Escuela Primaria Alview 1

Transcripción

1 Escolar Unido Alview-Dairyland Primaria Alview Informe Escolar Anual Road 4 Chowchilla, CA (559) Lori Flanagan, Superintendente/Directora Junta Directiva Trudie Nieuwkoop, Directora Kelsey Bruecker, Secretaria Tom Fry, Miembro Clay Haynes, Miembro Glen Rutledge, Miembro Mensaje de la Directora El Escolar Unido Alview-Dairyland ha proporcionado, desde 1915, un ambiente de instrucción excepcional para que todos los estudiantes aprendan. Somos un distrito rural que comenzó como el Escolar Dairyland y después se unió con el District Escolar Alview para convertirse en Alview-Dairyland. El distrito ha mantenido normas altas académicas entre un ambiente positivo y cálido. El personal de Alview (K-3) y Dairyland (4-8) es una familia de adultos dedicados y compasivos que tiene cuidado de las necesidades de cada estudiante. La Primaria Alview-Dairyland es reconocida por su ardua participación parental y un fuerte programa el cual anima a todos los estudiantes para que sean aprendices activos. Desafiamos a los niños a que alcancen su máximo potencial. Creemos que el mantenimiento de fuertes posturas de comunicación entre estudiantes, el personal, los padres y la comunidad es imperativo para que los niños alcancen sus metas. El propósito del Informe Escolar es a proveer información a nuestra comunidad acerca de programas de instrucción, nuestro rendimiento académico superior (como lo evidencian nuestros resultados API), instalaciones y nuestro personal. Los padres y la comunidad representan un gran papel en el éxito de nuestras escuelas. El entendimiento de nuestro programa de mejoras y el desarrollo del currículo puede asistir a la escuela y a la comunidad en continuas mejoras al programa. Perfil de la Comunidad y de la El Escolar Unido Alview-Dairyland es un pequeño distrito rural localizado en el Valle Central de San Joaquín en el Condado de Madera. El distrito incluye dos planteles escolares, la Primaria Alview, y la Primaria Alview. En el año escolar del , 162 estudiantes fueron matriculados en grados del kindergarten al tercero. La gráfica refleja los datos demográficos estudiantiles. Disciplina y Ambiente para el Aprendizaje Matriculación de Estudiantes por Grupo Étnico Porcentaje Afro-Americano 1.3% Nativo Americano 0.7% Caucásico 26.8% Hispano 71.2% Los estudiantes de la Esuela Primaria Alview son dirigidos por reglas específicas y expectativas de salón que promueven respeto, cooperación, cortesía y aceptación de otros. La meta del programa de disciplina de la Primaria Alview es proveer a los estudiantes las oportunidades de aprender autodisciplina mediante un sistema de premios consistentes y consecuencias por su conducta. Los padres y los estudiantes son informados sobre las pólizas de disciplina al principio de cada año escolar mediante orientación en los salones y manuales estudiantiles individuales. La tabla de suspensiones y expulsiones muestra el número total y porcentaje de incidentes en la escuela y el distrito durante los últimos tres años, y también el porcentaje de matrícula. Las suspensiones se expresan en términos de infracciones y no el número de estudiantes suspendidos ya que algunos estudiantes pueden haber sido suspendidos en diversas ocasiones. Las expulsiones ocurren únicamente cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido agotadas. Suspensiones y Expulsiones Suspensiones Tasa de Susp. 0.61% 1.27% 0.65% 5.44% 5.70% 8.61% Expulsiones Tasa de Exp. 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% Programas de Intervención La Primaria Alview ofrece tutoría extensiva en grupos pequeños disponible durante el día y después de escuela. También, clases de intervención con instrucción en grupos pequeños pueden ser vistas durante el día. Primaria Alview 1

2 Actividades Extracurriculares Animamos a los estudiantes a participar en las actividades extracurriculares y de enriquecimiento las cuales son un parte integral del programa de instrucción. Estos incentivos del salón y de toda la escuela promueven actitudes positivas, fomentan rendimiento y asisten en la prevención de problemas conductual. Las actividades extracurriculares y de enriquecimiento incluyen: Club 4-H Deportes Dentro de la Ciudad Programas de Reconocimiento Se presentan certificados, listones, premios y varios otros galardones a los estudiantes en las asambleas y presentaciones especiales durante todo el año escolar. Reconocimientos y galardones incluyen: Asistencia Lectores Avanzados del