CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR

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1 CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR CURSO PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES PARA NIÑAS Guía del Participante

2 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CONTENIDO PRESENTACIÓN... 5 OBJETIVO DEL CURSO... 5 ESTRUCTURA DEL CURSO... 7 CLASE 1: LA FALDA ESCOLAR CON UN TABLERO... 9 Objetivo... 9 Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero de la blusa Trazo del bolsillo Trazo del posterior de la falda trazo de tirantes y pretina Patrón terminado CODIFICACIÓN DE MOLDE Número de cliente Tipo de prenda NOMENCLATURA DE MOLDE Práctica N CLASE 2: LA FALDA JARDINERA Objetivo Cuadro de tallas y medidas Delantero y posterior Patrón terminado Práctica N CLASE 3: EL DELANTAL O SOLAPERA DE INICIAL Objetivo Cuadro de tallas y medidas Delantero del delantal Posterior del delantal Patrón terminado Práctica N CLASE 4: LA FALDA ESCOLAR TABLEADA Objetivo Cuadro de tallas y medidas Delantero y posterior de la falda tableada Patrón terminado Práctica N Guía del Participante 3

3 CLASE 5: LA FALDA PANTALÓN INFANTIL Objetivo Cuadro de tallas, medidas y adaptaciones Trazo del delantero de la falda pantalón Trazo del posterior de la falda pantalón Aplicación de tableros Patrón terminado Práctica N CLASE 6: LA FALDA PANTALÓN TABLEADA Objetivo Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Aplicación de tableros Patrón terminado Práctica N CLASE 7: LA BLUSA CON CUELLO SPORT Objetivo Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Trazo de la manga Trazo del cuello sport Patrón terminado Variación de modelo de blusa Práctica N

4 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas P R E S E N TA C I Ó N El presente manual ha sido rediseñado por el Instituto de Producción Audiovisual para la Capacitación de la PyME (IPACE) para ser utilizado en la capacitación de empresarios, trabajadores o personas interesadas en iniciarse en la actividad de confecciones y que todos los años encuentran una oportunidad de negocio, con la confección de uniformes escolares al aperturar el año escolar. En este curso le brindamos información referente a los moldes de prendas escolares en tejido plano para niñas, aquí encontrará las tallas y medidas industriales, los cuadros de adaptación para el trazo y el procedimiento para la elaboración de moldes de las prendas escolares. La propuesta técnica ha sido elaborada por la señora Roxana Esquerre Balcazar, instructora de confecciones de prendas de vestir del SENATI Lambayeque y la adecuación y diagramación de los contenidos por la señora María Balbuena, pedagoga audiovisual del SENATI-IPACE y especialista en confecciones de prendas de vestir. O B J E T I V O G E N E R A L Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de: Elaborar técnicamente los patrones bases de las faldas, blusas y mandiles del uniforme escolar para niña, aplicando tallas y medidas industriales y un método de trazo práctico y fácil de realizar. Guía del Participante 5

5 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas ESTRUCTURA DEL CURSO DE PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES ESCOLARES PARA NIÑAS CLASE TÍTULO CONTENIDO PRÁCTICA DIAS 1 Falda escolar con un tablero Objetivo Específico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Patrón terminado Nomenclatura de moldes Práctica 1 Trazo de la falda escolar de un tablero. Determinación de códigos para moldes. 1 4 horas 2 La falda jardinera Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Cuadro de adaptaciones Trazo del delantero y posterior Práctica 2 Trazo de la falda jardinera y variaciones de modelo. 3 El delantal o solapera de inicial Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Práctica 3 Trazo del delantal o solapera y variaciones de modelo. 1 4 horas 4 La falda escolar tableda Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Práctica 4 Trazo de la falda escolar tableada y variaciones de modelo La falda pantalón infantil Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Práctica 5 Trazo de la falda pantalón infantil y variaciones de modelo. 4 horas 6 La falda pantalón tableada Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo del posterior Práctica 6 Trazo de la falda pantalón tableada y variaciones de modelo. 1 4 horas 7 La blusa escolar Objetivo especifico Cuadro de tallas y medidas Trazo del delantero Trazo de la espalda Trazo de la manga Trazo del cuellos Práctica 7 Trazo de la blusa escolar y variaciones de modelo. 1 4 horas Curso desarrollado en 20 horas dividido en 5 sesiones Guía del Participante 7

6 SENATI - IPACE LA FALDA ESCOLAR CON UN TABLERO CLASE 1 CLASE 1 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos, el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones de la falda escolar con un tablero, empleando tallas y medidas industriales. Guía del Participante 9

7 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA FALDA ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Cintura Cadera Largo de falda (+-) 2cm (+-) 2 cm (+-) 3 cm CUADRO DE ADAPTACIONES TALLA MEDIDAS Cintura Cadera Altura de cadera Largo de falda P R O G R E S I Ó N DELANTERO POSTERIOR 1/ 2 + 1cm. 1/2 + 3 cm. 1/ cm 1/2 + 3 cm. 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 Cadera - 6 cm Largo + 3 cm Largo + 3 cm Guía del Participante 11

