1. ASIGNATURA / COURSE

Transcripción

1 1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title Didáctica de la música y repertorio infantil 1.2. Código / Course Code 1.3. Tipo / Type of course Obligatoria 1.4. Nivel / Level of course 1.5. Nivel / Level of course Grado Curso / Year of course 2er. curso 1.7. Semestre / Semester Anual 1.8. Número de créditos / Number of Credits Allocated Seis 1.9. Requisitos Previos / Prerequisites 1 de 7

2 1.10. Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory? La asistencia a las sesiones presenciales y a las tutorías programadas es obligatoria Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data María Jesús del Olmo mjesus.delolmo@uam.es Despacho IV 205. Facultad de Formación de Profesorado y Educación Otros??? Objetivos del curso / Objective of the course Objetivos: 1- Conocer los fundamentos musicales necesarios para desarrollar las competencias musicales en la etapa de Infantil. 2- Conocer y utilizar canciones y repertorio musical adecuado para favorecer el desarrollo musical del niño en la etapa Saber utilizar el juego como recurso didáctico- sonoro musical en esta etapa del desarrollo. 4- Desarrollar propuestas didácticas que fomenten el desarrollo de la expresión musical en el niño a través del movimiento, la voz y los instrumentos musicales. 5- Favorecer la expresión musical de los alumnos con necesidades educativas especiales en el aula. 2 de 7

3 Competencias: 1- Conocer los fundamentos musicales del currículo de la etapa infantil y las teorías sobre adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. 2- Desarrollar la sensibilidad musical: percepción y expresión 3- Conocer los elementos del lenguaje musical y su expresión verbal, vocal, corporal e instrumental. 4- Utilizar el cuerpo como elemento rítmico y fomentar el ejercicio motriz. 5- Adquirir y utilizar repertorio de canciones, juegos y coreografías infantiles. 6- Diseñar e interpretar actividades de aprendizaje adecuadas a esta etapa Contenidos del Programa / Course Contents 1- Didáctica de la expresión musical en la educación infantil. 2- Trabajo vocal, instrumental y del movimiento en la etapa Desarrollo de destrezas y recursos musicales como profesores en la etapa infantil. 4- Adquisición de un repertorio de canciones, juegos y danzas adecuadas al desarrollo evolutivo de estas edades. 5- Didáctica del pre-lenguaje musical a través el juego y del canto- 3 de 7

4 6- Creación de materiales musicales para fomentar la creatividad y expresión artístico-musical en el niño. 7- Bases para el desarrollo de una metodología activa musical y expresiva en el aula de infantil Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. DEL OLMO, Mª J; MAÑANAS, J. M; REVIEJO, C. (2006): Irene y Pablo en la granja (colección cuentos para sentir. Música y emociones).madrid. SM. Del OlMO, MJ.,RODRÍGUEZ,C., RUZA, F., (2010) Music Therapy in the PICU: 0- to 6-Month-Old Babies. Music and Medicine 2(3) ESCUDERO, I Y DE CEA, L. (2003): Cántame y cuéntame. Cancionero didáctico. Madrid. Ediciones de la Torre. Se agrupa la poesía, la pintura y la música. Viene acompañado por un CD. HARGREAVES, D., MARSHALL, N., NORTH, A. (2003). Music education in the twenty-first century: a psychological perspective. British Journal of Music Education, 20, pp doi: /s LEBRERO Y BAENA. (2002): Canciones y pedagogía infantil. Cantamos, somos amigos. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia. MONTORO, P. (2004): Audiciones musicales activas para el aula. Madrid. CCS. 4 de 7

5 2. Métodos Docentes / Teaching methods 1- Actividades presenciales: Exposición práctica y teórica de contenidos y conocimientos dados por el profesor o por los grupos de trabajo. 2- Actividades no presenciales: Trabajo de equipo o individual desarrollando conceptos expuestos y elaboración de materiales adecuados a las propuestas. 3- Actividades de evaluación: Examen teórico-práctico y exposición de trabajos prácticos 3. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student 5 de 7

6 1- Actividades presenciales: 3 créditos 2- Actividades no presenciales: 2 créditos 3- Actividades de evaluación: 1 crédito 4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks 1- Evaluación por: - Asistencia y participación activa en las clases: 20% - Tareas de evaluación continua: presentaciones individuales y grupales. Actividades individuales y grupales: 40%. - Examen o prueba escrita: 40% 5. Cronograma de Actividades / Activities Cronogram Primer cuatrimestre: Contenidos del programa. Sesiones teórico-prácticas. Exposiciones de los alumnos por grupos. 6 de 7

7 Segundo cuatrimestre: Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Contenidos del programa. Sesiones teórico-prácticas. Exposiciones de los alumnos por grupos. Conclusiones: contenidos teóricos y exposiciones. 7 de 7