REFLEJA TU PASIÓN PROYECTO EDUCATIVO OBJETIVO PLAN DE TRABAJO EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Transcripción

1 REFLEJA TU PASIÓN PROYECTO EDUCATIVO OBJETIVO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Desarrollar habilidades, valores y competencias en cada uno de los alumnos, a través de las diferentes disciplinas artísticas; lo que se refleja con el desarrollo de cada uno de sus talentos e impulso de la pasión por cada una de las disciplinas que realicen. Grupo Cultural STILETTO cuenta con instalaciones adecuadas y una planta de excelentes profesores especializados en sus áreas, capacitados para impartir diferentes niveles; quienes además de la continua enseñanza, llevan a cabo evaluaciones para el crecimiento de cada uno de sus alumnos. Inscripciones Los requisitos a continuación listados deberán ser entregados en las oficinas de Grupo Cultural STILETTO, ubicada en servicios teatrales del Teatro San Benito Abad: Ficha de inscripción (Descargar archivo) Cubrir la cuota de inscripción o reinscripción En reinscripción, presentar carta de NO adeudo Cubrir las cuotas de mensualidad Certificado Médico Copia de credencial escolar Copia de CURP Copia de Acta de nacimiento 2 fotografías tamaño infantil a color Talón de conformidad del reglamento (Descargar archivo) Cumplir al cien por ciento con el reglamento Entregar la carta responsiva firmada (Descargar archivo) PLAN DE TRABAJO El arte y la cultura en el desarrollo de niños, jóvenes y adultos estimula sus sentidos; y abre un panorama y un verdadero criterio ante la situación de la comunidad y el país. Nuestra educación se basa en una enseñanza basada en competencias para desarrollar: creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad (disciplina), capacidad de aprender por cuenta propia, espíritu de superación personal, y aprecio por la cultura; competencias y habilidades que les servirán para toda la vida. Página 1 de 7

2 PLAN DE TRABAJO Para mejorar el desempeño de los alumnos en la parte artística usaremos 5 herramientas que nos ayudarán a tener un mejor desarrollo y desempeño artístico. Las herramientas son: Diagnóstico inicial (conocimientos previos e interés en la discip Ensayos o entrenamientoslina) Presentaciones y/o Competencias Seguimiento personal (físico, psicológico y de desempeño) Evaluación final (exámenes) Para llevar a cabo cada una de ellas, será necesario el trabajo en conjunto (alumno, padres de familia, profesores, coordinador y especialistas). Nota: Algunas de las herramientas podrán causar un costo extra. DISCIPLINAS QUE IMPARTIMOS INICIACIÓN ARTÍSTICA Para niños y niñas de los 3 a 5 años de edad. Esta clase contribuye a la expresión artística mediante las diferentes artes: teatro, danza, canto, música y artes plásticas; y favorece la coordinación psicomotriz y la formación integral de la personalidad de cada uno de nuestros alumnos. Se brindan las bases de cada una de las diferentes artes para que posteriormente ellos se puedan enfocar al estudio de alguna de las disciplinas de una manera formal. Se realizarán evaluaciones bimestrales y presentaciones semestrales en las que se evaluará su desarrollo: psicomotriz, de la personalidad, desempeño en cada una de las disciplinas. Página 2 de 7

3 ARTES PLÁSTICAS El objetivo es que el alumno vaya introduciéndose al mundo de las artes plásticas, desde los elementos más básicos como lo son la línea y el color, pasando por distintas técnicas hasta tomar en cuenta el contexto del arte en un plano temporal, estético y conceptual. Se desarrolla la creatividad, responsabilidad, capacidad de aprender por cuenta propia, espíritu de superación perso nal, y aprecio por la cultura. Concursos y convocatorias internas, así como estatales y nacionales. TEATRO MUSICAL Para los niños, niñas, jóvenes y adultos de los 5 a los 60 años de edad. Divididos en grupos dependiendo la edad. Preparación integral en las tres disciplinas que comp nen los musicales: canto, danza (proyección escénica) y o actuación. Las competencias a desarrollar son: creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad, capacidad de aprender por cuenta propia, espíritu de superación personal y aprecio por la cultura. Así mismo el alumno desarrollará un mejor uso y manejo de la voz, proyección y seguridad frente a cualquier público, y mayo seguridad y fortalecimiento de su personalidad. Se trabaja a base de un entrenamiento vocal, físico y actoral a lo largo del ciclo, con la finalidad de tener de 1 a 3 presentaciones de una obra de tea tro al final del periodo. DANZA Para los niños, niñas, jóvenes y adultos de los 5 años en adelante. Divididos en grupos por edades, niveles desarrollados y disciplinas específicas: Grupo A: Primaria Baja de 5 a 9 años Grupo B: Primaria Alta de 10 a 13 años Grupo C: Secundaria y Preparatoria de 14 años en adelante Grupos extra: Entrenamiento conjunto en Ballet/Acrobacia y Jazz Entrenamiento en Ballet, Jazz, Contemporáneo y Hip Hop Entrenamiento de Ballet, Jazz Lírico y Funk, Contemporáneo y Hip Hop Danza Aérea, Danza Árabe, Baile de Salón y Ballet para Adultos Página 3 de 7

