TABLA DE ANÁLISIS DEL AMBIENTE EXTERNO (Reflexión Grupal)

Transcripción

1 Vicepresidencia en Asuntos Académicos TABLA DE ANÁLISIS DEL (Reflexión Grupal) Factor del Ambiente Externo: Sociodemográfico DEL Disminución de la población en edad universitaria tradicional y envejecimiento de la población LAS DEL Censo de Puerto Rico Informe de la Junta de Planificación al Gobernador Alejandro García Padilla septiembre 2013 Reto Demográfico: Reducción en los Nacimientos /Resumen%20Econ%C3%B3mico /Resumen%20Econ%C3%B3mico %20- %20Septiembre%202013%20- %20Suplemento%20Especial%20- %20Nacimientos% pdf Conferencia sobre el Reto Demográfico El Envejecimiento de la Población en PR José Acarón Presentado en la Semana de la Planificación 14 de noviembre de 2012 El censo y las proyecciones reflejan una tendencia sostenida en la reducción de nacimientos, alta mortalidad en los adolescentes y aumento en la población de edad avanzada. Intensificar las medidas para continuar atrayendo a estudiantes provenientes de sectores que tradicionalmente no vienen a UPR. Esto incluye: o Estrategias para atraer a estudiantes no tradicionales a la UPR (incluye estudiantes extranjeros, de mayor edad, estudiantes que ya completaron su grado y se mueven a estudios graduados o Oferta de cursos nocturnos y en línea o Incremento en oferta de o programas graduados Fortalecimiento de las DECEP para atender las necesidades de estos grupos no tradicionales Adopción de estrategias de internacionalización (promoción Se proyecta una disminución de estudiantes en edad escolar, lo que representará una disminución del número de estudiantes tradicionales a los programas académicos de la UPR. Se proyecta un aumento en la edad promedio de los puertorriqueños. Esto, sumado a un incremento en la expectativa de vida al nacer de los puertorriqueños, supone un aumento en un grupo de estudiantes no tradicionales: los estudiantes de mayor edad. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 1

2 DEL LAS DEL Sociedad Puertorriqueña de Planificación Nov-2012.pdf de UPR como destino para estudiantes internacionales) Desarrollar el concepto de Puerto Rico como alternativa para estudios de estudiantes de EEUU, América Latina y el Caribe Ampliar la oferta de vivienda en campus universitarios. Promover el emprendimiento entre los estudiantes no tradicionales (jóvenes adultos y personas mayores) Promover el readiestramiento de la fuerza laboral adulta mayor para que se mantenga productiva y el desarrollo de programas de educación permanente (life long learning) para adultos mayores en las universidades que están perdiendo estudiantes. Educar a los profesionales de la salud en las competencias básicas gerontológicas y geriátricas necesarias para atender a esta población. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 2

3 DEL LAS DEL Aumentar la cantidad de especialistas en gerontología y enfermeras especializadas en las facilidades de salud y servicios de salud. Un incremento notable en la emigración de familias puertorriqueñas con hijos en edad escolar a Estados Unidos disminuye el número de estudiantes que podrían optar por la UPR como alternativa para Junta de Planificación de Puerto Rico Perfil del Migrante 2013 Instituto de Estadísticas de Puerto Rico Alberto Velázquez Estrada 8 de febrero del o.pr/iepr/linkclick.aspx?fileticket =u_goumcyema%3d&tabid=165 En 2013 emigraron 74000; llegaron 49,000 i. Estas estadísticas son constantes ii. La edad promedio del emigrante es 34 años iii. La emigración es fundamental Promover modelos comunitarios de apoyo a la población de adultos mayores. Por ejemplo la creación de microempresas en las comunidades. Crear programas de alfabetización tecnológica para los adultos mayores La presencia de estudiantes puertorriqueños en edad preuniversitaria en regiones de alta migración como Florida Central y Texas presenta oportunidades de promover la UPR en esos lugares como alternativa para estudios universitarios. Para ello, se requiere incrementar las líneas de Promoción de la oferta tradicional de UPR en La emigración de estudiantes preuniversitarios a Estados Unidos supone una disminución en el número de solicitantes potenciales a los programas académicos de la UPR. Casi tres veces mas personas salen que los que entran Para la UPR no resulta significativa en los próximos 3-6 años, pero debemos sentar la base para lo que EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 3

