I.E.S.LOMO APOLINARIO

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1 I.E.S.LOMO APOLINARIO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO PROFESIONAL (LOE) FAMILIA PROFESIONAL: Fabricación Mecánica CICLO FORMATIVO: Técnico en Soldadura y Calderería MP Nº MÓDULO PROFESIONAL SIGLAS 0007 Interpretación gráfica NTE CURSO: 2016/2017

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3 ÍNDICE 1. - DATOS DE IDENTIFICACIÓN 2. - COMPETENCIA GENERAL 3. - COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL CICLO 4. - OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO A ALCANZAR CON EL MODULO 5. - RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación 6. TEMPORIZACIÓN DE CONTENIDOS 7. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR EVALUACIÓN: 8.1.-Conceptos Procedimientos Actitudes Actividades de enseñanza aprendizaje METODOLOGÍA DIDÁCTICA 9..-INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE RECUPERACIÓN 12..-RECUPERACION DEL ALUMNADO CON EL MÓDULO PENDIENTE MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 14..-RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES 15..-BIBLIOGRAFÍA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Propias del Módulo Complementarias y Extraescolares 17. ANEXOS Página 3 de 15

4 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CICLO DENOMINACIÓN.- SOLDADURA Y CALDEREÍA NIVEL.- MEDIO DURACIÓN.- 200horas FAMILIA PROFESIONAL.- FABRICACIÓN MECÁNICA 2.- COMPETENCIA GENERAL DEL CICLO La competencia general de este título consiste en ejecutar los procesos de fabricación, montaje y reparación de elementos de calderería, tuberías, estructuras metálicas y carpintería metálica aplicando las técnicas de soldeo, mecanizado y conformado, y procedimientos especiales, preparando, programando, operando las máquinas herramientas y cumpliendo con las especificaciones de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL CICLO Las competencias profesionales, personales y sociales de este módulo son las que se relacionan a continuación: Determinar procesos de fabricación de construcciones metálicas partiendo de la información técnica incluida en los planos de fabricación, normas y catálogos. 4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO A ALCANZAR CON EL MÓDULO Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

5 a) Identificar y analizar las fases de fabricación de construcciones metálicas, interpretando las especificaciones técnicas y caracterizando cada una de las fases, para establecer el proceso más adecuado. b) Seleccionar herramientas y equipos, relacionando sus características tecnológicas y el funcionamiento de los equipos con las necesidades del proceso, para acondicionar el área de trabajo. c) Reconocer las características de los programas de control numérico, robots y manipuladores, relacionando los lenguajes de programación con sus aplicaciones para preparar máquinas y sistemas. d) Analizar las técnicas de trazar, cortar, mecanizar y conformar, y manipular los controles de las máquinas, justificando la secuencia operativa para obtener productos de construcciones metálicas. e) Identificar las fases y operaciones que hay que realizar, analizando los procedimientos de trabajo y la normativa para montar estructuras metálicas y tuberías. f) Identificar los valores de los parámetros de trabajo, analizando el proceso de soldeo o de corte, para preparar y poner a punto los equipos de soldadura o de corte. g) Reconocer y manejar los equipos de soldadura o corte, describiendo la secuencia operativa para unir, cortar o reparar componentes de construcciones metálicas. h) Reconocer las técnicas de ensayos, relacionándolas con las prescripciones de resistencia estructural y de estanquidad que hay que cumplir, para verificar la conformidad de productos e instalaciones. i) Medir parámetros de componentes de construcciones metálicas, calculando su valor y comparándolo con las especificaciones técnicas para verificar su conformidad. j) Identificar los tratamientos de protección, relacionándolos con las características del producto final, para proteger tuberías. k) Identificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su importancia para asegurar su funcionalidad. l) Reconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y describiendo las acciones correctoras, para resolver las incidencias asociadas a su actividad profesional. m) Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo a normas estandarizadas. n) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático Página 5 de 15

6 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

7 Determina la forma y dimensiones de productos a construir, interpretando la simbología representada en los planos de fabricación. a) Se han reconocido los diferentes sistemas de representación gráfica. b) Se han descrito los diferentes formatos de planos empleados en fabricación mecánica. c) Se ha interpretado el significado de las líneas representadas en el plano (aristas, ejes, auxiliares, etc.). d) Se ha interpretado la forma del objeto representado en las vistas o sistemas de representación gráfica. e) Se han identificado los cortes y secciones representados en los planos. f) Se han interpretado las diferentes vistas, secciones y detalles de los planos, determinando la información contenida en éstos. g) Se han caracterizado las formas normalizadas del objeto representado (roscas, soldaduras, entalladuras, y otros) Identifica tolerancias de formas y dimensiones y otras características de los productos que se quieren fabricar, analizando e interpretando la información técnica contenida en los planos de fabricación. a) Se han identificado los elementos normalizados que formarán parte del conjunto. b) Se han interpretado las dimensiones y tolerancias (dimensionales, geométricas y superficiales) de fabricación de los objetos representados. c) Se han identificado los materiales del objeto representado. Página 7 de 15