4 JAZZ En su evolución, que no tiene técnicas concretas, se sirve de elementos técnicos de la danza moderna y el ballet, sin dejar por ello de poseer su propio trabajo técnico; principalmente en lo que hace a la movilidad del torso y la disociación de la parte superior con respecto a los trabajos de pies y piernas. Las contracciones abdominales, el trabajo a tierra, y la particular manera de entrar y salir del suelo son características fundamentales de esta disciplina, sobre todo en lo que se conoce como "moderno jazz". Hay diferentes estilos como: lírico, funk, moderno y comedia musical. BALLET O danza clásica es una forma de danza cuyos movimientos se basan en el control total y absoluto del cuerpo, el cual se debe enseñar desde temprana edad. Es una disciplina que requiere concentración y capacidad para el esfuerzo como actitud y forma de vida. A diferencia de otras danzas, en el ballet cada paso está codificado. Participan invariablemente las manos, brazos, tronco, cabeza, pies, rodillas, todo el cuerpo en una conjunción simultánea de dinámica muscular y mental que debe expresarse en total armonía de movimientos. CONTEMPORÁNEO Propone un ambiente o presenta movimientos con el propósito de conseguir una estética determinada, aunque no siempre tiene que contar una historia. La danza contemporánea busca la innovación y la creación de nuevas formas de movimiento y busca la conexión con lo terrenal, con lo humano y sus pasiones, la no estructura, la transgresión; está ligada al concepto de lo dionisíaco. NEW STYLE HIP-HOP El hip hop es una manifestación cultural que surgió en Estados Unidos a finales de los años 1970 en las comunidades afroamericanas y latinoamericanas de barrios populares neoyorquinos (Bronx, Queens y Brooklyn). Actualmente el género dancístico se denomina New o Free Style en el que los movimientos son más libres y fuertes y requieren de una técnica específica para poder manifestarse. A su vez hay varias divisiones tales como: popping, el locking el uprocking, breaking, entre otras. Página 4 de 7

5 DANZA ÁRABE Incluye movimientos del folclore egipcio, danza clásica y contemporánea, con grandes desplazamientos, vueltas y movimientos de todas las partes del cuerpo, pero sobre todo de la cadera. Se trabaja con diferentes elementos como: velo, bastón, abanicos, sable y alas. DANZA ÁEREA Entrenamiento de coordinación y fuerza en el que se prepara al bailarín para combinar la danza con la ejecución de elementos suspendidos; el primer nivel es la tela en donde aprenderán a subir, realizar diferentes figuras y algunas caídas. Posterior al avance y desarrollo de habilidades se incluirán otros elementos como aro y cintas. BAILE DE SALÓN Coordinación y disciplina es lo que se trabaja en la clase; abarcando diferentes géneros del baile fino de salón como rock and roll, salsa, cumbia, vals, danzón, tango, entre otros. BAILE PARA ADULTOS A través de un entrenamiento de danza clásica para adultos en donde se corrigen posturas y contracturas musculares, hay un alargamiento del cuerpo y extremidades y mejoramiento de elasticidad y flexibilidad. Página 5 de 7

6 CANTO Para niños, niñas, jóvenes y adultos a partir de los 6 años de edad. Esta disciplina tiene como finalidad el uso y manejo de la voz para un desarrollo vocal aplicado al canto; no sólo como solistas, sino como parte de una agrupación musical. GUITARRA, BAJO Y VIOLÍN Para niños, niñas, jóvenes y adultos a partir de los 8 años de edad. Tiene como finalidad la ejecución del instrumento para un desarrollo semi o profesional, de acuerdo a su desarrollo y desempeño. PIANO Y BATERÍA Para niños, niñas, jóvenes y adultos a partir de los 6 años de edad. Tiene como finalidad la ejecución del instrumento para un desarrollo semi o profesional, de acuerdo a su desarrollo y desempeño. INFORMES teatrosanbenito.com.mx ext o 2620 cotero@teatrosanbenito.com.mx PROYECTO EDUCATIVA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Página 7 de 7

7 DISCIPLINAS MUSICALES Para los niños, niñas, jóvenes y adultos de los 6 u 8 años en adelante dependiendo de la disciplina. Divididos en grupos por edades, niveles desarrollados y disciplinas específicas: Grupo A1 Básicos e intermedios Bajo, Batería, Canto, Guitarra, Piano, Violín e Iniciación Musical Grupo A2 Intermedios y Avanzados Guitarra, Piano, Violín y Creación Musical Todas las disciplinas musicales, constaran de 2 días de aprendizaje de su instrumento y 1 día de clase de Solfeo (lectura musical), con la intención de unificar y perfeccionar conocimientos para todos los alumnos de la academia de música. Cada una de las disciplinas desarrolla la seguridad emocional y confianza, así como el desarrollo del oído y un mejor desempeño en las materias numéricas. Así mismo se desarrollan las competencias de: creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad, capacidad de aprender por cuenta propia, espíritu de superación personal y aprecio por la cultura. La forma de trabajar es conforme a clases y ensayos de exigencia mental y práctica del instrumento; así como tareas y prácticas a desarrollar en casa. Participarán en festivales y presentaciones por invitación. Habrá clases abiertas y un examen público al final de cada periodo. INICIACIÓN MUSICAL INICIAMUS Para niños, niñas, jóvenes y adultos a partir de los 8 años de edad. Esta disciplina dará una introducción general de las áreas de: piano, guitarra y batería a lo largo del ciclo. CREACIÓN MUSICAL CREAMUS Para niños, niñas, jóvenes y adultos a partir de los 8 años de edad. Clase que continúa posterior a Iniciación Musical, en la que se motivará a que los alumnos interpreten piezas y creen arreglos y composiciones musicales. Página 6 de 7