Manual de Competencias de la Enfermera en Salud Mental

Transcripción

1 Manual de Competencias de la Enfermera en Salud Mental Mercedes Cano Valero Unidad de Salud Mental Infanto Juvenil CÁDIZ

2 Tener conciencia de ser un instrumento terapéutico por lo que se es, se hace y se dice. Margaret Ribble (Psiquiatra Infantil. 1953)

3 contenidos El camino recorrido ( que 20 años a no es nada...) El Comité Técnico Asesor de Enfermería a en Salud Mental. El manual de competencias. Una reflexión n personal.

4 el camino recorrido El Instituto Andaluz de Salud Mental (IASAM), define en 1986 un Perfil profesional del Enfermero de Salud Mental,, basado en Conocimientos, habilidades y actitudes. Antequera, Grupo de trabajo en Enfermería a en Salud Mental del IASAM. Jerez, IASAM. Curso de formación n de Tutores en Salud Mental.

5 el camino recorrido Sevilla, Dirección n General de Desarrollo e Innovación n de Cuidados. Servicio Andaluz de Salud. Cursos de estrategias de Cuidados en Salud Mental. Plan Integral de Salud Mental de Andalucía El reconocimiento del esfuerzo profesional exige una adecuada respuesta motivadora, que conecte directamente con los criterios que responden al perfil profesional y mapa de competencias para profesionales, equipos asistenciales, centros y hospitales.

6 el camino recorrido Sevilla, Grupo de Trabajo Módulo M de Cuidados de Salud Mental-Diraya. Esto permitió integrar en el módulo m de enfermería a de Diraya las necesidades de Henderson y patrones de Gordon, así como los Diagnósticos (NANDA)( NANDA),, Intervenciones (NIC) y Resultados (NOC), permitiendo que el proceso de enfermería a en Salud Mental se pueda realizar de forma estandarizada, medible, reproducible y susceptible de evaluación.

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10 el comité técnico asesor

11 el comité técnico asesor Se pretendió que sus miembros aportaran los distintos puntos de vista de los dispositivos asistenciales de Salud Mental del Sistema Sanitario Público P Andaluz (SSPA). Mª José Ariza Conejero y Evelyn Huizing. Dir.. Regional de Innovación en Cuidados. Mª José García a del Río. R Francisca Domínguez Guerrero. Hosp. Jerez. Pilar Artolachipi GómezG mez-calarrada. ESM Fuengirola. Camino Cárdenas C Sanz. ESM Sanlucar de Barrameda. Ana Romero Brioso. Enriqueta Sandino Conde. URA y CT del H. U. Virgen Macarena respectivamente. Pablo García a Cubillana de la Cruz. FAISEM. José A. Tirado Delgado. H. U. Valme Leonor Padilla Obrero. Mercedes Cano Valero. USMI-J J del H. U. Reina Sofía. Córdoba C y H. U. Puerta Del Mar Cádiz C respectivamente.

12 Los trabajos del grupo comenzaron el 19/09/2005. Se efectuaron 7 reuniones presenciales. A través s del portal de la ACSA, se efectuaron 86 mensajes y se elaboraron 79 documentos. Estimado/a señor/a Mercedes Cano Valero: Le comunicamos que ha sido publicado el fichero Plantilla IPC pacientes en en la sección n de Documentos del grupo de trabajo Comité Técnico Asesor de Enfermeros/as de Salud Mental, de la que es usted asesor. Pulse aquí para descargar el fichero desde la Red Corporativa de la Junta de Andalucía. a. Pulse aquí para descargar el fichero desde Internet. Agradecemos su atención. n. Atentamente, Mª José Rita Acosta

13 el manual de competencias Sigue la misma estructura que el resto de manuales de acreditación, con cinco Bloques y diez Criterios.

14 el manual de competencias Incluye un total de 16 competencias,, referidas a un conjunto de comportamientos observables y medibles,, por tanto susceptibles de mejora, que están n relacionados con un desempeño o bueno o excelente de la Enfermería a en Salud Mental del SSPA. Esos comportamientos observables, en los que se mezclan conocimientos, habilidades y actitudes, se denominan buenas prácticas cticas.

15 el manual de competencias 1. Orientación n al ciudadano, respeto por los derechos de los pacientes (A-0027). Actitud 2. Oferta de servicios y conocimiento organizativo (C-0161). Conocimiento 3. Educación n para la salud, consejo sanitario, estilos de vida y medidas de prevención (C-184). Conocimiento 4. Personalización n de los cuidados (H-0089). Habilidad

16 el manual de competencias 5. Capacidad de apoyar a la familia en su rol cuidador (H-0331). Habilidad 6. Comunicación n y Entrevista Clínica (H-0032). Habilidad 7. Soporte Vital Básico B (H-0049). Habilidad 8. Educación n de la persona con trastorno mental en el manejo de su enfermedad y promoción de su autocuidado (H-0413). Habilidad