8 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE FALDA ESCOLAR CON UN TABLERO (TALLA 8) Trazo del delantero En el borde derecho formar ángulo recto dejando un márgen en ambos lados y en el vértice marcar punto A. De A al punto B medir el alto de cadera. Ejemplo 14 cm para la talla 6. 1/2 cadera - 6 cm De A a C, medir el largo de falda. Ejemplo 47 cm. Largo de falda + 3 cm Escuadrar los puntos B y C hacia la izquierda, aproximadamente 21 cm. Del punto A al A1 marcar la medida de cintura. Ejemplo 17 cm. 1/2 de cintura + 1 cm Del punto B al B1 medir hacia la izquierda el ancho de cadera. Ejemplo 21 cm. 1/2 de cadera + 1 cm Del punto C al C1 medir hacia la izquierda la misma medida de la cadera. Ejemplo 21 cm (igual que la cadera). Unir con regla curva los puntos A1-B1, evitando formar cadera muy saliente Unir con línea recta los puntos B1-C1. Del punto A al A2 medir hacia abajo 1 cm. Unir con regla curva A2 - A1, Del punto C1 al C2 aumentar hacia la izquierda el vuelo de la falda ejemplo 5 cm. Unir con línea recta C2 y la línea A1-B1. Del punto C2 al C3, medir hacia arriba 0,5 cm. Unir con línea curva los puntos C3-C1 A1 12 Guía del Participante

9 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Trazo del bolsillo De A1 a 1 medir hacia abajo el inicio del bolsillo. Ejemplo 2 cm y luego 2 cm más para el inicio de la abertura, marcar el punto X De X a 2 medir hacia abajo la abertura del bolsillo, ejemplo 12 cm. Del punto 2 al punto 0 medir 3 cm. Del punto 2 a 3 medir hacia la derecha 12 cm, que es la ancho de la bolsa del bolsillo. Trazo del tablero De A2 al punto A3 medir hacia la izquierda la mitad del ancho de tablero deseado. Por ejemplo, para un tablero de 12 cm, se debe medir la mitad, que es 6 cm. De B a B3, y de C a C4 medir hacia la izquierda la misma cantidad, 6 cm. Unir con línea recta A3, B3 y C4, marcando la línea donde se aplicará el aumento para el tablero. Marcar el punto 4 a la mitad de los puntos 2-3. Del punto 4 a 5 medir la profundidad de la bolsa del bolsillo. Ejemplo 7 cm. Unir con línea curva los puntos 1, 3, 5, 0, dando forma a la bolsa del bolsillo. Copia la silueta en otro papel y aumentar al contorno 1 cm para costuras. Aumento para el tablero Aumentar en los puntos A3, B2, C4, la ampliación para armar el tablero. Para este ejemplo aumentaremos 8 cm. A2 A3 B3 B C4 C Guía del Participante 13

10 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Trazo del posterior de la falda (T- 8) Formar un ángulo recto y en el vértice del papel kraff, y marcar el punto A De a al punto b, medir el alto de cadera. Ejemplo 14 cm. 1/2 cadera - 6 cm De a al punto c, medir el largo de falda. Ejemplo 47 cm. Escuadrar b y c. De a al punto a1, marcar la medida de cintura, ejemplo 19 cm. 1/2 de cintura + 3 cm De b al punto b1, medir el ancho de cadera, ejemplo 21 cm. 1/2 de cadera + 1 cm De c a c1 medir hacia la izquierda 21 cm (igual que la cadera). Unir con regla curva los puntos 1 - b1, Unir con línea recta los puntos b1-c1. De A al punto a2, medir el cavado de cintura, 1 cm para las 2 primeras tallas y 1,5 para las siguientes tallas. Unir con regla curva los puntos a2 - a1 De c1 a c2, medir hacia la izquierda el vuelo para la falda. Ejemplo 5 cm. Unir con línea recta c2 y la línea a1 - b1. Del punto C2 a c3 medir hacia arriba 0,5 cm. Unir con línea curva los puntos c3 - c1. De los puntos a2 y c hacia la derecha, medir el ancho de costura para el cierre, 2 cm. Trazo de la pinza El punto 1 marcar a la mitad de la línea a2 y a1. El punto 1, escuadrar hacia abajo y medir el largo de pinza, ejemplo 8 cm. Para las tallas grandes se trabaja con 10 cm. Marcar el punto 2 Del punto 1 medir hacia la derecha e izquierda el ancho de pinza, ejemplo 1 cm y marcar los puntos 3-4. Unir estos puntos con línea recta al punto 2. Ancho de costura para cierre 2 cm 14 Guía del Participante

11 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Trazo de tirantes Trazar 1 rectángulo de 10 cm de ancho por el largo del tirante. Ejemplo 74 cm de largo. PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA Medida de talle X cm. 74 cm 10 cm El tirante central para la pechera será de 10 cm de ancho x 22 cm de largo. 22 PRETINA 075 FA 135 T-6 X-1 4 piezas 10/08/ Trazo de pretina Trazar un rectángulo de 10 cm de ancho por el contorno de cintura más costuras y cruce. Ejemplo 70 cm 10 Cont. cintura + 2 cm + 4 cm. 70cm ESPALDA 075 FA 135 T-6 X-2 4 piezas 10/08/2006 PATRONES TERMINADOS CON SU NOMENCLATURA TIRANTE DE PECHERA 075 FA 135 T-6 X-1 4 piezas 10/08/2006 TIRANTE 075 FA 135 T-6 X-2 4 piezas 10/08/2006 DELANTERO 075 FA 135 T-6 X-1 4 piezas 10/08/2006 Guía del Participante 15

