PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

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1 PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES Objetivo general de la Sustentar el concepto, la fundamentación, los alcances y los mecanismos de protección Periodo lectivo asignatura: de los derechos humanos Nombre del profesor Mireya Castañeda Hernández Semestre Sexto DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED Correo electrónico Asesoría en salón Asesoría en cubículo SAE castaneda.clases@yahoo.com Horario: Jueves de 17:00 a 19:00 hrs. Horario: Sábado 12:00 a 14:00 hrs ( ) Recurso (X) Sustitución ( ) Distancia Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE) Para ingresar a esta asignatura en SAE: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a 3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio) 4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd) 5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal 1

2 Unidad (es)* Actividades de evaluación Tarea 1 Proyecto comunidad y dh Entrega en SAE. ACREDITACION DE LA ASIGNATURA Fecha de Puntos aplicación o entrega 10 Del 23 de agosto hasta el miércoles 28 de septiembre de Primer Examen Parcial. 12 Jueves 06 de octubre de 2016 EVALUACIÓN PARCIAL Fecha de retroalimentación Durante octubre. Durante octubre. Instrucciones para realizar la actividad FORMULAR UNA PROPUESTA ORIGINAL, que ofrezca de manera seria, profesional y creativa: 1. UN PROYECTO en el que proponga de forma real cómo mejorar un aspecto de su comunidad (colonia, trabajo, escuela, etc.) y relacionarla con uno o varios derechos humanos. 2. Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer la entrega en la plataforma SAE). 3. Será muy importante el desarrollo y presentación, utilizar imágenes indicando su fuente que puede ser propia (fotos que tomen). EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO SERÁ NULA LA TAREA. Realizar las s obligatorias de los temas y análisis de: A. Constitución; B. Convención Americana sobre Derechos Humanos (CADH). C. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP) y Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC). TEMAS A EVALUAR 1. Distinción entre Garantías individuales y derechos humanos. 1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc. 2

3 13-15 Tarea 2 Página y derechos humanos entrega en SAE Foro de discusión sobre Derechos Humanos 10 Del 7 de octubre y hasta el miércoles 9 de noviembre de Del 1 de septiembre hasta el 31 de octubre de Durante noviembre. Durante noviembre. 2. Derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales. (CADH, PIDCP y PIDESC). 3. Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH) 4. Bloque de constitucionalidad. (a.1. C). 5. Principios universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. (a.1. C). 6. Obligaciones de respetar, proteger, promover, garantizar, investigar, sancionar y reparar. (a.1. C). FORMULAR UNA PROPUESTA ORIGINAL, que ofrezca de manera seria, profesional y creativa una página de internet. Puede utilizar los medios que domine (hacer un blog, presentación power point, prezi, etc.) Debe explicar a la comunidad en general: 1. La importancia de los derechos humanos. 2. Cuáles son y dónde están protegidos. 3. Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer la entrega en la plataforma SAE). 4. Será muy importante el desarrollo y presentación, utilizar imágenes indicando su fuente que puede ser propia (fotos que tomen). EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO SERÁ NULA LA TAREA. Elegir alguna de las películas. Verla con tiempo. Formular UN comentario serio y detallado (NO se solicita sinopsis de internet), en el que indique: 1. Qué derechos humanos están involucrados en la película y/o grupos en situación de vulnerabilidad. 2. Qué ocurre con ellos, son reivindicados, respetados o conculcados y por qué. 3

