Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Estudios Hispánicos FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ

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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Teatro Clásico en España: del texto a la Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Estudios Hispánicos FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ 4 Primer cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter G.Estudios Hispánicos 10 - Literatura española de los Siglos de Oro Obligatoria Coordinación Nombre RODRIGUEZ CUADROS, EVANGELINA Departamento FILOLOGÍA ESPAÑOLA RESUMEN La asignatura Teatro Clásico en España: del texto a la se inserta en el módulo Literatura Española y en la materia Literatura Española de los Siglos de Oro, destinada al desarrollo de competencias generales de un graduado o graduada en la rama académica de Humanidades y, dentro de ella, en el Grado de Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas. Está concebida con carácter de formación obligatoria para aportar a los estudiantes y a las estudiantes competencias en el conocimiento del teatro español del Siglo de Oro a través del estudio, análisis y comentario de sus textos canónicos (teóricos o de obras teatrales), para desarrollar su capacidad de aprendizaje y la adquisición de conocimientos específicos sobre la evolución y desarrollo del llamado teatro clásico español como punto de partida del teatro moderno en España, sobre el contexto histórico-social y cultural en el que se produce, así como sobre sus implicaciones ideológicas, y su recepción hasta la actualidad como patrimonio cultural. La lecturas de sus textos buscarán el aprendizaje crítico y comparativo de sus principales dramaturgos, de los géneros más destacados y de los agentes de su producción y puesta en. Se atenderá a facilitar la localización de las fuentes de información para su estudio, su interdisciplinariedad y relación con el contexto europeo y la aplicación de sus conocimientos en el ámbito académico, profesional o de investigación. La asignatura tiene un enfoque humanista e interdisciplinar, partiendo de un concepto de teatro que, aunque privilegiando el documento -texto, lo entenderá sumergido en un contexto cultural en el que los referentes plásticos y visuales serán fundamentales. 1

2 CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos 3.1. Relación con otras asignaturas de la misma titulación Ninguno 3.2. Otros tipos de requisitos Ninguno COMPETENCIAS G.Estudios Hispánicos - Conocer la literatura y el teatro en lengua española. - Conocer la evolución histórica de la literatura y el teatro en español. - Conocer las técnicas y métodos de análisis en textos literarios y no literarios y su aplicación en el ámbito del español. - Conocer la crítica textual y la edición de textos en español. - Elaborar correcta y adecuadamente textos orales y escritos de diferente tipo. - Aplicar labores de asesoramiento y corrección lingüística y literaria en relación con el español. - Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia en el ámbito de la lengua, la literatura y el teatro en español. - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía - Conocer y aplicar las corrientes y metodologías de la teoría y crítica literarias. - Demostrar un compromiso ético en el ámbito filológico, centrándose en aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores de la cultura de la paz y los valores democráticos y los problemas medioambientales y de sostenibilidad así como el conocimiento y la apreciación de la diversidad lingüística y la multiculturalidad. - Aplicar tecnologías de la información y la comunicación, herramientas informáticas, locales o en red en el ámbito filológico. - Trabajar en equipo en entornos relacionados con la filología y desarrollar relaciones interpersonales. - Trabajar y aprender de modo autónomo y de planificar y gestionar el tiempo de trabajo. 2