12 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE CODIFICACIÓN DEL PATRÓN Definición de Código: Es la representación gráfica que identifica a algo. El código que identifica a los moldes de prendas de vestir puede estar compuesta de números, letras o la combinación de ambas. Veamos un ejemplo: V 2A Los códigos son determinados por cada empresa y cada elemento que le compone tiene un significado. Veamos los elementos del código de nuestro ejemplo: 015 BL 235 V 2 N de cliente Tipo de prenda N de modelo Versión de molde N de cliente: Es el número que se le asigna a cada cliente en este ejemplo cuenta con 3 dígitos. Es recomendable que usted cuente con ese listado y lo ubique en un lugar visible para las personas que elaboran los moldes. Ejemplo de listado de clientes: CÓDIGO CLIENTE REPRESENTANTE Tef - correo RIPLEY MONTI ADIDAS CHAVEZ M&S Sr. José Quiroz Sra. Lupe Villanueva Sta. Cory Guerrero Sr. Jorge Chávez Sr. Aldo Espiritu Tener identificado al cliente, permite poder crear un archivo organizado con los modelos y documentación de cada cliente de su empresa y poder acudir a ellos cuando se repitan los modelos o se quiera verificar alguna información relativa al molde. 16 Guía del Participante

13 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Tipo de prenda: También conocido como código de familia de prenda, indica a qué tipo de prenda pertenece el molde. Es recomendable que cuente con un listado de tipos de prenda que se realiza en su empresa y les codifique. Cada empresa determina cómo los identifica, nosotros le brindaremos un ejemplo. CÓDIGO AB BA BD BK BL PN SH CM CMS P-T TIPO DE PRENDA Abrigo Babero Body Bikini Blusa Pantalón Short Camisa Camisa sport Polo t-shirt N de modelo: Es el número correlativo que se le asigna a cada molde trabajado, en este ejemplo cuenta con 3 dígitos, pero puede tener más. Versión de molde: Esta parte del código se utiliza sólo si al modelo de prenda trabajada se modifica algún detalle o medida y se cancela el molde anterior. Por ejemplo, si un cliente pide una camisa sport clásica, pero luego de ver el prototipo decide que le hagan otro canesú en el delantero, entonces: Al molde que se ha codificado como 015 BL 235, se le aumenta la V (versión) y el número 1, quedando entonces como 015 BL 235 V1. Y si hubiera mas modificaciones se continua con la numeración después de la V, por ejemplo 015 BL 235 V2. Guía del Participante 17

14 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE NOMENCLATURA DE MOLDE Se conoce como nomenclatura de moldes a la información que se escribe en el molde y que facilita su utilización y manejo para el plantillado del molde en la tela. Para ello se utiliza una serie de datos, marcas, códigos que se escriben o indican en cada molde. Veamos a continuación la información que debe incluirse en cada molde de una prenda: Nombre de la pieza: DELANTERO Código de molde: 015 BL 235 Talla de la prenda: T-8 Cantidad de piezas a cortar en tela: Sentido de la columna o urdimbre de la tela: x 2P (por 2 piezas) V V V V Fechas de elaboración de molde: Nombre de patronista: C.G (Cory García) V V Los datos indicados se escriben en cada molde tratando de mantener el mismo orden inicial y se modifican sólo aquellos en donde la información cambia. Práctica Nº 1 Trabajo individual: Trazado de los patrones básicos de la falda escolar con un tablero. Determinar los listados para el código de molde y escribir la nomenclatura en cada molde trabajado. 18 Guía del Participante

15 SENATI - IPACE LA FALDA JARDINERA CLASE 2 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones de la jardinera para niñas, empleando tallas y medidas industriales. Guía del Participante 19

16 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA LA JARDINERA ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Ancho de escote (+-) 0.5 cm cada 2 tallas Talle promedio (+-) 2 cm Cintura = Ancho espalda (+-) 2 cm Largo de falda (+-) 6 y 4 cm 20 Guía del Participante

17 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas JARDINERA PARA NIÑAS (T-4) Trazo del delantero y posterior Trazar un ángulo al borde derecho del papel kraff y en el vértice marcar el punto A. De A al punto B, medir hacia abajo la medida de talle. Ejemplo 28 cm. Escuadrar hacia la izquierda. De A al punto A1, medir el ancho de escote. Ejemplo 7 cm. 5 cm + 2 cm =7 cm. Del punto A al punto A2, medir el ancho de espalda. Ejemplo 15 cm. A1-A2 unir con línea recta. De B al punto B1 medir el ancho de cintura más dos cm para costura. Ejemplo 16 cm. 28 cm / cm =16 cm. De B al punto B2, medir la 1/2 de la separación entre los tirante. Ejemplo 5 cm. 10 cm / 2 = 5 cm. Del punto B2 al punto B3, medir el ancho deseado para el tirante. Ejemplo 4 cm. A1-B2 y A2 - B3 unir con líneas rectas. 30 cm / 2 m =15 cm. A2 A1 A B1 B3 B2 B Guía del Participante 21

18 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE De los puntos B y B1 medir hacia abajo el ancho de pretina y marcar los puntos C1-C2. Ejemplo 4 cm. El botón se ubicará en el centro de la espalda. PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA C y C1 unir con línea recta. De C1 al punto C2 medir la misma cantidad de cintura (B - B1). Ejemplo 16 cm, si se desea la falda más encarrujada se aumenta más cantidad. De los puntos C y C2 medir el largo de falda más 3 cm de basta, marcar el punto D - D1. Ejemplo 37 cm. 34 cm + 3 = 37cm PRETINA 088 JA 103 T-4 X-1 5 piezas 22/08/2006 V Se puede agregar bolsillos en forma variada. TIRANTE 088 JA 103 T-4 X-2 5 piezas 22/08/2006 V DELANTERO Y ESPALDA 088 JA 103 T-4 X-2 5 piezas 22/08/2006 V V 22 Guía del Participante

