Contabilidad Pública y de empresas sin Ánimo de Lucro. Guía docente

Transcripción

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2 1. Datos de identificación 2. Descripción y Objetivos Generales 3. Requisitos previos 4. Competencias 5. Resultados de aprendizaje 6. Actividades formativas y metodología 7. Contenidos 8. Evaluación del aprendizaje 9. Propuesta de actuaciones específicas 10. Bibliografía comentada 11. Normas específicas de la asignatura 12. Consultas y atención al alumnado FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.

3 1. Datos de identificación Asignatura: Materia/Módulo: Carácter/tipo de formación: ECTS: Titulación: Curso/Semestre Departamento: Profesorado Idioma Contabilidad Pública y de Empresas Sin Ánimo de Lucro Contabilidad del Sector Público Formación obligatoria 6 créditos Grado en Finanzas y Contabilidad Tercer curso / Primer semestre Empresa Nombre:. Rosa Gutiérrez Mañas Mail: rmgutierrez@florida-uni.es Despacho: D.2.4. Horario de atención: Se irá publicando en la plataforma, en función del semestre y los períodos lectivos, en todo caso, contactar previamente mediante correo electrónico Catellano 2. Descripción y Objetivos Generales Introducción En la asignatura de Contabilidad Pública y de Empresas Sin Ánimo de Lucro (ESAL) se inicia al alumnado en los problemas que se plantean en la calificación y registro contable de los hechos económicos efectuados por las Administraciones Públicas. No se pretende que el alumnado adquiera un conocimiento exhaustivo de la Contabilidad Pública, lo que es imposible conseguir en un curso semestral, sino que adquiera las habilidades suficientes para comprender razonablemente el sistema de información contable público. Los objetivos generales son los siguientes: Al final de curso el alumno debe: Conocer los aspectos básicos del Plan General de Contabilidad Pública.

4 Entender especialmente el Modelo Contable Presupuestario. Comprender la problemática contable de las Entidades Públicas, destacando sus procedimientos y diferencias con la contabilidad empresarial. Analizar las principales operaciones económicas que realizan las Administraciones Públicas y su tratamiento contable. Comprender los estados que constituyen las Cuentas anuales de las Entidades Públicas. 3. Requisitos previos Esta asignatura necesita como base los conocimientos adquiridos en Contabilidad Financiera I, cursada en primero, siendo imprescindible tenerlos claros para afrontarla con éxito. En concreto: Manejar adecuadamente el Plan General Contable Reconocer y distinguir entre cuentas de activo, pasivo, patrimonio neto, gastos e ingresos Utilizar el método de la partida doble para registrar hechos contables, en concreto, operaciones relativas a compra venta de existencias y de inmovilizado Conocer la composición y estructura de las Cuentas Anuales Individuales, en concreto, del Balance de Situación y la Cuenta de Pérdidas y Ganancias 4. Competencias COMPETENCIAS TRANSVERSALES Instrumentales G1. Uso de las TICs G3. Comunicación escrita G7. Aprendizaje permanente Interpersonales Sistémicas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

