ANTECEDENTES DE HECHO

Transcripción

1 Folio 1/9 ANTECEDENTES DE HECHO Primero. Actualmente la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad realiza una amplia oferta educativa dirigida a personas adultas, a través de la formación en línea y semipresencial, lo que posibilita compatibilizar los estudios con las responsabilidades personales y laborales. Segundo. La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad desea dinamizar seminarios de trabajo entre el profesorado de Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) y Centros de Educación a Distancia (CEAD) de su dependencia, con el objetivo de contribuir a consolidar la formación en red y el trabajo colaborativo de los diversos colectivos. Tercero. El Plan Canario de Formación del Profesorado incluye, como línea estratégica, La formación profesional, la educación de personas adultas y las enseñanzas de régimen especial, en donde se encuentra enmarcada esta actividad, que tiene como finalidad actualizar los conocimientos del profesorado que imparte estas enseñanzas con la intención de contribuir a la reducción del abandono escolar temprano, a la mejora de la empleabilidad y a la consiguiente reducción de los índices de paro juvenil. Cuarto. Por otro lado, en el Encuentro de CEPA-CEAD de Canarias, celebrado en Las Palmas de Gran Canaria los días 10 y 11 de octubre de 2013, se inició el debate y se sentaron las bases para la redacción del documento Aprender a lo largo de la vida en Canarias, documento que la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos pretende que se formalice a partir de las aportaciones de todos los CEPA y CEAD por medio de los seminarios de trabajo intercentros. Quinto. El Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (BOC n.º 148, de 1 de agosto de 2006), establece en su artículo 15.b que la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa debe elaborar y ejecutar los programas de formación y perfeccionamiento del profesorado, teniendo en cuenta los criterios y líneas de actuación propuestos por la Comisión Canaria de Formación del Profesorado no universitario. A los anteriores hechos les son de aplicación los siguientes:

2 Folio 2/9 FUNDAMENTOS DE DERECHO Primero. El capítulo III del Título III de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo de 2006), que establece los principios de la formación del profesorado. Segundo. El Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (BOC n.º 148, de 1 de agosto de 2006). Tercero. La Orden de 13 de junio de 2008 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, por la que se delegan determinadas atribuciones en distintos titulares de Centros Directivos del Departamento (BOC n.º 128, de 27 de junio de 2008). Cuarto. La Orden de 19 de noviembre de 2002, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, por la que se establecen los módulos económicos para la compensación e indemnización de la participación en las actividades de perfeccionamiento, renovación e innovación pedagógica y elaboración de materiales didácticos dirigidas al profesorado no universitario (BOC n.º 160, de 2 de diciembre de 2002). Quinto. La Circular de 30 de septiembre de 2010, de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, por la que se dictan instrucciones para la organización de las actividades formativas que se imparten total o parcialmente a distancia. Sexto. La Orden de 19 de noviembre de 2002, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen los módulos económicos para la compensación e indemnización de la participación en las actividades de perfeccionamiento, renovación e innovación pedagógica y elaboración de materiales didácticos dirigidas al profesorado no universitario (BOC n.º 160, de 2 de diciembre de 2002). Séptimo. La Resolución de 15 de mayo de 1998, de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, por la que se establecen criterios para el reconocimiento o certificación de las actividades de formación del profesorado por parte de esta Dirección General (BOC n.º 70, de 8 de junio de 1998). Por ello, y en el ejercicio de las competencias atribuidas a las Direcciones Generales de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa y de Formación Profesional y Educación de Adultos en los artículos 15 y 12, respectivamente, del Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, aprobado en el Decreto 113/2006, de 26 de julio (BOC n.º 148, de 1 de agosto), en su redacción actual,

3 Folio 3/9 RESOLVEMOS Primero: Autorizar el seminario de trabajo intercentros que se relaciona a continuación, con arreglo a las bases y zonas de coordinación que se detallan en los Anexos I y II, en las condiciones establecidas en el artículo Segundo de la presente resolución. Expediente Seminario Intercentros plazas G / EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EN CANARIAS 500 Segundo. Facultar al Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado, en coordinación Servicio de Educación de Personas Adultas, para realizar la concreción de los aspectos necesarios dentro de los límites establecidos legalmente y las modificaciones imprescindibles para el correcto cumplimiento de los fines que persigue el Seminario.

