Síntesis de la programación

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1 Síntesis de la programación Desarrollo web en entorno servidor 2º DAW 17 de abril de 2018

2 Tabla de Contenidos 1. Secuenciación de contenidos Unidades de trabajo UT01.- Plataformas de Programación Web en Entorno Servidor Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización UT02.- Características del Lenguaje PHP Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización UT03.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Básico) Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización UT04.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Avanzado) Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización UT05.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología ASP.NET Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización UT06.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología Java EE y JSF Breve descripción de la unidad de trabajo Temporalización Evaluación Instrumentos de evaluación Criterios de calificación Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente i

3 1. Secuenciación de contenidos La materia quedará estructurada en ** Unidades de Trabajo **. Cada una de estas unidades atenderá uno o más bloques de contenidos. ** Los bloques de contenidos ** se detallan tanto en el Anexo I del Real Decreto como en la Orden EDU/2887/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el ** currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. ** BLOQUE 1.- Selección ción de arquitecturas y herramientas de programación * a) Modelos de programación en entornos cliente/servidor. Características. * b) Generación dinámica de páginas Web. Ventajas. * c) Lenguajes de programación en entorno servidor. Tipos. Características. * d) Integración con los lenguajes de marcas. * e) Integración con los servidores Web. * f) Herramientas de programación. Tipos. BLOQUE 2.- Inserción de código en páginas Web * a) Mecanismos de generación de páginas Web. Lenguajes embebidos en HTML. * b) Tecnologías asociadas: PHP, ASP, JSP, «Servlets», entre otras. * c) Obtención del lenguaje de marcas para mostrar en el cliente. * d) Sintaxis del lenguaje. * e) Etiquetas para inserción de código. * f) Directivas. * g) Tipos de datos. Conversiones entre tipos de datos. * h) Variables. Tipos. Ámbito de una variable. BLOQUE 3.- Programación basada en lenguajes de marcas con código embebido * a) Sentencias. Tipos. Bloques. * b) Comentarios. * c) Tomas de decisión. * d) Bucles. * e) Tipos de datos compuestos: Arrays. * f) Funciones. Parámetros. * g) Recuperación y utilización de información proveniente del cliente Web. * h) Procesamiento de la información introducida en un formulario. Métodos POST y GET. BLOQUE 4.- Desarrollo de aplicaciones Web utilizando código embebido 1

4 * a) Mantenimiento del estado. Sesiones. Cookies. * b) Seguridad: usuarios, perfiles, roles. * c) Mecanismos de autenticación de usuarios. * d) Adaptación a aplicaciones Web: Gestores de contenidos y tiendas virtuales entre otras. * e) Pruebas y depuración. Herramientas y entornos. BLOQUE 5.- Generación dinámica de páginas Web * a) Mecanismos de separación de la lógica de negocio. * b) Patrones de diseño: el patrón MVC u otros. * c) Controles de servidor. * d) Mecanismos de generación dinámica del interface Web. * e) Generación dinámica de formularios. * f) Prueba y documentación del código. BLOQUE 6.- Utilización de técnicas de acceso a datos * a) Establecimiento de conexiones. * b) Recuperación y edición de información. * c) Utilización de conjuntos de resultados. * d) Ejecución de sentencias SQL. * e) Transacciones. * f) Utilización de otros orígenes de datos. BLOQUE 7.- Programación de servicios Web: * a) Arquitecturas de programación orientadas a servicios. * b) Mecanismos y protocolos implicados. * c) Generación de un servicio Web. * e) Descripción del servicio. * f) Interface de un servicio Web. Uso del servicio. BLOQUE 8. -Generación dinámica de páginas Web interactivas * a) Procesamiento en el servidor y en el cliente. * b) Librerías y tecnologías relacionadas. * c) Generación dinámica de páginas interactivas. * d) Controles con verificación de información en el cliente. * e) Obtención remota de información. * f) Modificación de la estructura de la página Web. BLOQUE 9.- Desarrollo de aplicaciones Web híbridas * a) Reutilización de código e información. * b) Repositorios de código. Utilización de información proveniente de 2

5 repositorios. * c) Frameworks. Tipos y características. * d) Incorporación de funcionalidades específicas. * e) Prueba y documentación de aplicaciones Web. Unidad Didáctica UT01.- Plataformas de Programación Web en Entorno Servidor. Evaluación Temporiz emporización (Horas) 1 Eval. 8 horas UT02.- Características del Lenguaje PHP. 1 Eval. 16 horas UT03.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Básico). UT04.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Avanzado). UT05.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología ASP.NET UT06.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología Java EE y JSF 2. Unidades de trabajo 1 Eval. 36 horas 1 Eval. 36 horas 2 Eval. 40 horas 2 Eval. 40 horas 2.1. UT01.- Plataformas de Programación Web en Entorno Servidor Breve descripción de la unidad de trabajo Conviene iniciar el módulo presentando la arquitectura basada en la comunicación web, ya que van a tener que trabajar con servidores por una parte y con clientes por la otra. 3

