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (p. ej.: familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). Enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.

3 Explicar y justificar brevemente sus opiniones y proyectos. Narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y describir sus reacciones. Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de interés personal. III.- Temario de la asignatura: Unit 1 Grammar: Present tenses. Present simple, present continuous, state verbs, the verb to be. Vocabulary: Geography, climate and weather; Health and fitness. Unit 2 Grammar: Past tenses. Vocabulary: Music, sounds; Feelings. Unit 3 Grammar: Present perfect and past simple. Vocabulary: The past, time; Personality. Unit 4 Grammar: Past perfect. Vocabulary: Sports; Friends, family and relationships. Unit 5 Grammar: Future I. Vocabulary: Travel; Leisure time, hobbies and games. Unit 6 Grammar: Future II. Vocabulary: Cities and towns; Food and art.

4 Unit 7 Grammar: Adjectives and Adverbs. Vocabulary: Television, cinema and theatre; Houses and homes. Unit 8 Grammar: Questions; Countable and uncountable nouns; articles. Vocabulary: Science, the environment; Books and writing. Unit 9 Grammar: Modals. Vocabulary: Clothes, rooms; School and education. Unit 10 Grammar: Pronouns and determiners; Reported speech; The passive. Vocabulary: Jobs and personal qualities; University courses, expressing opinions. Unit 11 Grammar: Conditionals; The to infinitive and ing. Unit 12 Grammar: Linking words; Relative clauses. Unit 13 Grammar: Prepositions. IV. Actividades Formativas Se llevarán a cabo tres tipos de actividades formativas durante el curso: Ejercicios de redacción sobre diferentes temas que se irán asignando según se vaya avanzando en el temario. Éstos servirán para evaluar la expresión escrita en lengua inglesa de los alumnos. Ejercicios de comprensión auditiva.

5 Una presentación en grupo de un tema escogido por los alumnos. Esta actividad servirá para evaluar la expresión oral en lengua inglesa, así como otras competencias como el trabajo en grupo o la capacidad de hablar en público. V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas.

6 V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada BIBLIOGRAPHY Brook-Hart, Guy, Complete First, Cambridge University Press, Cambridge, Carter, Ronald and McCarthy, Michael, Cambridge Grammar of English, A Comprehensive Guide, Spoken and Written English, Grammar and Usage, Cambridge University Press, Cambridge, First 1. First Certificate in English with answers, Cambridge University Press, Cambridge, Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, Harlow, Tayfoor, Susanne, Common mistakes at First Certificate and how to avoid them, Cambridge University Press, Cambridge, Thomas, Barbara; Hashemi, Louise; Matthews, Laura, Grammar and Vocabulary for First and First for Schools, Cambridge University Press, Cambridge, ISBN LEVELED BOOKS Level 5 Upper Intermediate Battersby, Alan, East 43rd Street, Cambridge English Readers. ISBN Brennan, Frank, Windows of the Mind, Cambridge English Readers. ISBN Johnson, Margaret, All I Want, Cambridge English Readers. ISBN Johnson, Margaret, Jungle Love, Cambridge English Readers. ISBN

7 Leather, Sue, Death in the Dojo, Cambridge English Readers. ISBN Maley, Alan, A Tangled Web, Cambridge English Readers. ISBN Maley, Alan, Forget to Remember, Cambridge English Readers. ISBN McGiffin, Janet, Emergency Murder, Cambridge English Readers. ISBN McGiffin, Janet, Murder by Art, Cambridge English Readers. ISBN Moses, Antoinette, Dolphin Music, Cambridge English Readers. ISBN Naylor, Helen, In the Shadow of the Mountain, Cambridge English Readers. ISBN Newsome, J. M., Better Late Than Never, Cambridge English Readers. ISBN Newsome, J. M., Dragon s Eggs, Cambridge English Readers. ISBN Nielsen, Rod, The Sugar Glider, Cambridge English Readers. ISBN Level 6 - Advanced Austen, Michael, A Dangerous Sky, Cambridge English Readers. ISBN Battersby, Alan, The Time It s Personal, Cambridge English Readers. ISBN Hancock, Penny, A Love for Life, Cambridge English Readers. ISBN Harmer, Jeremy, Solo Saxophone, Cambridge English Readers. ISBN Harmer, Jeremy, Trumpet Voluntary, Cambridge English Readers. ISBN Johnson, Margaret, Murder Maker, Cambridge English Readers. ISBN Leather, Sue, The Way Home, Cambridge English Readers. ISBN Maley, Alan, He Knows Too Much, Cambridge English Readers. ISBN Maley, Alan, The Best of Times?, Cambridge English Readers. ISBN Moses, Antoinette, Frozen Pizza and Other Slices of Life, Cambridge English Readers. ISBN Newsome, J. M., Nelson s Dream, Cambridge English Readers. ISBN Walker, Carolyn, Deadly Harvest, Cambridge English Readers. ISBN WEBSITES YOUTUBE