DOCUMENTO RESULTADO DE LAS TUTORÍAS ELECTRÓNICAS DE BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS

Transcripción

1 DOCUMENTO RESULTADO DE LAS TUTORÍAS ELECTRÓNICAS DE BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS Curso Fecha: Viernes 7 de Enero de 2005 Profesor: Xavier Aguado Jódar El documento ha sido dividido en 3 apartados: cuestiones metodológicas, contenidos del curso y cuestiones del cuaderno. Dentro de cada apartado se han numerado las preguntas y se ha mantenido el mismo número cuando se trata de diferentes preguntas que afectan a lo mismo. Cuestiones metodológicas 1- Cuándo se devuelven los cuadernos? Los trabajos, según normas de la Universidad se conservan un año. Al inicio del segundo cuatrimestre os entregaré los cuadernos del año pasado, en una de las clases obligatorias que tengáis a media mañana. Suelo avisar la semana anterior y los dejo al inicio de esa clase en un lugar visible a todo el mundo. Si no pudieras estar te lo puede recoger un compañero o sino los que quedan los recojo al final de la mañana y pasas otro día por el despacho a recoger. 2- Cambio de deporte del cuaderno. El año pasado hice el cuaderno de fútbol sala, y la razón fue porque durante todo el año pasado competí en ese deporte, pero yo la mayoría de los años he competido y practicado el fútbol 11, incluso este año lo voy a volver a hacer, entonces a la hora de encontrar material para poder realizar el cuaderno creo que va a ser mejor porque es del deporte que más entiendo y que más he practicado. Quisiera saber si es posible cambiarme de deporte y si es una razón suficiente para hacerlo. Si, es motivo suficiente y también creo que es lo mejor para ti. Rellena adecuadamente las preguntas del deporte que se hacen en el cuaderno, en la página después del índice y si quisieras hacer alguna aclaración más puedes hacerla dentro de esa misma página. 1

2 Contenidos del curso 1- Recordatorios Respecto a los guiones de clase del Tocho de herramientas de este año, fui corrigiendo a lo largo del curso 3 párrafos o tablas a raíz de lo que hemos visto en clases. Estas correcciones, como bien sabéis los que habéis asistido a clases, donde se ha explicado detalladamente, han sido además actualizadas en los apuntes de la página web y en el CD de actualizaciones del curso. Las correcciones, tal como hemos explicado en clase afectan a: 1- Una explicación más detallada de la figura de Keighbaum y Smith (1995) respecto al radio de distribución de las masas. 2- La Tabla de la página 114 tenía mal alguno de los datos. 3- La Tabla de la página 130 fue ampliada y corregidas 3 casillas que contenían valores erróneos. Por otro lado, como sabéis, a raíz de las preguntas que hubo sobre el tema de las máquinas de musculación realicé un simulador de diferentes máquinas y posiciones que calcula la fuerza que se ejerce a lo largo del ejercicio de extensión de rodilla desde 90º. Este simulador se encuentra tanto en las páginas web de la asignatura como en el CD de actualizaciones. Finalmente recordaros que a lo largo del curso realicé un par de actualizaciones en el programa de cálculo a raíz de sendos fallos que fueron detectados. Estas actualizaciones, que afectan a los cálculos de la potencia mecánica, de la práctica 6, se encuentran también al día tanto en las páginas web como en el CD de actualizaciones de este curso. 2- He estado ojeando los exámenes de años anteriores y en varios preguntas por el valor máximo del coeficiente de rozamiento estático deslizante, y ese día estuve en clase y no recuerdo que usted dijera ningún valor. Aunque supongo que será menor de 1. Lo comentamos en clase. Quizás andabas pensando en otras cosas. Expliqué cuando es mayor que 1. Os puse el ejemplo de calcularlo con la tabla. Os dije que si la zapatilla empieza a moverse con la tabla inclinada 45º, como se calcula con la tangente, el coeficiente será 1. Y os dije que muchas veces la zapatilla empieza a moverse con ángulos superiores a 45º por lo que este coeficiente en esos casos será mayor de 1. Debías andar un poco mucho despistado ese día. 3- Cuando en clase llevaste la maza de g. rítmica, era para ver como era mas fácil de hacerla girar; cogiéndola por la cabeza o por la empuñadura. Yo pienso que es mas fácil hacerla girar si la cogemos por la empuñadura porque el radio de giro es mayor. estoy en lo cierto? No, es justamente al revés. Cuanto más radio más inercia y a más inercia más cuesta hacerla girar. 4- Cuando la temperatura de un gas disminuye...si no varía la presión, el volumen disminuye, verdad? Sí. pero no ocurre, varíe o no la presión? 2

