INTERVENCIÓN DE LA TERAPIA OCUPACIONAL MEDIANTE TÉCNICAS PSICOMOTRICES

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1 CURSO GUI DOCN D L SIGNUR INRVNCIÓN D L RPI OCUPCIONL DIN ÉCNICS PSICOORICS ÓDULO RI CURSO SSR CRÉDIOS IPO 3º º 6 Optativa PROFSOR(S) DIRCCIÓN COPL D CONCO PR UORÍS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.). aría rrano Guzmán Dpto. FISIORPI: aría rrano Guzmán eléfono: Correo electrónico: msguzn@ugr.ª planta, dpacho nº 8 Facultad de Cienci de la Salud vda. de adrid s/n, c.p.807 HORRIO D UORÍS art y juev, de 8 a 0 hor GRDO N L QU S IPR Grado en erapia Ocupaciol OROS GRDOS LOS QU S PODRÍ OF ninguno PRRRQUISIOS Y/O RCONDCIONS (si procede) recomienda haber cursado la teria de atomía, tructura, pediatría, geriatría y psiquiatría. Y l igtur de terapia ocupaciol básic. BRV DSCRIPCIÓN D CONNIDOS (SGÚN ORI D VRIFICCIÓN DL GRDO)

2 . Introducción a los conceptos básicos de psicomotricidad 2. Valoración psicomotriz: elementos y técnic. 3. écnic de intervención psicomotriz: erapi expriv, Ludoterapia, écnic de relajación erapi corporal 4. ctividad ocupaciol, habilidad social y de comunicación dde la psicomotricidad. 5. Progración del trabajo psicomotor. 6. Intervención psicomotriz en hiperactividad y déficit de atención 7. Intervención psicomotriz en discapacidad motora 8. Intervención psicomotriz en deficienci visual 9. Intervención psicomotriz en psicosis 0. Intervención psicomotriz en pacient psiquiátricos en fe aguda. Gerontomotricidad 2. Intervención psicomotriz en trtornos del aprendizaje COPNCIS GNRLS Y SPCÍFICS. Conocer y comprender el proco psicomotriz en todos los momentos del ciclo vital, postur y movimientos que definen cada etapa del darrollo motor y que posibilitan u comunicación cada vez más rica con el entorno..identificar los probl, pectos preventivos y clínicos de la perso tanto en la salud como en la enfermedad dde la perspectiva psicomotriz.. Identificar la necidad de invtigar y buscar publicacion relaciod con la teria y formular pregunt de invtigación relevant.. plicar conceptos teóricos prácticos de la psicomoticidad y del neurodarrollo en el razomiento clínico de un tudio de co.. Prograr la intervención de.o para posibilitar u ejecución motora norlizada. ransmitir inforción oral y/o crita, tanto a público pecializado como no pecializado. Reconocer l propi limitacion y la necidad de ntener y actualizar su competencia

3 profiol, prtando pecial importancia al aprendizaje de nera autóno de nuevos conocimientos y técnic y a la motivación por la calidad. OBJIVOS (XPRSDOS COO RSULDOS SPRBLS D L NSÑNZ) l alumno deberá: valuar, sintetizar y aplicar tratamientos de erapia Ocupaciol/rgoterapia conociendo y comprendiendo la tructura y función del cuerpo huno. valuar la efectividad en un entorno de trabajo cooperativo conociendo, diseñando y aplicando l distint modalidad y procedimientos general de intervención en erapia Ocupaciol/rgoterapia en sus rcos de referencia. prender a fomentar la participación del usuario y familia en su proco de recuperación. Conocer, evaluar, alizar, elaborar y participar en progr de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la erapia Ocupaciol/rgoterapia para prevenir l disfuncion ocupaciol en general y subsecuent a afeccion médic, quirúrgic y psiquiátric e idaptación social Capacidad de sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de cienci biológic, médic, hus, pedagógic, psicológic, social, tecnológic y ocupaciol, junto con l teorí de ocupación y participación. - Capacidad de trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento. - Capacidad de seleccior, modificar y aplicar teorí de for apropiada, modelos prácticos de intervención y métodos para satisfacer necidad ocupaciol y de salud de individuos/poblacion RIO DLLDO D L SIGNUR RIO ÓRICO :(2 CRÉDIOS) ODULO I. Introducción a los conceptos básicos de terapia ocupaciol en intervención psicomotriz. Fundamentos neurológicos y evolución. : volución de la terapia ocupaciol en reeducación psicomotriz. Concepción actual.