Mes Camisas de Palabras de Vista Día de Pista Estudiante del Mes Lista de Honor Puntos de Lector Acelerado Feria de Ciencia Asistencia a la y Matriculación Los distritos escolares reciben apoyo financiero del estado para la educación de los estudiantes que atienden basado en cuantos estudiantes asisten cada día. Más importante, la asistencia es crítica para el éxito académico y la asistencia regular es prioridad en la Primaria Alview. La asistencia es vigilada cuidadosamente para identificar a esos estudiantes que muestren ausencias excesivas. Pólizas de asistencia, tardanza y absentismo son declaradas claramente, puestas en vigor consistentemente y sus consecuencias son administradas con justicia. A los padres se les notifica sobre sus responsabilidades, incluyendo la notificación apropiada de cuándo y por qué los estudiantes están ausentes. Después de tres ausencias sin excusa o ausencias excesivas, la secretaria o la directora hace llamadas telefónicas personalmente a los hogares de los estudiantes para verificar ausencias. Cartas también son mandadas a casa y conferencias con los padres se programan para discutir la asistencia del estudiante. Estudiantes con ausencias excesivas son referidos a la Junta de Revisión y Verificación de Asistencia (SARB). La siguiente gráfica ilustra la tendencia en matriculación para los últimos tres años. Tendencia de Matriculación por Nivel de Grado K ro do ro Participación de los Padres Los padres de la Primaria Alview apoyan a sus niños, la escuela y la comunidad ayudando a sus niños en casa con su tarea, proveyendo un ambiente cariñoso y asistiendo a conferencias y eventos atléticos y académicos. Varios padres voluntarios ayudan en los salones como asistentes, acompañantes para viajes de estudio, recaudando fondos y como organizadores. Los padres asisten en comités como el Consejo del Plantel Educativo (SSC) y el Comité de Padres Migrantes/Bilingües del (PAC/DELAC). El Club de Padres y Maestros provee fondos y apoyo para asambleas, uniformes, viajes de estudio, carnavales escolares y varios otros beneficios extras para la escuela y sus estudiantes. La Primaria Alview también se beneficia de asociaciones con las siguientes organizaciones locales: Clubes de Leones y Rotario. Tamaño de Clase El tamaño promedio de clase varia por nivel de grado y la materia que se enseña. La tabla ilustra el tamaño promedio de clase por nivel de grado y también el número de clases que se ofrecen en referencia a su matriculación. Distribución de Tamaño de Clase Tamaño Promedio de Clase 1-20 Estudiantes Salones con: Estudiantes Consejería y Apoyo del Personal La meta del Escolar Alview-Dairyland es asistir a los estudiantes en su desarrollo social, personal y académico. La escuela provee atención especial a estudiantes que experimenten problemas con desempeño, dificultad lidiando con problemas personales y familiares, dificultad tomando decisiones o lidiando con presión de compañeros. La tabla refleja el personal de servicios de apoyo disponible en la Primaria Alview. Clases de GATE están disponibles para estudiantes en los grados del segundo y tercero en las áreas de artes de lenguaje, ciencia y tecnología. Este año, los estudiantes están estudiando soluciones matemáticos. Los estudiantes han estado usando el currículo GEMS. Las actividades incluyen muchas predicciones, resolver problemas y experimentación. Un Festival de Matemáticas presentado por los alumnos del segundo y tercer grado se llevará a cabo en los planteles de Alview y Dairyland. Las actividades de Artes de Lenguaje GATE incluyen escribir boletines informativos y diseñar la presentación anual escolar. El Aprendizaje Progresivo del Inglés (ELD) se enseña a diario en niveles estudiantiles CELDT usando el currículo Avenues. Los estudiantes son evaluados al principio del año para determinar su nivel ELD apropiado. El maestro del Programa Especial de Recursos Didácticos asiste a los estudiantes con necesidades especiales en las áreas identificadas por sus Programas de Educación Individualizada (IEP s). El personal de apoyo también trabaja muy de cerca con el maestro de RSP. La escuela implementa la estrategia Reacción a Intervención (RTI) en todos los niveles de grado. Instalaciones Escolares y Seguridad 33+ Estudiantes K ro do ro K-3ro Personal de Orientación y Servicios de Apoyo No. de Empleados Enfermera 1 Psicólogo 1 Equivalente a Tiempo Completo Seg. se Necesite Seg. se Necesite Maestro del Programa del Especialista en Recursos (RSP) Secretario/Bibliotecario Especialista de Habla y Lenguaje La Primaria Alview fue construida originalmente en 1962 y está compuesta de ocho salones, un salón multiusos, una biblioteca, y un jardín de recreo. Las recientes remodelaciones incluyen la mejoría de los sistemas de aire acondicionado y de calefacción, iluminaciones, techos y baños. Información sobre las instalaciones está corriente desde mayo del Primaria Alview 2

