PLAN DE MEJORA CONTINUA

Transcripción

1 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR PLANTEL 04, CLAVE: 03ECB0004K, CABO SAN LUCAS, B.C.S. DIRECTORIO: ING. ROBERTO PANTOJA CASTRO, Director General CP. RAMON LEONARDO GONZALEZ, Director Administrativo ING. Arturo Hernández Hernández, Director Académico PLAN DE MEJORA CONTINUA Matamoros e/félix Ortega y Antonio Mijares 12 de Agosto de 2015 Col. Matamoros, Cabo San Lucas, BCS., CP Teléfono: Correo Electrónico: Plantel04@cobachbcs.edu.mx Renato Leal Flores 1

2 INDICE Portada. 1 Contenido.. 2 Presentación.. 3 Normativa aplicable. 5 Diagnóstico... 6 Priorización de categorías. 7 Programas de mejora 7 Organización. 8 Recursos.. 15 Tabla de revisiones y aprobación del documento

3 Presentación El presente plan de mejora continua (PMC) forma parte de las principales actividades de gestión del director del plantel 04 de Colegio de Bachilleres del estado de Baja California Sur. Está basado en las necesidades del plantel detectadas a partir de sesiones realizadas entre la dirección del plantel, la subdirección y la jefatura de materias, además la valiosa colaboración de la sociedad de padres de familia sin dejar de lado la participación de la planta docente y personal administrativo Cabe hacer mención que son muchas las necesidades detectadas, de las cuales fueron retomadas e integradas en el diagnóstico y a partir de estas se desarrolló el programa de mejora integrado en este documento, con los siguientes propósitos: Reducir el abandono escolar en un 50%, elevar el índice de terminación de estudios, y llevar a cabo el equipamiento al 100% del laboratorio multimedia La filosofía del plantel es la de proporcionar la educación de bachillerato de calidad, propiciando el desarrollo integral del educando, con recursos didácticos y tecnologías modernas, a través de métodos que atiendan las características de cada alumno, y con docentes altamente capacitados que garanticen procesos de enseñanza-aprendizaje apropiados para vincularlos con la comunidad y el trabajo productivo e integrarlos competitivamente a estudios de nivel superior. Misión del plantel, ofrecer a los estudiantes condiciones que les permitan su acceso a una educación de calidad, con formación integral, que los prepare para el ingreso al nivel superior. Visión del plantel, ser una institución de excelencia educativa, con alto prestigio y reconocimiento, que aporte a la sociedad potenciales profesionistas en formación integral. La importancia de los valores es decisiva. Los valores, en cuanto a directrices para la conducta, son los que dan a la vida humana, tanto individual como social, sentido y finalidad. 3

4 Valores fundamentales: Responsabilidad. Pensar antes de actuar y ser responsable de sus propias acciones; prestar atención a los demás y responder a sus necesidades Respeto. Mostrar respeto por el valor y la dignidad de alguien o de algo, siempre con trato amable y tolerante para todos Compromiso. Ser una persona tenaz y capaz de mantener el esfuerzo, ánimo y entusiasmo para formarnos en lo individual e impulsar en los compañeros el hábito del logro Integridad. Ser firmes a nuestras convicciones, valores y compromisos sobre lo que es correcto Disciplina. Actuar ordenada y perseverantemente para cumplir con nuestras obligaciones, metas y políticas establecidas en el marco de los lineamientos de la institución Equidad. Tratar a los demás con imparcialidad, sin favoritismos, con la mente abierta y mantener una actitud objetiva hacia aquellas acciones e ideas diferentes a las nuestras Honestidad. Actuar basados en los principios de justicia, rectitud y honradez en todas las acciones que conforman nuestro proceder Lealtad. Cumplir con la responsabilidad de defender nuestras convicciones y principios, apegados a los compromisos pactados a la misión institucional 4

