PROYECTO INSTITUCIONAL Secretaría de Educación de Veracruz PROYECTO INSTITUCIONAL

Transcripción

1 PROYECTO INSTITUCIONAL Secretaría de Educación de Veracruz PROYECTO INSTITUCIONAL

2 PROYECTO INSTITUCIONAL PROCESO EDUCATIVO PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA PROGRAMA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA PROGRAMA EXTRAESCOLAR - CLASE DIRECTA. - ACTIVACIÓN COLECTIVA. - DEMOSTRACIONES PEDAGÓGICAS. - CONVIVENCIAS ESCOLARES, DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES. - PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN - JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES DEL NIVEL PRIMARIA. - CENTRO DEPORTIVO ESCOLAR.. - ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO - SISTEMA VERACRUZANO DE FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONAL(SIVFCSP). - ATENCIÓN POR ASESORIA. - SUPERVISIÓN Y ASESORÍA. - SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS MUESTRAS DEL PROGRAMA DE REFORMA INTEGRAL EN EDUCACIÓN BÁSICA(PRIEB). - CONSEJOS TÉCNICOS. - PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE. - CONCURSO DE LA CLASE MODELO DE EDUCACIÓN FÍSCA. - CARRERA MAGISTERIAL -- ACTIVACIÓN FÍSICA ESCOLAR. -- C.I.D.D.R.y.S. - LIGAS Y CLUBES DEPORTIVOS ESCOLARES. - PROGRAMA RECREATIVO VACACIONAL. - CONVIVENCIAS Y EVENTOS DEPORTIVOS (CLUBES Y LIGAS). - EVENTOS CÍVICOS, CULTURALES Y/O INTERINSTITUCIONALES. - ESCUELA SEGURA

3 EDUCACIÓN FÍSICA 1. Clase directa. 1. Es el espacio didáctico en el que participan activamente el alumno, el docente de Educación Física y el docente de nivel, en el cual se propicia el trabajo en conjunto en la construcción, desarrollo y ejercicio de competencias mediante la práctica sistemática de la actividad física de manera permanente, aplicando los contenidos del Programa de Educación Básica para así contribuir en el desarrollo integral del alumno Brindar al docente la posibilidad de seguir un proceso técnico pedagógico, en donde se puedan articular las actividades que responden tanto a las necesidades de la comunidad escolar, como a las del sistema educativo; que se desarrollan en el marco de los centros escolares. Línea de acción: Atender a los alumnos de preescolar y primaria en sesiones planeadas de acuerdo al grado que corresponda en el ciclo escolar

4 EDUCACIÓN FÍSICA 2. Activación colectiva. 2.1 Que el docente de Educación Física sea el responsable de esta actividad, pudiendo ser aplicada por la comunidad educativa. 2. Es el programa mediante el cual se pretende lograr que el alumno este preparado para la jornada del día mediante actividades psicomotrices que aumenten el ritmo cardiaco. Líneas de acción: Realizar la actividad al iniciar las clases Dar seguimiento bimestral de las actividades.

5 EDUCACIÓN FÍSICA 3. Demostraciones pedagógicas 3.1 Coordinar, controlar y hacer seguimiento de las demostraciones pedagógicas realizadas en cada inspección 3. Son todas aquellas actividades de proyección y participación que realiza el docente de Educación Física, para dar a conocer a la comunidad los propósitos, las formas y los beneficios que brinda la misma. Línea de acción: Fomentar y difundir la cultura, la participación social y la de difusión de las actividades físico-deportivas en todas sus manifestaciones

6 EDUCACIÓN FÍSICA 4. Convivencias escolares, deportivas, recreativas y culturales. 4.1 Efectuar un análisis mensual de los seguimientos técnicos enviados por las diferentes inspecciones. Línea de acción: 4. Son todas aquellas actividades que realiza el docente de Educación Física para fomentar la convivencia humana, o para celebrar acontecimientos relevantes y culturales propios de su región, en la que intervienen profesores del nivel, padres de familia y alumnos En base al análisis mensual, solicitar evidencias de los eventos realizados para que estas sean plasmadas en un mural de manera física y electrónica en un sitio web, blog o red social.