3 La seguridad de los estudiantes y el personal es el interés principal de la Primaria Alview. La escuela siempre cumple con las leyes, reglas y normas concernientes a materiales peligrosos y con las normas estatales sobre terremotos. El Plan de Seguridad del Plantel fue revisado y actualizado por última vez en febrero del 2008 por el Comité Escolar de Seguridad. Todas las revisiones fueron comunicadas al personal clasificado y certificado. El plan de preparación para emergencias de la escuela incluye pasos para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal en caso de un desastre. Simulacros de incendio, de desastre y de confinamiento son conducidos regularmente durante el año escolar. Los estudiantes son supervisados antes y después de escuela, durante el almuerzo y durante periodos de descanso. La escuela proporciona radios de doble dirección para permitir a los que supervisan a los estudiantes mantener comunicación. Hay un área designado para dejar y recoger a los estudiantes. Visitantes deben registrarse en todas ocasiones al entrar al plantel. Estudiantes que llegan y salen durante el día escolar tienen que ser registrados al llegar y al salir. Proceso de Limpieza El Director de Operaciones trabaja a diario con el personal de conserjes para que la limpieza de la escuela se mantenga para garantizar una escuela limpia y segura. La junta directiva ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas del distrito. Un resumen de estas normas está disponible en la oficina del distrito para revisar. Reparación y Mantenimiento El personal de conserje del distrito asegura que el mantenimiento necesario para mantener la escuela en buen orden y órdenes de trabajo se completen en una manera oportuna. Un proceso de orden de trabajo se usa para garantizar servicio eficaz y que la más alta prioridad se da a las reparaciones de emergencia. Para el tiempo en que este informe fue publicado, el 100% de los baños en el plantel estaban en buen orden de trabajo. Al revisar este informe, haga favor de notar que aun discrepancias menores son reportadas en el proceso de inspección. Los asuntos notados en la gráfica se han corregido o están en el proceso de remediación. Artículo Inspeccionado Fugas de Gas Sistemas Mecánicos Ventanas/Puertas/Portones (Interior/Exterior) Superficies Interiores (Paredes, Pisos y Techos) Materiales Peligrosos (Interior/Exterior) Daño Estructural Seguridad contra Fuego Eléctrico (Interior/Exterior) Infestación de Plagas/ Gusanos Fuentes de Agua Potable (Adentro/Afuera) Baños Aguas Negras Techos (observados desde el piso, adentro y afuera del edificio) Patio de Juegos/Plantel Limpieza General Condiciones de Instalaciones Escolares Fecha de la última inspección: 09/05/2007 Resumen General de la Condición de Instalaciones: Ejemplar Estatus del Sistema de Comp. de Instalaciones Buena Reg. Pobre Deficiencia y Acción Remedial Tomada o Planeada Presupuesto de Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa de Presupuesto de Mantenimiento Diferido para s del Estado, el cual provee fondos del estado que igualan dólar por dólar los del distrito para ayudar a los distritos escolares con los gastos de reparaciones mayores o reemplazo de componentes de edificios existentes. Típicamente, esto incluye techos, plomería, aire acondicionado y calefacción, sistema eléctrico, pintura interior y exterior y sistema de piso. Para el año escolar el distrito asignó $13,485 para el programa de mantenimiento diferido. Esto representa un 0.5% del presupuesto del fondo general del distrito. Durante el año escolar del , la junta directiva aprobó proyectos de mantenimiento diferido para la escuela que incluyeron un pozo nuevo. Mejoras al Currículo Todo desarrollo del currículo en la Primaria Alview gira alrededor de las Normas y Directrices de Contenido del Estado de California. Los maestros alinean el currículo de salón para asegurar que todos los estudiantes alcancen o exceden los niveles de aptitud estatales. La escritura e implementación del currículo de la Primaria Alview es un proceso continuo. Las guías