HORARIO DE CLASE 4º ESO D

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1 HORARIO DE CLASE 4º ESO D Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:30 9:25 Lengua Castellana Educación Física Física y Química Lengua Castellana Biología y Geología 9:25 10:20 Ciencias Sociales Lengua Castellana Informática 2 Italiano 2º Idioma Francés 2º Idioma Latín 10:20 10:35 R E C R E O 10:35 11:30 11:30 12:25 Inglés Francés Informática 2 Italiano 2º Idioma Francés 2º Idioma Latín Religión No Religión Ética Biología y Geología C. Sociales 12:25 12:40 R E C R E O 12:40 13:35 Biología y Geología Empresa Joven Imagen Inglés Francés Ética Empresa Joven Imagen Inglés Francés Matemáticas B 13:35 14:30 Física y Química Matemáticas B Lengua Castellana Tutoría Tarde Inglés bilingüe Física y Química Laboratorio Matemáticas B Educación Física Ciencias Sociales Informática 2 Italiano 2º Idioma Francés 2º Idioma Latín Inicio de las actividades lectivas : 17 de septiembre Finalización de las actividades lectivas: 25 de junio Vacaciones : Navidad: del 22 de diciembre de 2012 al 7 de enero de 2013 (ambos inclusive) Semana Santa: 28 de marzo al 5 de abril de 2013 (ambos inclusive) Verano: del 1 de julio al día anterior al comienzo del curso 2013/2014 Días no lectivos 21 de septiembre 2 de noviembre y 7 de diciembre de y 12 de febrero, 20 y 21 de mayo de 2013 Sesiones de evaluación 1ª Evaluación: 3 a 5 de diciembre de ª Evaluación: 12 a 14 de marzo de ª Evaluación (Final): 18 a 20 de junio de 2013 Exámenes y evaluación extraordinarios en Septiembre. Normalmente se hace en los dos primeros días hábiles de septiembre.

2 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación INICIO DE LAS CLASES: 17 de septiembre de 2012 VACACIONES: Desde el 22 de diciembre de 2012 al 7 de enero; Desde el 28 de marzo al 5 de abril de 2013 (días extremos incluidos) FIESTAS: 21 de septiembre, 2 de noviembre de 2012, 7 de diciembre de 2012, 11 y 12 de febrero de 2013, 20 y 21 de mayo de ª EVALUACIÓN: 3, 4 y 5 de diciembre de ª EVALUACIÓN: 12, 13 y 14 de marzo de ª EVALUACIÓN: 18, 19 Y 20 de junio de 2013

3 ÓRGANOS UNIPERSONALES Y PROFESORES HORARIO DE VISITAS DIRECTOR José Luis Garzo Salvador Viernes, 10:30 h JEFE DE ESTUDIOS José Manuel Pérez de Diego Jueves, 11:30 h JEFA ESTUDIOS ESO Mª José Fernández Rivas Miércoles, 10:35 h SECRETARIO José Antonio Lana Álvarez Jueves, 11:45 h ORIENTADOR Daniel García Pérez Mañana : previa cita Tardes: Martes, 16 h (avisar con antelación) Materia Profesor Hora de visita Biología y Geología Francisco Mexia Unzurrunzaga Miércoles, 9:25 a 10:20 h Ciencias Sociales Ángel de la Fuente Martínez Miércoles, 9:25 a 10:20 h Educación Física Alfonso García Álvarez Miércoles, 10:20 a 11:15 h Empresa Joven Fátima Maire Fernández Martes, 9:25 a 10:20 h Empresa Joven bilingüe y No Religión Mª Belén Pérez González Jueves, 11:45 a 12:40 h Ética Manuel Genaro Generuz Riera Lunes, 12:40 a 13:35 h Física y Química José Luis Rodríguez Blanco (Tutor) Jueves, 12:40 a 13:35 h Física y Química bilingüe Ana Isabel Cuesta Gutiérrez Jueves, 9:25 a 10:20 h Francés y Francés 2º Idioma Nicanor García Fernández Martes, 11:30 a 12:25 h Imagen Javier González de Sela Aldaz Jueves, 12:40 a 13:35 h Informática 2 Miguel Ángel Ortiz González Miércoles: 10:35 a 11:30 h Inglés Ana Belén Cazón Gómez Viernes, 9:25 a 10:20 h Inglés bilingüe Olaya Osoro Pérez Puchal Lunes, 11:30 a 12:25 h Italiano 2º Idioma Mª Elena Corredera Hernández Viernes, 11:45 a 12:30 h Latín Mª Concepción Rodríguez Fernández Martes, 10:35 a 11:30 h Lengua Castellana Carmen Cuesta Gómez Jueves, 9:25 a 10:20 h Matemáticas B Mª Teresa Sanz Gilsanz Miércoles, 11:45 a 12:30 h Religión Manuel Martínez Martínez Lunes, 12:40 a 13:35