4 2: Organización del movimiento: siste piramidal, extrapiramidal y cerebelo.ipos de movimiento. ODULO II: Conceptos y parámetros de la terapia ocupaciol en reeducación. 3: Introducción a la psicomotricidad: sque corporal. Component del que corporal. 4: La coordición dinámica general. 5: quilibrio y control postural. 6: Darrollo de la motricidad: motricidad grua, motricidad fi. 7: Valoración psicomotriz y progración del trabajo psicomotor. ODULO III: erapia psicomotriz y sus aplicacion 8: Intervención psicomotriz en discapacidad motora. 9: Intervención psicomotriz en deficienci visual. 0: Intervención psicomotriz en trtornos del aprendizaje. : Intervención psicomotriz en salud mental. 2: Gerontomotricidad. RIO ÓRICOPRCICO ( 4 CRÉDIOS) PRÁCIC : Introducción a la psicomotricidad. PRÁCIC 2: la sión psicomotriz. Clav pedagógic PRÁCIC 3. sque corporal. Conduct motric de be. Conduct perceptivo motor. Conduct neuromotric. PRÁCIC 4. Postura y equilibrio. Coordición. PRÁCIC 5. Lateralidad. Percepción visual. t de lateralidad y percepción visual. PRÁCIC 6. Intervención Psicomotriz en diferent patologí. PRÁCIC 7. xamen psicomotor. Perfil psicomotor PRÁCIC 8. Planificación y evaluación de la sión psicomotriz. PRÁCIC 9. étodos de relajación PRÁCIC 0..Rolución y defensa de cos clínicos.

5 BIBLIOGRFÍ. juriaguerra,j (997): anual de psiquiatria infantil. son 2. riz,p: Deficienci visual y psicomotricidad; teoría y práctica ed, once. adrid UCOUURIR B. Y DRRUL I..:La práctica psicomotriz: edit, científico médica 4. BRNRD UCOUURIR,NDRÉ LPIRR: La educación psicomotriz como terapia. édico y técnica. Barcelo 5. BOBH, K.: Be neurofisiológica para el tratamiento de párálisis cerebral. ditorial médica pamerica. 6. BUCHR, H.: rtornos psicomotor en el niño: Práctica de la reeducación psicomotriz. on, Barcelo, DFONIN J.: anual de reeducación psicomotriz. Primer año. ditorial édica y écnica. Barcelo, DFONIN J.: anual de reeducación psicomotriz. gundo año. Barcelo: ditorial édica y écnica. Barcelo, DFONIN J.: anual de reeducación psicomotriz. ercer año. ditorial édica y écnica. Barcelo, Documento técnico sobre terapia ocupaciol. sociación Profiol spañola de erapeut Ocupaciol (PO). Comisión de rabajo. bril Durante oli P.; Pedro arrés P. erapia Ocupaciol en Geriatría: principios y práctica. ditorial son Gómez, J.; Gardefí,. D. y Jiménez,.. (992): l dibujo en la erapia Ocupaciol del anciano. Psicomotricidad: 4: GOZ OLÓN, JSUS: Rehabilitación psicomotriz en los trtornos de aprendizaje. ira editor. 4. Gomez olón, Jús: Rehabilitación psicomotriz en la atención precoz del niño, ira editor. 5. Homogeneización de indicador del siste de inforción de atención pecializada. Osakidetsa. rvicio vco de salud. bril Juan, J.., Gry,.: anual de control de calidad. cgrawhill. adrid, Kielhofner G,. erapia Ocupaciol. odelo de Ocupación Hu: eoria y plicación.3º