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultados de aprendizaje generales del Nivel 2, de los cuales son específicos de la asignatura (Nivel 3) los números 1,2,3 y 5: 1. Adquirir y comprender los conocimientos necesarios sobre la creación literaria y dramática y la práctica del teatro en los Siglos de Oro, así como de autores, géneros y obras del periodo. 2. Saber apreciar los valores patrimoniales y éticos y el valor estético e histórico de la literatura y el teatro de los Siglos de Oro, así como saber trasmitirlos y comunicarlos. 3. Adquirir capacidad de análisis y síntesis sobre obras literarias y teatrales de los Siglos de Oro, su razón de ser ideológica y cultural y su relación con el contexto occidental. 4. Comprender el contexto histórico y cultural del origen y evolución de la poesía española de los Siglos de Oro, sus fundamentos en la impronta personal, en la tradición propia o en las corrientes clásicas recuperadas por los movimientos poéticos europeos, así como de sus autores y obras canónicas, constituyentes en su conjunto de la noción moderna lenguaje poético innovador. 5. Saber emplear la metodología y terminología adecuadas de la teoría e historiografía de la literatura clásica española, especialmente en lo que se refiere a su análisis estilístico y temático. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. EL HECHO TEATRAL EN LOS SIGLOS DE ORO EN ESPAÑA. SU CARÁCTER INSTITUCIONAL, ESTÉTICO E IDEOLÓGICO. Unidad temática introductoria en la que se fijarán las coordenadas generales del contenido y metodología general de la asignatura, estableciendo las nociones básicas de textualidad, oralidad, dramaturgia y convenciones escénicas, así como el carácter de celebración, ideología y mitología activa del teatro del Siglo de Oro. 2. EL ARTE NUEVO DE LOPE DE VEGA COMO SÍNTESIS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS PRÁCTICAS ESCÉNICAS DESARROLLADAS DESDE LA EDAD MEDIA HASTA EL ÚLTIMO TERCIO DEL SIGLO XVI. ESPACIOS ESCÉNICOS, PÚBLICOS Y AGENTES DE LA INSTITUCIONALIZACIÓN CULTURAL Y COMERCIAL DEL TEATRO ÁUREO. Unidad temática en que se fijará la noción de práctica escénica y su definitiva maduración reflejada en el Arte Nuevo de hacer comedias (1609) de Lope de Vega, como síntesis y apertura hacia una noción de hecho teatral guiada por la heterogeneidad de espacios escénicos y públicos y como nueva propuesta de visión relativa y subjetiva del canon de los géneros dramáticos. 3. EL GÉNERO COMEDIA EN EL TEATRO DEL SIGLO DE ORO. Unidad temática que sirve de introducción a la teoría general de la comedia y su especificidad en el contexto del teatro áureo. Aproximación a las distintas tipologías de comedia y estudio especial de las de capa y espada a través de La dama duende (1629) de Pedro Calderón de la Barca. 4. EL GÉNERO TRAGEDIA EN EL TEATRO DEL SIGLO DE ORO. 3

4 Unidad temática que sirve de introducción a la teoría general de la tragedia y su asimilación en el contexto del teatro áureo, a través de una recuperación práctica del canon aristotélico y el recuerdo senequista. Estudio especial de la tragedia del destino o del conocimiento (La vida es sueño [ca. 1635]) y de la tragedia de honra (El médico de su honra [ca ] de Calderón de la Barca). 5. EL GÉNERO AUTO SACRAMENTAL EN EL SIGLO DE ORO. Unidad temática que sirve de introducción al origen, evolución y objetivos doctrinales del auto sacramental. Fijación de sus características y su sentido polémico e innovador en cuanto a sus planteamientos dramatúrgicos y escenográficos. Estudio especial de El gran teatro del mundo (ca ) de Calderón de la Barca. VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría 60, Elaboración de trabajos individuales 30,00 0 Estudio y trabajo autónomo 30,00 0 Preparación de actividades de evaluación 30,00 0 TOTAL 150,00 METODOLOGÍA DOCENTE La metodología docente se articula en las siguientes actividades: 1) Actividades formativas presenciales: exposición teórica por parte de la profesora de los conceptos y temas especificados en el programa de la asignatura, introduciendo asimismo las directrices y orientaciones para la lectura crítica de los textos dramáticos o las indicaciones de interés para la asistencia a conferencias o seminarios especializados. Se incluirán asimismo actividades formativas prácticas que consistirán en el análisis de textos dramáticos de lectura obligatoria o de otros textos teóricos y críticos que se hayan obtenido de las fuentes bibliográficas consultadas o expuesto en las clases teóricas y cuya valoración personal conduzca al debate o discusión subsiguientes o a las orientaciones de las tutorías individuales o en grupo. Por otra parte estos mismos análisis, comentarios y debates prácticos se aplicarán a los materiales visuales imágenes, proyección de documentales, películas o puestas en mostrados en clase. Las actividades formativas presenciales están destinadas a fomentar todos los resultados generales del aprendizaje, así como las competencias específicas señaladas en el apartado correspondiente. 2) Actividades no presenciales: destinadas sobre todo al trabajo autónomo de cara a la elaboración de trabajos prácticos o a la realización de la prueba o trabajo escrito final. Las dudas o necesidad de orientación se verificarán en las tutorías o clases presenciales. 4