5 E1. Capacidad para elaborar e interpretar los presupuestos de las administraciones públicas y ESAL E2. Capacidad para diseñar políticas contables, elaborar e interpretar los estados financieros de las administraciones públicas y ESAL E3. Capacidad para diseñar sistemas de medición y evaluación del desempeño de las ESAL y del sector público. E4. Capacidad para planificar, realizar y supervisar los procesos de control y auditoría internos de las cuentas anuales de las ESAL y del sector público. E5. Saber organizar, planificar, realizar y supervisar los procesos de control y auditoría externos de las ESAL y del sector público. 5. Resultados de aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE R1. Elaborar e interpretar los presupuestos de las administraciones públicas y ESAL R2. Elaboración e interpretación de la información financiera de las administraciones y ESAL R3. Diseño, puesta en práctica y análisis de sistemas de indicadores de gestión de las ESAL y del sector público R4. Evaluación del desempeño y resultados de políticas desarrolladas por entidades públicas y ESAL R5. Planificación, realización y supervisión de la auditoría y el control financieros de las ESAL y del sector público. R6. Planificación, realización y supervisión de la auditoría y el control de gestión de las ESAL y del sector público. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1. Capacidad para elaborar e interpretar los presupuestos de las administraciones públicas y ESAL E2. Capacidad para diseñar políticas contables, elaborar e interpretar los estados financieros de las administraciones públicas y ESAL E3. Capacidad para diseñar sistemas de medición y evaluación del desempeño de las ESAL y del sector público. E3. Capacidad para diseñar sistemas de medición y evaluación del desempeño de las ESAL y del sector público. E5. Saber organizar, planificar, realizar y supervisar los procesos de control y auditoría externos de las ESAL y del sector público. E4. Capacidad para planificar, realizar y supervisar los procesos de control y auditoría internos de las cuentas anuales de las ESAL y del sector público. 6. Actividades formativas y metodología El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre: Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos integrados, tutoría,...). 60 horas.

6 Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases, elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes...). 90 horas. De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y porcentajes de aplicación: Modalidad Organizativa CLASE TEÓRICA CLASES PRÁCTICAS TRABAJO EN EQUIPO PROYECTO INTEGRADO TUTORÍA ACTIVIDADES FORMATIVAS DE CARÁCTER PRESENCIAL Metodología Exposición de contenidos por parte del profesorado. Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a) Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades. Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas Relación con resultados de aprendizaje R1 a R6 R1 a R6 R1 a R6 R1 a R6 Porcentaje Total 100% 30% 40% 20% 10% ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO Modalidad Organizativa TRABAJO EN GRUPO Metodología Preparación en grupo de proyecto integrado. Relación con resultados de aprendizaje R1 a R6 20% Porcentaje TRABAJO INDIVIDUAL Estudio del alumno/a R1 a R6 80% Total 100%

7 7. Contenidos Relación de contenidos TEMA 1: DELIMITACIÓN DEL SECTOR PÚBLICO Y DELIMITACIÓN DE LAS ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO TEMA 2: EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD PÚBLICA TEMA 3: EL PRESUPUESTO EN LAS ENTIDADES PÚBLICAS TEMA 4: CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES DEL PRESUPUESTO DE GASTOS TEMA 5: CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES DEL PRESUPUESTO DE INGRESOS TEMA 6: CONTABILIZACIÓN DEL INMOVILIZADO NO FINANCIERO TEMA 7: LA CONTABILIDAD DE LAS INVERSIONES FINANCIERAS TEMA 8: LAS CUENTAS ANUALES Planificación temporal TEMAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Nº DE SESIONES (horas) PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Presentación de la asignatura Recopilación de información sobre los apartados del tema Resolución de cuestiones teóricas planteadas Recopilación de información sobre los apartados del tema Resolución de cuestiones teóricas planteadas Aplicar los conceptos al Proyecto Integrado mediante trabajo en equipo Resolución de dudas planteadas, a nivel de equipo de trabajo y/o a nivel de grupo Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados 1h 6h 5h 6h

8 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y 6h 6h 8h 6h

9 TEMA 8 REPASO resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Resolución en clase de los supuestos presenciales planteados apoyándose en el material. Resolución de supuestos no presenciales evaluables Exposición con transparencias, planteamiento de ejemplos y resolución de dudas Retroalimentación individual de los errores detectados en la corrección de los supuestos Ejercicios de contabilidad completos que engloban todos los conceptos del curso. 5h 11h 8. Evaluación del aprendizaje Sistema de evaluación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN Instrumentos de evaluación Resolución de prácticas de entrenamiento presenciales y no presenciales Resultados de aprendizaje evaluados Porcentaje otorgado R1 a R6 60% Resolución de supuesto práctico recopilatorio R1 a R6 20% Proyecto Integrado R1 a R6 20% Sistema de Calificación Resolución de prácticas de entrenamiento presenciales, realizadas en el aula a lo largo de la asignatura. Si el alumno no ha podido asistir a la realización de la práctica, no podrá entregarla posteriormente para su evaluación. La resolución será individual y seguirá las normas específicas detalladas en el apartado 11 de esta guía. Realización de prácticas de entrenamiento no presenciales, como refuerzo a las realizadas en el aula. Deberá utilizarse el documento personalizado del que dispondrá puntualmente en la plataforma y entregarlo en el plazo y condiciones establecidas. La entrega posterior al plazo límite establecido se aceptará, siempre