4 Segundo Examen Parcial. 12 Jueves 17 de noviembre de de noviembre de Indique el fundamento constitucional y/o convencional de los derechos involucrados. EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO SERÁ NULA LA TAREA. LISTADO DE PELÍCULAS 1. Selma, el poder de un sueño Año: 2014, Duración: 128 min. Dirección: Ava DuVernaym, País: Estados Unidos. 2. Memorias de Antonia Año: Duración: 105 min. Dirección: Marleen Gorris. País: Belgica, Holanda, Gran Bretaña. 3. Acción civil Año: 1998, Duración 115 min., Dirección Steven Zaillian. País: Estados Unidos. Y 4. Justicia Roja (Red Corner) Año: 1998, Duración 122 min., Dirección: Jon Avnet, País: Estados Unidos. Y hombres en pugna Año: 1957, Duración: 96 min, Dirección: Sidney Lumet, País: Estados Unidos. Realizar las s obligatorias de los temas y análisis de la Constitución y CADH. TEMAS A EVALUAR 1. Núcleo duro de derechos y suspensión. (a. 29 C). 2. Protección jurisdiccional de los derechos humanos (Amparo) (a. 103 y 107 C) 3. Protección no jurisdiccional de los derechos humanos (a. 102 B C) 4. Sistema Interamericano de Derechos Humanos (CADH). Funcionamiento de sus órganos. 5. Control de Constitucionalidad y Convencionalidad (Exp. Varios 912/10).

5 Evaluación objetiva por Moodle Calificación final 100 *Agregue tantas líneas como rubros tenga 50 EVALUACIÓN FINAL Consulta el calendario de exámenes al final del semestre FORMA GENERAL DE TRABAJO Trabajo individual y en equipo: Las actividades son individuales, en asesoría presencial se compartirán ideas y realizará trabajo colaborativo. Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los exámenes se aplicarán en el salón de clases en las fechas indicadas. Las actividades en la plataforma sólo serán recibidas a través de ella, NO SE ACEPTARÁN POR CORREO ELECTRÓNICO NI IMPRESAS. Comunicación con alumnos: Será a través de la plataforma SAE. 5 Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

6 Redondeo de calificaciones finales: La calificación aprobatoria es a partir del En las calificaciones aprobatorias el punto cinco sube a la calificación inmediata superior (ejemplo: 6.5 = 7.00, 7.5= 8.00) Recomendaciones generales: Visite el CID de la FES Acatlàn, ubique la existencia del material bibliográfico que se recomienda. Entre al sitio en línea en él se ofrece la consulta de material bibliográfico en o ligas donde puede obtenerlo. Revise cada semana el sito en línea de la materia, lea cuidadosamente el tema propuesto, subraye las ideas principales, identifique las palabras que no comprenda y escriba las dudas que tenga o aportaciones en asesoría presencial para retroalimentación que aun que no es obligatoria la asistencia se recomienda presentarse pero exclusivamente si se estudio el tema propuesto. Inútil presentarse si no lee previamente el tema propuesto. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO UNIDAD 1 Antecedentes de los Derechos Humanos Presentación/Objetivo específico de la unidad: Relacionar los principales antecedentes de los Derechos Humanos , 1.2 y 1.4 LARA PONTE, Rodolfo, Los derechos humanos en el constitucionalismo mexicano, México, Porrúa, 1997, pp Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de Consultar el material didáctico de la plataforma. Buscar la Declaración Universal de los Derechos Humanos en internet y examinarla.

7 Declaración Universal de los Derechos Humanos de UNIDAD 2 Antecedentes de las garantías individuales Presentación/Objetivo específico de la unidad: Examinar el desarrollo histórico que tuvieron los derechos humanos en los ordenamientos constitucionales. GONZÁLEZ, María del Refugio y CASTAÑEDA, Mireya, La evolución histórica de los derechos humanos en México, México, CNDH, 2011, pp. 12 a 55. Constitución Política de la República Mexicana de Texto reformado por Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación del 10 de junio de Consultar material didáctico de la plataforma. UNIDAD 3 Marco conceptual de los derechos humanos, garantías constitucionales y garantías del gobernado Presentación/Objetivo específico de la unidad: Diferenciar las denominaciones que se les ha dado a los derechos fundamentales. PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, Lecciones de derechos fundamentales, Madrid, Dykinson, 2004, pp Marco conceptual. Consultar material didáctico de la plataforma. 7