4 DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS (Decreto 249/2007, de 26/septiembre BOPA /10/2007) Todo alumno tiene derecho a: La formación La valoración objetiva del rendimiento escolar Respeto de las propias convicciones La identidad, integridad y la dignidad personal La participación, reunión y asociación La manifestación de discrepancias colectivamente La información y a la libertad de expresión La orientación educativa y profesional La igualdad de oportunidades y a la protección social Todo alumno tiene la obligación (deber) de: Estudiar, asistir a clase y esforzarse personalmente Respetar al profesorado Respetar los valores democráticos y a los demás miembros de la comunidad educativa Respetar las normas de convivencia, organización y disciplina del centro docente Colaborar en la obtención de información por parte del centro NORMAS DE FUNCIONAMIENTO Cuidado de las instalaciones Prohibición de fumar Puntualidad en la entrada de clase Asistencia a clase. Justificación de faltas: El alumno cubre la ficha con la ausencia y el motivo y la firma el padre/madre. El tutor considera la posible justificación de la falta. El tutor justifica la falta o no en el programa SAUCE Existe un tope de faltas de asistencia que imposibilitan las realización de la evaluación continua Horas semanales 4 Tiene consecuencias a la hora de juzgar la madurez de un alumno en la evaluación final.

5 EVALUACIÓN 1ª evaluación: 3 a 5 de diciembre de ª evaluación: 12 a 14 de marzo de ª evaluación y final ordinaria: 18 a 20 de junio de 2013 Evaluación extraordinaria: septiembre de 2013 Las notas pueden consultarse en Internet Se entrega en cada evaluación el boletín de notas en el que figuran las calificaciones y faltas de asistencia, así como comentarios personalizados. Debe ser devuelto firmado por los padres o tutores Tiene tres apartados: El INTERÉS Y ESFUERZO del alumno en su aprendizaje: alto, medio o bajo Las CALIFICACIONES INDIVIDUALES en cada materia: de 1 a 10 Las FALTAS DE ASISTENCIA Puede tener alguna otra información relevante Los criterios de evaluación de cada materia serán referente fundamental para valorar grado de aprendizaje, tanto en la adquisición de las competencias básicas como en la de consecución de los objetivos, aplicando los instrumentos de evaluación anteriormente citados. Para valorar el indicador interés y esfuerzo que aparece en los documentos de evaluación, el profesor aplicará el instrumento observación diaria de los alumnos refiriéndose, entre otros, a los siguientes criterios cualitativos: PUNTUALIDAD. Se incorpora a las clases con prontitud e inicia las actividades de aula con diligencia. INTERÉS Y DEDICACIÓN EN LAS TAREAS DE CLASE. Atiende y toma notas durante la explicación, solicita aclaraciones complementarias cuando tiene dudas, interviene en las actividades de debate y puesta en común, realiza sus trabajos de clase procurando no distraerse, participa activamente en la realización de trabajos en equipo, se esfuerza por mejorar su rendimiento escolar. INTERÉS Y DEDICACIÓN EN LOS TRABAJOS DE CASA. Realiza sus tareas de casa al día, cumple los plazos establecidos para la entrega de trabajos, entrega sus trabajos de forma adecuada (limpios, ordenados, completos, etc.) USO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS. Trae y utiliza cada día los materiales necesarios para la clase: libros, diccionarios, cuadernos, ropa deportiva, materiales de plástica, etc. Utiliza sus materiales y los del centro (libros de la biblioteca, equipo de uso común, instalaciones, etc) de manera adecuada. NIVEL DE CONVIVENCIA. Manifiesta una actitud de respeto con sus compañeros, con los profesores y el personal no docente, en el centro y fuera del mismo. No distrae a sus compañeros ni interrumpe con su comportamiento las actividades de la clase. Utiliza las instalaciones y materiales del instituto con normalidad, cuidando que no sufran otro deterioro que el debido al uso normal de los mismos.

