Conversaciones comunitarias sobre las escuelas excelentes Suroeste. Bienvenido! Qué cree USTED que hace que una escuela sea excelente?

Transcripción

1 Conversaciones comunitarias sobre las escuelas excelentes Suroeste Bienvenido! Qué cree USTED que hace que una escuela sea excelente?

2 Rosemary Rodriguez Miembro del Consejo Consejo de Educación de DPS

3 Regiones de DPS Extremo Noreste (FNE) Noroeste (NW) Cercano Noreste (NNE) Suroeste (SW) Sureste (SE)

4 Nuestras metas Aprender cómo las Escuelas Públicas de Denver toman las decisiones relacionadas con las escuelas excelentes Explorar las tendencias de desempeño e inscripciones de su región Opinar y sugerir con respecto a lo que hace que una escuela sea excelente Participar y comprometerse a participar en conversaciones futuras

5 APRENDER Plan de Denver 2020 Para 2020, el 80 % de los estudiantes de DPS asistirá a escuelas de alto desempeño, según se determine con mediciones del Marco de Desempeño Escolar del distrito aplicadas en cada región. Para 2020, el 80 % de los estudiantes de 3.º grado de DPS estarán a nivel de grado o por encima, en lectura y escritura en inglés y en español. Para 2020, el índice de graduación en cuatro años para los estudiantes que cursan desde el noveno grado en DPS aumentará al 90 %. Para 2020, duplicaremos la cifra de estudiantes que se gradúan listos para la vida universitaria y profesional, según se determine mediante el incremento de la rigurosidad de los modelos estatales. Para 2015, un grupo de trabajo conformado por personal de DPS, socios comunitarios y organismos de la ciudad que prestan servicios a los estudiantes de DPS, recomendará al Consejo de Educación un plan para medir esta meta y hacerle seguimiento al progreso. Para 2020, el índice de graduación de los estudiantes afroamericanos y latinos se incrementará en 25 puntos porcentuales. El nivel de competencia en lectura y escritura de los estudiantes afroamericanos y latinos de tercer grado se incrementará en 25 puntos porcentuales.

6 Verónica Figoli Directora ejecutiva de Enlaces Familiares y Comunitarios Escuelas Públicas de Denver

7 PARTICIPAR Conversación de mesa Preséntese Qué hace que una escuela sea excelente para usted?

8 APRENDER Trabajar juntos para tener escuelas excelentes Plan de Denver 2020 Marco de Desempeño Escolar Análisis Regional Estratégico Marco de Referencia de Apoyo Nivelado: apoyo para las escuelas actuales Diseño de nuevas escuelas, si corresponde

9 APRENDER Escuelas excelentes en cada vecindario Para 2020, el 80 % de los estudiantes asistirá a una escuela de alto desempeño. Porcentaje de estudiantes en escuelas en azul o verde por región geográfica SE NNE FNE SW NW FNE Target NNE Target NW Target SE Target SW Target 100% 100% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 61% 52% 47% 38% 80% 30% 20% 10% 0%

10 Perspectiva general de la región del suroeste Desempeño y crecimiento: El 52 % de los estudiantes del suroeste asiste a escuelas en azul o en verde; hay mucho por hacer para elevar la cifra al 80 %. Suroeste (SW) Se anticipa que la población estudiantil de suroeste crezca en aproximadamente 3 % para 2018; el índice de crecimiento más bajo del distrito. Como resultado de las mejoras, en 2014 el 66 % de los cupos de primaria están en escuelas en azul o verde, con respecto al 53 % en 2013.

11 EXPLORAR Crecimiento en el suroeste Puede que la capacidad continúe siendo un problema debido a - el incremento de la población estudiantil regional - el movimiento de familias de mayores ingresos al noroeste de Denver lo que hace que las familias se muden al sur La falta de nuevas construcciones residenciales en la región El inicio de nivelación del gran crecimiento experimentado en primaria Distrito Primaria 9, % (9,646) + 6% Secundaria 3, % (3,634) + 11% Preparatoria 3, % (4,039) + 8% Total 16,844 17,319

12 EXPLORAR Desempeño en el suroeste El 52 % de los estudiantes del suroeste asiste a una escuela en azul o en verde Estudiantes en escuelas en rojo o en naranja: - Primaria: 1,800 estudiantes (28 %) - Secundaria y preparatoria: 3,000 estudiantes (18 %)