7 EDUCACIÓN FÍSICA Estrategias: 5. Planeación y Evaluación. 5. Espacio con intencionalidad educativa dentro del cual el profesor de Educación Física comisionado a clase directa en el nivel de preescolar planifica y evalúa el proceso educativo con base en las necesidades de aprendizaje, concretándolo en la practica docente a través de la aplicación de los contenidos del Programa de Educación Preescolar y los objetivos del Programa de Educación Física para así contribuir en el desarrollo integral del educando del nivel. 5.1 Diseñar instrumentos y mecanismos que permitan el control y seguimiento de los programas. 5.2 Dar seguimiento a los planes de trabajo por zona, en coordinación con inspecciones y sus coordinaciones. 5.3 Divulgar los resultados de los programas en términos de la cobertura y de la demanda atendida Líneas de acción Organizar, ejecutar y dar seguimiento al proceso de identificación del universo de atención, su población y su cobertura estatal Llevar un control estadístico en relación a la cobertura de los programas operados por la DGEFE Contar con una cartografía que ubica los servicios en la extensión territorial del estado.

8 EDUCACIÓN FÍSICA 6. Juegos Deportivos Escolares del Nivel de Primaria. 6.1 Incrementar la participación de los Juegos deportivos escolares del nivel de primaria. Líneas de acción: 6. Evento en donde el docente a clase directa participa con equipos representativos del plantel educativo donde se encuentre comisionado, en cada una de las diferentes etapas convocadas Facilitar los elementos técnicos y administrativos, para la operatividad de los JDE Dar seguimiento a cada una de las etapas de los JDE Coordinar a los docentes de clase directa con los docentes extraescolares para que ayuden en la capacitación de los equipos que participen Coordinarse con el nivel primaria para que apoye la realización y participación de los JDE Reconocimiento a los docentes que obtenga resultados positivos en los JDE Apoyar a la inspección sede en la etapa preestatal.

9 EDUCACIÓN FÍSICA 7. Centro Deportivo Escolar. 7.1 Incrementar el número de centro deportivo escolar (CDE). 7. Espacio para el nivel de primaria que opera sin afectar el horario de la clase directa con el propósito de promover las actividades pre deportivas y la iniciación deportiva para contribuir en la formación integral de alumnos atendidos en el plantel educativo. Siendo obligatoria la participación en los juegos deportivos escolares. Líneas de acción: Facilitar la creación de CDE Lineamientos normativos que permitan la operatividad y productividad de los CDE Coordinar los CDE con los CIDDSyR para su apoyo tanto de atención como de capacitación a los docentes con CDE Participación obligatoria en los JDE Ofrecer los documentos técnicos-administrativos para la participación en los JDE.

10 EDUCACIÓN FÍSICA 8. Escuelas de tiempo completo. 8.1 Proporcionar las herramientas necesarias a los docentes de E.F. de escuelas de tiempo completo para alcanzar los propósitos del proyecto. Línea de acción: 8. Programa que mediante la extensión de horario escolar pretende ampliar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos sobre los contenidos establecidos en el currículo y favorecer en ellos las competencias relacionadas con la resolución de problemas, la comunicación, la creatividad, la experimentación, la apreciación artística y el desarrollo físico y deportivo Realizar visitas periódicas a fin de apoyar en las necesidades del docente que labora en el programa de escuelas de tiempo completo.

11 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 9. SIVFCSP (Sistema veracruzano de formación continua y superación profesional de maestros en educación básica en servicio). Estrategias: 9.1 Promover y difundir el programa en el ámbito estatal, de conformidad con los lineamientos establecidos. 9.2 Integrar la información sobre necesidades de capacitación, actualización y/o investigación generada por la DGEFE, de acuerdo a los procedimientos establecidos por la S.E.P. Línea de acción: 9. Programa en el que se expresan las medidas concretas; mediante los cuales se pretende favorecer los servicios de formación continua y superación profesional de los docentes de Educación Física veracruzanos que se desempeñan en la de educación básica Diseñar materiales de apoyo a la difusión, formación, asesoría y seguimiento del programa Coordinar el traslado de los materiales a las diferentes zonas y puntos necesarios para la operación del programa, respondiendo a una base de distribución previa y a solicitudes de faltantes y complementos Contribuir a crear un ambiente de trabajo que promueva el intercambio de experiencias y el trabajo participativo Participar como facilitador en los eventos de formación.