4 Folio 4/9 ANEXO I BASES Primera: Finalidad El seminario intercentros "EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EN CANARIAS" pretende crear un espacio de reflexión, por medio del trabajo colaborativo, para sentar las bases del nuevo modelo de enseñanzas de personas adultas y del aprendizaje a lo largo de la vida en Canarias. Segunda: Objetivos de la actividad 1. Elaborar colectivamente un documento base que sirva para la toma de decisiones sobre la oferta de EPA en Canarias y su organización en el próximo futuro. 2. Reflexionar sobre la situación de la Educación de Personas Adultas (EPA) en Canarias y su oferta educativa. 3. Propiciar la comunicación y coordinación entre el profesorado de CEPA y CEAD de Canarias. 4. Esta actividad se coordinará a través de un entorno virtual de aprendizaje. Tercera: Temas Los temas que se trabajarán en este seminario intercentros serán los siguientes: Módulo 1. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS Estructura organizativa de los CEPA y CEAD Atribución docente de ámbitos, materias, áreas Horarios Itinerancias Módulo 2. CURRÍCULO DE LA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (FBPA) Cambios normativos planteados por la LOMCE Formación Profesional Básica en la EPA Posible modelo de currículo Módulo 3. EVALUACIÓN EN LA FBPA Acreditaciones Calificaciones Módulo 4. OTRAS ENSEÑANZAS PRESENCIALES DE EPA

5 Folio 5/9 Preparación de distintos tipos de pruebas. Formación Orientada al Empleo adaptada al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (FOE-CP) y certificados de profesionalidad. Formación Orientada al Empleo específica del centro (FOE). Formación y acreditación de competencias clave europeas. Otras posibles enseñanzas presenciales de EPA. Módulo 5. ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA DE PERSONAS ADULTAS FBPA semipresencial Bachillerato de Personas Adultas Formación Profesional a distancia Inglés a distancia Aulas Mentor Otras posibles enseñanzas a distancia de EPA Módulo 6. PERFIL DEL PROFESORADO PARA CADA UNA DE LAS ENSEÑANZAS DE LA EPA. 1. Aspectos comunes 2. Aspectos específicos 3. Formación y experiencia requeridas para impartir docencia en la EPA Cuarta: Metodología de trabajo Este seminario intercentros pretende la reflexión y el debate de los claustros de los 32 CEPA y 2 CEAD de Canarias, mediante sesiones presenciales en el centro. Quinta: Elección y designación de profesores coordinadores Coordinador del centro: Será elegido de entre y por el profesorado del centro. Si hubiera más de un candidato, la elección se hará mediante votación en el claustro, debiéndose comunicar a la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos (en adelante, DGFPEA) el nombre del docente elegido antes del 14 de marzo de 2014, por medio del correo del Servicio de EPA (sepa.ceucd@gobiernodecanarias.org). En caso de no presentarse voluntariamente ningún docente para la coordinación de centro, esta coordinación será desempeñada por el Jefe de Estudios. El coordinador del centro dispondrá de un espacio virtual de aprendizaje para la gestión administrativa y pedagógica del seminario del claustro. Coordinador intercentros:

