SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA SISTEMA POLÍTICO DE LA UNIÓN EUROPEA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO FORMACIÓN BÁSICA CIENCIA POLÍTICA 4º 1º 6 OPTATIVA PROFESOR DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Ciencia Política y de la Administración, 3ª planta, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Calle Rector López Argüeta S.N., Granada Nº Despacho, Correo Electrónico y teléfono: Carlos de Cueto: Despacho 2 Carlos De Cueto Nogueras cdcueto1@hotmail.com HORARIO DE TUTORÍAS Martes: Viernes: y GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Ciencias Políticas y de la Administración. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Prerrequisitos: ninguno, se necesitan los requisitos legales y estar matriculados en la misma. Asignatura recomendada a los alumnos interesados en estudios internacionales y políticas públicas. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Página 1

2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Generales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Comunicación oral y escrita en lengua castellana. Desarrollo de destrezas informáticas relativas al ámbito de estudio. Capacidad de gestión de la información. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Razonamiento crítico. Aprendizaje autónomo. Adaptación a nuevas situaciones. Creatividad. Liderazgo. Conocimiento de otras culturas y costumbres. Iniciativa y espíritu emprendedor. Motivación por la calidad. Desarrollo de la capacidad de realizar bien un proceso, a partir de unas directrices. Específicas Comprensión de los conceptos, teorías, actores y procesos de la Unión Europea. Identificación de los componentes del sistema político de la Unión Europea y sus políticas públicas. Identificación de los componentes jurídicos de la Unión Europea. Comprensión de la estructura jurídico-institucional de la UE y su funcionamiento Definir objetos de investigación y plantear hipótesis. Trabajar en equipo y comunicarse de manera oral y escrita de forma autocrítica. Sintetizar y analizar información de manera crítica. Manejar las fuentes documentales y estadísticas en el ámbito de la UE. Analizar de modo básico la información contenida en los medios de comunicación sobre las políticas públicas de la UE y cuestiones de relaciones internacionales-ue. Identificación de los componentes del sistema político de la Unión Europea y sus políticas públicas. Identificación de los componentes jurídicos de la Unión Europea Actitud abierta a la reflexión y la crítica. Respeto a las diferencias culturales y personales de los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Alcanzar un conocimiento adecuado de los principales conceptos y enfoques teóricos del Sistema Página 2

3 Político y Jurídico de Unión Europea. Lograr un grado de conocimiento satisfactorio sobre los procesos y actores que intervienen en la política comunitaria europea. Adquirir competencias cognitivas e instrumentales que permitan analizar correctamente los procesos políticos comunitarios y el sistema jurídico. Adquirir competencias cognitivas e instrumentales relacionadas con los procesos, actores y políticas públicas de la Unión Europea. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1: Una aproximación a la realidad europea. 1.1 Los actores estatales de la integración europea. 1.2 La geografía política europea. 1.3 La política en Europa. 1.4 Economía y Europa. 1.5 Cultura y Europa. Tema 2: Introducción a la integración europea Las teorías de la integración europea. 2.2 La idea de Europa. 2.3 El proceso histórico de construcción europea. Tema 3: Esquema institucional de la Unión Europea. 3.1 El sistema político de la Unión Europea como esquema consociacional de Poder Compartido. 3.2 El Consejo de Ministros. 3.3 La Comisión Europea. 3.4 El Consejo Europeo. 3.5 El Parlamento Europeo 3.6 El Tribunal de Justicia de la Unión Europea. 3.7 Otras instituciones y agencias comunitarias: el BCE, el Tribunal de Cuentas, el Comité de Regiones, el Comité Económico y Social, etc. Tema 4: Actores políticos y procesos de toma de decisiones. 4.1 Governance en la Unión Europea. 4.2 Los procesos de toma de decisiones en la Unión Europea. 4.3 Grupos parlamentarios y partidos políticos europeos. 4.4 Opinión Pública europea y medios de comunicación. 4.5 Elecciones y comportamiento electoral Los Grupos de Interés. Tema 5: Las políticas Públicas de la Unión Europea: diseño, análisis y evaluación. Página 3