12 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 10. Atención por asesoría. 10. Espacio creado con el propósito de asesorar, capacitar y/o acompañar en el proceso de la clase de Educación Física y actividades inherentes al desarrollo de competencias, en el que participan el mando medio de Educación Física y el docente del nivel educativo de los centros escolares que no cuentan con profesor de Educación Física de clase directa. Estrategias: 10.1 Realizar la supervisión técnico-pedagógica en coordinación de la Inspección Asesorar a los planteles en la adecuada aplicación de las normas Visitar las instalaciones de los planteles a su cargo. Líneas de acción: Verificar que el plan y programa de estudio se apliquen con la metodología adecuada Comprobar que el personal directivo y docente elabore y mantenga actualizados sus registros de avance programático.

13 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 11. Supervisión y asesoría 11.1 Actualizar al docente con características de mando medio en los procesos técnicos y administrativos para fortalecer su desempeño ante los profesores comisionados a clase directa. 11. Actividad institucional técnico administrativa y que al interior de su área y nivel de injerencia, realiza el docente con funciones de mando medio y directivo, a los procesos de organización, operación, administrativos, pedagógicos y de participación social, para hacer eficiente la prestación del servicio docente. Línea de acción: Incrementar el número de cursos y talleres de actualización en diferentes áreas dirigidos a docentes con funciones de mando medio.

14 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 12. Seguimiento y acompañamiento a las muestras del programa de reforma integral en educación básica (PRIEB) 12. Espacio creado para ofrecer una asesoría, acompañamiento y seguimiento a las escuelas que se encuentran aplicando el programa de Reforma Educativa en el nivel de Primaria, con el propósito de incrementar la eficiencia en la labor de los docentes de Educación Física en este programa Coordinar y asesorar a los profesores encargados de las escuela muestra dela RIEB, atendiendo las necesidades que el programa demanda. Línea de acción: Difundir la información proporcionada en el grupo académico nacional, vinculando las acciones que emanen del programa en conjunción con las inspecciones y coordinaciones, para un mejor resultado.

15 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 13. Proyectos de investigación y capacitación docente Realizar proyectos investigación escrita y electrónica durante el ciclo escolar , los temas deben ser afines a las necesidades de Educación Física. 13. Promover la participación de los docentes interesados en dar a conocer su trabajo de investigación relacionado con las actividades profesionales de la Educación Física, con la finalidad de contribuir en el reconocimiento a la superación profesional, así como a su difusión y/o capacitación del personal docente institucional. Línea de acción: Se creará una Revista Digital informativa de Educación Física donde el docente, utilizando las TICs entregue a la DGEFE mediante su estructura, artículos de interés y proyectos educativos para dar a conocer a todas las inspecciones..

16 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 14. Proyectos de investigación y capacitación docente. Estrategias: 14.1 Capacitación y actualización permanente de perfiles docentes que efectuara la dgefe 14.2 Participación en el congreso estatal de educación física 14. Promover la participación de los docentes interesados en dar a conocer su trabajo de investigación relacionado con las actividades profesionales de la Educación Física, con la finalidad de contribuir en el reconocimiento a la superación profesional, así como a su difusión y/o capacitación del personal docente institucional. Líneas de acción: Espacio para la reflexión, análisis y presentación de alternativas viables sobre el papel de la Educación Física frente a los problemas socioeducativos actuales, donde los docentes pueden participar con intercambio de ponencias e innovaciones que fortalecen nuestro quehacer diario en las escuelas Mediante el uso de encuestas electrónicas, detectar las necesidades y perfiles actuales del colectivo decente, a fin de proveer de capacitaciones en las diferentes regiones acordes a las necesidades especificas de su contexto Promover la asistencia de los docentes de E.F. al congreso estatal de E.F. mediante actividades que interesen al profesorado.

17 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 15. Concurso de la clase modelo de Educación Física. 15. Espacio o foro de intercambio de experiencias técnico-pedagógicas (práctica y teoría), que brinde la oportunidad de tener un crecimiento en el desempeño profesional del docente Realizar el concurso de la clase modelo. Líneas de acción: Podrán participar todos los docentes que laboren en instituciones educativas del nivel, durante los meses de enero a junio de Los niveles y modalidades de participación son: educación básica, educación especial y matrogimnasia Facilitar los documentos técnicos-administrativos para la operatividad y participación en el concurso Dar seguimiento a cada etapa que se realice Apoyo a las sedes en cada etapa del concurso Las etapas serán las siguientes: Coordinación Inspección Preestatal Estatal Nacional