19 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Práctica Nº 2 Trazar los patrones bases de la falda jardinera. Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. Guía del Participante 23

20 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE EL DELANTAL O SOLAPERA DE INICIAL CLASE 3 CLASE 3 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones del delantal para uniforme escolar, empleando tallas y medidas industriales. 24 Guía del Participante

21 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA EL DELANTAL ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Ancho de escote 5 5,5 5,5 (+-) 0,5 cada 2 tallas Profund. de escote delantero 6 6,5 6,5 (+-) 0,5 cada 2 tallas Profund. de escote espalda 1,5 1,5 1,5 = Ancho espalda (+-) 2 cm Inclinación de hombro = Largo total (+-) 2 cm Guía del Participante 25

22 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE DELANTAL INFANTIL (T-4) El delantal es un mandil que se usa para proteger la vestimenta. Trazo del delantero Trazar un rectángulo con la 1/2 de ancho de espalda por el largo total. Ejemplo 14 x 42 y marcar los puntos A-A1, B y B1. El largo del delantal puede variar de acuerdo al modelo. De A al punto A2 medir la profundidad del escote delantero. Ejemplo 6,5 cm. De A al punto A3 medir hacia la izquierda el ancho de escote. Ejemplo 5,5 cm. De A1 al punto A4, medir la inclinación de hombro. Ejemplo 2 cm. De los puntos B y B1 medir hacia arriba 12 cm y marcar los puntos 1-2. De 2 al punto 3, medir hacia arriba 4 cm, este será el punto para la ubicación de las tiras. A1 A3 A A2 Trazo del posterior Realizar una copia del trazo del delantero, sin el cavado de escote ni el bolsillo. En el escote medir de A al punto a, la profundidad de escote posterior. Ejemplo hacia abajo 1,5 cm. Unir con regla francesa A3 - a, formando el escote posterior. Los costados del ruedo pueden ser curvos o en ángulo. Para adornar el delantal puede colocarse ribetes para niños y para niñas tiras o blondas embebidos. Amarres Para las tiras que amarran el delantal, trazar un molde de 30 cm de largo por el ancho deseado. A1 A4 A3 A a A B1 B B1 B 26 Guía del Participante

23 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA DELANTERO 088 DL 442 T- 4 X-1 3 piezas 19/08/2006 POSTERIOR 088 DL 442 T- 4 X-1 3 piezas 19/08/2006 TIRA 088 DL 442 T-4 X-2 3 piezas 19/08/2006 Guía del Participante 27

24 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Práctica Nº 3 Trazar los patrones bases del delantal o solapera infantil. Realizar algunas variaciones de modelo Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. 28 Guía del Participante

25 SENATI - IPACE LA FALDA ESCOLAR TABLEADA CLASE 4 CLASE 4 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones de la falda escolar tableada, empleando tallas y medidas industriales. Guía del Participante 29

26 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA FALDA ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Cintura Cadera Largo de falda (+-) 2cm (+-) 2 cm (+-) 3 cm CUADRO DE ADAPTACIONES TALLA MEDIDAS Cintura Cadera Altura de cadera Largo de falda P R O G R E S I Ó N DELANTERO POSTERIOR 1/ 2 + 1cm. 1/2 + 3 cm. 1/ cm 1/2 + 3 cm. 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 Cadera - 6 cm Largo + 3 cm Largo + 3 cm 30 Guía del Participante

27 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas FALDA ESCOLAR TABLEADA (T-8). Doblar el papel y formar un ángulo base en el extremo superior. Marcar el punto A en la parte superior por el lado del papel doblado. Este molde se trabaja en papel doblado. De A al punto B medir hacia abajo el alto de cadera. Ejemplo 14 cm. De A al punto C medir el largo de falda más 3 cm de basta. Ejemplo 47 cm. Los puntos A, B y C escuadrar y medir hacia la izquierda el ancho de cintura. Ejemplo 17 cm y marcar los puntos A1, B1, C1. Unir los puntos A1, B1, C1 Aplicar en cada línea trazada el aumento para el tablero, como se observa en el gráfico. Por ejemplo 12 cm, para un tablero de 6 cm terminado. A1 B1 A3 12 cm aumento para tablero A2 12 cm aumento para tablero cm aumento para tablero A B 12 cm aumento para tablero 12 cm aumento para tablero Cintura / cm. Ubicación de los tableros La medida existente entre A y A1 dividirla entre 3 y marcar los puntos A2 y A3 Escuadrar y prolongar los puntos A2 - A3 hasta la línea de basta y marcar los puntos C2 y C3. Desdoblar el papel y marcar estas mismas líneas en la otra mitad, como se observa en el gráfico, obtendremos 6 fracciones de molde. A1 A3 A2 A C1 C3 C1 Este molde representa la mitad de la falda, pero se debe agregar los siguientes aumentos para que esté completa: En un extremo se agrega 2,5 cm para la costura del pegado de cierre. En el otro extremo, se agrega la mitad del ancho de tablero y se coloca el símbolo de cortar en tela doble. A1 A3 A2 A C B1 B ,5 cm para costura B B 1/2 de ancho de tablero CORTAR EN TELA DOBLE C1 C3 C1 C C1 C3 C1 C Los tirantes, pechera y pretina son los mismos trabajados en la falda escolar con un tablero. Guía del Participante 31

28 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA COSTURA PARA CIERRE DELANTERO Y ESPALDA 008 FT 253 T-4 X- 1 4 piezas 15/08/ v v CORTAR EN TELA DOBLE v v v v TIRANTE 008 FT 253 T-4 X-2 4 piezas 15/08/2006 v v PRETINA 008 FT 253 T-4 X- 1 4 piezas 15/08/2006 v v TIRANTE PECHERA 008 FT 253 T-4 X- 1 4 piezas 15/08/ Guía del Participante