3 Si, simplemente hablas de presión y volumen V1 P1 = V2 P2 por lo que si aumenta la presión el volumen disminuye y a la inversa (Ley de Boyle). Cuando se habla de temperatura (ley de Charles) hay que dejar a uno de los otros 2 como constante. 5- En natación, en el estilo braza, avanzando a la misma velocidad en qué posición se genera mas fuerza de resistencia? Es lo que vimos el último día de clase, que está en la página 116 del tocho. 6- En equilibrio de flotación, el volumen de agua que desaloja una misma persona, con el mismo grado de inspiración, en el agua de mar respecto al que tendrá en la piscina? No la entiendo muy bien, por lo que no se que contestar exactamente, aunque creo que el volumen de agua que se desaloja es el mismo, ya que lo único que cambiaría sería el nivel de flotación o el área mojada. Lo comentamos en clase, pero te oriento. Lo del nivel y el área mojada lo dices bien. En la piscina tendremos mayor área mojada y más volumen de nuestro cuerpo sumergido. El agua de la piscina es menos densa y un mismo volumen de agua pesa menos que si es agua de mar. Así el volumen de agua desalojado en la piscina será mayor. Lo único que será igual en los 2 casos es la fuerza de flotación (siempre que el cuerpo llegue a flotar). 7- Cuál sería el único caso en el que no habría fuerza de flotación o sustentación? Fuerza de flotación no es sinónimo de sustentación. Es sinónimo de fuerza ascensional acuática. La de sustentación se deja para la basada en el principio de Bernouilli. El único caso de no haber fuerza ascensional (aérea) sería el de un cuerpo en el vacío y no sumergido. es en el caso de inspiración máxima? En espiración forzada o profunda los seres humanos suelen hundirse (no flotan), salvo que sobrepasen de un cierto nivel de grasa. Por otro lado en inspiración casi todos los seres humanos flotan, salvo personas especialmente densas. 8- En la página 86 del tocho, hay un dibujo de un saque de esquina (Hay, 1993) y no tengo claro cuál sería la dirección y sentido que tendrá la Fuerza de Sustentación del balón de fútbol en el momento que se encuentra. En el instante en que está dibujada iría justo hacia la línea de fondo. Esta fuerza cambia su dirección a lo largo del recorrido del balón, ya que la dirección del viento relativo también va cambiando. Así se obtiene que el balón va cambiando a lo largo del vuelo su recorrido. 3

4 Sobre preguntas del cuaderno 1-No consigo hallar alguno de los componentes de la zapatilla que analizo. Puedes hacer varias cosas: -Mirar en páginas web de calzado incluyendo de marcas antiguas. - Escribir correo electrónico a la marca comercial preguntándole (algunas tienen servicios de atención al público que contestan estos temas). - Hacer una pregunta en una lista de correos de educación física, como la EDUFIS. Quizás alguien de la lista lo sepa. - Ir a grandes almacenes. En ellos trabajan personas que suelen asistir frecuentemente a cursos técnicos de las casas de calzado y a veces das con vendedores que saben mucho. - Preguntar a personas que conozcas que practiquen tu mismo deporte. - Comparar con modelos similares que se vendan actualmente y ver estos modelos actuales con qué materiales están confeccionados. Le escribía, porque me surge la siguiente duda a la hora de contestar a las preguntas de la primera práctica que se refieren al material del que están hechos los refuerzos, la suela, los refuerzos...puesto que el calzado de ciclismo de montaña que analizado es muy viejo y viene ya descatalogado si uso los materiales con que está hecho otro modelo más actual, en todas las partes del calzado debo usar ese material o solo en las que no sepa de que material esta hecho mi modelo analizado? Sólo en las que no sepas. Puedes decir: Está ya descatalogado pero el modelo actual X es de Cuando sepas el material de tu calzado pues lo dices. En la práctica nº 1 nos pregunta por el material del que esta hecha la suela de la zapatilla... mi zapatilla es muy antigua, he buscado en internet, tras varios intentos al final la he encontrado; pero no me habla del material de la suela, solo del material de corte y del material de la media suela que pongo? Que no lo has encontrado, aunque lo que has sacado de esa página vale la pena que en el sitio donde respondes hagas la referencia oportuna y pongas atrás del cuaderno, en bibliografía con el criterio que conocéis de cómo ha de ser, la página web de donde has sacado la información. 