6 d. Pamerica Buenos ir; L ÉYR. Reeducación cerebromotriz del niño pequeño. Barcelo: ditorial son, LUCRG, R Y SNZ,.J : Juego simbólico y deficiencia visual. d ONC. 20. arco de trabajo para la práctica de la terapia ocupaciol: ámbito de competencia y proco (Occupatiol herapy Practice Framework: Doin and procs. he merican Jourl of Occupatiol herapy, November / December 2002 Volume 56 Number 6, ). 2. oruno P. la ocupación como método de tratamiento en Salud ental. ccible en htpp.// 22. Organización undial de la Salud, Clificación Interciol del Funciomiento, de la Discapacidad y de la Salud: CIF. adrid: OS, inisterio De rabajo y suntos Social; PICQ Y VYR.(977): ducación psicomotriz y retro mental. Científico médica 24. Rcovan S,. Orientación Vocaciol, u perspectiva crítica. d. PIDOS. 25. Rebolledo, S., Ptor,.; Progr y recursos de los dispositivos de rehabilitación psiquiátrica. Psiquiatría Pública. 99; 4(3): Romero D.; oruno P.: erapia Ocupaciol: eoría y écnic. Barcelo: son; Rodriguez,.; Rehabilitación Psicosocial de persos con trtornos mental severos. ditorial Psicología Pirámide Willard & Spackn. erapia ocupaciol. 0 ª dición. d. édica Pamerica. NLCS RCONDDOS scuela interciol de psicomotricidad ODOLOGÍ DOCN CLSS ÓRICS GRUPO GNRL. (Prencial) Lección gistral. Cle teórica participativa. guimiento tutorial con carácter prencial y online. CLSS ÓRICOPRÁCICS Y PRÁCICS

7 studio, análisis y/o rolución de cos prácticos. Debat y grupos de discusión en el aula. Simulacion y demostracion en los laboratorios de práctic y actividad preclínic. studio, análisis y/o rolución de cos/situacion. Rol playing. Visualizacion de videos y simulacion práctic con análisis de rultados. Visualización de películ con debate posterior. Revisión bibliográfica y análisis crítico. ORS CIVIDDS QU INCLUYN L SUDIO DL LUNO Y RLIZCIÓN D RBJOS GRUPLS Y/O INDIVIDULS (No Prencial) studio, trabajo persol y/o grupal, tutorí. PROGR D CIVIDDS Pri mer cua trim tre 2 3 e m a s d el te m a r io, 2, 3 4, 5 ctividad prencial (NO: odificar según la metodología docente proputa para la igtura) S io n te óri ca s (h or ) S io n pr ác tic (h or ) xp osici on y sem iri o s (hor ) ut orí col ect iv (ho r ) x ám en (ho r ) tc. ctividad no prencial (NO: odificar según la metodología docente proputa para la igtura) ut oría s indi vid ual (hor ) 4 2 s tud io y tra baj o ind ivi du al del alu mn o (h or ) r ab ajo en gr up o (h or ) t c.

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9 . Procedimiento de evaluación: Prueba crita de pregunt con rputa de elección múltiple (tipo tt) y/o de rput brev. Porcentaje de la nota en la calificación fil (50%) VLUCIÓN D SINRIOS Y PRÁCICS GUIDS. Procedimiento de evaluación Prentación por crito de l cution de cada práctica realizad durante el curso. 2. Criterios de evaluación Síntis del texto be del semirio Búsqueda de términos pecíficos del texto Participación activa durante la práctica con la integración de conocimientos. Porcentaje de la nota en la calificación fil (25%) VLUCIÓN D PRICIPCIÓN N L PRSNCIÓN Y DB D RBJOS. Procedimiento de evaluación Prentación por crito del trabajo. xposición y defensa oral de trabajos. xposición de pregunt para el debate 2. Criterios de evaluación nálisis, comparación y síntis de los textos be de la práctica. Integración de conocimientos structuración de los t a exponer. Coherencia entre l part. decuación de la exposición oral. Porcentaje de la nota en la calificación fil (25%) Para superar la igtura el tudiante deberá obtener en cada instrumento de evaluación, al menos, la mitad de la puntuación tablecida en cada uno de ellos Para l convocatori extraordiri, se deberán entregar aquellos trabajos que no hayan sido prentados durante el curso o hayan sido calificados como suspensos. INFORCIÓN DICIONL

10 Utilización del ablón de Docencia para el darrollo de la ateria