8 d) Se han identificado los tratamientos térmicos y superficiales del objeto representado. e) Se han determinado los elementos de unión. f) Se ha valorado la influencia de los datos en la calidad del producto final Realiza croquis de utillajes y herramientas para la ejecución de los procesos, definiendo las soluciones constructivas en cada caso Interpreta esquemas de automatización de máquinas y equipos, identificando los elementos representados en instalaciones neumáticas, hidráulicas, eléctricas, programables y no programables. a) Se ha seleccionado el sistema de representación gráfica más adecuado. b) Se han preparado los instrumentos de representación y soportes necesarios. c) Se ha realizado el croquis de la solución constructiva del utillaje o herramienta, según las normas de representación gráfica. d) Se ha representado en el croquis la forma, dimensiones (cotas, tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales), tratamientos, elementos normalizados y materiales. e) Se ha realizado un croquis completo de forma que permita el desarrollo y construcción del utillaje. a) Se ha interpretado la simbología utilizada para representar elementos electrónicos, eléctricos, hidráulicos y neumáticos. b) Se han relacionado los componentes utilizados en automatización con los símbolos del esquema de la instalación.

9 c) Se han identificado las referencias comerciales de Página 9 de 15

10 los componentes de la instalación. d) Se han identificado los valores de funcionamiento de la instalación y sus tolerancias. e) Se han identificado las conexiones y etiquetas de conexionado de la instalación. f) Se han identificado los mandos de regulación del sistema. 6.- TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDOS/U.T HORAS

11 U.T.1.- Normalización. 18 Conocimientos previos Conocimiento de útiles de trabajo y su uso: escuadra, cartabón, lápices, reglas, papel etc Normalización Escalas Formatos Rotulación normalizada Líneas normalizadas Normas distribución correcta de dibujo en las láminas Acotación Tipos de cotas, principios de acotación Disposición global de las cotas en función del proceso de mecanizado. Página 11 de 15

12 U.T.2.- Geometría Descriptiva Sistemas de representación Sistema diédrico Perspectiva Proyección Proyección cilíndrica o paralela Proyección cónica Sistema axonométrico Proyección isométrica Sistema de perspectiva caballera U.T.3.- Croquización Croquizado Expresión de ideas y mensajes mediante el dibujo a mano alzada Elementos para el croquizado Técnica para el trazado de líneas rectas Croquizado de figuras planas, arcos y circunferencias Toma de datos necesarios para la croquización Trazados preparatorios proporcionales Distribución de la representación en el formato Dibujo a mano alzada de cuerpos tridimensionales Sistema diédrico. Vistas: principios generales de representación, métodos de proyección, vistas principales y vistas auxiliares, elección de las vistas U.T.4.- Vistas, Cortes Y Secciones Cortes y secciones.

13 4.1.1 Corte por un solo plano. Página 13 de 15

14 4.1.2 Corte por varios planos. U.T.5.- Signos Superficiales, Tolerancias Y Ajustes Tolerancias geométricas Representación de tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales Signos superficiales Representación de signos superficiales. U.T.6.- Elementos Normalizados Representación de formas normalizadas (chavetas, roscas, guías, soldaduras y otros). Tablas de elementos normalizados Representación de elementos de unión: uniones desmontables y fijas U.T.7.- Planos de Conjunto y Despiece. 21 Planos de conjunto y despiece Dibujo de conjunto. Concepto. Utilidad Normas de representación Acotación. Identificación de las piezas conjunto U.T.8.- Simbología en Fabricación Mecánica. 1 Interpretación de planos Identificación de componentes en esquemas neumáticos, hidráulicos, eléctricos y programables Simbología de elementos neumáticos, hidráulicos, eléctricos, electrónicos y programables Simbología de conexiones entre componentes.