18 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 16. Carrera magisterial. Estrategias: 16.1 Dotar al profesor de E.F. de clase directa y mandos medios de la información sobre el proceso para ingresar y/o promoverse en el programa de carrera magisterial Darle seguimiento al programa de Actualización Magisterial, de los factores que de manera paralela y conjunta son considerados en su evaluación para la incorporación y/o promoción de este programa, tales como Curso de Actualización y Examen Nacional. Líneas de acción: 16. Promover la participación de manera voluntaria e individual de los docentes de E.F. para que tengan la posibilidad de incorporarse o promoverse adquiriendo un estímulo económico, Informar los requisitos indicados en los lineamientos normativos en tiempo y forma Difundir la información por diferentes vías sobre la gestión del programa al personal docente del nivel Dar seguimiento oficial a los requerimientos del programa de carrera magisterial, como lo son: expedición de constancias de cargas académicas en el momento de inconformidades, promociones y solicitud de horas adicionales Orientar e informar respecto a la situación personal en la gestión administrativa y de procedimientos en el programa.

19 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 17. CBA (Curso básico de actualización) Diseñar capacitaciones para la reflexión, el análisis y el intercambio de ideas y experiencias de los docentes, de manera que se logren los resultados de aprendizaje planteados en las actividades del curso. 17. Atender el espacio formativo institucional que intenta fortalecer la actualización y formación continua de los docentes en servicio, atendiendo a diversas temáticas de interés en el quehacer pedagógico. Línea de acción: Promover y difundir el programa en el ámbito estatal, de conformidad con los lineamientos establecidos

20 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 18. ENAMS (Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio). 18. Estrategia formativa que evidencia el logro académico alcanzado por los profesores sustentantes con relación a las habilidades y los conocimientos disciplinarios y didácticos, abordados en los cursos nacionales de actualización o en los programas de formación continua, dentro y fuera de la escuela Darle seguimiento a los ENAMS para que el docente culmine este proceso de evaluación continua. Línea de acción: Crear una herramienta que otorgue información sobre cómo llevan el proceso las inspecciones y en caso de requerirlo darle ua reorientación a su seguimiento para incrementar el número de docentes que presentan dicha evaluación.

21 ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTÍNUA 19. COOPACAS (Coordinación para la prevención contra las adicciones y salud) Ofrecer capacitaciones a los profesores en relación al tema de adicciones que afecta a la población escolar Línea de acción: 19. Organizar espacios formativo institucionales que intenten prevenir a través de cursos dirigidos e información electrónica las prevenciones contra las adicciones atendiendo a diversas temáticas de interés en el quehacer pedagógico Brindar información actualizada al profesor para reducir riesgos de adicciones en la población escolar, con reuniones calendarizadas.

22 PROGRAMA EXTRAESCOLAR 20. Activación Física Escolar Dar a conocer los lineamientos y llevar un seguimiento mensual del programa de Activación física escolar. 20. Espacio que pretende fomentar la práctica sistemática de la actividad física para contribuir a disminuir los problemas de salud, en los centros escolares de educación básica. En donde el coordinador de Educación Física, y los docentes a clase directa o técnicos deportivos del programa extraescolar, serán los encargados de realizar esta actividad por conducto de la estructura, así como asesorar y apoyar a los docentes del nivel para brindar esta función. Líneas de acción: Tener un responsable en cada inspección para la operatividad de este programa, para su operatividad, coordinación y capacitación Facilitar la información para la capacitación de la comunidad escolar Facilitar las herramientas técnicas-administrativas para la operatividad Promover el programa en los centros escolares Gestionar material didáctico para las escuelas que realicen la activación física escolar Informar al nivel primaria la operatividad del programa para que apoyen en la realización de este programa.

23 PROGRAMA EXTRAESCOLAR 21. C I D D R y S. 21. Llevar a cabo un proceso técnico pedagógico impartido en los diferentes centros de iniciación desarrollo deportivo, recreación y salud, sin importar el sistema al que pertenece el alumno, en este se les ubica en diferentes grupos por edades, A) 7 y 8 años, B) 9 y 10 años, C) 11 y 12 años, participando en juegos organizados; pre-deporte y fundamento deportivo, iniciando el trabajo de las capacidades condicionales y coordinativas, actividad permanente durante los meses de septiembre de 2011 a junio de 2012 Estrategias: 21.1 Incrementar la matricula del nivel primaria en los CIDDSyR 21.2 Informar sobre los lineamientos normativos que facilitan la operatividad de los CIDDSyR, para atención prioritaria del nivel primaria Facilitar las herramientas técnicas-administrativas para la operatividad de los CIDDSyR. Líneas de acción: Se atenderán escuelas oficiales y no particulares Participar en los JDE, con equipos o en la operatividad en cada una de las etapas El coordinador extraescolar y/o el Inspector General de Educación Física, serán los responsables de supervisar y asesorar a los docentes comisionados a esta actividad Deberán dar prioridad a grupos escolares, es decir, niños entre 5 y 12 años, y no grupos de adultos mayores Darle seguimiento a los prospectos deportivos y a las actividades del fomento a la salud.