4 5.1 La política agrícola común. 5.2 La política regional y de cohesión. 5.3 La ampliación de la Unión Europea. 5.4 El Mercado Interior. 5.5 La política social. 5.6 La política medioambiental. 5.7 Unión Económica y Monetaria. 5.8 El Tratado de Lisboa y la Política de Seguridad y Defensa Común. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Realización de cuatro prácticas. Visionado de un documental. Realización y exposición en grupo de un trabajo de investigación. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: El material fundamental de estudio y trabajo se compondrá por aquel que deje el profesor a disposición del alumno por medio de las diversas plataformas al efecto, así como que aquel que pueda señalar dependiendo de la materia a tratar. Para alguna de las materias estudiadas en clase, se remitirá a una bibliografía complementaria en concreto. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ALCANTARA, M., Los Sistemas Políticos de la Unión Europea, Tirant Lo Blanc, Valencia, ALMOND, G.A., DALTON, R.J., POWELL, G.B., JR, European Politics Today, Longman, BALE, T., European politics: a comparative introduction, Palgrave, Houndmills (England), BOMBERG, PETERSON, STUBB., The European Union: How does it work? Bomberg, Peterson, Oxford, CINI, M., European Union Politics, Oxford University Press, CLOSA, C., Sistema Político de la Unión Europea, Estudios Complutense, Madrid, CLOSA, C., Spain and the European Union, Houndmills: Palgrave MacMillan, COLOMER, J.M. (ed), Political Institutions in Europe, Routledge, London, DANNEREUTHER, R., European Union Foreign and security policy. Towards a neighbourhood strategy, Routledge, Londres, DINAN, D., Ever Closer union: an introduction to European Integration, Palgrave MacMillan, EILSTRUP-SANGIOVANI, M., Debates on European Integration, Palgrave MacMillan, GOWER, J. ed., The European Union Handbook, Fitzroy Dearborn Publishers, Chicago, HANCOCK, M. D. ed., Politics in Europe, CQ Press, Washington D.C., HAYES-RENSHAW and WALLACE, The council of ministers, Palgrave, Londres, HENING, S., Power and decision in Europe, Europontentials Press, Londres, HIX, S., The political System of the European Union, Palgrave MacMillan, KESSELMAN, M. et al., European politics in Transition, Houghton Mifflin, KEOHANE, R AND STANLEY HOFFMANN,The new european community, Westview press,oxford,1991. Página 4

5 LANE, J-E and ERSSON, S., European Politics. An introduction, Sage Publications, LANE, J-E and ERSSON, S., Politics and society in Western Europe, Sage Publications, MAGONE, J.M., Contemporary Spanish politics, Routledge, Nueva York, McCORMICK, J. Understanding the European Union: a concise introduction, Basingstoke: Palgrave MacMillan, MORATA, F. La Unión Europea: procesos, actores y políticas, Ariel Ciencia Política, Barcelona, MORATA, F. (ed.) Políticas Públicas en la Unión Europea, Ariel, Barcelona, NUGENT, N., The Government and politics of the European Union, MacMillan Press LTD., Basingstoke, NUGENT, N. and PATERSON, W. E., Debates on European Integration, Palgrave MacMillan, PADGEN, A. ed. The idea of Europe from antiquity to the Europena Union, Woodrow Wilson Center Press, Washington D.C., PETERSON, J. and SHACKLETON, M., The institutions of the European Union, Oxford University Press, Oxford, PHINNEMORE, D., A dictionary of the European Union, Europa, London, QUERMONNE, J-L., Le Système politique de l Union Européenne, Montchrestien, Clefs-Politique, París, RICHARDSON, J., European Union : power and decision-making, Routlegde, Londres, SMITH, A., Politics and the European Comission: actors, interdependence, legitimacy. Routledge, Londres, SMITH, K.E., European Union Foreign Policy in a Changing World, Polity, Cambridge, SMITH, M.E., Europe s foreign and security policy. The institutionalization of cooperation, Cambridge University Press, Cambridge, WALLACE, H. AND WILLIAM WALLACE, Policy making in the European Union, Oxford University Press, Oxford, ENLACES RECOMENDADOS Enlaces de información general de la Unión Europea: Página 5

6 Enlaces de información politico-electoral de la Unión Europea: o o o o o o o o o o METODOLOGÍA DOCENTE Página 6

7 Para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje se llevarán a cabo distintas acciones pedagógicas que permitirán al alumnado adquirir las competencias programadas y cumplir los objetivos del curso. - CLASES PLENARIAS PARTICIPATIVAS (Gran grupo) En estas clases se presentan los contenidos de naturaleza más teórica y se ofrecen pautas metodológicas para resolver supuestos prácticos. En estas clases, el profesor introducirá cada uno de los temas o bien desarrollará una parte de los mismos durante una o varias clases. Sobre ello y sobre la parte que el profesor determine, versará el examen final que supone el 70% de la calificación. El material básico para el estudio de los temas lo constituyen las explicaciones de clase, las lecturas obligatorias de cada tema con independencia de otra serie de recomendaciones con independencia de otra serie de recomendaciones de textos, manuales, artículos o documentos que en el desarrollo de las clases se efectúen. Con al menos una semana de antelación al comienzo de cada lección se dejará en fotocopiadora un artículo o varios, referentes a los aspectos tratados en el tema, cuya lectura es obligatoria. En cualquier caso, se incluye una bibliografía general básica en este Programa que está disponible en su totalidad en la Biblioteca de la UGR) que podrá utilizarse como complemento a las clases, dependiendo de las indicaciones del profesor para cada tema. A esta actividad formativa corresponden a 1,8 créditos ECTS. - PRÁCTICAS Y OTRAS ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES (seminarios, trabajos tutelados en gran grupo, tutorías colectivas, exposiciones orales de trabajos, debates, proyección de audiovisuales y pruebas escritas de evaluación continua). Con estas actividades de carácter presencial se reforzarán las competencias cognitivas y se adquirirán competencias instrumentales y transversales que capaciten al estudiante para realizar investigaciones empíricas, al tiempo que le permitan adquirir hábitos de excelencia en la confección de escritos académicos, profesionales y en la presentación pública de los mismos. Son una herramienta clave para el aprendizaje autónomo. La realización de las prácticas se anunciará en horario de clase. La documentación necesaria para la realización de las mismas se dejará en la fotocopiadora de la Facultad o en el tablón de docencia. La profesora fijará el plazo de entrega de la práctica y exposición de la misma en los casos en los que se indique. A estas actividades formativas corresponden 0,6 créditos ECTS. -TRABAJOS EN GRUPO, SEMINARIOS Y TUTORÍAS INDIVIDUALES. Estas actividades formativas realizadas fuera del aula se adaptan a las necesidades específicas de los miembros del grupo y permiten analizar en su casoacontecimientos políticos coyunturales (resultados electorales, etc.) Con este tipo de actividades se profundiza en el desarrollo de las competencias específicas instrumentales, se ofrecen posibilidades para desarrollar competencias específicas actitudinales mediante el trabajo en equipo y en el caso de las tutorías individuales- seguir de manera personalizada el progreso de cada alumno prestando atención a sus dificultades y necesidades. Los trabajos en grupo, seminarios y tutorías individuales son herramientas fundamentales para responder a la diversidad en el aula. A estas actividades formativas corresponden 1.6 créditos ECTS NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 horas (6 créditos ECTS) HORAS PRESENCIALES: 60 horas Clases teóricas y prácticas: 45 horas, Seminarios, trabajos tutelados, tutorías colectivas, exposiciones de trabajos, debates, proyección de Página 7