del currículo escolar se revisan regularmente para alinearlas con las normas del estado, las metas del distrito y el programa asesor del estado. Liderazgo de la El liderazgo en la Primaria Alview es una responsabilidad compartida entre la administración del distrito, la directora, el personal de instrucción, los estudiantes y los padres. El énfasis está en un currículo riguroso y bien balanceado en todos los niveles de grados. Los programas de instrucción están alineados con las normas estatales y del distrito. Lori Flanagan fue empleada como Directora/ Superintendente de las s Primarias Alview y Dairyland en julio del Ella posee cinco años de experiencia administrativa y 26 años de experiencia en educación. Los miembros del personal y los padres participan en varios comités que toman decisiones sobre las prioridades y direcciones del plan educativo y para asegurarse que los programas de instrucción son consistentes con las necesidades de los estudiantes y cumplen con las metas del distrito. Los equipos de liderazgo incluyen: Equipos de Administrador y Colaboración de Maestros. Minutos Instructivos y Días Mínimos Para el año escolar , la Primaria Alview ofreció 180 días de instrucción, compuestos de 143 días regulares y 37 días mínimos los cuales fueron utilizados para capacitación del personal y conferencias de padres/maestros. Todo el tiempo de instrucción sobrepasó los requisitos del Código de Educación en California. Minutos Instructivos por Nivel de Grado Minutos Requeridos Minutos Actuales K 36,000 46,990 1ro 50,400 51,415 2do 50,400 51,415 3ro 50,400 51,415 Información para Contactarnos Los padres y miembros de la comunidad que deseen participar en los equipos de liderazgo, comités, actividades o ser voluntarios, pueden ponerse en contacto con Carolyn Simon al (559) Primaria Alview 3

4 Exámenes de Normas de California Los Exámenes de Normas de California (CST), un componente del programa STAR, son administrados a todos los estudiantes en la primavera para determinar el desempeño de los estudiantes con relación a las normas de contenido del estado. Los resultados de los estudiantes son reportados como niveles de desempeño: Avanzado (sobrepasa las normas estatales), Proficiente (cumple con las normas), Básico (se acerca a las normas), Debajo de lo Básico (debajo de las normas) y Bien por Debajo de lo Básico (bien debajo de las normas.) El porcentaje combinado de estudiantes con calificaciones a niveles Avanzados y Proficientes en Inglés/Artes del Lenguaje, Matemáticas y Ciencia, para los últimos tres años, es mostrado. Para los resultados de pruebas en cursos específicos, por favor vea al Programa de Intervención Federal Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido (Inglés/Artes del Lenguaje y Matemáticas) o en el mismo indicador (tasa de graduación o API.) Después de entrar a PI, las escuelas y distritos avanzan al próximo nivel de intervención con cada año adicional que no cumplan su AYP. Programas de Intervención Federal Estatus en el Progr. de Mejoras (PI) No en PI Índice de Desempeño Académico (API) No en PI Primer Año en PI - - Año en PI ( ) - - # de s Actualmente en PI - 0 % de Esc. Identificadas para PI % El Índice de Desempeño Académico (API) es un índice numérico entre 200-1,000, midiendo el desempeño y progreso anualmente de las escuelas individuales en California. El estado ha determinado a 800 como la calificación API que las escuelas deben luchar por alcanzar. Rango Estatal: Las escuelas recibiendo una calificación de Base API reciben un rango en diez categorías de igual tamaño (escalas) de 1 (menor) a 10 (mayor), según el tipo de escuela (escuela primaria, intermedia o secundaria.) Rango de s Similares: Las escuelas también reciben un rango que compara esa escuela a 100 otras escuelas con características demográficas similares. Cada grupo de 100 escuelas recibe un rango por calificación API de 1 (menor) a 10 (mayor) para indicar qué tan bien la escuela se desempeñó comparado a otras escuelas similares. La Primaria Alview no recibe un rango similar debido a un tamaño pequeño de muestras. Exámenes de Normas de California (CST) % Combinado de Estudiantes con Calificaciones en Niveles Avanzado y Proficiente Artes del Lenguaje Matemáticas Todos los Estudiantes Estado Masculinos Estado Femeninos Estado Con Desventaja Socioeconómica Estado Hispano Estado Caucásico Estado Aprendíces del Inglés Estado Resultados Escolares API Rango Estatal Rango de Esc. Similares N/A N/A N/A Todos los Estudiantes 2007 Resultado de Aumento API Aumento Actual Con Desventaja Socioeconómica Aumento Actual Hispano Aumento Actual N/A - Significa que un número no se aplica o no está disponible debido a datos que faltan. Primaria Alview 4