29 SENATI - IPACE Práctica Nº 4 Trazar los patrones bases de la falda escolar tableada para uniforme escolar. Realizar algunas variaciones de modelo. Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. Guía del Participante 33

30 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE LA FALDA PANTALÓN INFANTIL CLASE 5 CLASE 5 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones básicos de la falda pantalón clásica para uniforme escolar, empleando el molde base de la falda y medidas industriales. 34 Guía del Participante

31 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA FALDA PANTALÓN ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Cintura Cadera Largo de falda (+-) 2cm (+-) 2 cm (+-) 3 cm CUADRO DE ADAPTACIONES MEDIDAS Cintura Cadera Alto de cadera Alto de tiro Profundidad de tiro Largo de falda TALLA P R O G R E S I Ó N DELANTERO POSTERIOR 1/ 2 + 1cm. 1/2 + 3 cm. 1/ cm 1/2 + 3 cm. 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 de cadera + 1 1/2 de cadera + 1 1/7 de cadera 1/7 de cadera Largo + 3 de basta Largo + 3 de basta Guía del Participante 35

32 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Trazo del delantero (T-6) Copiar el molde patrón base del delantero de la falda clásica, para este ejemplo utilizaremos la T- 6; realizar sobre la copia los siguientes trazos. De A al punto D, medir el alto de tiro, ejemplo 21 cm. Escuadrar de los puntos D y C hacia la derecha y medir la profundidad de tiro para el delantero, ejemplo 5,7 cm y marcar el punto D1. D1 escuadrar hacia el ruedo y marcar el punto C4. De los puntos A y D medir hacia la derecha aumentar 1 cm para costura y marcar los puntos A4 - D2. Unir con línea recta A4, B4 y D2 Unir con regla francesa B4 - D1, formando la curvatura del fundillo para el delantero. Trazo del posterior (T-6) Trazar el posterior de la falda pantalón, sobre una copia del molde posterior de la falda clásica. Marcar con letras minúsculas los trazos realizados. Del punto A al punto d medir el alto de tiro, hacia abajo 21 cm. Escuadrar de los puntos d y c hacia la derecha y medir la profundidad del tiro posterior. Ejemplo 8 cm, marcar los puntos d1, c4. Unir con línea recta los puntos d1, c4 De los puntos a y d medir hacia la derecha 1 cm para costura y marcar los puntos a4 - b4 y d2. Unir con regla francesa b4 - d, dando forma a la curvatura del fundillo posterior. A1 A4 B B4 b4 D D2 D1 d d2 d1 C C4 c c4 36 Guía del Participante

33 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Ampliación para tableros en delantero y espalda (tableros encontrados en el centro) Aumentar en las líneas A y C el ancho del tablero hasta la línea de basta. Ejemplo 12 cm, esta cantidad se convertirá en tableros de 6 cm terminados. De los puntos A1 - C1, hacia el lado izquierdo se agrega 2 cm para colocar el cierre que se coserá en el costado izquierdo de la falda, esta ubicación se identifica tomando como referencia la prenda puesta. A1 A2 a1 a2 B D B4 D2 D1 b4 d d2 d1 C C4 c c4 El tablero se dobla dirigiendo el pliegue hacia el centro, para que oculte el entrepierna de la falda pantalón Los tirantes, pechera y pretina son los mismos trabajados anteriormente. Tirante 10 cm Pretina cm 70cm Tirante para pecheta Guía del Participante 37

34 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA DELANTERO 088 FP 123 T-6 X-2 5 piezas 20/08/2006 v TIRANTE 088 FP 123 T-6 X-2 5 piezas 20/08/2006 v v v POSTERIOR 088 FP 123 T-6 X-2 5 piezas 20/08/2006 v v v PRETINA 088 FP 123 T-6 X-1 5 piezas 20/08/2006 v v v TIRANTE DE PECHERA 088 FP 123 T-6 X-1 5 piezas 20/08/ Guía del Participante

35 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Práctica Nº 5 Trazar los patrones bases de la falda pantalón infantil para uniforme escolar. Realizar algunas variaciones de modelo. Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. Guía del Participante 39

36 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE LA FALDA PANTALÓN TABLEADA CLASE 6 CLASE 6 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones de la falda pantalón tableada para uniforme escolar, empleando el molde base de la falda tableada y medidas industriales. 40 Guía del Participante

37 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA FALDA PANTALÓN ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Cintura Cadera Largo de falda (+-) 2cm (+-) 2 cm (+-) 3 cm CUADRO DE ADAPTACIONES MEDIDAS Cintura Cadera Alto de cadera Alto de tiro Profundidad de tiro Largo de falda TALLA P R O G R E S I Ó N DELANTERO POSTERIOR 1/ 2 + 1cm. 1/2 + 3 cm. 1/ cm 1/2 + 3 cm. 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 Cadera - 6 cm 1/2 de cadera + 1 1/2 de cadera + 1 1/7 de cadera 1/7 de cadera Largo + 3 de basta Largo + 3 de basta Guía del Participante 41

