Título de la asignatura: Monarquía y Territorios. Coordinador/a: Elena Postigo Castellanos (UAM) GUÍA DOCENTE

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1 GUÍA DOCENTE (Asignatura presencial y semipresencial) 1. ASIGNATURA/ COURSE Nombre/ Course Title: Monarquía y Territorios. Código/ Course Code: Tipo/ Type of Course: Optativa Semestre/ Semestre: 2 er Semestre. Viernes de 16:00 a 20:00 Número de Créditos ECTS/Number of Credits Allocated: 5 ECTS Idioma en el que se imparte/ Language of Instruction: Castellano Requisitos previos/ Prerequisites: Capacidad de lectura en algún de las siguientes lenguas: inglés, portugués, italiano. Aula/ Classroom: UAM: SESIONES PRESENCIALES: UAM: Sala de Juntas de Departamento de Historia Moderna. Módulo VI, 2ª Planta. UC: Sala de Historia Moderna. Dpto. Historia Moderna y Contemporánea. 1ª Planta. USC: Dpto. de Historia Moderna. SESIONES SEMIPRESENCIALES: ADOBBE CONNECT (UAM) El código de acceso se enviará por mail a los estudiantes una vez matriculados. 1

2 Es obligatoria la asistencia? Is attendance to class mandatory?: Sobre esta cuestión ver cuadro actividades formativas 2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR/ Objetive of the Course: Competencias Básicas y Generales: G2 Adquirir un conocimiento avanzado de los principales recursos bibliográficos de las distintas áreas temáticas que engloba la <<Monarquía de España>>. G.4 Adquirir un conocimiento crítico de relación entre los acontecimientos y procesos actuales y los del pasado (Historia Moderna de España) G5. Aplicar adecuadamente una metodología científica, propia de la Historia, en la ejecución de trabajos bibliográficos, en la elaboración de estados de la cuestión, en el análisis e interpretación de las fuentes. G7. Aplicar las nuevas metodologías a la investigación histórica y al ejercicio de trabajos propios de los perfiles profesionales de la titulación. G9 Ser capaz de comentar, anotar y editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la historia. CB6, Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo Competencias transversales: T1 - Identificar y seleccionar la metodología adecuada para formular hipótesis, definir problemas y diseñar estrategias de trabajo propias de la investigación académica T3 - Ser capaces de diseñar y ejecutar trabajos académicos avanzados tanto individual como colectivamente. Competencias específicas: CE1 - Conocer y comprender a nivel avanzado los sistemas y las estructuras sociales, económicas, institucionales, culturales, ideológicas, religiosas que configuran los territorios que conformaban la Monarquía de España. CE3 - Comprender y valorar las diferentes perspectivas de investigadores implicados en el estudio de la <<Monarquía de España>> en la Edad Moderna, sabiendo que proceden de contextos culturales y nacionales diferentes. CE7 - Aplicar una metodología de análisis comparado al estudio, a nivel avanzado, de los diversos territorios de la Monarquía de España y de las distintas unidades imperiales que configuraron el mapa político del mundo moderno. CE9 - Analizar e interpretar a nivel avanzado documentos históricos de los siglos XVI-XVIII. 2

3 3. CONTENIDO DEL CURSO/ Course cotents: Descripción de la asignatura: Composición y articulación de los territorios constituye un curso dedicado al estudio de las distintas piezas que compusieron el mosaico territorial de la Monarquía de España durante los siglos XVI y XVII. Piezas todas ellas de muy diversa calificación (reinos, coronas, ducados) e integradas asimismo de diversa manera (desde la herencia a la conquista) y en distintos momentos en el entramado institucional de la monarquía. Cada una de ellas aparecía dotada de un orden jurídico propio que, en líneas generales, se mantuvo a lo largo del período. Admitiendo esa lógica política de agregación con sus exigencias constitucionales, la monarquía, obligada por sus compromisos dinásticos, desplegó a su vez una dinámica de integración y de relativo control territorial, intentando con ello constituir y consolidar un espacio de poder propio. Sumamente complejo, el proceso estuvo recorrido por una serie de tensiones -no necesariamente irreconductibles- entre la monarquía y los territorios, tensiones que jalonan la historia de la monarquía en los siglos XVI y XVII y que alcanzaron su punto culminante en El curso prestará por ello atención individualizada a cada uno de esos territorios y agregados territoriales (Países Bajos y Franco Condado, Corona de Aragón, reino de Portugal, Corona de Castilla, reinos de Indias, Estado de Milán, Reino de Nápoles y Sicilia, Cerdeña), constituidos así en auténticos case-study y materia sustantiva de la asignatura que serán analizados de manera comparada. Temario: Parte I: Monarquía y Dinastía 1. Claves fundacionales de la Monarquía: Los Trastámara y el s. XV Castellano-Aragonés. (Elena Postigo) 2. Los Habsburgo: una dinastía europea. De Federico III a la obra de Maximiliano I. La <<Casa de Austria y Borgoña>> en la Monarquía de España. (Amalia Yrizar) 3. El monasterio de San Lorenzo el Real de El Escorial (Elena Postigo) 4. El escudo de armas del Rey de España (Elena Postigo) OPCIONAL 3