6 Folio 6/9 Será un docente elegido de entre y por los coordinadores de centros de la zona (ver Anexo II). En caso de empate, se designará al más antiguo, independientemente del Cuerpo de profesores al que pertenezca. Si en este caso tuvieran la misma antigüedad, la designación corresponderá a la DGFPEA atendiendo a su experiencia como docentes en la EPA. Para proceder a esta elección, los coordinadores de centro presentarán su solicitud mediante comunicación remitida al correo del Servicio de EPA, antes del día 14 de marzo de En caso de no presentarse ningún docente a tal elección, las funciones de coordinador intercentros serán realizadas por uno de los jefes de estudios de la zona, designado por la DGFPEA, atendiendo también al criterio de mayor experiencia como docentes en la EPA. Los coordinadores intercentros dispondrán de un espacio virtual para la coordinación e intercambio entre coordinadores intercentros, así como para la gestión administrativa y pedagógica que se derive de su actividad. La DGFPEA emitirá, en su caso, instrucciones o aclaraciones complementarias para la elección y designación de profesores coordinadores de centro e intercentros. Sexta: Certificación de la actividad 1. El Seminario tendrá un reconocimiento de 20 horas para las personas participantes, 30 horas para las personas coordinadoras de cada centro y 40 horas para las personas coordinadoras intercentros, cuyas funciones se describen en el presente Anexo, que se desarrollarán entre los meses de marzo y junio de 2014 (ambos inclusive), debiendo reunirse al menos dos veces al mes. 2. Modalidades de participación: Se definen tres figuras de participación: participante, coordinador de centro y coordinador intercentros. 3. Criterios básicos para la certificación: - El profesorado participante deberán asistir, como mínimo, al 85% del tiempo de duración total de las sesiones presenciales (20 horas). - Para que el coordinador (de centro o intercentros) pueda certificar es condición necesaria haber asistido, como mínimo, al 85% del tiempo de duración total de las sesiones presenciales. - El coordinador de cada centro certificará 30 horas, con el compromiso de realizar las tareas que tiene encomendadas en el presente Anexo. - El coordinador intercentros certificará 40 horas, con el compromiso de realizar las tareas que tiene encomendadas en el presente Anexo. Dichas certificaciones están sujetas a la entrega de las tareas en los plazos requeridos. Séptima: Temporalización Comienzo: 14 de marzo de 2014

7 Folio 7/9 Finalización: 6 de junio de 2014 Octava: Entorno virtual de aprendizaje como herramienta para la coordinación Para coordinar todo el trabajo, los profesores coordinadores dispondrán de un entorno virtual de aprendizaje en el que habrá una zona pedagógica, una zona administrativa, y una zona para la evaluación del Seminario. Zona pedagógica: En esta zona los profesores coordinadores dispondrán de dos espacios colaborativos (foros) en los que podrán intercambiar experiencias. a) Uno de los foros está destinado a la colaboración entre los centros de una zona de coordinación (según se indica en el Anexo II). b) El otro foro está destinado a la coordinación intercentros. Además de los dos espacios colaborativos, se dispondrá del material de trabajo para cada una de las sesiones en esta zona pedagógica. Zona administrativa: En esta zona, los profesores coordinadores de cada centro dispondrán de las hojas de firmas (PERF05) para recoger la asistencia diaria a cada una de las sesiones presenciales, del acta y propuesta de certificación (PERF06), y del modelo de Memoria final. Zona para la evaluación del Seminario: En esta zona se habilitará un cuestionario para la totalidad de las personas participantes en este Seminario a fin de recabar información de interés para la mejora en próximas convocatorias. Novena: Dinámica de trabajo Cada mes, se abrirán foros relativos a los diferentes temas de trabajo y se indicará, por la DGFPEA, la fecha tope para las aportaciones. Los claustros de los centros dedicarán 20 horas, distribuidas a lo largo del Seminario, a la reflexión y debate de los temas propuestos. Las reuniones se realizarán los viernes. La organización de los grupos y horarios de trabajo la establecerán los propios centros. En el centro quedará constancia del trabajo realizado a través de la recogida de firmas y las actas realizadas.