38 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Trazo del delantero (T-6) Copiar el molde patrón base del delantero de la falda tableada y realizar sobre este los siguientes trazos. De A al punto D, medir el alto de tiro, ejemplo 21 cm. Escuadrar de los puntos D y C hacia la derecha y medir la profundidad de tiro para el delantero, ejemplo 5,7 cm y marcar el punto D1. D1 escuadrar hacia el ruedo y marcar el punto C4. De los puntos A y D medir hacia la derecha aumentar 1 cm para costura y marcar los puntos A4 - D2. Unir con línea recta A4, B4 y D2 Unir con regla francesa B4 - D1, formando la curvatura del fundillo para el delantero. Trazo del posterior (T-6) Trazar el posterior sobre una copia del molde patrón base del delantero de la falda tableada. Del punto A al punto d medir el alto de tiro, hacia abajo 21 cm. Escuadrar de los puntos d y c hacia la derecha y medir la profundidad del tiro posterior. Ejemplo 8 cm, marcar los puntos d1, c4. Unir con línea recta los puntos d1, c4 De los puntos a y d medir hacia la derecha 1 cm para costura y marcar los puntos a4 - b4 y d2. Unir con regla francesa b4 - d dando forma a la curvatura del fundillo posterior. A1 A2 A3 A A4 A1 A2 A3 A a4 B B B4 B B b4 D D1 d d1 C1 C2 C3 C C4 C1 C2 C3 C c4 42 Guía del Participante

39 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Ampliación de tableros Aumentar en las líneas A2 y A3 el ancho del tablero hasta la línea de basta. Por ejemplo, aplicar en cada uno de ellos 12 cm, esta cantidad se convertirá en tableros de 6 cm terminados. En el punto A aplicar un tablero de 6 cm de ancho. De A1 al punto A5 medir hacia la izquierda 6 cm (mitad de ancho de tablero). Escuadrar A1 hacia el ruedo y marcar C5 en la intersección de la línea de basta De los puntos A6 - C6, hacia el lado izquierdo se agrega 2,5 cm para colocar el cierre en el delantero y espalda. A6 A5 A1 A2 A3 A A4 B2 B B4 Aumento 2,5 cm Aumento 6 cm Aumento12 cm Aumento12 cm Aumento 6 cm D1 C6 C5 C1 C2 C3 C C4 Para el desarrollo del molde posterior de la falda pantalón plisada, se realiza los mismos aumentos trabajados en el delantero. El molde para la pretina es de 10 cm de ancho y de largo el contorno de cintura más 2 cm para costura, más 6 cm de cruce. 60 cm =68 cm Los tirantes y pechera son los mismos a los de la falda escolar con un tablero. Guía del Participante 43

40 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA Aumento 2,5 cm DELANTERO 088 FP 313 T-6 X-2 5 piezas 22/08/2006 v v TIRANTE PECHERA 088 FP 313 T-6 X-1 5 piezas 22/08/2006 TIRANTE 088 FP 313 T-6 X-2 5 piezas 22/08/2006 v v PRETINA 088 FP 313 T-6 X-1 5 piezas 22/08/2006 v Aumento 2,5 cm POSTERIOR 088 FP 313 T-6 X-2 5 piezas 22/08/2006 v 44 Guía del Participante

41 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Práctica Nº 6 Trazar los patrones bases de la falda pantalón tableada. Desarrollar variaciones de modelo de falda pantalón. Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. Guía del Participante 45

42 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE BLUSA ESCOLAR CON CUELLO SPORT CLASE 7 CLASE 7 Objetivo específico Al final del desarrollo de los contenidos, el participante estará en condiciones de: Elaborar los trazos de los patrones de la blusa escolar, empleando tallas y medidas industriales. 46 Guía del Participante

43 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas CUADRO DE TALLAS Y MEDIDAS PARA CAMISA ESCOLAR MEDIDAS TALLA PROGRESIÓN Ancho escote delantero y espalda 5,5 5,5 6 6 (+-) 0,5 cm c/ 2 tallas Profundidad escote delantero 6,5 6,5 7 7 (+-) 0,5 cm c/ 2 tallas Profundidad escote espalda 1,5 1,5 1,5 1, Ancho de espalda (+-) 2 cm Inclinación de hombro Alto sisa (+-) 1 cm Tórax (+-) 2 cm Talle promedio (+-) 2 cm Largo total (+-) 2 cm Largo manga (+-) 2 cm Inclinación de manga 3 3 3,5 3,5 (+-) 0,5 cm c/ 2 tallas Ancho de manga (+-) 1 cm Ancho de puño (+-) 1 cm Guía del Participante 47

44 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE BLUSA ESCOLAR CON CUELLO SPORT (T- 8) Delantero de la blusa Al borde derecho del papel kraff dejar un margen de 12 cm. Marcar el punto A al inicio de la línea. Del punto A medir la profundidad de escote, por ejemplo 6,5 cm. Marcar A1. Del punto A a A2, medir el ancho de escote. Ejemplo 5,5 cm. A1 - A2, unir con regla francesa quedando formado el escote. Del punto A medir a la izquierda la mitad del ancho de espalda. Ejemplo 17 cm, marcar A3 34 cm / 2 = 17 cm. Del punto A3 medir hacia abajo, la inclinación de hombro, ejemplo 2 cm. Marcar A4. Escuadrar B hacia la izquierda y medir la mitad del tórax. Ejemplo 22 cm. Marcar el punto B1 44 cm / 2 = 22 cm. Escuadrar punto A3 hacia abajo, hasta la línea del tórax. Marcar B2 en la intersección de las líneas. Curva de Sisa De los puntos A4 - B2 medir la mitad y marcar el punto 1. Del punto 1 medir hacia la derecha 1 cm, marcar el punto 2. Unir con regla curva A4-2 y 2-B1 formando de esta manera la sisa. A2 - A4, unir con línea recta, formando de esta manera la línea del hombro. De A al punto B, medir el alto de sisa, ejemplo 18 cm. B 48 Guía del Participante

