Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Estudios Hispánicos FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ

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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre La novela española del siglo XIX Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Estudios Hispánicos FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ 4 Segundo cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter G.Estudios Hispánicos 11 - Literatura Española Moderna y Contemporánea I Obligatoria Coordinación Nombre LLUCH PRATS, JAVIER Departamento FILOLOGÍA ESPAÑOLA RESUMEN La asignatura La novela española del siglo XIX (35528) se inserta en la materia Literatura Española Moderna y Contemporánea, destinada al desarrollo de competencias generales de un graduado o graduada en la rama académica de Humanidades y, dentro de ella, en el Grado de Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas. Está concebida con carácter de formación obligatoria para aportar a los estudiantes competencias en el conocimiento de la literatura española contemporánea a través de una selección de textos, atendiendo a sus prácticas sociales y discursivas, así como a sus conexiones culturales. CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. 1

2 Otros tipos de requisitos Ninguno COMPETENCIAS G.Estudios Hispánicos - Conocer la literatura y el teatro en lengua española. - Conocer la evolución histórica de la literatura y el teatro en español. - Conocer las técnicas y métodos de análisis en textos literarios y no literarios y su aplicación en el ámbito del español. - Elaborar correcta y adecuadamente textos orales y escritos de diferente tipo. - Evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas. - Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia en el ámbito de la lengua, la literatura y el teatro en español. - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Conocer y aplicar las corrientes y metodologías de la teoría y crítica literarias. - Demostrar un compromiso ético en el ámbito filológico, centrándose en aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores de la cultura de la paz y los valores democráticos y los problemas medioambientales y de sostenibilidad así como el conocimiento y la apreciación de la diversidad lingüística y la multiculturalidad. - Trabajar en equipo en entornos relacionados con la filología y desarrollar relaciones interpersonales. - Trabajar y aprender de modo autónomo y de planificar y gestionar el tiempo de trabajo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2

3 1. - Adquirir conocimientos básicos sobre la literatura moderna y contemporánea, sus autores, obras, y corrientes más significativos, sus prácticas sociales y discursivas, y sus conexiones culturales Adquirir capacidad de apreciación crítica, de análisis y de contextualización de la escritura moderna y contemporánea Adquirir y comprender los conocimientos históricos y culturales necesarios que permitan entender la evolución de la Literatura Española durante los siglos XVIII y XIX, en su contexto ideológico y cultural Saber utilizar la metodología y terminología adecuada para el estudio, análisis y comentario de las obras de los siglos XVIII y XIX Adquirir capacidad de aprendizaje crítico y comparativo de las obras, autores, géneros y movimientos literarios modernos y contemporáneos Saber apreciar los valores históricos, patrimoniales, éticos y estéticos de las obras de la tradición literaria española moderna y contemporánea DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. El Romanticismo y la escritura del yo Estudio de René o la pasión sin objeto. Estética y poética en el Romanticismo alemán. La legitimación de la novela como género de la Modernidad. Romanticismo y romanticismos: evolución y tendencias. Los géneros narrativos del Romanticismo: el poema narrativo, el relato fantástico (estudio de cuentos fantásticos del siglo XIX; vid. Bibliografía), la novela histórica. Las bases de una poética realista en el Romanticismo: la novela psicológica y de costumbres contemporáneas. 2. El Realismo europeo Orígenes del Realismo europeo. Las causas históricas del Realismo español. La batalla en torno a la poética realista y las poéticas alternativas. La novela de tesis: Galdós y Doña Perfecta. La novela y la historia en el realismo: los Episodios Nacionales. Estudio de El 19 de marzo y el 2 de mayo. Flaubert y la transición al Naturalismo: Madame Bovary. 3. El movimiento naturalista El carácter especial del Naturalismo español. El Clarín crítico y la poética naturalista. Galdós y el Naturalismo. Clarín y La Regenta. Emilia Pardo Bazán: una modélica mujer de letras del entresiglos hispánico. La prolongación del Naturalismo en Vicente Blasco Ibáñez: Arroz y Tartana. 4. El espiritualismo 3