5 NORMATIVA APLICABLE 1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 2. Reglamento Interior de la Secretaria de Educación Publica 3. Plan Nacional de Desarrollo Acuerdo secretarial 442, establece la creación del sistema nacional de bachillerato 5. Acuerdo secretarial 444, define las competencias que constituyen el marco curricular común del SNB 6. Acuerdo secretarial 445, Conceptualiza y define para la EMS las opciones educativas en las diferentes modalidades 7. Acuerdo secretarial 447, con el cual se definen las competencias docentes 8. Acuerdo secretarial 449, precisa las competencias que definen el perfil del director del tipo media superior 9. Acuerdo secretarial 478, emite las reglas de operación del programa de infraestructura para la educación media superior 10. Acuerdo secretarial 480, establece los lineamientos para el ingreso al SNB 11. Acuerdo secretarial 484, define las bases para la creación y funcionamiento de comité directivo del SNB 12. Acuerdo secretarial 486, establece las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general 13. Constitución Política del Estado de Baja California Sur 14. Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Baja California Sur 15. Ley General de Educación 16. Ley de Educación para el Estado de Baja California Sur 17. Decreto que reforma el decreto que crea el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur 30/06/ Decreto que reforma el decreto que crea el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur 10/03/ Decreto que reforma y adiciona el Decreto que crea el Colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 20/06/ Decreto que reforma el decreto que crea el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur 31/10/ Decreto que crea el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur 25/08/ Reglamento de control escolar Reglamento de disciplina 5

6 DIAGNÓSTICO a) Uno de los problemas identificados, es la atención a la demanda, ya que estamos recibiendo para el presente ciclo escolar alrededor del 52% de los alumnos que presentan su examen de admisión, la capacidad física de la institución se encuentra utilizada al 100%, sin posibilidad alguna de crecimiento La eficiencia terminal que tuvimos el ciclo fue de 87% aproximadamente, por lo que consideramos importante reforzar los mecanismos que nos permitan generar un mayor número de egresados, optimizando con esto los recursos destinados para la institución. b) Equipamiento: Tenemos identificado que para el logro de competencias se debe contar con 45 computadoras con servicio de internet en el laboratorio multimedia; ya que las condiciones de los equipos actuales se encuentran obsoletas en hardware y software, para los nuevos lineamientos que requiere la construcción de competencias de acuerdo a la RIEMS., en todas las asignaturas requieren el uso de estas tecnologías para el desarrollo integral del estudiante. Actualmente contamos con 36 equipos de cómputo totalmente obsoletos que no han sido actualizadas desde el año 2002, por lo que es urgente atender esta prioridad. Además es una exigencia para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, constantemente nos envían encuestas, exámenes, etc. Para la aplicación en línea a los estudiantes Dada la problemática que presenta este centro de cómputo y la importancia que reviste su actualización para la mejora de este servicio en el desarrollo de competencias genéricas como se expresa y comunica y piensa crítica y reflexivamente es conveniente atenderse de manera prioritaria. 6

7 PRIORIZACION DE CATEGORIAS NOMBRE DE LA PRIORIDAD NO. DE PRIORIDAD ABANDONO ESCOLAR 1 EFICIENCIA TERMINAL 2 EQUIPAMIENTO 3 PROGRAMAS DE MEJORA Nombre de la prioridad: Abandono escolar Nombre del programa: Yo no abandono Objetivo del programa: Disminuir en un 50% el abandono escolar para el próximo ciclo escolar ( ) META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO Reducir al 50% el abandono escolar, comparado con el resultado obtenido en el ciclo escolar ( ) 1.- Llevar a cabo reuniones durante el semestre con todos los docentes 2.- Dar seguimiento de atención a los alumnos con problemas de cualquier índole Director Director, subdirector y orientadora educativa Agosto, octubre 2015 y febrero, abril, junio del 2016 Todo el ciclo escolar 3.- Convocar a reuniones a los padres de familia de alumnos con problemas Director Agosto, octubre 2014 y febrero, abril, junio del

8 ORGANIZACIÓN Nombre del programa: Yo no abandono Línea de acción: 1.- Reuniones con docentes 1.1 Reunión de diagnóstico al inicio de cada uno de los semestres y al final de cada periodo de evaluación RESPON SABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Director x x x x x x 8

9 Línea de acción: 2.- Llevar seguimiento de atención a los alumnos con problemas de cualquier índole RESPONSABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL 2.1 utilizar el formato diseñado para llevar el control y registro de atención de alumnos con algún tipo de problemática Director, subdirector, Orientadora X X X X X X X X X X X Línea de acción: 3.- Implementar reuniones con padres de familia de alumnos que presente problemas de disciplina, asistencia, académicos, de conducta, etc. RESPONSABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL 3.1 llevar a cabo 3 reuniones con padres de familia al inicio de cada semestre y al final de cada periodo de evaluación, posterior a la reunión con los docentes Director x x x x x x 9

10 Nombre de la prioridad: Eficiencia terminal Nombre del programa: EMS terminada Objetivo del programa: Incrementar la eficiencia terminal para el próximo ciclo escolar ( ) META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO Incrementar 5% la eficiencia terminal, comparado con el último ciclo escolar ( ) 1.- Maestro Asesor 2.- Programa de asesorías Orientadora Escolar Subdirector Agosto 2015 y febrero2016 Todo el ciclo escolar 3.- Comunicación eficiente Director Todo el ciclo escolar 10