24 PROGRAMA EXTRAESCOLAR 22. Ligas y clubes deportivos escolares. 22. Programa encaminado a la organización y realización de eventos deportivos del sector educativo, sin importar el sistema al que pertenecen las escuelas primarias, así como de eventos de invitación a equipos escolares, con la finalidad de utilizar a la estructura extraescolar, con el objetivo de fomentar la participación en los juegos deportivos escolares del nivel de primaria en horarios e instalaciones destinados para esta actividad Incrementar el número de ligas y clubes deportivos escolares. Líneas de acción: Crear los lineamientos normativos para la operatividad de las ligas y clubes deportivos escolares Facilitar las herramientas técnicas-pedagógicas Reuniones de información para aclarar dudas y mejorar la creación y operatividad de este programa Deberán contar mínimo una categoría convocada por los JDE para que sea aprobada Convocar a la categoría referida a los juegos deportivos escolares ( ).

25 PROGRAMA EXTRAESCOLAR 23. Programa recreativo vacacional Incrementar los programas recreativos vacacionales. 23. Actividad que se desarrolla durante el receso escolar de julio, con el objetivo de ocupar el tiempo libre en la práctica de alguna actividad física recreativa, fomentando la formación permanente o manteniendo el trabajo programado por los diferentes centros de desarrollo deportivo, recreación y salud. (También tiene como función iniciar la preparación de los CDE o equipos escolares). Líneas de acción: Dar seguimiento a este programa Gestionar ante las autoridades correspondientes material didáctico a quien realice el programa Facilitar las herramientas administrativas para la planeación y reporte final del la actividad El programa se puede realizar en conjuntos (2,3 o mas docentes realizaran las actividades del programa), ó individual como inicio seguimiento en la preparación de sus equipos para los JDE.

26 PROGRAMA EXTRAESCOLAR PROYECTO INSTITUCIONAL Convivencias y eventos deportivos Convivencias y eventos deportivos (clubes y ligas). 24. Incrementar los espacios para fortalecer el gusto por la actividad física, la convivencia familiar, la socialización y la participación de toda la comunidad, siendo estos eventos deportivos de los CDE y de los CIDDSyR, caminatas y/o carreras conmemorativas. Línea de acción: Promover las convivencias y eventos deportivos de clubes y ligas escolares.

27 PROGRAMA EXTRAESCOLAR PROYECTO INSTITUCIONAL Eventos cívicos, culturales y/o interinstitucionales Eventos cívicos, culturales y/o interinstitucionales. 25. Planear, organizar, dirigir y/u operar eventos cívicos y culturales que exalten nuestra identidad nacional. Vincular y concertar los apoyos mutuos con las diferentes instituciones del sector público y privado en donde se requiera, por conducto de la estructura operativa institucional. Líneas de acción: Mantener relación con las dependencias para el apoyo recíproco Crear un directorio de las dependencias, para estar en comunicación con ellos.

28 PROGRAMA EXTRAESCOLAR PROYECTO INSTITUCIONAL Estrategias: 26. Escuela Segura 26. Tiene por objetivo que las escuelas primarias y secundarias públicas del país conformen una comunidad segura y se conviertan en espacios libres de violencia, delincuencia y adicciones en donde los niños y jóvenes aprendan en un ambiente que favorezca su desarrollo integral hacia una formación ciudadana Crear espacios de capacitación para el docente de E.F. en medidas precautorias de seguridad escolar internas y externas Organizar cursos contra las adicciones, y prevención de la violencia intraescolar. Líneas de acción: Capacitar a los profesores del nivel en el manejo de situaciones de seguridad dentro y fuera de la escuela Promover la participación de los profesores a clase directa, mandos medios e inspectores en los cursos contra las adicciones organizados por la DGEFE