8 Folio 8/9 Funciones del coordinador del centro: 1. Subir a la plataforma correspondiente, en documento aportado al efecto, las aportaciones y conclusiones del profesorado de su centro, en los plazos que se establezcan al efecto. 2. Llevar los registros de firmas de asistencia del profesorado a las reuniones de trabajo del centro y recoger la asistencia diaria a cada una de las sesiones presenciales. 3. Realizar la Memoria final de la actividad desarrollada (se le facilitará un modelo) para recoger todas las incidencias. 4. Coordinar su espacio virtual e intervenir en el foro para su dinamización. 5. Rellenar la propuesta de acta de certificación (PERF06) y la propuesta de certificación, al finalizar el total de reuniones. 6. Mantener comunicación con los coordinadores intercentros. 7. Remitir las hojas de firmas (PERF05), acta y propuesta de certificación (PERF06) y Memoria, selladas y con la firma del profesor coordinador, al Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado. Funciones del coordinador intercentros: 1. Subir a la plataforma correspondiente, en los plazos que se establezcan al efecto, las conclusiones del trabajo realizado por cada tema tratado en la totalidad de los centros que coordina, tomando como referencia las aportaciones que cada centro hubiera hecho 2. Elaborar un informe final que contenga las conclusiones de los centros de su zona. 3. Coordinarse con los coordinadores de los centros y participar en el foro habilitado al efecto. 4. Dinamizar la participación de los coordinadores de centro de su zona. 5. Realizar el seguimiento de la participación de los coordinadores de centro de su zona. 6. Dar a conocer el resultado de las aportaciones, en el medio que se habilite al efecto, durante el mes de junio de El trabajo que desarrollen los coordinadores intercentros será supervisado y dinamizado por un responsable de la DGFPEA.

9 Folio 9/9 ANEXO II ZONAS DE COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERCENTROS ZONAS ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 6 ZONA 7 ZONA 8 ZONA 9 EQUIPOS INTERCENTROS CEPA FUERTEVENTURA-NORTE CEPA FUERTEVENTURA-SUR CEPA TITERROYGATRA CEPA ARUCAS Y FIRGAS FERNANDO MARRERO PULIDO CEPA GÁLDAR CEPA LA ALDEA CEPA SANTA BRÍGIDA CEPA TEROR CEPA AGÜIMES-INGENIO CEPA MOGÁN CEPA SAN BARTOLOMÉ DE TIRAJANA AAPA ESTABLECIMIENTO PENITENCIARIO LAS PALMAS II (CEPA San Bartolomé de Tirajana) CEPA SANTA LUCÍA DE TIRAJANA CEPA LAS PALMAS CEPA LAS PALMAS-CIUDAD ALTA CEPA LAS PALMAS-CONO SUR AAPA ESTABLECIMIENTO PENITENCIARIO LAS PALMAS (CEPA Las Palmas Cono Sur) CEPA LAS PALMAS-TAMARACEITE CEPA TELDE-CASCO CEPA TELDE-JINÁMAR CEPA TELDE-LA HERRADURA CEPA VALSEQUILLO CEPA COMARCA NORDESTE DE TENERIFE CEPA SAN CRISTÓBAL CEPA SANTA CRUZ DE TENERIFE AAPA ESTABLECIMIENTO PENITENCIARIO TENERIFE (CEPA Santa Cruz de Tenerife) CEPA ACENTEJO-TACORONTE CEPA GUAYAFANTA CEPA ICOD DE LOS VINOS CEPA LA GUANCHA CEPA PUERTO DE LA CRUZ CEPA GÚA DE ISORA CEPA GÜÍMAR CEPA SAN SEBASTIÁN DE LA GOMERA CEPA VALVERDE CEAD PROFESOR FÉLIZ PÉREZ PARRILLA CEAD SANTA CRUZ DE TENERIFE MERCEDES PINTO ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 06/03/ :43:45 Fecha: 28/02/ :36:29 La presente copia ha sido descargada el 11/03/ :38:44 ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: JOSE MOYA OTERO Fecha: 11/03/ :15:00 La presente copia ha sido descargada el 11/03/ :58:29