2- Puedo poner las fotos de los desgastes de la zapatilla sin cortar del pie derecho y las fotos del material de corte, contrafuerte, etc, de la zapatilla del pie izquierdo? Si, claro, no hay ningún problema en que combines de un pie y otro. Sólo una cosa, por organización tuya y poder aprovechar mejor las zapatillas que cortes, ya que lo vas a hacer con ambos pies, podrías esperar a hacer la segunda práctica ya que sino el coeficiente de rozamiento lo tendrás que calcular con otras zapatillas y siempre puede ser interesante hacerlo con las mismas que vas a cortar, por sacarle más provecho a la discusión. 3- He observado mis zapatillas de fútbol-sala que están muy viejas por el desuso y he visto que carecen de plantillas, ambas; ya que las tire porque estaban totalmente estropeadas hace un tiempo y no les volví a poner ningunas, y las seguí utilizando sin plantillas. Entonces el no tener una parte de la anatomía de mis zapatillas me causa eso un problema, y debo cambiar,.. pero es que no tengo otras de ese deporte. Tiene algún inconveniente? que hago cuando tenga que describir esa parte? Puedes hacerlo de esas zapatillas que comentas. De las plantillas solo hay una pregunta que dice de qué material son? si no lo sabes puedes buscar en catálogos de información 4

5 técnica o mirar en modelos actuales de qué material son o simplemente poner que no lo sabes. En cualquier caso no hay ninguna foto que te pida de las plantillas. Ya sea ahí o en la valoración que te pido del calzado (en la última página de la pregunta 1) puedes comentar que las usaste sin plantillas. 4- Me gustaría preguntarle si en algún cuadro de foto de 10x15 del cuaderno, podría hacer un montaje e introducir la obtención del ángulo de hormado, para saber si la horma es recta o curva. El problema es en que espacio?. En la primera pregunta no hay espacios para trabajos a mayores y lo que se pide en cada espacio de 10 x15 son cosas concretas. Por otro lado no puedes añadir cuadros nuevos ya que el cuaderno está ya previamente formateado para poderse corregir de la forma más objetiva posible. Por todo esto creo que no es posible en la primera pregunta. 5- Dónde poner el transportador de ángulos, puesto que si lo pongo como sale en la foto del cuaderno no va a ser su lectura al 100% fiable creo yo, ya que no coincidirá el transportador el origen de este(la crucecita) con la línea que une la tabla horizontal con la movible. El transportador se puede poner con la crucecita de referencia sobre el sitio donde se cortan las superficies de la tabla horizontal e inclinada, pero sólo es una referencia más, ya que lo que has de hacer es medir los ángulos sobre la foto que haces y no directamente sobre las tablas. En la practica segunda, tengo una duda, en la plataforma que he construido he colocado justo en el ángulo que forman las dos tablas una escuadra fijada a la base, he pensado en esto, porque creo que así no tengo que prolongar las líneas de la tabla en la foto para saber el vértice del ángulo, y además las bisagras que he colocado provocan que las tablas no se queden juntas si no que hay una pequeña abertura. Me puede valer esto?. La medición del ángulo la tienes que hacer a posteriori trazando líneas si es que las tablas no llegan a cortarse y poniendo encima un transportador de ángulos, con el que mides el ángulo. Lo de la escuadra fija no lo entiendo muy bien ya que la escuadra si la unes hasta el lugar donde está la bisagra te impide poder angular más o menos la tabla superior y has de encontrar el ángulo a partir de donde empieza a resbalar el calzado y fotografiar justo en ese instante. En la práctica 2, el transportador de ángulos tiene que aparecer en las fotografías, junto a la tabla inclinada? Es que ya tengo hecha la práctica y me han comentado algunos compañeros que debe aparecer para que se pueda ver el ángulo de inclinación de la tabla, hecho que me parece que es bastante difícil, ya que los números del transportador de ángulos son muy pequeños. Lo que te digan los compañeros no es en este caso lo más importante (como te puedes imaginar) ya que no son ellos quienes dan la asignatura ni quienes la valoran. Lo que dijo el "profe" y lo sigue diciendo es que no tiene porqué estar. En las fotos hay muchas cosas que se pueden poner para currarlas más y mejorar la nota en el apartado de curre del cuaderno. En todo caso en la foto de la tabla inclinada lo único imprescindible que ha de aparecer es: 1-una tabla, tablón, pieza de lo que sea o piedra inclinada sobre el suelo. 2- Una zapatilla encima recogida en el instante previo a que empezara a resbalar. 5