45 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Largo total De A al punto C, medir el largo total de camisa. Ejemplo 54 cm. C escuadrar hacia la izquierda y medir la mitad de tórax. Ejemplo 22 cm y marcar el punto C1. B1-C1, unirlos con línea recta. De los puntos A1 y C medir hacia la derecha 1 cm para el cruce de botones. Unir con línea recta y marcar los puntos A5 - C2. Solapa del cuello sport Del punto A2 medir hacia la izquierda 3 cm (sobre la línea del hombro), y marcar A6. Una vez terminado el trazo de la solapa se verifica las medidas y trazos. Se dobla la parte sobrante del papel entre los puntos A5 y C2 y se corta el contorno del molde. Al abrir se obtendrá la prolongación de la solapa en el centro del delantero. Marca para la ubicación del cuello Del punto A5 medir hacia la izquierda sobre la línea del escote 2 cm, marcar el punto A6 y un piquete tanto en el delantero como en la solapa. OBSERVACIÓN: Para que la solapa tenga mayor consistencia y resistencia para los botones y ojales, se le puede adherir una entretela liviana. Del punto C2 medir hacia la izquierda 6 cm y marcar C3. Unir con línea recta o semicurva los puntos A6-C3, formando el ancho de la solapa. Guía del Participante 49

46 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Ubicación del bolsillo. Del punto B3 medir hacia la izquierda 6 cm y marcar X. Del punto X medir hacia la izquierda 9 cm o el ancho del bolsillo terminado y marcar X1. Escuadrar X y X1, y medir el largo del bolsillo por ejemplo 11 cm. Marcar X2 y X3 Medir la mitad X2 - X3 e identificar con el punto X4. De los puntos X2 y X3 medir hacia arriba 1 cm, marcar X5 - X6. Ubicación de ojales y botones Del punto B medir hacia arriba 1 cm, y marcar el punto Y. Del punto Y medir hacia abajo 8 cm y marcar Y1; medir la misma distancia y marcar Y2, Y3 respectivamente, hasta culminar con la cantidad de botones requeridos para el largo de camisa OBSERVACIONES: Los ojales van en el lado derecho y los botones en el lado izquierdo. El tamaño del ojal será de 1,2 cm y se marcan en forma vertical. Unir con líneas rectas X5 - X4 y X6, dando forma al bolsillo. Ensanche de Bolsillo 3 cm en la parte superior 1 cm en los costados 1 cm en la parte inferior 50 Guía del Participante

47 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Posterior de la blusa T-8 Trazar una línea vertical a lo largo del papel kraff y marcar el punto «a» en el inicio de la línea. Desde «a» medir la profundidad del escote posterior, 1,5 cm y marcar el punto «a1» Del punto «a» medir hacia la izquierda el ancho de escote espalda que para el ejemplo es 5,5 cm, marcar el punto «a2» Unir con línea curva los puntos «a1-a2» formando el escote. Del punto «a» medir hacia la izquierda, la mitad del ancho de espalda, ejemplo 17 cm. Marcar el punto «a3» De «a3» medir hacia abajo la inclinación de hombro, ejemplo 2 cm y marcar «a4». Unir con línea recta «a2- a4» De «a» medir hacia abajo el alto de sisa, ejemplo 18 cm y marcar «b». El punto «b» escuadrar hacia la izquierda y medir la mitad del ancho de tórax, ejemplo 22 cm. Marcar «b1». 44 cm / 2 = 22 cm. «a3» escuadrar hacia abajo y en la intersección marcar «b2». Del punto «b2» medir hacia arriba 5 cm, marcar 1. Unir con línea curva «b1-1» formando la sisa del posterior de la camisa. Unir con línea recta «b1- c1», formando el costado de la blusa escolar. Ya tenemos las bases para la blusa, este mismo procedimiento se sigue para elaborar la camisa escolar, con la diferencia que lleva canesú y los ojales van en el lado izquierdo. Guía del Participante 51

48 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Manga de la blusa escolar T- 8 Doblar el borde derecho del papel kraff unos 20 cm aproximadamente y en la parte superior escuadrar hacia la izquierda. En el vértice marcar punto A. Unir con regla francesa los puntos B1-3, y 3-1 respectivamente, dando forma al cavado de sisa. Dar forma a la cabeza de manga, uniendo los puntos 1- A con regla francesa. Del punto A medir la inclinación de manga, 3 cm y marcar el punto B. Del punto A medir hacia abajo el largo de manga, ejemplo 16 cm y marcar el punto C. Escuadrar B y C hacia la izquierda. Del punto B medir hacia la izquierda el ancho de manga, ejemplo 18 cm, marcar el punto B1 Unir con línea recta los puntos A-B1. Marcar el punto 1, en la mitad de A-B1. Marcar el punto 2, en la mitad de 1-B1. Sisa delantera Del punto 2 medir hacia abajo 0,5 cm, marcar el punto 3. Sisa espalda: Del punto 2 medir hacia arriba 0,5 cm y marcar el punto 4. Unir con regla francesa los puntos B1-4 y 4-A dando forma a la cabeza de manga para el posterior. Ancho de puño Del punto C medir hacia la izquierda el ancho de puño. Ejemplo 17 cm y marcar el punto C1. Unir con línea recta los puntos B1- C1 y aumentar hacia abajo el ancho de basta, Ejemplo 2,5 cm. Eliminar cualquier desnivel en los trazos, al formar las líneas curvas de la sisa no se debe notar ángulos en las uniones de los trazos. 52 Guía del Participante