5 CAT-6 El Examen Comparativo de Desempeño (CAT/6) es un examen estandarizado de referencia (NRT) que indica cómo estudiantes se están desempeñando en comparación con estudiantes de un grupo de normas y otros estudiantes alrededor del país. En Agosto del 2004, el gobernador firmó una legislatura reautorizando el Programa STAR. Antes de la reautorización de los exámenes de Desempeño de California, Sexta Edición (CAT/6) fueron administrados a todos los estudiantes en grados del dos al once. El programa de reautorización requiere administrar el Examen CAT/6 únicamente a los estudiantes en grados tres y siete. Los estudiantes en grados tres y siete fueron examinados en Lectura, Lenguaje, Ortografía y Matemáticas. El propósito de administrar el Examen CAT/6 es determinar qué tan bien los estudiantes de California están desempeñándose académicamente comparados a una muestra nacional de estudiantes examinados en el mismo grado al mismo tiempo del año escolar. La gráfica CAT/6 refleja los porcentajes de estudiantes con calificaciones en o sobre el percentil 50avo, o esos estudiantes desempeñándose en el nivel promedio/arriba del promedio, en Lectura y Matemáticas. Progreso Anual Adecuado Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en Enero del 2002 que reautorizó el Acta de Educación Primaria y Primaria (ESEA.) Establece que todos los estudiantes (incluyendo a esos con desventajas socioeconómicas, son de grupos de raza minoritarias, tienen discapacidades o tienen una habilidad limitada del Inglés) en todos los grados deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas e Inglés/ Artes del Lenguaje para el Las escuelas deben demostrar un Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta. AYP establece que ciertos requisitos deben ser alcanzados cada año: La tasa de participación de las evaluaciones basada en las normas del estado en Inglés/ Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas. Porcentaje proficiente en las evaluaciones basadas en las normas del estado en ELA y Matemáticas. API como un indicador adicional. Tasa de Graduación (para escuelas secundarias.) Existen diversas consecuencias para las escuelas que no alcancen las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y el reemplazo de personal. Los estudiantes también podrán transferirse a otras escuelas (dentro de su distrito) que alcancen su AYP y la escuela anterior debe proveer transportación a la escuela nueva. Resultados del desempeño de la escuela y distrito son mostrados en la gráfica. Acceso Adicional a Internet/Bibliotecas Públicas Para materiales adicionales de investigación y disponibilidad de Internet, animamos a los estudiantes que visiten las bibliotecas públicas localizadas en el Condado de Madera, las cuales contienen numerosas terminales de trabajo de computadora. Para más información, por favor viste el sitio Web al Información de Biblioteca Progreso Anual Adecuado (AYP) Cumplió con AYP General Sí Sí Cumplió el Criterio AYP Examen Comparativo a la Norma Establecida CAT/6 Inglés - Artes del Lenguaje % En o Arriba de la Escala 50ava Lectura La biblioteca de la escuela, asistida por un Secretario/Bibliotecario de tiempo completo, cuenta con una variedad extensiva de materiales de referencia e interés y con cientos de libros instructivos y de recreo. Los estudiantes visitan la biblioteca a diario. Mate. Inglés - Artes del Lenguaje Mate. Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí Por Ciento Proficiente Sí Sí Sí Sí Resultados Escolares API Sí Sí Tasa de Graduación N/A N/A Matemáticas Todos los Estudiantes Estado Masculino Femenino Con Desventaja Socioeconómica Hispano Caucásico Aprendices del Inglés Recursos de Computación Todos los salones están equipados con seis computadoras que están conectadas a Internet. Habilidades y conceptos de computación son integrados al currículo estándar que ayuda a los estudiantes prepararse para crecimiento tecnológico y otras oportunidades. Recursos de Computación Computadoras Estudiantes por computadora Salones Conectados a Internet Libros y Materiales Instructivos El Escolar Alview-Dairyland llevó a cabo una audiencia pública el 11 de septiembre del 2007, y determinó que cada escuela dentro del distrito tiene suficientes libros y materiales instructivos de buena calidad o equipo del laboratorio de ciencias cumpliendo con el acuerdo de Williams versus el Estado de California. Todos los estudiantes, incluyendo a los Aprendices del Inglés, reciben sus propios libros en línea con las normas en las materias principales para uso en el salón y para llevárselos a casa. Todos los libros y materiales instructivos son adoptados en acuerdo con un ciclo desarrollado por el Departamento de Educación de California haciendo los libros que se usan en la escuela los más recientes disponibles. Primaria Alview 5