6 Lo fundamental es que el alumnado aclare las diferencias entre un cliente y un servidor. Se debe realizar un gran esfuerzo para que quede claro el rol de cada uno y por qué son necesarios los dos. Una vez hecha la aclaración, se pasa a presentar los modelos de programación en los dos entornos existentes, cliente y servidor. Se hará una introducción sobre los mecanismos de ejecución de código en un servidor web, haciendo referencia a la posibilidad de generar páginas web dinámicas mediante la integración de código con los lenguajes de marcas. Se presentarán herramientas de programación para llevar a cabo las futuras tareas de creación de entornos web. Una vez presentados los conceptos básicos referentes a la arquitectura web, se indagará en las posibilidades de inserción de código en páginas web. Para ello, se presentarán diferentes lenguajes embebidos en HTML, tales como PHP, ASP, etc. que nos permitirán desarrollar páginas web dinámicas posteriormente. Se empezará a analizar qué etiquetas HTML se pueden utilizar para insertar código en una página web y se crearán pequeños programas que utilicen variables con diferentes tipos de datos, para probar el ámbito de actuación de las mismas y probar su ejecución en el servidor. Se estudiará cómo, tras la ejecución del código insertado en la página web, se obtiene una página web nueva basada en lenguajes de marcas, que es la que se muestra al cliente. Es importante que el alumnado entienda el modelo de ejecución de los lenguajes embebidos en la Web, ya que el nivel de abstracción varía bastante frente al modelo cliente Temporalización Tiempo estimado: 8 horas (1 Evaluación) UT02.- Características del Lenguaje PHP Breve descripción de la unidad de trabajo Continuamos programando con lenguajes embebidos y estudiando nuevos mecanismos. Aprenderemos a crear condiciones y bucles, a usar la programación modular mediante funciones, los tipos de datos compuestos (arrays), el paso de parámetros en definitiva, aprender a programar. Indicar la importancia que tiene que los alumnos y alumnas programen pequeños programas que utilicen los mecanismos de programación presentados en clase y analicen los resultados obtenidos. Definición y gestión de eventos. Uso de formularios: acceso a la información y modificación de la misma desde el código. La validación y el importante papel que juegan las expresiones regulares en la misma. Definición y utilización de cookies. 4

7 Temporalización Tiempo estimado: 16 horas (1 Evaluación) UT03.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Básico) Breve descripción de la unidad de trabajo A continuación, se dará el salto a la lógica de negocio. Se hará hincapié en la importancia de separar la lógica de negocio de la interfaz de la aplicación web. Para ello, se utilizará la programación orientada a objetos, la cual ayuda a entender mejor la idea de estructurar la información. A la hora de llevar a cabo un proyecto de desarrollo web es necesario trabajar con varios datos y almacenarlos en algún lugar. Para ello, se presentará la necesidad de utilizar bases de datos relacionales. Se aprenderá a crear, utilizar, modificar, añadir y eliminar elementos de un almacén de datos. Para ello, se estudiarán los mecanismos de ejecución de sentencias SQL y cómo llevar a cabo la integración de las mismas en una página web Temporalización Tiempo estimado: 36 horas (1 Evaluación) UT04.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología PHP (Nivel Avanzado) Breve descripción de la unidad de trabajo Se explica cómo utilizar tanto las librerías predefinidas del lenguaje como las definidas por el usuario centrándose sobre todo en el entorno de PHP. También se explica cómo crear páginas interactivas, cómo validar los datos introducidos en un formulario y cómo modificar la estructura y contenido de una página web de forma dinámica. En lo referente a la programación de servicios web, se analizará qué son, sus características y cómo generar un servicio web. Se usarán librerías que nos permitan la generación de páginas web dinámicas capaces de obtener remotamente la información del cliente, verificarla y tratarla. Finalmente, Las páginas construidas mediante la combinación de múltiples páginas Web son llamadas Aplicaciones Web Híbridas, Remezclas o Mashups. 5