4 DEL cursar sus estudios. LAS DEL mente a Florida y en menor escala en otros estados de EEUU lugares y medios que lleguen a estos estudiantes. Además, la UPR debe incrementar su oferta curricular en línea, como una estrategia para llegar a un mayor número de hijos de migrantes puertorriqueños en el exterior. Esta estrategia permitiría atender otros aspectos que se definen en otras tendencias. ocurre mas allá de los 6 años de vigencia del Plan La estructura de costos de la UPR en estos momentos distingue entre estudiantes domiciliados en Puerto Rico de aquellos que no lo son. Esto puede representar un reto a la hora de definir estrategias para atraer a estudiantes hijos de puertorriqueños en el exterior. Desarrollar programas educativos, cursos técnicos y ampliar las ofertas de educación graduada basada en las necesidades tanto del mercado de Puerto Rico y de Estados Unidos. Realizar alianzas con la diáspora puertorriqueña ya que pueden ser una fuente de inversión para proyectos de transformación social y educativas. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 4

5 DEL El desempleo se mantiene alto en Puerto Rico, así como el número de estudiantes que no consiguen empleo al culminar sus estudios universitarios. LAS DEL Empleo y desempleo en Puerto Rico, Departamento del Trabajo de Puerto Rico, en: adisticas/2014/gt/gt12.pdf La Economía en el 2013 y Perspectivas para 2014 diciembre, 2013, José J. Villamil Previsión para la Economía de Puerto Rico en el 2014 Elías Gutiérrez, Ph. D. 30 de julio de m/?p=1336 Puerto Rico Economic Analysis Report stadisticas/2014/wig/2014/puer to%20rico%20economic%20anal ysis%20report% pdf Desempleo en 2014 sube a 156,000 personas (Aprox. 14 % de desempleo en PR) de los cuales 36.9% es jefe de familia; el 20.1% es esposa y el 32.4 hijo. Los egresados de la Universidad enfrentan retos continuos al no haber disponibilidad de empleos para todos los graduandos. Búsqueda de recursos externos para ayudas directas a los estudiantes, como mi primera experiencia laboral Diseño e implantación de programas de readiestramiento para obreros desplazados, en las DECEP Adoptar programas de colocaciones en todas las unidades del sistema Asegurar, como parte de los planes de evaluaciones de programas académicos, que se mantienen en sintonía con las necesidades del mercado de empleo. Aumentar acuerdos colaborativos con empresas líderes en el mercado para que sirvan de laboratorio o de experiencia laboral La percepción de desempleo post graduación entre la población tiene el potencial de afectar el interés de los jóvenes en cursar estudios universitarios. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 5

6 DEL La población puertorriqueña que vive bajo los índices de pobreza es alta. Los niveles de pobreza resultan en problemas de marginación de sectores de la población. LAS DEL Censo 2010 Administración de Desarrollo Socioeconómico de la Familia La Economía en el 2013 y Perspectivas para 2014 diciembre, 2013, José J. Villamil Previsión para la Economía de Puerto Rico en el 2014 Elías Gutiérrez, Ph. D. 30 de julio de m/?p=1336 Puerto Rico Economic Analysis Report stadisticas/2014/wig/2014/puer to%20rico%20economic%20anal ysis%20report% pdf 45% de la población está bajo nivel de pobreza en Puerto Rico. El total de personas que reciben los beneficios del Programa de Asistencia Nutricional (PAN) es de aproximadamente 1,300,000. El total de familias beneficiarias superó las 672,000 al cierre del pasado año fiscal. El 69 % de nuestros estudiantes subgraduados es beneficiario de beca Pell Identificar fuentes adicionales de asistencia económica para los estudiantes Revisar las fuentes de financiamiento de los cursos universitarios para considerar nivel de pobreza Respaldo a las medidas universitarias dirigidas a atender a las comunidades marginadas, incluyendo transferencia de conocimiento, servicio comunitario y otras iniciativas. Creación, adiestramientos y apoyo a las microempresas de jóvenes empresarios. Incrementos en los costos de estudio tienen el potencial de afectar negativamente el número de estudiantes que optan por cursar estudios universitarios, o el número de estudiantes que cesan sus estudios antes de completar un grado académico. Estudiantes provenientes de comunidades marginadas no solicitan admisión a la UPR en proporción al porciento de la población que vive en estas áreas. La UPR debe evitar que se perciba desconexión entre la Institución y las necesidades de estas comunidades. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 6