10 que todavía no se haya publicado la solución, sin embargo, está situación se penalizará en la nota. El alumno deberá guardar todas las prácticas, una vez devueltas por el profesor corregidas, como justificante de su realización y como material de estudio. Supuesto práctico recopilatorio de todos los temas. El proyecto integrado forma parte de un trabajo interdisciplinar entre todas las asignaturas de tercer curso. El proyecto integrado, en su conjunto, se describe en una guía específica para ello. Calificación en primera convocatoria: Al ser una evaluación continuada, la nota se obtendrá sumando los resultados obtenidos en cada uno de los instrumentos de evaluación utilizados Para aprobar, deberá obtenerse una puntuación total de 5 puntos sobre 10 puntos Si se abandona el Proyecto Integrado a lo largo del curso, solo opta al 80% de la nota sin embargo, en 2ª convocatoria opta al 100%, asumiendo, por tanto, que deberá examinarse también de los contenidos trabajados a través del proyecto. Si el alumno/a se encuentra exento de la realización del Proyecto Integrado, deberá realizar un trabajo individual, que se le valorará sobre dos puntos. Calificación en segunda convocatoria: Para aprobar, deberá obtenerse una puntuación total de 5 puntos sobre 10 puntos Se realizará un exámen final que englobará todos los conocimientos de la asignatura. El estudiante podrá tomar las siguientes decisiones: o Respecto a la nota obtenida en el Proyecto Integrado, el alumno/a puede decidir: mantener la nota obtenida renunciar a la nota obtenida, debiendo prepararse los contenidos asignados al proyecto integrado por su cuenta, de los cuales será evaluado en 2ª convocatoria mediante una prueba escrita.

11 9. Propuesta de actuaciones específicas 10. Bibliografía comentada Bibliografía comentada: - ORDEN EHA/1037/2010, de 13 de abril, por el que se aprueba el PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD PÚBLICA. Norma que regula la elaboración y presentación de la información contable de las Administraciones Públicas en España y en la que se basan todos los conceptos que se explicarán en la asignatura. - REAL DECRETO 1491/2011, de 24 de octubre, por el que se aprueban las normas de adaptación del PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD A LAS ESAL y el modelo de plan de actuación de las ESAL. Norma, de reciente aprobación, que regula la elaboración y presentación de la información contable de las ESAL en España y en la que se basan todos los conceptos que se explicarán en la asignatura. - CARRASCO DÍAZ, D. (2001). Contabilidad Pública. Adaptada al PGCP Fundamentos y ejercicios. Editorial Pirámide. - GUTIÉRREZ VIGUERA (2012): Contabilidad de las entidades sin fines lucrativos y sus implicaciones contables. CISS. Bibliografía Complementaria: - TORRES PRADAS, L. y PINA MARTÍNES, VICENTE (2009): Manual de Contabilidad Pública. Adaptado al Plan de Cuentas de la Administración Local. Ediciones CEF. 6ª edición.

12 - GUZMÁN RAJA, I. y otros (2011) Manual de Contabilidad Pública. Editorial Faura Casas. 11. Normas específicas de la asignatura o o o o 12. Consultas y atención al alumnado Consultar horas de atención en la plataforma. Las citas se concertarán previamente, por correo electrónico. FLORIDA UNIVERSITARIA. C/ Rei en Jaume I, Catarroja (Valencia) Tel Fax info.uni@florida-uni.es