6 3- El nombre y fecha en un cartelillo, pizarra o similar que esté situado en el mismo plano de la foto y no añadido posteriormente con el ordenador. Sobre la foto es la forma en que tenéis que medir los ángulos con un transportador que ponéis encima y marcando sobre esa foto las líneas con las que habéis tomado los ángulos. Si eres perfeccionista y quieres mejorar el curre del cuaderno en las fotos de la pregunta 2 puedes: -Construirte una tabla articulada con otra con bisagras y un sistema que te permita sujetar la tabla superior y y un sistema que te permita intercambiar el suelo de la tabla superior. - Repetir la foto hasta que: la dirección en la que la tomas sea exactamente perpendicular a la de las tablas, se vean las tablas, zapatilla y cartel perfectamente nítidos y enfocados, la foto esté hecha a mitad de altura y en el centro (derecha izquierda) de la tabla inclinada, la iluminación sea perfecta sin zonas oscuras ni sombras importantes, la tabla y zapatilla ocupen lo más exacto posible el espacio de 10x15, el fondo no brille y ayude a resaltar la tabla y zapatilla, a mayores aun puedes currar más y dibujar en la pared o lo que tengas como fondo unas líneas de referencia de ángulos (aunque la forma de medir es como te dije sobre la foto ya hecha), también podrías como referencia poner ajustado bien en el centro de la bisagra un transportador y muchas otras cosas, que siempre que no implicaran cometer un error y mejoraran la calidad del trabajo las valoraré igual que en el resto de fotos del cuaderno. pero no por presentar en el cuaderno una foto muy currada y perfecta y el resto de fotos normalillas o malas mejora la nota. Los items que puntúo son valorados en el conjunto del cuaderno y no en una sola foto. 6- Para el ensayo mayores he pensado en lo que me dijiste intentar el efecto aquaplaning, alguna idea más que podría realizar para mi deporte que es el ciclismo? Cuando se hagan las prácticas de marcha y carrera, al final, si sobra tiempo se puede tirar de un hilo y medir sobre la propia plataforma de fuerzas la fuerza anteroposterior máxima antes de que resbale. Sobre el pedal no tenemos medios para medir rozamiento. 7- He construido dos bases, una de cemento y otra de barro, pero en la foto no se aprecian, como puedo hacer para que veas lo que me he podido currar la práctica?. Páginas 18 y 19 del cuaderno. Características de los ensayos y pies de fotos rellenados con lo que has hecho. 8- En la pregunta 1, se me ha olvidado poner la etiqueta o cartel con el nombre y fecha al hacer las fotos. He de repetir la práctica? Volver a hacer la práctica no, por supuesto. Simplemente volver a hacer las fotos. Sino ya sabes cada cosa que se aleja de las normas algo quita de puntuación, aunque si sólo es que no has puesto los cartelitos en la práctica 1 y las zapatillas de esta práctica son las mismas que aparecen en la segunda práctica y en la segunda pregunta del cuaderno sí se ven los cartelillos con el nombre y fecha, simplemente pensaré que no te acordaste de poner el cartelillo en las fotos de la anatomía del calzado y lo único que sucederá es que te bajará muy poco la nota. Claro que si estas zapatillas no son con las que haces la práctica 2 podría pensar otra cosa y verificarla con algunos chequeos de comprobaciones extras y en ese caso sí que baja mucho la nota. 6