8 Y formalmente se define como una página Web que cuenta con información de fuentes múltiples agrupadas para crear una vista integrada y consolidada de la información combinada. Muchas compañías (incluyendo Amazon, Google y Yahoo) crean servicios web y los publican como API s en Internet. Los programadores crean sistemas que usan las API s para recabar información para el mashup Temporalización Tiempo estimado: 36 horas (1 Evaluación) UT05.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología ASP.NET Breve descripción de la unidad de trabajo La idea de esta unidad de trabajo es la de realizar un repaso de todos los contenidos que hemos estudiado en la materia sobre una nueva tecnología de desarrollo de aplicaciones WEB en entorno servidor ASP.NET. Es la nueva arquitectura tecnológica, desarrollada por Microsoft para la creación y distribución del software como un servicio. Esto quiere decir, que mediante las herramientas de desarrollo proporcionadas por esta nueva tecnología, los programadores podrán crear aplicaciones basadas en servicios para la web. Esta unidad vamos a desarrollar una aplicacion WEB de ejemplo con tecnología ASP.NET utilizando el Modelo Vista Controlador, donde aplicaremos la mayoría de los conceptos abordados en la materia Temporalización Tiempo estimado: 40 horas (2 Evaluación) UT06.- Desarrollo de Aplicaciones WEB con Tecnología Java EE y JSF Breve descripción de la unidad de trabajo Aunque en el curriculo habla expresamente de tecnología JSP (Java Server Pages) a opinión del profesor de la materia, esta tecnología está obsoleta por eso abordamos la tecnología Java EE y JSF que viene a reemplazar la tecnología JSP. 6

9 La idea de esta unidad de trabajo es la de realizar un repaso de todos los contenidos que hemos estudiado en la materia sobre una nueva tecnología de desarrollo de aplicaciones WEB en entorno servidor Java EE y JSF. Es la nueva Arquitectura Cliente Servidor, desarrollada por SUN MicroSystem ahora propiedad de ORACLE. Mediante las herramientas de desarrollo proporcionadas por esta nueva tecnología, los programadores podrán crear aplicaciones basadas en una arquitectura de 3 capas para la web. Esta unidad vamos a desarrollar una aplicacion WEB de ejemplo con tecnología Java EE y JSF, utilizando el Modelo Vista Controlador, donde aplicaremos la mayoría de los conceptos abordados en la materia Temporalización Tiempo estimado: 40 horas (2 Evaluación). 3. Evaluación 3.1. Instrumentos de evaluación Se utilizarań fundamentalmente tres instrumentos de evaluacioń: 1. Pruebas Objetivas: se realizara una al final de cada trimestre. Se tratara de pruebas que versan sobre todos los contenidos impartidos durante el trimestre. En estas pruebas se evaluara el conjunto de los Resultados de Aprendizaje de las unidades de didácticas trabajadas a lo largo del trimestre. 2. Tareas Evaluables: serań tareas que versarań sobre una o varias unidades de trabajo concretas. Se realizarań varias durante el trimestre, asociadas siempre a Unidades de Trabajo. En estas tareas se evaluarań los resultados de aprendizaje asociados a la unidad de trabajo asociada. 3. Indicadores de actitud: información sobre el comportamiento, valores y actitides que maniefiesta el alumno durante el proceso de enseñanzaaprendizaje Criterios de calificación CALIFICACIONES CIONES EN EVALUACIONES PARCIALES: El caĺculo de la calificacioń se basa en el siguiente sistema de ponderacioń, adoptado mediante acuerdo del Departamento de Informa tica del Centro. 7

10 * Nota Evaluación Parcial = Nota Prueba Objetiva (60%) + Tareas Evaluables (30%) + Nota Actitud (10%) Una vez calificadas y ponderadas las pruebas objetivas, las tareas evaluables y los indicadores actitudinales la calificacioń resultara de la suma de estas tres. Para obtener una evaluacioń parcial positiva el alumno debe conseguir 5 o maś puntos. 1) PRUEBAS OBJETIVAS: supondrań el 60% de la calificacioń final del trimestre. Coḿo mo se califican? Estas pruebas serań puntuadas de 0 a 10 puntos. En la misma prueba el alumno dispondra de la informacioń de calificacioń de cada apartado, hasta una suma de 10 puntos. Esta calificacioń estara asociada a los Criterios de Evaluacioń pertenecientes a los Resultados de Aprendizaje identificados en las Unidades de Didácticas que se han trabajado durante el trimestre. Para obtener EVALUACIOŃ POSITIVA del trimestre es obligatorio superar TODAS las pruebas objetivas realizadas, en principio sólo una por trimestre. Es decir, el alumno debe obtener una calificacioń final mińima de 5 puntos en cada prueba. Se podrań plantear Pruebas Objetivas de Recuperacioń. Estas pruebas serań calificadas igualmente de 0 a 10 puntos. Sin embargo la calificacioń ma xima final obtenida sera de 5 puntos. Las Pruebas Objetivas de Recuperación se realizarán en el último trimestre del curso después de haber realizado todas las pruebas objetivas correspondientes a cada evaluación. Un alumno deberá presentarse a una prueba objetiva de recuperación, sólo en el caso de no haber superado la correspondiente prueba objetiva realizada en la evaluación parcial. Los alumnos con una Prueba Objetiva superada no podrán presentarse a una prueba de recuperacioń de la misma para subir nota. 2) TAREAS EVALUABLES: supondrań el 30% de la calificacioń final del trimestre (calculado sobre la media aritmética de las notas de todas las Tareas Evaluables realizadas durante el trimestre). Estas tareas estań asociadas a unidades de trabajo concretas, que a su vez se asocian a Resultados de Aprendizaje concretos. Se calificara en ellas los Criterios de Evaluacioń uńicamente de estos Resultados de Aprendizaje. 8