7 DEL Puerto Rico continua viviendo con altos niveles de deserción escolar LAS DEL Instituto de Estadísticas de Puerto Rico Aproximadamente un 25% de la población en edad escolar es desertora (grados 9-12). El perfil del posible desertor refleja bajo aprovechamiento, problemas de disciplina, continuo ausentismo escolar, desintegración familiar, matrimonios a temprana edad, problemas con la justicia, falta de motivación e interés para realizar la labor escolar y falta de recursos económicos. La UPR debe fortalecer sus estrategias para ayudar a que estos estudiantes logren acceso a la universidad del estado Adoptar mecanismos de apoyo a los estudiantes en las escuelas públicas mediante programas de tutorías, mentorías y otros servicios. Búsqueda de fondos externos para apoyar la transición a la universidad de estos estudiantes. Diseño de programas únicos dirigidos a atender las necesidades de formación de estos estudiantes mediante carreras cortas respaldadas por indicadores de demanda de mercado de empleo. La deserción escolar representa problemas para la UPR porque estos estudiantes no optan por nuestra Universidad por diversas razones Adopción de estrategias de consejería y tutorías dirigidas a respaldar a estudiantes desertores interesados en completar sus estudios de escuela superior y facilitar su transición a la Universidad EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 7

8 TABLA DE ANÁLISIS DE ES Y S DEL Anejo III Socio-demográficos CUÁLES SON LAS PRINCIPALES ES Presencia de la UPR en lugares en Estados Unidos que se nutren de la comunidad puertorriquña. Oferta curricular en línea. CUÁLES SON LAS PRINCIPALES S Casi tres veces más personas salen que las que entran a PR. Aunque no resulta significativo en los próximos 3 a 6 años debemos sentar las bases para lo que ocurra mas allá de los 6 años. Líneas de promoción de la oferta tradicional. Estrategias para atraer estudiantes no tradicionales a la UPR (incluye estudiantes extranjeros, de mayor edad, graduados) Disminución de la población en edad universitaria tradicional y envejecimiento de la población. Oferta de cursos nocturnos y en línea. Incremento en oferta de programas graduados. Fortalecimientos de la DECEP para atender necesidades de grupos no tradicionales. Estrategias de internacionalización (promoción de la UPR como destino de estudiantes internacionales) Identificar fuentes adicionales de asistencia económica. Revisar las fuentes de financiamiento de los cursos universitarios para considerar el nivel de pobreza. Pobreza (un alto porciento de la población es beneficiaria del PAN y recibe beca PELL) EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 8

9 CUÁLES SON LAS PRINCIPALES ES Recursos externos para ayudas directas a los estudiants, como mi primera experiencia laboral. Diseño e implementación de programas de redeadistramiento en la DECEP. CUÁLES SON LAS PRINCIPALES S Desempleo (aproximadamente el 14% de desempleo en PR) Los egresados no encuentran trabajo al graduarse. Adoptar programas de colocaciones en todas las unidades del sistema. Asegurar, como parte de los planes de evaluaciones de programas académicos, que se mantienen en sintonía con las necesidades del mercado de empleo. Aumentar el número de acuerdos colaborativos con empresas líderes en el mercado para que sirvan de laboratorio o de experiencia laboral. Respaldo a las medidas universitarias dirigidas a atender a las comunidades marginadas, incluyendo transferencia de conocimiento, servicio comunitario y otras iniciativas. Marginalidad Fortalecer estrategias para lograr que mas de estos estudiantes logren acceso a la UPR. Adoptar mecanismos de apoyo a los estudiantes de las escuelas públicas mediante programas de tutorías, mentorías y otros servicios. Deserción escolar (25% de la población en edad escolar es desertora (grados 9-12). Estos estudiantes no optan por la UPR por diversas razonas. Búsqueda de fondos externos para apoyar la transición a la universidad. Diseño de programas únicos dirigidos a atender la necesidades de formación de estos estudiantes mediante carreras cortas respaldadas por indicadores de demanda del mercado de empleo. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 9

10 CUÁLES SON LAS PRINCIPALES ES CUÁLES SON LAS PRINCIPALES S Adopcón de estrategias de consejería y tutorías dirigidas a respaldar a estudiantes desertores interesados en completar estudios de escuela superior y facilitar su transición a la universidad. EBV, 2015 Taller: La Planificación Estratégica y su Aplicación en la UPR 10