4 Parte II. Los Territorios 7. El Estado de Milán (Antonio Álvarez-Ossorio). 8. Los reinos de Sicilia y Nápoles (Manuel Rivero) 9. "El reino de Galicia: particularismos e integración en la Corona de Castilla" (María del Carmen Saavedra) 10. El Reino de Portugal I (Elena Postigo Castellanos) 11. El Reino de Portugal II (Mafalda Soares da Cunha) 12. Las Provincias Vascas (Susana Truchuelo) Bibliografía básica/ Recommended Reading 1. AAVV. España en la vida italiana del Renacimiento, prólogo Antonio Prieto, Renacimiento, Sevilla ALVAREZ OSSORIO ALVARIÑO, A. Milán y le legado de Felipe II. Gobernadores y Corte provincial en la Lombardía de los Austrias, Madrid, BELENGUER, E., La Corona de Aragón en la monarquía hispánica. Del apogeo del s. XV a la crisis del s. XVII. Barcelona, BOUZA ÁLVAREZ, F. J., Portugal en la Monarquía Católica ( ). Felipe II, las Cortes de Tomar y la génesis del Portugal Católico, Madrid, EIRAS ROEL, A. "Introducción histórica" Actas de las Juntas del Reino de Galicia, vols. I al XI, Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, LÓPEZ DÍAZ, M. Señorío y municipalidad. Concurrencia y conflicto de poderes en la ciudad de Santiago (siglos XVI-XVII), Santiago de Compostela, Universidad, OSTEN SAKEN von der C., El Escorial, Estudio Iconológico. Bilbao, PEREZ SAMPER, M. A., Catalunya i Portugal el Dos pobles en una cruilla, Barcelona, PORRES MARIJUÁN, R.: Las contribuciones vascas a la hacienda real en la Edad Moderna: algunos contrastes provinciales, Obradoiro de Historia Moderna, n.º 19, 2010, pp

5 10. RIVERO RODRIGUEZ, Manuel (coord.), Italia en la Monarquía Hispánica, informe de Studia Historica-Historia Moderna vol.26 año 2004 (ediciones Universidad de Salamanca). 11. SAAVEDRA VÁZQUEZ, M.C. Galicia en el Camino de Flandes. Actividad militar, economía y sociedad en la España noratlántica, , A Coruña, Ediciós do Castro, TRUCHUELO GARCÍA, S.: Gipuzkoa y el poder real en la Alta Edad Moderna. San Sebastián, Diputación Foral de Guipúzcoa, WANDRUSCA, A.: Gli Assburgo, Ari, 1974 NOTA: Esta bibliografía general será completada en cada sesión con una bibliografía específica. 4. DATOS DEL EQUIPO DOCENTE FACULTY DATA PROFESOR PROFESOR COORDINADOR DE LA ASIGNATURA: Nombre y apellidos/name and Surname Dra. Elena Postigo Castellanos Centro/Department or Centre Departamento de Historia Moderna. Facultad de Filosofía y Letras Despacho/ Office Módulo VI. Despacho 3.06 Correo electrónico/e.mail adress Elena.postigo@uam.es. epostigo2 Teléfono/Telephone Number

6 Plataforma docente/a/ Faculty Website Plataforma Moodle. Desde Administración UAM se asignará a cada estudiante un código de acceso. Horario de tutoría/ Office hours Martes, jueves y viernes, previa petición de hora Otros profesores/ Other Faculty Dra. Susana Truchuelo. Universidad de Cantabria. Susana.truchuelo@unican.es Despacho: Dr. María del Carmen Saavedra. Departamento de Historia Medieval y Moderna. Área de Historia Moderna USC mdelcarmen.saavedra@usc.es Dr. Manuel Rivero Rodríguez. UAM. Departamento de Historia Moderna. 211 Módulo III Facultad de Profesorado manuel.rivero@uam.es Despacho: Dr. Antonio Álvarez Ossorio UAM. Departamento de Historia Moderna. Módulo VI. Despacho 311. antonioalvarezossorio@uam.es ABD. Amalia Yrizar Fuertes. Syracuse University ayrizar@syr.edu : Dra. Mafalda Soares da Cunha Universidad de Évora mafaldascunha@gmail.com. : NOTA: Las tutorías, en función de los temas a tratar y del tipo, se realizarán presenciales Despacho,, Adobe Connect- y por mail. 6

7 5. RELACIÓN PROFESORES / CRÉDITOS Profesor Nº de créditos Elena Postigo 2 Manuel Rivero 0,5 Antonio Álvarez Ossorio 0,5 Susana Truchuelo 1 Mª del Carmen Saavvedra 1 Amalia Yrizar Fuertes Conferencia invitada Mafalda Soares da Cunha Conferencia invitada 6. METODOLOGÍAS DOCENTES Lecciones expositivas teóricas. Realización de ejercicios de análisis o de recensión Trabajos prácticos y/o trabajos de campo tutelados por el profesor. Seminarios en el aula o a través de foros on-line Lecturas tuteladas por el profesor Tutorías individuales y de grupo (presenciales y on-line; nacionales e internacionales) 7. ACTIVIDADES FORMATIVAS; 125 horas ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD Desarrollo de los contenidos teóricos o prácticos de la de las asignaturas, tanto en el aula/on-line, como en trabajos de campo fuera del aula. Comentarios de texto aplicando técnicas específicas al análisis de las fuentes (primarias y secundarias) que serán realizados individualmente o en grupos. Debates y/o foros on-line Estudio Autónomo del estudiante relacionado 55 con los contenidos expuestos en las clases teóricas o prácticas. Atención personalizada del trabajo autónomo realizado por el alumnado

8 8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE EN LA CALIFICACIÓN FINAL/ ASSESSMENT METHODS AND PERCENTAGE IN THE FINAL MARKS: SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación de los trabajos prácticos y teóricos recensiones de análisis discursivo, presentaciones. Evaluación continua sobre la asistencia y participación en actividades presenciales. Evaluación continua sobre la asistencia y participación en seminarios de lectura. Participación en tutorías presenciales y virtuales, nacionales e internacionales. PONDERACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA MÁXIMA UN CALENDARIO CON INDICACIÓN DE LAS SESIONES SE ENTREGA A LOS ESTUDIANTES EL PRIMER DÍA DEL CURSO. 8