6 Todos los materiales aprobados para uso por el estado son revisados por todos los maestros y una recomendación se hace a la Junta de Educación por un comité de selección compuesto de maestros y administradores. Todos los materiales de instrucción considerados para adopción están disponibles para revisión de padres en la oficina distrital antes de su adopción. La tabla muestra información sobre la calidad, actualidad y disponibilidad de los libros alineados con las normas y otros materiales instructivos que se usan en la escuela. Niveles de Grado Libros Adoptados por el Materia Editorial Año de Adopción Suficiente K-3ro Ciencias Houghton Mifflin 2007 Sí K-3ro Desarrollo del Lenguaje Ing. Avenues 2003 Sí K-3ro Historia/Sociales Houghton Mifflin 2006 Sí K-3ro Inglés/Artes del Leng. Houghton Mifflin 2002 Sí 3ro Matemáticas McGraw-Hill 2001 Sí K-2do Matemáticas Saxon 2001 Sí K-3ro Salud Houghton Mifflin 2007 Sí Deberes de Maestros El Escolar Alview-Dairyland recluta y emplea a los maestros más calificados con credenciales. En el año escolar del , la Primaria Alview tuvo ocho maestros completamente acreditados que cumplieron todos los requisitos credenciales con las guías del Estado de California. Mal asignaciones de maestros reflejan el número de asignaciones dentro de una escuela para las cuales el empleado certificado en la posición de enseñanza o servicios (incluyendo posiciones que envuelven enseñar a Aprendices del Inglés) no tiene un certificado o credencial reconocida legalmente. Las vacantes de maestros reflejan el número de posiciones para las cuales un empleado singular certificado designado no ha sido designado al principio del año escolar para un año completo. Estatus de Credenciales de Maestros Con Credenciales Completas Sin Credenciales Completas Trabajando Fuera de Materia Mal Asignaciones/Vacancias Evaluación de Maestros Mal Asignaciones de Maestro de Aprendices del Inglés Mal Asignaciones de Maestros (Otro) Mal Asignaciones de Maestro Posiciones Vacantes de Maestro Las Normas de California para la Profesión de Maestros se usan por nuestros administradores para observaciones enfocadas y por nuestros BTSA Proveedores de Apoyo. Las áreas de observación y evaluación incluyen normas para: dedicarse y apoyar todos los estudiantes en enseñanza, desarrollo como un educador profesional, evaluación de aprendizaje estudiantil, creación y mantenimiento de ambientes efectivos para el aprendizaje de estudiantes, entendimiento y organización de materia de sujeto para aprendizaje estudiantil y planificación de instrucción y el diseño de experiencias de enseñanza para todos los estudiantes. Conferencias se llevan a cabo para discutir y refleccionar en la calidad de instrucción y para hacer sugerencias al maestro sobre prácticas de mejoras en el salón. Evaluación de Maestros y Desarrollo del Personal En acuerdo con la póliza del distrito, nuevos maestros son evaluados una vez cada año y maestros regulares son evaluados cada ano o cada otro año. Las evaluaciones son conducidas por la directora, y el subdirector. Estos administradores están certificados para rendir evaluaciones y observaciones de maestros. Maestros que Cumplen con NCLB % de Cursos Académicos Principales Enseñados por Maestros Cumpliendo NCLB % de Cursos Académicos Principales que No son Enseñados por Maestros Cumpliendo NCLB 100.0% 0.0% 100.0% 0.0% Esc. de Alta Pobreza en el 0.0% 0.0% Esc. de Baja Pobreza en el 0.0% 0.0% Maestros Sustitutos La Primaria Alview mantiene una lista de sustitutos quienes han probado ser efectivos en sus salones. La primera prioridad del distrito es contactar a sustitutos que cumplen con los requisitos del NCLB con credenciales de enseñanza vigentes. Todos los sustitutos registran sus huellas digitales y tienen que pasar el Examen de Habilidades Básicas de Educación de California CBEST. Un mínimo de 90 unidades semestrales se requieren si el sustituto está matriculado en una universidad de cuatro años aceptada regionalmente. Generalmente, el distrito no experiencia dificultades asegurando maestros sustitutos calificados, pero en alguna rara instancia en la cual no podemos hallar un sustituto calificado, nuestro subdirector y nuestro superintendente son calificados. Primaria Alview 6