7 9- Puesto que mi calzado no tiene ni sistema de amortiguación ni mediasuela, estos espacios los dejo sin contestar verdad? Si. Si no existe material alguno entre el material de corte por arriba y la suela por abajo, dejas de contestar las preguntas relativas a la mediasuela. Eso sí en la foto que pido del corte de la mediasuela en estos casos lo que tenéis que hacer es un corte a la suela. 10- El marcaje de los cuadros de papel milimetrado en la pregunta de la fuerza de resistencia. Los cuadros pequeños los punteas. Si hay algunos que sólo quedan por la mitad pues punteas uno de cada dos en esos casos. Haciendo la tercera practica me surgió un problema, los cuadros grandes (10*10) y medianos (5*5) no me han dado ningún problema, pero algunos no sales enteros si no que salen por la mitas, o una pequeña parte de ellos, mi duda es si esos cuadros los tengo que contar y puntear o no. Los grandes enteros (por ejemplo marcados con cruces de un color), los medianos enteros (marcados por ejemplo con aspas de otro color) y los pequeños enteros (punteados). Los pequeños medios; punteas y cuentas uno de cada dos. 11- Estoy intentando instalar el programa Q-Jump, para poder hacer la práctica 6 pero cuando lo tengo instalado y voy a ejecutarlo me da un informe de error de windows y me dice "Q-Jump ha efectuado un error y no puede abrirse, envíe informe de error".dime que opción me queda para poder instalar el programa y hacer esa práctica. 1-Venir a tutorías presenciales y te lo doy exportado. 2- Que lo hagas en casa de un compañero o en otro ordenador o que simplemente te exportes tus datos a fichero de excel y tu ya sigues. Hasta ahora nadie ha tenido, en 4 años que llevamos usando la Quattro Jump, problemas con la instalación del programa en su ordenador (multiplica cada año por 80 alumnos y ya son unos cuantos. No obstante algún día tenía que suceder. No pierdas el tiempo queriéndolo instalar. Lo único que necesitas es transformar en fichero txt que puedas abrir con excel tus datos. Puedes venir a tutorías presenciales y lo hacemos en un momento. 12- Velocidad en las prácticas de marcha y carrera. En la practica 5 donde realizamos la marcha yo no tengo velocidad apuntada, por lo cual que es lo que pongo? Si es porque no te la registramos no la pones y no pasa nada (esto sucedió en algún caso), si es porque no sabes dónde buscarla, te lo comento (lo he sacado tal cual del documento de tutorías electrónicas del año pasado, que tienes en Internet y en el CD, si lo revisas seguramente te pueda ayudar en otras cuestiones del cuaderno): Tras abrir el archivo con extensión ".din" en el programa Dinascán, en "aplicación" hay que seleccionar "marcha"y en lugar de elegir "Fuerza/Tiempo" en "Gráficas", tenemos que elegir directamente la opción "Ver" y, tras elegir el Filtro, aparece la tabla de datos en la que SI aparece la velocidad de paso. Por el contrario -si representamos previamente la gráfica- en la tabla de datos de la opción "Ver" no aparecerá la velocidad. 7

8 13- En la practica 5 no me salen las gráficas en el programa de excel, por lo cual que es lo que debo de hacer para que me salgan? Gracias. Podrías graficarlas por tu cuenta. De todas formas si no te salen me temo que sea debido a la exportación-importación de datos. Lo mejor es que configures tu ordenador para usar el punto como separador de miles. Si no al legar a la penúltima casilla de importación de datos a excel pulsa "avanzadas" y donde pone punto pones coma y al revés donde pone una coma. Casi seguro que es una cuestión de interpretación de decimales. Prueba si quieres esto de graficarlo por tu cuenta, si te sale usas esa gráfica, dejándola bien y vales igual. Si no te sale prueba lo de cambiar la configuración de puntos y comas y sino lo mejor es que vengas a tutorías trayéndote el fichero del programa de cálculo de excel y tus datos y lo miramos. 14- En la práctica tres tengo un problema, he metido todos los datos, y cuando le doy al calcular no me sale el resultado ni de la densidad, ni presión dinámica, ni la fuerza de resistencia. que tengo que hacer?, ya lo he hecho varias veces y no me sale. Si no te sale es que has metido algún dato, o todos, de forma diferente a como tienes configurados los decimales en tu ordenador. También podría ser que no hubieras metido algo imprescindible, como por ejemplo la dimensión del objeto que usas como escala. Finalmente puede ser también que debido a los datos que hayas metido la fuerza de resistencia sea muy baja y si no llega a 0.01 N no te saldrá nada. Tienes que meter la altura del lugar porque sino no te sale la presión dinámica ni la densidad y tienes que meter los valores en las unidades que se piden en la tabla. 