15 8.1.4 Catálogos comerciales, digitales y on-line Página 15 de 15

16 TOTAL HORAS ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN Nº U.D. U.T. TÍTULO DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓ N Inicio / finalización Total horas lectivas 0 Organización y Funcionamiento Semana 1 2 Introducción Total de horas en actividad Desarrollo Consolida. Práctica *Ref.Amp Com.Ev. 1 Normalización. Semana 2 a Geometría descriptiva. Semana 6 a Croquización. Semana 10 a ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 2ª EVALUACIÓN Nº U.D. U.T. TÍTULO DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓ N Inicio / finalización Total horas lectivas Total de horas en actividad Consolida. Introducción Desarrollo Práctica 4 Vistas, cortes y secciones. Semana 15 a Signos superficiales, tolerancias y ajustes. Semana 22 a *Ref.Amp Com.Ev. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 3ª EVALUACIÓN Nº U.D. U.T. TÍTULO DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓN Inicio / finalización Total horas lectivas Introducción Total de horas en actividad Desarrollo Consolida. Práctica 6 Elementos normalizados. Semana 26 a Planos de Conjunto y Despiece. Semana 29 a *Ref.Amp Com.Ev.

17 8 Simbología en Fabricación Mecánica. Semana Página 17 de 15

18 8.-RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS 9 METODOLOGÍA DIDÁCTICA Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de la producción de construcciones metálicas. La formación del módulo contribuye a alcanzar el objetivo general a) del ciclo formativo y la competencia a) del título. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La interpretación de información gráfica y técnica incluida en los planos de conjunto o fabricación, esquemas de automatización, catálogos comerciales y cualquier otro soporte que incluya representaciones gráficas. La propuesta de soluciones constructivas de elementos de sujeción y pequeños utillajes representados mediante croquis. Las concreciones metodológicas propias de cada módulo serán desarrolladas a partir de los siguientes principios de carácter general: 1. Partir de los conocimientos previos del alumno. 2. Proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos aprendizajes. 3. Procurar plantear la interrelación entre los diversos contenidos de una misma área y entre diferentes áreas. 4. El profesor actuará como guía y mediador para facilitar la construcción de aprendizajes significativos. 5. El profesor debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas motivaciones, intereses y capacidades.

19 6. Se procurará crear un ambiente de trabajo que favorezca la espontaneidad del alumno y el desarrollo de su interés por aprender. 7. Se insistirá en la valoración de los contenidos: teniendo en cuenta los conceptos, procedimientos y actitudes. La valoración objetiva de los contenidos actitudinales se facilitará mediante la formulación explícita de aquellas actitudes del alumno susceptibles de evaluación (véase apartado EVALUACIÓN ). En resumen, la METODOLOGÍA a aplicar en todos los módulos ha de ser ACTIVA, INTEGRADORA y PROGRESIVA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La Evaluación tendrá como principales referencias: Los objetivos del ciclo formativo. Los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación de cada módulo Evaluaciones parciales La evaluación ha de ser continua respecto al proceso de aprendizaje del alumnado y se realizará por módulos profesionales. Por tanto, cada trimestre, el alumno/a deberá realizar una serie de pruebas y actividades. La evaluación nos debe permitir obtener la máxima información sobre el alumno, para valorar si éste ha alcanzado o no los objetivos propuestos. No obstante, en las sesiones de evaluación, el equipo docente actuará coordinadamente en la toma de decisiones relativas a la evaluación. Cuando el progreso de un alumno o alumna no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Estos criterios de calificación se ajustarán a lo acordado en el departamento y que se relacionan a continuación: 1, Pruebas escritas, etc.:. Valoración: 5.5 puntos 2. Láminas de Clase,Cuaderno de clase: con fin de ver si tiene recopilada la información de las clases..valoración: 3 puntos 3. Asistencia y participación en clase. Valoración: 1.5 puntos Página 19 de 15

20 11.- CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Recuperación evaluaciones parciales Tal y como se comenta en el punto anterior, el proceso de evaluación se establece como evaluación continua, es decir, el alumno tiene que mejorar en la evaluación siguiente para recuperar la evaluación anterior, teniendo en cuenta que la nota a obtener en cada capacidad que se haya de recuperar no será superior al aprobado. Por tanto, para recuperar la evaluación anterior: a) El alumno tiene que entregar todos los trabajos (totalmente terminados) propuestos en la evaluación que se pretende recuperar. b) El alumno tiene que entregar la ficha técnica de todos los ejercicios realizados en la evaluación que se pretende recuperar. c) Si el número de faltas de asistencia supera el 20 % en la evaluación que se pretende recuperar, tendrá que superar un examen que abarque todos los temas de la evaluación correspondiente, además de presentar los trabajos y actividades mencionados en los apartados a) y b). Alumnos con pérdida de evaluación continua por faltas de asistencias. Se entiende que el alumnos que hayan superado el 20% de faltas en un módulo determinado, pierde el derecho a la evaluación continua, por lo que deberá presentarse a examen final, así mismo, el día de la evaluación, éste presentará las actividades de recuperación que determine el profesorado de cada uno de los módulos en los que haya perdido la evaluación continua, los cuales se detallarán en el informe de actividades de recuperación individualizado según (Anexo 1) de esta programación, que el tutor entregará al alumno una vez comunicado la pérdida de evaluación 12.- RECUPERACIÓN DEL ALUMNADO CON EL MÓDULO PENDIENTE Cuando el alumno o alumna haya promocionado a segundo curso con módulos no superados de primer curso, la evaluación final de los mismos coincidirá con la sesión de evaluación final anterior a la realización de los módulos de Integración/Proyecto y Formación en Centros de Trabajo. El departamento realizará los informes individualizados del alumnado con módulos pendientes que contendrá como mínimo: Contenidos del módulo no superado. Actividades de recuperación. Período de realización de dichas actividades. Indicación de la evaluación final en que serán calificados. Los alumnos que deban recuperar, realizarán las pruebas prácticas y/o pruebas objetivas, que se establezcan en el