17 el manual de competencias 9. Visión n continuada e integral de los procesos (H-0094). Habilidad 10. Trabajo en equipo (A-0074). Actitud 11. Actitud de aprendizaje y mejora continua (A-0001) Actitud 12. Capacidad docente. (H-0055). Habilidad

18 el manual de competencias 13. Aplicación n de técnicas t básicas b de investigación. n. (H-0080). Habilidad 14. Adecuada utilización n de los recursos disponibles (H-0019). Habilidad 15. Metodología a de Calidad (C-0173). Conocimiento 16. Orientación n a resultados (A-0040). Actitud

19 el manual de competencias Para cada una de las Buenas Prácticas asociadas a cada Competencia,, se han definido una serie de Evidencias y Pruebas que son las que determinan el grado de cumplimiento.

20 el manual de competencias Cada una de las Evidencias y Pruebas asociadas a las competencias incluidas en el programa, ha sido clasificada en uno de los tres grupos siguientes:

21 el manual de competencias Grupo I incluye evidencias de una actuación profesional que progresa hacia la madurez. En el Grupo I existen evidencias que tienen la consideración de esenciales por estar comprendidas en áreas prioritarias para el SSPA. Grupo II contemplan evidencias con mayor grado de exigencia los aspectos anteriores, y están en relación con una actuación profesional madura y consolidada. Grupo III se incluyen evidencias que nos hablarían de un profesional referente para el resto del SSPA.

22 podemos ver un ejemplo Personalización n de los cuidados (H-0089) En la enfermera/o especialista en Salud Mental competente se observan las siguientes buenas prácticas: El/la profesional, Valora e identifica las necesidades de cuidados de la persona de manera integral, tomando en consideración su ciclo vital y establece un plan de cuidados individualizado. Tiene en cuenta la diversidad cultural y es respetuoso/a con la misma en sus intervenciones.

23 buena práctica Buena Práctica 03.01_00 El/la profesional valora e identifica las necesidades de cuidados de la persona de manera integral, tomando en consideración n su ciclo vital y establece un plan de cuidados individualizado. Propósito: Utilizar un enfoque biopsicosocial para determinar las necesidades de cuidados y asistencia del individuo sano o enfermo, familia y comunidad

24 evidencias y pruebas Evidencia 03: Porcentaje de personas con registro en su Historia de un plan de cuidados individualizado con nomenclatura estandarizada al 15% de los pacientes asignados en los últimos 12 meses. Evidencia 06: Porcentaje de personas con registro en su Historia de un plan de cuidados individualizado con nomenclatura estandarizada al 50% de los pacientes asignados en los últimos 12 meses. Evidencia 07: Porcentaje de personas con registro en su Historia de un plan de cuidados individualizado con nomenclatura estandarizada al 80% de los pacientes asignados en los últimos 12 meses. Prueba: Autoauditoría a general de historias de salud de las personas atendidas en los últimos 12 meses.

25 veamos otro ejemplo Educación n de la persona con trastorno mental en el manejo de su enfermedad y promoción n de su autocuidado. (H-0413) En la enfermera/o especialista en Salud Mental competente se observan las siguientes buenas prácticas cticas: El/la profesional, Realiza intervenciones de educación n para la salud y detección n de factores de riesgo. Posee las habilidades necesarias para la realización n de las intervenciones de enfermería a frecuentes

26 buena práctica Buena Práctica 03.07_00 El/la profesional realiza intervenciones de educación para la salud y de detección n de factores de riesgo. Propósito: Intervenir en la identificación n y modificación n de factores para mejorar la salud de los ciudadanos/as.

27 evidencias y pruebas Evidencia 01: Registro en la historia de salud de la promoción y/o enseñanza de habilidades para realizar actividades de la vida diaria al 50% de los pacientes asignados en los últimos 12 meses. Prueba: Autoauditoría a general de historias de salud de las personas atendidas en los últimos 12 meses.

28 evidencias y pruebas Evidencia 02: Participación n en al menos 1 actividad grupal terapéutica con pacientes en los últimos 12 meses. Prueba: Certificado de haber participado en 1 actividad grupal terapéutica en los últimos 12 meses. Evidencia 06: Estrategias para la detección n de violencia infantil, de género, g violencia a ancianos o personas con discapacidad según n protocolos vigentes. Prueba: Informe de reflexión n sobre estrategias de detección n de violencia.

29 una reflexión n personal Desde una perspectiva personal, muchas de las incertidumbres sobre mi desempeño o profesional que tenía a hace más m s de veinte años, a encuentran repuesta ahora en este Manual de Competencias. A mi parecer en él l se muestran a modo de señales de pista las claves sobre el rumbo a seguir. Y aunque el camino no está exento de nuevas dificultades e importantes retos, creo que nos ayudará a todos en nuestro desarrollo profesional, con un valor especial para las nuevas generaciones.

30 Muchas gracias y feliz jornada mercedescano@ono.com no.com