6 Evaluación final 1. En las sesiones de evaluaciones finales, ordinaria y extraordinaria, serán propuestos para la obtención del título los alumnos evaluados positivamente en todas las materias. 2. La Junta de Profesores, en la evaluación final extraordinaria, si considera que han alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa y teniendo en cuenta la naturaleza, preferentemente instrumental, y el peso o carga horaria en el conjunto de la etapa de las materias no superadas, podrá proponer para la obtención del título a aquellos alumnos que al finalizar el cuarto curso tengan una o dos materias con evaluación negativa. El procedimiento será el establecido más abajo, en el punto Se considerará que un alumno evaluado negativamente en una o dos materias ha alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa y, por tanto, se propondrá su titulación si se cumple uno de estos dos supuestos: a. Si el alumno es valorado positivamente (con valor medio o alto ) por todos los profesores del grupo en el indicador interés y esfuerzo demostrado o ha realizado las tareas, ejercicios o trabajos del programa de recuperación estival, se ha presentado a la prueba extraordinaria y ha demostrado disposición de superación de la misma. b. Si la mayoría simple de los profesores que le imparten clase considera que el alumno puede continuar su formación con aprovechamiento en los bachilleratos o en los ciclos formativos de grado medio. 4. Excepcionalmente, un alumno que no cumpla los requisitos mencionados o con tres materias evaluadas negativamente podrá obtener el título si el equipo educativo, así lo decide colegiadamente por mayoría simple, por considerar que la naturaleza y la carga horaria de las mismas en el conjunto de la etapa no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa. Para ello se seguirá el siguiente procedimiento: Cada uno de los profesores que impartió clase al alumno se pronunciará sobre la conveniencia o no de la obtención de la titulación. En cada caso concreto se considerará: la calificación final obtenida por el alumno en las diferentes materias. si el alumno ha desarrollado las competencias básicas que le permitan proseguir con aprovechamiento estudios de la etapa postobligatoria. la valoración en el indicador interés y esfuerzo demostrado (realiza las tareas, trabajos o ejercicio, atiende y demuestra actitud positiva en clase y no hay abandono manifiesto de las materias no superadas). el informe del Tutor, con el asesoramiento del Departamento de Orientación, sobre la situación personal, familiar y social del alumno, y sobre su evolución académica y expectativas al final de la etapa de educación obligatoria (acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o inserción en el mundo laboral). Una vez tenido en cuenta todo lo anterior, el equipo docente (los profesores que impartieron clase al alumno) decidirá colegiadamente, por mayoría simple, si el alumno es propuesto para la titulación o no. De este proceso y de la decisión tomada se dejará constancia escrita en el Acta de la Junta de Evaluación final. 5. Cuando un alumno no obtenga el título por no cumplir los requisitos establecidos para su obtención, la Junta de Evaluación, asesorada por el Departamento de Orientación y previa consulta del profesor Tutor a los padres, decidirá de acuerdo con las siguientes posibilidades:

7 1. Que permanezca un año más en 4º de ESO siempre que no haya repetido dicho curso y, excepcionalmente, repetir una segunda vez 4º de ESO si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa. 2. Que se incorpore a un programa de Diversificación Curricular de un año en los términos previstos en el Decreto 74/2007, art Que permanezca un año más en un segundo año (4ª ESO) del programa de Diversificación si cumple los requisitos de edad establecidos en el art. 2.1 del Decreto 76/ Que se incorpore a un programa de Cualificación Profesional en los términos previstos en el Decreto 74/2007, Art Derecho a una evaluación objetiva Los profesores darán a conocer los objetivos, contenidos y criterios de evaluación mínimos exigibles mediante información verbal, en la biblioteca y web del instituto: Los tutores darán a conocer los criterios para determinar la promoción al curso siguiente o la titulación. Profesores y tutores informarán sobre el rendimiento académico de cada alumno, de sus progresos y dificultades Jefatura de Estudios hará públicos los plazos de solicitud de aclaraciones y formulación de reclamaciones. El alumnado, o sus padres, pueden formular reclamaciones en el plazo de dos días lectivos contados a partir del día siguiente a aquel en que tengan conocimiento de las mismas. Estas reclamaciones tienen que fundamentarse en: Inadecuación de los objetivos y contenidos sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado con los recogidos en la correspondiente programación docente. Inadecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados con lo señalado en la programación docente. Incorrecta aplicación de los criterios de calificación y evaluación establecidos en la programación docente para la superación de la materia, asignatura o módulo. Incorrecta aplicación de la normativa en materia de promoción o titulación. Resuelve la reclamación el Director, previo informe del Departamento Didáctico o, en su caso, de la Junta de Evaluación, de acuerdo con la normativa vigente Contra la resolución adoptada por el Director, cabe interponer recurso de alzada ante la persona titular de la Consejería competente en materia de educación. La resolución del recurso o la reclamación pondrán fin a la vía administrativa y se resolverá previo informe preceptivo del Servicio de Inspección Educativa.