49 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Cuello sport de la blusa escolar Trazar un rectángulo de 7 cm de ancho por 16 cm de largo y marcar los puntos: A,B,C,D. PATRÓN TERMINADO CON SU NOMENCLATURA Esta medida resulta de sumar el escote delantero con el de la espalda, al resultado le hemos sumado 0,5 de costura y 1,5 cm para punta. Ejemplo: Escote espalda y delantero Costura Punta de Medida + + cuello = cuello sport 8 cm + 6 cm + 0,5 + 1,5 = 16 cm Del punto B medir hacia la izquierda 14,5 cm que es la suma del escote hasta el piquete de la solapa más 0,5 cm de costura. Marcar el punto E. Medir la mitad de la distancia entre B-E y marcar el punto F. 053 BL 259 Del punto E medir hacia arriba 1 cm. Marcar el punto G. Unir con línea curva los puntos F-G, dando forma a la base del cuello. Unir con línea recta G-D dando forma a la punta del cuello. OBSERVACIÓN: La entretela se cortará igual al cuello o eliminando, las costuras de los costados y la parte que se embolsa. 053 BL 259 T- 8 x2 MANGA 6 pz 10/06/06 C.G. (firma) 053 BL 259 T- 8 x1 BOLSILLO 6 pz 10/06/06 C.G. (firma) 053 BL 259 T- 8 x2 CUELLO 6 pz 10/06/06 C.G. (firma) Guía del Participante 53

50 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE VARIACIÓN DE MODELO DE BLUSA CUELLO B.B. Para el trazo del cuello BB, se utiliza las bases del delantero y espalda de la blusa. Unir por los hombros, los moldes delantero y espalda de la blusa, en los puntos A2 y a2 (escote) y los puntos A4 y a4, del hombro (sisa). Descontar el margen de costura que tiene el molde que es 1 cm por lado. Por ejemplo, cruzar 2 cm y marcar el punto Y. Del punto Y al punto X2, medimos sobre la línea del hombro 7 cm, que es el ancho de cuello a la altura del hombro. En el centro de la espalda, desde el punto a1 medir hacia abajo, 7 cm que es el ancho de cuello y marcar X3. Unimos los puntos X1, X2 y X3 con línea curva, dando la forma al cuello BB. X3 De A5 al punto X medimos hacia la izquierda 1,5 cm, que es el ancho del cruce. El punto X lo escuadramos hacia abajo y medimos de X a X1 6,5 cm, que es el ancho de cuello delantero. X2 Y X a A5 X1 DESCONTAR 2 CM DE COSTURA EN EL HOMBRO Del punto X1 medir hacia ambos lados de la punta del cuello 4 cm. Marcar los puntos A4 a4 A2 a2 Y X A5 Unir con regla francesa los puntos 01-0, dando forma al cuello BB. X3 X1 X2 Y 01 X X1 0 A5 54 Guía del Participante

51 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Copiar en otro papel el molde del cuello y hacer un corte por el punto X2 hasta cerca del punto Y. El trazo realizado es la base del cuello BB, sobre este trazo se puede realizar diversas variaciones de modelo de cuello. Modelo: Disco Cortar hasta 2 mm antes de Y X2 Y Modelo: Dos piezas recto Aumentar en este corte, 1 cm en forma de godet, tal como se observa en el gráfico. Este aumento sirve para darle amplitud al cuello y evitar que se torne tirante cuando la prenda está puesta. Aumento de 1 cm en el punto X2 Entero o papel doblado Modelo: Dos piezas redondeadas Modelo en punta Y X2 Modelo flor Una vez terminado el trazo se aumenta costuras al contorno a excepción del escote, porque ya tiene costura. Guía del Participante 55

52 Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas SENATI - IPACE Manga bombacha Para el trazo de la manga bombacha se utiliza una copia de la manga de la blusa. Sobre la copia de la manga se traza las líneas de aplomo central y de cabeza de manga, y colocar los puntos de identificación tal como se indica en el gráfico. Dibujar la manga incluyendo la nueva ampliación, medir del centro de la manga hacia ambos lados 4 cm y marcar piquetes. Estos puntos indican el área en que debe embeberse la cabeza de manga antes de ser cosida a la sisa. O 1 X 2 Cortar el molde desde el punto 0 hasta X. Luego cortar del punto X hacia los puntos 1 y 2 respectivamente dejando unido los extremos por unos 3 mm. Colocar el molde de la manga sobre otro papel y abrir la cabeza de manga separando el corte vertical unos 5 cm, tal como se observa en el gráfico. O AUMENTO DE 5 CM PARA RECOGIDO DE CABEZA DE MANGA Si desea ponerle puño a la manga, se elimina el doblez dejándole la costura correspondiente para coser el puño. El molde del puño es un rectángulo de 20 cm de largo (contorno de puño) por 5 cm de ancho. X 1 2 AUMENTO HACIA LOS COSTADOS PARA DAR EMBEBIDO A LA MANGA PUÑO 56 Guía del Participante

53 SENATI - IPACE Patronaje Industrial de Uniformes para Niñas Práctica Nº 7 Trazar los patrones bases de la blusa. Trazar las variaciones de cuello. Trazar variaciones de manga. Intercambiar con su compañero los moldes trabajados, para revisar las medidas y trazos realizados. Realizar las correcciones sugeridas por el compañero (a), previa autorización del instructor (a). Recortar los moldes y escribirle su nomenclatura. Guía del Participante 57