15- Me gustaría saber si el artículo que nos ha dicho Luis que tenemos que buscar para la práctica número 6, puede ser cualquier estudio sobre el tema, quiero decir, que aparezca en algún libro, que no sea necesariamente un artículo. Parece una pregunta obvia, puesto que tenemos que buscar un artículo, pero creo que he encontrado un estudio en un libro y me gustaría saber si vale. Si, si vale; puede ser artículo libro, capítulo de libro, página web, etc Lo único imprescindible es que sea del deporte que haces el cuaderno y que rellenes bien la tabla que os pedimos. Referente a la cuadro de la practica 6 donde debemos de poner un articulo, yo estoy haciendo el cuaderno sobre carrera de fondo y he encontrado un articulo donde se mide el test de Bosco de la potencia anaeróbica de deportistas de elite, ese artículo valdría? o sino que tipo de articulo debería poner? Gracias. Valdría siempre que en el test se dieran datos de la potencia mecánica. Es decir, no del trabajo interno (mets, consumo de oxígeno, etc) sino del trabajo y potencia mecánicos externos. 16- Quería preguntarle sobre qué debo poner en las discusiones de las practicas 2 y 3 y si tengo que poner bibliografía. En las discusiones lo primero es Interpretar los resultados. Respecto a la pregunta 2 porqué crees que en unas superficies o condiciones resbala más y el coeficiente es menor que en las otras que has probado? Si esto tendría aplicaciones al juego en determinadas condiciones. Si no encuentras en una pregunta en concreto bibliografía que contrastar con tus resultados o en la que apoyarte para hacer determinadas aseveraciones no pasa nada porque sea sólo en una pregunta. Pero siempre puedes encontrar algo que relacionar; por ejemplo respecto al coeficiente de rozamiento podría 8

9 ser un artículo que dijera que en tu deporte si el coeficiente aumenta mucho hay riesgo de determinadas lesiones y pone el ejemplo de un determinado atleta o jugador. En la pregunta 3 tienes que interpretar el resultado y hablar si en tu deporte es o no importante la fuerza de resistencia y en caso de serlo, comentar cómo podrías disminuirla a partir del ensayo que has hecho o comentar si el caso que has planteado es muy o poco real. Si el resultado crees que es exageradamente alto o exageradamente bajo puedes explicar a qué crees que es debido. También decir si crees que has tenido errores metodológicos y en ese caso dónde estarían originados. 17- En la práctica 3 es necesario hacer una foto del balón en movimiento?, lo digo porque yo no lo he hecho así, he realizado una foto del balón parado, sin embargo he referenciado todos los datos que he utilizado, como la velocidad, temperatura ambiente, humedad, viento real, etc., que se me piden para poder realizar esa práctica. Lo mismo que dijo Luis te puedo decir. En el caso de un balón, pelota, bola o similar no tiene porqué estar hecha en movimiento ni siquiera desde una dirección determinada ya que el perfil que es lo que vais a valorar no cambia por ello. Sí que para hacer la foto y que te salga más contrastadas es mejor que detrás o debajo haya un fondo uniforme, que no brille y que contraste con el balón, para que así se vea mejor el perfil. Por otro lado es imprescindible el cartelillo o pizarra con el nombre y fecha y que se vea bien. 18- Estoy haciendo el cuaderno sobre fútbol, como te he comentado antes, por lo que te pido si es posible que me orientes para poder conseguir algún artículo, libro o manual de consulta en inglés que esté relacionado con la práctica Q-JUMP. Hay tanta tanta cosa que creo que la mejor forma de orientarte es comentarte por donde empezar la búsqueda: 1-Si tienes posibilidad de internet ahí puedes conseguir un montón de cosas (artículos, etc) que puedes usar para esta práctica. 2- Si vas a ir por Madrid algún día, en la biblioteca del INEF tienes cosas. 3- Hay libros y también artículos divulgativos en los que a veces vienen valores de Potencia en tests en futbolistas. 4- Puedes usar y referenciarlos adecuadamente y ponerlos en la bibliografía en el apartado A de artículos, cualquier informe realizado por un entrenador, médico deportivo o similar a un jugador de fútbol o equipo de fútbol. 5- Puedes usar y referenciar y poner en bibliografía cualquier correo electrónico con el que te conteste algún entrenador, médico, al que le hubieras preguntado. Igualmente si lanzas la pregunta a un foro especializado o a una lista de distribución especializada lo mismo digo. 6- En nuestra biblioteca hay bastantes libros donde vienen datos. Hay más cosas que puedes hacer pero yo creo, para no confundirte, que usando cualquiera de estas puedes conseguir un montón de datos para usar en la pregunta de la potencia mecánica. 9