7 Capacitación del Personal Como parte del proceso de crecimiento, oportunidades de capacitación y de entrenamineto del personal son proporcionadas en el distrito y planteles escolares individuales a administradores, maestros y el personal clasificado. El distrito ofrece cinco días de capcitación del personal anualmente donde se ofrece a los miembros del personal oportunidades de crecimiento en el currículo, estrategias de enseñanza y metodologías. La capacitación del personal se implementa regularmente en los juntos del personal y los juntos de colaboración. Fuente de Datos Datos dentro del SARC fueron.proporcionados del Escolar Alview-Dairyland recuperados de la plantilla SARC, y/o situados en Dataquest ( cde.ca.gov/dataquest). Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento de Educación de California (CDE), que permite al público buscar datos y cifras relativas a las escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre el rendimiento escolar, los resultados de estas pruebas, estadísticas demográficas de los estudiantes, la dotación de personal, mala conducta del estudiante e intervención. Salarios de Maestros del Plantel La tabla ilustra el salario promedio de maestros en la escuela y lo compara con el salario promedio de maestros a nivel de distrito y estado (basado en las declaraciones financieras del Los salarios del distrito incluyen beneficios de seguro médico. Salarios Promedio de Maestro y $53,389 $54,413 Porcentaje de Variación 1.89% y Estado Todos los s Escolares Primarios $54,130 Porcentaje de Variación 1.37% Salarios Administrativos y de Maestros Como Parte del Presupuesto Total Esta tabla muestra los salarios de los maestros, directores y superintendentes, por cada distrito y compara estas cifras con los salarios promedios en distritos estatales del mismo tipo y tamaño. La tabla también muestra los salarios de los administradores y maestros representados en un porcentaje del presupuesto distrital y estas cifras se comparan con el promedio estatal en distritos del mismo tipo y tamaño. La información detallada con respecto a los salarios se puede encontrar en el sitio Web del Departamento de Educación de California.en www. cde.ca.gov. Los salarios del distrito incluyen beneficios de seguro médico. Gastos y Servicios Financiados El Escolar Alview-Dairyland gastó un promedio de $7,016 para educar a cada estudiante (basado en las declaraciones de auditorías financieras del ). La gráfica provee una comparación de los fondos por alumnos de fuentes no restringidas con otras escuelas en el distrito y en todo el estado. Además de los fondos estatales generales, el distrito recibe fondos estatales y federales para los siguientes programas de apoyo, categóricos y de educación especial: Título I (Beca Básica) Título II (Tecnología Educativa Realzada) Título II (Capacitación de Maestro y Director) Título III (Educación de Inmigrante) Título III (Estudiantes con Limitaciones en Inglés) Título IV (s Seguras y Libre de Drogas) Título V (Programas Innovadores) Beca de Biblioteca Pública Escolar en California Reducción de Tamaño de Clase (CSR) Ayuda Para Compensar Efectos Económicos (EIA) Asistencia Estudiantil/Aprendices del Lenguaje Inglés Programa de Estudiantes Dotados y Talentosos (GATE) IDEA (Derecho de Asistencia Básica Local, Parte B) Reajuste de Fondos de Materiales Instructivos Programa Nacional de Almuerzo Escolar Programa de Mejoras Escolares (SIP) Seguridad Escolar y Prevención de Violencia (SB#1113) Educación Especial TUPE (Educación y Prevención del Uso de Tabaco) Transporte (Hogar a ) Gastos por Alumno Total de Gastos por Alumno $7,454 De Fuentes Restringidas $2,353 De Fuentes No Restringidas $5,101 De Fuentes No Restringidas $5,101 Porcentaje de Variación entre la y el 0.00% Estado De Fuentes No Restringidas $4,943 Porcentaje de Variación entre la y el Estado 3.20% Información de Salario Promedio Maestros-Director-Superintendente Estado Maestros Principiantes $42,740 $36,760 Nivel Medio $56,637 $52,816 Nivel Más Alto $68,636 $64,666 Superintendente/Director $94,945 $98,053 Salarios como Porcentaje del Presupuesto Total Salarios de Maestros 38.9% 38.5% Salarios Administrativos 8.1% 6.4% Primaria Alview 7