Colegio de Ciencias y Humanidades. Plantel Vallejo. Biología II. Biodiversidad en el Zoológico. Equipo:

Transcripción

1 Colegio de Ciencias y Humanidades. Plantel Vallejo. Biología II Biodiversidad en el Zoológico. Equipo: Michel Salinas Espinosa. Rosa Mónica Díaz Espinoza. Gabriela López García. Profesor: Cárdenas González Diana. 429 A

2 VISITA AL ZOOLÓGICO DE ARAGÓN Alumno: Michel, Mónica y Gabriela. Tema: Biodiversidad Objetivo: Conocer diferentes especies a través de la observación y reconocimiento. Instrucciones: Instrucciones: Toma una foto y haz una breve descripción del lugar. Descripción: El zoológico es fundado el 20 de noviembre de 1964 y por razones internas del zoológico este cierra sus puertas el 17 de mayo de 1999 para una remodelación. Vuelve a abrir sus puertas el 6 de diciembre de Debemos aclarar que un zoológico no es lo que se piensa, más bien éste se encarga del cuidado, alimentación, protección de los animales que este tiene en cautiverio, y para poder tener bien a sus inquilinos los investigadores se dedican a monitorear a los animales. Este zoológico alberga a 1000 individuos.

3 ZONAS ÁRIDAS Y SEMIÀRIDAS Instrucciones: Relaciona algunas especies que se encuentran en el Zoológico de Aragón con el tipo de ecosistema donde podrían encontrarse, indica su nombre común, su nombre científico, y estatus. Mazacuota. Boa constructor Imperator. Lagarto enchaquirado. Heloderma horridum. Sapo gigante. Chaunus marinus. Cincuate. Pituophis deppei. Amenaza. Cascabel del pacifico. Crotalus basiliscus. Estable. Cascabel pigmea. Crotalus ravus. Tepocho. Atropoides nummifer. Amenazada.

4 ZONAS DE BOSQUE TEMPLADO Instrucciones: Relaciona algunas especies que se encuentran en el Zoológico de Aragón con el tipo de ecosistema donde podrían encontrarse, indica su nombre común, su nombre científico, y estatus. Lobo mexicano. Canis lupus bailvi. Zorra gris. Urocyon cinereoargentus. Estable. Halcón pelegrino. Falco peregrinus. Zonzal de frantzius. Catharus frantzii. Amenazada. Nutria de rio. Lontra longicaudis. Aguililla rojinegra. Parabuteo unicintus. Amenazada.

5 ZONA DE BOSQUE TROPICAL Instrucciones: Relaciona algunas especies que se encuentran en el Zoológico de Aragón con el tipo de ecosistema donde podrían encontrarse, indica su nombre común, su nombre científico, y estatus. Venado temazate. Mazama americana. Peligro de extinción Guacamaya roja. Ava maco. Agutí. Dasyprocta agutí. Amenaza Mono araña. Ateles geoffroyi. Extinción. Tigrillo. Leopardus wiedlli. Nutria. Lutra longicaudis. Peligro. Tucán de pico canoa. Ramphastos sulfuratos. Amenazado. Jaguar. Panthera onca.

6 CONCLUSIÓN: Instrucciones: Generen una conclusión al interior del equipo, considera la relación entre la diversidad de ecosistemas y la diversidad de especies. También reflexiona sobre la importancia de conservar la biodiversidad a partir de las actividades realizadas. En el zoológico pudimos observar distintas especies que se pueden encontrar en diferentes y únicos ecosistemas, en algunos casos observamos o nos comentaron en el recorrido algunas relaciones tanto intra como inter específicas que se pueden dar en las especies, por ejemplo las aguilillas de Harris que llevan a cabo una cooperación gregaria entre ellas. Todo lo que vimos aquí tanto como en el jardín botánico se relaciona, ya que son componentes o factores de los diferentes ecosistemas. Pudimos observar que en nuestro país hay diversidad de ecosistemas, y en su interior una gran diversidad de especies, sobre todo en el bosque tropical. Desafortunadamente todo esto se está perdiendo actualmente, hasta que nosotros hagamos conciencia de lo mal que le hacemos a nuestros ecosistemas y a las especies que viven dentro de él, tal vez no se recupere lo perdido, pero será menos lo que destruyamos y así conservaremos más de lo que nuestro México nos ha brindado. Qué aprendí? Aprendimos que en cada ecosistema se encuentran diferentes especies, ya que tiene mucho que ver el clima del mismo ya que no toda especie puede aguantar diferentes tipos de climas, también aprendimos las diferentes relaciones entre especies y sobre los ecosistemas de México. Aprendimos cosas muy curiosas sobre diferentes especies y creo que gracias a esta salida pudimos hacer nuestra propia autor reflexión, de crear conciencia para conservar nuestras especies, nuestros ecosistemas, nuestro México. Hay que poner nuestro granito de arena! Cómo me sentí? Pues nosotros nos sentimos muy orgullosos ya que nos dimos cuenta, que existen muchas y diferentes especies aquí en nuestro país, fue muy interesante poder observar y reafirmar lo aprendido en clase sobre las relaciones intra e inter específicas, pero a la vez nos sentimos algo tristes y decepcionados ya que teniendo tan hermosa e increíble biodiversidad, hemos estado permitiendo que se vaya perdiendo.

7 CONCLUSIONES: Gracias a estas salidas (al zoológico de San Juan de Aragón y al Jardín Botánico ubicado en México, DF Ciudad Universitaria), nos damos cuenta que gran Biodiversidad existen en México, pudimos apreciar sus diferentes ecosistemas observando los factores bióticos como son las especies, las plantas etc. y también factores abióticos como el viento, el sol, el agua, los minerales. Así como también se observó las diferentes comunidades con varias poblaciones de distintas especies, donde se aprecian sus diferentes relaciones tanto entra como inter específicas. Estas salidas fueron muy educativas y gracias a ellas pudimos crear conciencia y la idea que todo esto tan bello que nuestro país nos brinda se está perdiendo poco a poco por la ignorancia del hombre, llegando a la conclusión que todos debemos poner nuestro granito de arena para que lo poco que queda se conserve.

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