11 Cada una de estas tares contará con un guión que explica al alumno la tarea que debe realizar, basada en los contenidos procedimentales y conceptuales explicados en clase. En la corrección de cada taréa el profesor comprobará que alumno ha realizado la tarea, pudiendo realizar cuestiones acerca de la tarea al alumno y este deberá entregar el codigo fuente asociado de la tarea realizada al profesor. Puntualmente, el profesor podrá realizar un test de corrección sobre la tarea realizada si lo considera necesario. El test de corrección incluirá varias preguntas (cada una con su ponderación) hasta una máximo de 10 puntos. Las tareas deben entregarse en la fecha indicada por el profesor (salvo causas suficientemente justificadas de fuerza mayor). Para obtener EVALUACIOŃ POSITIVA del trimestre es obligatorio superar al menos el 50% las TAREAS EVALUABLES realizadas durante el trimestre. Se realizarán varias TAREAS EVALUABLES por trimestre, según el criterio del profesor y en función del ritmo de aprendizaje del alumnado. 3) INDICADORES ACTITUDINALES: supondrań el 10% de la calificacioń final del trimestre. La Formacioń Profesional debe formar al alumnado en las habilidades necesarias para incorporarse al entorno productivo, a las empresas del sector. Por ese motivo es necesario que el alumno muestre, ademaś de los conocimientos tećnicos, una actitud correcta para lograr esta integracioń en el mundo laboral. La orden de 20 de octubre de 2000, actualizada en la orden de 3 de diciembre de 2003 sobre la evaluacioń en Formacioń Profesional, recoge en el artićulo 2 las caracteriśticas de la evaluacioń, y en su apartado 2.1-b que debe evaluarse tambień los elementos singulares que caracterizan el perfil profesional en el entorno inmediato del alumnado. Por este motivo evaluaremos los 3 indicadores siguientes: A1 Asistencia, puntualidad y entrega de trabajos. A2 Comportamiento adecuado,, respeto y trabajo en equipo. A3 Intereś s del alumno y capacidad de autoaprendizaje. Cada uno de estos tres indicadores se evaluara de 0 a 1 puntos. Los alumnos partirań de una calificacioń de 1 punto en cada criterio. Por cada anotacioń negativa, que el profesor recogera en el cuaderno de aula, perderań 0,25 puntos en el indicador asociado. 9

12 * Para obtener evaluacioń positiva el alumno debe obtener una calificacioń mińima del 50% en este apartado. CALIFICACIONES CIONES EN LA EVALUACIOŃ N FINAL: La calificacioń final del alumno resultara de la media aritme tica de las evaluaciones parciales. Para obtener una evaluacioń final positiva el alumno debe haber evaluado positivamente en TODAS las evaluaciones parciales. La nota que aparecera en boletiń en el uĺtimo trimestre sera la de esta evaluacioń final. RECLAMACIOŃ N DE CALIFICACIONES: CIONES: En el plazo de dos diás ha biles desde que se hacen pu blicas las calificaciones, se puede presentar en Secretariá el formulario de reclamacioń. Tal y como se recoge en la ORDEN de 3 de diciembre de 2003, por la que se modifica y ampliá la Orden de 20 de octubre de 2000, que regula los procesos de evaluacioń de las ensenãnzas de la Formacioń Profesional Especi fica en el aḿbito de la Comunidad Autońoma de Canarias. **1. El artićulo 17.3 queda redactado del modo siguiente: ** "3. Con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos de que su rendimiento escolar, a lo largo del proceso de evaluacioń continua, sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, el profesor de cada mo dulo profesional dara a conocer los aspectos baśicos de la programacioń didaćtica, especialmente los criterios de evaluacioń y calificacioń. Asimismo, el alumno debera estar informado de los medios de que dispone para reclamar, asi como de los plazos y oŕganos ante los que ha de ejercerlos." 3.3. Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente Cuando, por no haber superado determinado mo dulo profesional, al alumnado se le asignen actividades de recuperacioń, el tutor elaborara un informe de recuperacioń individualizado, que debera conocer el equipo docente que tendra la responsabilidad de evaluar dicho mo dulo profesional. Para la elaboración de este informe se utilizará el modelo informe de recuperacioń individualizado acordado en la CCP a respaldado por el departamento de informática. 10

13 Este informe quedara custodiado en el expediente acadeḿico del alumno. De los tres uĺtimos elementos debera ser informado el alumnado interesado. 11