21 informe individualizado (Anexo 2). Asimismo deberán entregar las actividades propuestas en dicho informe individualizado y serán entregadas el mismo día que realicen la prueba de recuperación 13.- RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES 1. Cuaderno, lápiz, goma de borrar y bolígrafo. 2. Fotocopias/ libro de texto y fichas de trabajo. 3. Material de dibujo: Escuadra, Cartabón, regla, compás, láminas Din A3 y A4, etc., si procede RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS DEL PROFESORADO 1. Aula polivalente. 2. Aula técnica dotada de mobiliario y PCs. 3. Indumentaria: Mono o bata de color azul, guantes y gafas de protección, según proceda. 4. Talleres asignados a la Familia de Fabricación Mecánica, con el equipamiento de que dispone 15.- BIBLIOGRAFIA.- Paginas Web Youtube videos Animaciones en flhas 16.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 17 ANEXOS.- Propias del módulo Página 21 de 15

22 (Anexo 1) (Pérdida de Evaluación) FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA - CENTRO: I.E.S. LOMO APOLINARIO INFORME DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN INDIVIDUALIZADO APELLIDOS: D.N.I. NOMBRE: Nº EXPEDIENTE: CICLO FORMATIVO: Soldadura y Calderería CURSO: 2º GRADO: Medio MÓDULO PROFESIONAL: Metrología y Ensayos (MRO) - Valoración del aprendizaje realizado. Se considera insuficiente el grado de adquisición de los resultados de la enseñanza aprendizaje, ya que ha perdido la evaluación continua por faltas de asistencia. - Apreciación del grado de consecución de los resultados de aprendizaje enunciados en los módulos profesionales que han de ser objetos de recuperación Prepara instrumentos y equipos de verificación y de ensayos destructivos y no destructivos, seleccionando los útiles y aplicando las técnicas o procedimientos requeridos Controla dimensiones, geometrías y superficies de productos, calculando las medidas y comparándolas con las especificaciones del producto Detecta desviaciones en procesos automáticos, analizando e interpretando los gráficos de control de procesos Controla características y propiedades del producto fabricado, calculando el valor del parámetro y comparando los resultados con las especificaciones del producto Actúa de acuerdo con procedimientos y normas de calidad asociadas a las competencias del perfil profesional, relacionándoles con los sistemas y modelos de calidad.

23 - Asignación de actividades de recuperación al alumno. Al haber suspendido el módulo de Metrología y Ensayos por perdida de evaluación continua, tendrán que realizar una prueba extraordinaria que constará: - Realización de pruebas prácticas, en su caso. - Realización de pruebas objetivas de evaluación. - Entrega del cuaderno con todas las actividades realizadas - Periodo de realización de las actividades de recuperación: Los días y de a las horas - Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados: Marzo de 2015 *De los tres últimos puntos deberá ser informado el alumno interesado. Nombre y Apellidos del Tutor/a RECIBÍ (El/la alumno/a) Firma del Tutor/a Página 23 de 15

24 Anexo 2 FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA - CENTRO: I.E.S. LOMO APOLINARIO INFORME DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN INDIVIDUALIZADO APELLIDOS: D.N.I. NOMBRE: Nº EXPEDIENTE: CICLO FORMATIVO: CURSO: GRADO: MÓDULO PROFESIONAL: Contenidos no superados: Asignación de actividades de recuperación al alumno. Realización de pruebas prácticas en su caso. Realización de pruebas objetivas de evaluación. - Periodo de realización de las actividades de recuperación: Los días y de marzo a las horas. - Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados: Marzo de 2015 Nombre y Apellidos del Tutor/a RECIBÍ (El/la alumno/a) Firma del Tutor/a

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