13 EXPLORAR El presente y el futuro Lo que hemos hecho... Abrir el Centro de Educación Preescolar Pascual LeDoux Adquirir Ruby Hill para crear una primaria adicional Construir un anexo en la Primaria Godsman Trabajar con la comunidad para crear mejores opciones en Kepner Crear la zona de Inscripciones para secundaria en el suroeste, a fin de promover más equidad y acceso en esta zona Asociarnos con organizaciones comunitarias a fin de lograr mejores opciones para los niños (Ya Basta) Trabajamos en los desafíos de transporte Trabajar para mejorar las primarias con dificultades mediante transiciones en el liderazgo (Valverde) Lo que haremos... Continuamos trabajando con las primarias en dificultades del suroeste para mejorar el desempeño (Valverde, CMS y Goldrick) Inaugurar la Academia Compass (6-12) para el año escolar , propuesta para que se ubique en Kepner por los siguientes años Rocky Mountain Prep (K-2) propuesta para estar ubicada temporalmente en Kepner Queremos ampliar los cupos en la Academia KIPP Sunshine La escuela Secundaria Henry recibe apoyos y supervisión nivelados STRIVE Prep, Kepner Beacon y DSST VII abrirán sus puertas en el año escolar Programas de apoyo para el desarrollo de carreras en las escuelas preparatorias Jefferson y Lincoln Nuevos programas de liderazgo en Kepner

14 Susana Cordova Directora ejecutiva Escuelas Públicas de Denver

15 APRENDER Cronograma Ago. Sep. Oct. Nov. Dec. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Plan de Denver 2020 SPF TSF: Apoyos para las escuelas actuales SRA* *Puede publicarse en la primavera Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad

16 APRENDER Cómo apoyamos a las escuelas actuales Si las escuelas tienen un buen desempeño, nosotros Analizamos las mejores prácticas Apoyamos la colaboración escolar Consideramos la opción de replicar el modelo de escuela

17 APRENDER Cómo apoyamos a las escuelas actuales Si las escuelas no tienen un buen desempeño, nosotros Incrementamos los recursos Evaluamos el liderazgo Evaluamos el diseño escolar Si los problemas persisten... Rediseño Proceso de transformación Cierre

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19 APRENDER Diseño de nuevas escuelas Si aún así las escuelas no tienen un buen desempeño... O si las necesidades de crecimiento no se satisfacen Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad

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21 Vínculo del solicitante con la comunidad APRENDER Cronograma del Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad Octubre Diciembre Enero 20 de febrero 20 de marzo 8-22 de abril de abril 27 de abril al 1.º de mayo Publicación del Análisis Regional Estratégico Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad: publicación de la parte A Publicación de las Guías y Directrices de Solicitud Llamado a Nuevas Escuelas de Calidad: publicación de la parte B Plazo final de entrega de la carta de intención Plazo final de entrega de propuestas Primer análisis del Equipo de Análisis de Solicitudes Presentaciones de los solicitantes en las reuniones regionales de DPS Entrevistas a los solicitantes Contexto DPS celebrará reuniones regionales entre el 15 y el 29 de abril para escuchar las opiniones y sugerencias de los miembros de la comunidad sobre las nuevas escuelas propuestas. Estas reuniones no forman parte del requisito de vínculos con la comunidad que los solicitantes deben demostrar como parte de sus solicitudes de mayo 1 de junio (fecha tentativa) 4 de junio (fecha tentativa) Segundo análisis del Equipo de Análisis de Solicitudes Presentaciones de los solicitantes al Consejo de Educación de DPS Recomendaciones del personal al Consejo de Educación de DPS Los solicitantes deben tener en cuenta que DPS ofrece talleres entre agosto y febrero para apoyar el desarrollo de solicitudes de calidad. 11 de junio (fecha tentativa) 18 de junio (fecha tentativa) Medida de DPS Comentarios del público al Consejo de Educación de DPS Votación del Consejo de Educación de DPS Medida del solicitante Visitar hool-development/ para obtener más información.

22 PARTICIPAR Conversación de mesa MAESTROS! CULTURA! GOBERNANZA! LÍDERES! PROGRAMA! En DPS, creemos que TODAS las escuelas tienen los mismos ingredientes.

23 PARTICIPAR Involúcrese Participe en el diseño de escuelas Preste servicios en un Equipo de Análisis de Solicitudes (ART, por sus siglas en inglés) Reúnase con las nuevas escuelas solicitantes en abril

24 PARTICIPAR Involúcrese Únase a un grupo de gobernanza escolar (CSC, etc.) Preste servicio voluntario en la escuela Hable con los maestros y el director Regístrese en el Portal para Padres

25 PARTICIPAR Comprométase Vea los resultados de las reuniones Escuche las ideas de la comunidad Dé opiniones y sugerencias

26 PARTICIPAR Continúe la conversación Suroeste (SW) Miércoles, 21 de enero 6:30 p. m.-8:00 p. m. La ubicación se determinará posteriormente