8 audiovisuales y pruebas escritas de evaluación continua: 15 horas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO: 90 horas Estudio individual del alumno: 50 horas Tutorías individuales, realización de trabajos y preparación exposiciones: 40 horas Uso de plataforma de docencia virtual: Tablón de docencia virtual. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestr e Temas del temario [3sesiones por semana] o actividad Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesiones teóricas (horas) Sesiones prácticas (horas) Tutorías individual o en grupos (horas) otras Exáme nes [horas] Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) Trabajo en grupo (horas) Semana 1 -Presentación de la asignatura. -Tema 1 4 Semana 2 -Tema 2. - Explicación práctica tema 2. -Corrección y debate práctica tema 2. Semana 3 Tema 2 Explicación práctica tema 2. -Corrección y debate práctica tema 2. Semana 4 -Tema 3 Explicación práctica tema 3. -Corrección y debate práctica tema 3. - Semana 5 -Tema 3 Explicación práctica tema 3. -Corrección práctica tema 3. Página 8

9 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 -Tema 3. - Explicación práctica tema 3. -Finalización y corrección práctica tema 3 Tema 4. - Explicación práctica tema 4. -Finalización y corrección práctica tema 4 Tema 4. - Explicación práctica tema 4. -Finalización y corrección práctica tema 4 Tema 5. - Explicación práctica tema 5. -Finalización y corrección práctica tema 5 - Seminario exposición trabajos en grupo. - Seminario exposición trabajos en grupo. - Seminario exposición trabajos en grupo. 1,5 2,5 1 Total [horas] 60/ EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Pruebas escritas que permitan evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia. Supondrán hasta el 70% de la calificación total. Se requiere un 5 sobre 10 en la calificación de las pruebas escritas para aprobar la asignatura. Trabajos teóricos y prácticos en grupos y/o individuales que permitan evaluar competencias específicas procedimentales/instrumentales y actitudinales. Supondrán hasta un 30% de la calificación total. Para tomar en cuenta este criterio de evaluación, el alumno habrá tenido que superar un mínimo del 80% de las prácticas realizadas en clase. En caso de suspender en la convocatoria de junio esta nota se guardará para la de septiembre. La asistencia y participación en clase se valorarán positivamente a la hora de establecer la calificación final. Página 9

10 Convocatoria de Septiembre y Sucesivas. Si no se presenta un trabajo tutelado necesariamente por uno de los docentes de la asignatura, NO se puede superar la asignatura al no justificarse los créditos prácticos. INFORMACIÓN ADICIONAL El profesor (o profesores) responsable de cada uno de los grupos de la asignatura desarrollará todos los apartados de esta guía docente en su guía didáctica. Es muy importante que el alumno siga la guía didáctica de su profesor ya que podrían producirse cambios. Es pertinente un buen conocimiento de la actualidad, a través del seguimiento de los medios de comunicación. Para la realización y estudio de determinados aspectos relacionados con la materia, puede ser de interés para el alumna el conocimiento y manejo de las siguientes revistas y fuentes digitalizadas, entre otras: Foreign Affairs Política Exterior Review of international studies Journal of the British Institute of International Affairs Journal of European social policy Journal of European Integration International political science review European social policy European journal of international relations Europe (Washington, D.C.) - Es imprescindible que el alumno tenga el carnet de la Biblioteca Universitaria y acceso a internet a través de su cuenta de la UGR. Para evitar los filtros SPAM, los correos electrónicos dirigidos al profesor deben hacerse desde una cuenta de correo de la UGR. Página 10