11 ORGANIZACIÓN Nombre del programa: EMS terminada Línea de acción: 1.- Atender por medio de orientación educativa la asignación de un maestro asesor de grupo 1.1 El maestro asesor será el responsable de los resultados del grupo asesorado dando seguimiento al control académico, disciplina y problemáticas de los alumnos RESPON SABLES Orientado ras AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL x x x x x x x x x x x 11

12 Nombre del programa: EMS terminada Línea de acción: 2.- Brindar asesorías académicas a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela 2.1 Todos los docentes entregaran un horario de apoyo con asesoría para el alumno que lo requiera RESPON SABLES Subdirect or AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL x x x x x x x x x x x Nombre del programa: EMS terminada Línea de acción: 3.- Comunicar eficiente a los alumnos y padres de familia la situación académica de cada estudiante 3.1 Mantener estrecha comunicación con los alumnos y padres de familia, de los resultados que a diario obtiene el alumno, utilizando para ello el servicio de la página del plantel RESPON SABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Director x x x x x x x x x x x 12

13 Nombre de la prioridad: Equipamiento Nombre del programa: Recursos materiales del plantel Objetivo del programa: Adquirir equipo y materiales META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO Equipar con 45 computadoras nuevas el laboratorio multimedia para que se tenga cuando menos una computadora por alumno - grupo 1.- Gestionar apoyos ante las autoridades competentes 2.- Continuar con la utilización del apoyo económico que proporciona la sociedad de padres de familia (50% del costo del equipamiento) Director Director y subdirectores Presidente, secretario y Tesorero de Sociedad de Padres de familia Agosto - Septiembre del 2015 Agosto Septiembre del 2015 (12 equipos) Febrero Marzo 2016 (10 equipos) 3.- Solicitar de la cuota de inscripción, se cumpla en el otro 50% a esta prioridad. Director Agosto - Septiembre del 2015 (13 equipos) Febrero - Marzo 2016 (10 equipos) 13

14 ORGANIZACIÓN Nombre del programa: Recursos materiales del plantel Línea de acción: 1.- Gestionar apoyo económico ante autoridades educativas y de gobierno, para compra de equipo de computo 1.1 Enviar oficios oportunos, solicitando a las autoridades municipales (delegado y presidente municipal) el apoyo correspondiente. 1.2 Incluir en el Programa Operativo Anual, los recursos materiales de equipamiento que se requieren. RESPON SABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Director X X X X Director X X X X 14

15 Línea de acción: 2.- Continuar con la utilización del apoyo económico que proporciona la sociedad de padres de familia 2.1 Hacer las gestiones a través de solicitudes por escrito ante la sociedad de padres para darle prioridad a la compra de equipamiento.. RESPONS ABLES AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Director y subdirectores x x x x Línea de acción: 3.- Solicitar que la colaboración para apoyo y mantenimiento del plantel, se cubra el 50% de esta prioridad 3.1 Documentar las necesidades ante dirección general para que le den prioridad a este programa RESPONS ABLES A G O S E P OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Director X X X X 15

16 RECURSOS RECURSOS MATERIALES CANTIDAD COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS FECHA REQUERIDA Equipo de computo 45 $450, Procesador INTEL inside CORE i7 SEPTIEMBRE 2015 FEBRERO 2016 Modulo para computadora 10 Rectangulares para 1 computadoras cada modulo SEPTIEMBRE 2015 FEBRERO 2016 Sillas 46 Metálica con cojín en asiento y respaldo Sistema de audio 1 Cerebro, bocinas y micrófono inalámbrico SEPTIEMBRE 2015 FEBRERO 2016 FEBRERO 2016 Cañón Proyector 1 $10,000 FEBRERO 2016 Conexión a internet 1 SEPTIEMBRE 2015 Instalación de la Red 1 SEPTIEMBRE 2015 Switch 28 puertos 2 SEPTIEMBRE

17 APROBACION DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA Y PERSONAL PARTICIPANTE PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACION DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA RENATO LEAL FLORES DIRECTOR IVAN GARCIA LOZANO SUBDIRECTOR TM ALFONSO WINSTON VIRGEN D. JEFE DE MATERIAS TM CONTROL DE REVISIONES NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISION APROBO EL PLAN DE MEJORA CONTINUA NOMBRE Y FIRMA 17