4 La crisis del Naturalismo y la búsqueda de fórmulas alternativas para la novela. El movimiento espiritualista europeo: filosofía, literatura, ideologías. Las bases de una poética espiritualista. Vías de la novela europea: el roman danalyse y la novelística rusa. El esquema narrativo de las novelas espiritualistas. Clarín y Su único hijo ante el espiritualismo. 5. El final de siglo La disolución del Realismo. El Decadentismo europeo. Huysmans y el programa de A rebours. El caso español: Valle-Inclán y Sonata de otoño. VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Asistencia a eventos y actividades externas Elaboración de trabajos en grupo Estudio y trabajo autónomo Preparación de actividades de evaluación TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE Del total de 60 horas de actividades presenciales, el 75 % se destinará a clases teóricas y el 25 % a clases prácticas. Durante las primeras se explicarán las unidades temáticas propuestas y se analizarán las obras de lectura obligatoria, mientras que en las clases prácticas se impulsará la participación de los estudiantes. EVALUACIÓN La calificación final será la suma de las calificaciones parciales obtenidas en virtud de los siguientes conceptos, descritos en puntos y porcentajes: Actividad evaluada Puntos % 1. Actividades realizadas durante Hasta 3 30 % el curso 2. Examen final Hasta 7 70 % Total % 4

5 Las actividades evaluables arriba detalladas serán recuperables en la segunda convocatoria. Por tal motivo, a los estudiantes que se presenten a esta última, con suficiente antelación se les informará sobre qué actividad deberán realizar, siempre en caso de no haber superado alguno de los requisitos previstos en la primera convocatoria. Como medio para la evaluación y la comunicación de los resultados se podrá hacer uso del Aula Virtual. El sistema general de calificaciones seguirá la normativa de la Universitat de València aprobada por el Consell de Govern del día 27 de enero de 2004, en cumplimiento de los RR. DD. 1044/2003 y 1125/2003. REFERENCIAS Básicas - Cuentos fantásticos del siglo XIX. Selección de cuentos: El hombre de arena (Hoffmann), El elixir de la larga vida (Balzac), El corazón revelador (Poe). Los tres en I.Calvino (ed.). Cuentos fantásticos del siglo XIX. Madrid: Siruela, 1987, vol. I. Los ojos verdes (Bécquer), en F. López Estrada y M.ª T. López García Berdoy (eds.), G. A. Bécquer, Leyendas. Madrid: Espasa Calpe, B. Pérez Galdós, Doña Perfecta, R. Cardona (ed.). Madrid: Cátedra, B. Pérez Galdós, El 19 de marzo y el 2 de mayo. En Episodios Nacionales. Primera Serie. D. Troncoso y R. Varela (eds.). Barcelona: Destino, L. Alas, Clarín, La Regenta, J. Oleza (ed.). Madrid: Cátedra, 2.ª ed., 1985 y múltiples reimpresiones posteriores, 2 vols. E. Pardo Bazán (selección de cuentos; en el Aula Virtual se indicarán en el espacio del tema 3). L. Alas, Clarín, Su único hijo, J. Oleza (ed.), Madrid: Cátedra, 1990 y diversas reimpresiones posteriores. R. del Valle Inclán, Sonata de otoño, L. Schiavo (ed.). Madrid: Espasa Calpe, Col. Austral, 1988 y diversas reimpresiones posteriores. 5

6 - Bibliografía básica secundaria J. F. Montesinos, Introducción a una historia de la novela en España en el siglo XIX. Madrid: Castalia, ª ed. aumentada en J. Oleza, La novela del XIX. Del parto a la crisis de una ideología. Valencia: Bello, 1976, o Barcelona: Laia, G. Carnero (ed.), El siglo XIX. I. En Historia de la literatura española, V. García de la Concha (ed.). Madrid, Espasa Calpe, L. Romero Tobar (ed.), El siglo XIX. II. En Historia de la literatura española, V. García de la Concha (Dir.). Madrid: Espasa Calpe, C. Alonso, Hacia una literatura nacional En Historia de la literatura española, J.- C. Mainer (Dir.), vol. 5. Barcelona: Crítica, L. Romero Tobar, Panorama crítico del Romanticismo español. Madrid:Castalia Disponible en: Complementarias - En el espacio del Aula Virtual correspondiente a esta asignatura, los estudiantes dispondrán, por cada unidad temática, de referencias bibliográficas complementarias, recursos digitales y materiales de estudio adicionales. Todo ello permitirá profundizar en aspectos del programa específico que, publicado a comienzos del curso académico en el Aula Virtual, ampliará la información presentada en esta guía docente. 6