5 Las actividades formativas no presenciales están destinadas a fomentar todos los resultados generales del aprendizaje, así como las competencias específicas señaladas en el apartado correspondiente. EVALUACIÓN La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas en los conceptos siguientes descritos en puntos y en porcentaje : ACTIVIDAD EVALUADA Puntos % 1. Asistencia a clase y 1 10% participación activa en las actividades formativas prácticas presenciales y en las tutorías. 2. Realización por escrito de un 3 30% control o prueba práctica de las lecturas obligatorias realizados a lo largo del curso. 2. Prueba o trabajo escrito escrita 6 60% final. TOTAL % REFERENCIAS Básicas - Referencia b1: VEGA, Lope de, Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, ed. de Evangelina Rodríguez Cuadros, Madrid, Castalia, Referencia b2: CALDERÓN DE LA BARCA, Pedro, La dama duende, ed. de Ángel Valbuena Briones, Madrid, Cátedra, 1977 ó La dama duende, ed. de Jesús Pérez Magallón, Madrid, Cátedra, Referencia b3: CALDERÓN DE LA BARCA, La vida es sueño, ed. de Evangelina Rodríguez Cuadros, Madrid, Espasa Calpe, Referencia b4: CALDERÓN DE LA BARCA, Pedro, El médico de su honra, ed. de Don W. Cruikshank, Madrid, Castalia, 2010 ó ed. de Jesús Pérez Magallón, Madrid, Cátedra, Referencia b5: CALDERÓN DE LA BARCA, Pedro, El gran teatro del mundo, ed. de Eugenio Frutos Cortés, Madrid, Cátedra, 1989 ó ed. de John J. Allen y Domingo Ynduráin, Barcelona, Crítica,

6 Complementarias - Referencia c1: ARELLANO, Ignacio, Historia del teatro español del Siglo XVII, Madrid, Cátedra, Referencia c2: RODRÍGUEZ CUADROS, Evangelina, Calderón, Madrid, Síntesis, Referencia c3: APARICIO MAYDEU, Javier (ed.), Estudios sobre Calderón, Madrid, Istmo, 2000 (2 vols.) Referencia c4: ARELLANO, Ignacio y J. Enrique DUARTE, El auto sacramental, Madrid, Ediciones del Laberinto, Referencia c5: RUIZ RAMÓN, Francisco, Calderón, nuestro contemporáneo, Madrid, Castalia, Referencia c6: OLSON, Elder y Bruce W. WARDROPPER, Teoría de la comedia, Barcelona, Ariel, Referencia c7: NEWELS, Margaret, Los géneros dramáticos en la preceptiva literaria del Siglo de Oro, Londres, Tamesis Books, Referencia c8: PÉREZ PRIEGO, Miguel Ángel, El teatro en el Renacimiento, Madrid, Laberinto, Referencia c9: MARAVALL CASESNOVES, José Antonio, La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, Referencia c10: KOWZAN, Tadeusz, Littérature et spectacle dans leurs rapports esthétiques, thématiques et sémiologiques [Literatura y espectáculo, versión castellana de M. García Martínez, Madrid, Taurus, 1992]. 6