8 UNIDAD 7 Fundamentación filosófica de los Derechos Humanos y garantías del gobernado Presentación/Objetivo específico de la unidad: Sustentar la fundamentación de los Derechos Humanos. 7 y DONNELLY, Jack, Derechos humanos universales: teoría y práctica, México, Gernika, 1994, pp Fundamento de los derechos humanos. Consultar material didáctico de la plataforma. UNIDAD 4 Derechos Humanos Presentación/Objetivo específico de la unidad: Distinguir las principales características y principios de los derechos humanos VÁZQUEZ, Luis Daniel y SERRANO, Sandra, Los principios de Universalidad, Interdependencia, Indivisibilidad y Progresividad. Apuntes para su aplicación práctica, pp , en CARBONELL SÁNCHEZ, Miguel y SALAZAR UGARTE, Pedro, La reforma constitucional de derechos humanos. Un Nuevo Paradigma, México, UNAM, CARBONELL, Miguel, Derechos Humanos en la Constitución Mexicana, Tomo I, pp en: FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, Rasgos esenciales de los Derechos Humanos. Principios de los Derechos Humanos. Consultar material didáctico de la plataforma.

9 UNIDAD 8 Conceptos, fuentes, generalidades y características de las garantías individuales Presentación/Objetivo específico de la unidad: Distinguir las principales características y principios de los derechos humanos. BURGOA, Ignacio, Las garantías individuales, México, Porrúa, 2005, pp Fuentes de los Derechos Fundamentales. Características de los Derechos Fundamentales. Consultar material didáctico de la plataforma. UNIDAD 5 Clasificación de los Derechos Humanos Presentación/Objetivo específico de la unidad: Clasificar los derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales. 5.1 y 5.3 QUINTANA OSUNA, Karla I., SERRANO GUZMÁN, Silvia, La Convención Americana sobre Derechos Humanos. Reflexiones Generales, México, CNDH, 2013, pp Clasificación de Derechos Humanos. Consultar material didáctico de la plataforma. UNIDAD 9 Garantías de Libertad Presentación/Objetivo específico de la unidad: Analizar las principales garantías de libertad. 9.2 GARCÍA MUÑOZ, Luis Fernando, El derecho a la libertad de expresión, la libertad de imprenta y los medios de comunicación, Tomo I, pp en: Garantías de libertad. Consultar material didáctico de la plataforma. 9

10 FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, UNIDAD 10 Garantías del Orden Jurídico Presentación/Objetivo específico de la unidad: Analizar las principales garantías del orden jurídico CASTILLA JUÁREZ, Karlos, Igualdad ante la Ley, Tomo II, pp en: FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Garantías del orden jurídico. Consultar el material didáctico de la plataforma. Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, UNIDAD 11 Garantías de procedimiento Presentación/Objetivo específico de la unidad: Analizar las garantías de procedimiento CABALLERO, José Antonio, El artículo 20 de la Constitución Política de los Estados Unidos Garantías de procedimiento. Consultar material didáctico de la plataforma. 10

11 Mexicanos: primer párrafo y apartado a, Tomo II, pp PELAYO MOLLER, Carlos María, Los derechos del imputado (excepto prohibición de la tortura) artículo 20 apartado b, fracciones II a IX de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Tomo II, pp en: FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, UNIDAD 12 Garantías Sociales Presentación/Objetivo específico de la unidad: Analizar las garantías sociales SÁNCHEZ CASTAÑEDA, Alfredo, El derecho al trabajo frente a la jurisprudencia nacional e interamericana, pp. 69 a 732. en: FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Garantías Sociales. Consultar material didáctico de la plataforma. Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, UNIDAD 13 Suspensión de Derechos Humanos y Garantías Presentación/Objetivo específico de la unidad: Valorar la suspensión de Derechos Humanos. 11

12 SALAZAR UGARTE, Pedro, Estado de excepción, suspensión de derechos y jurisdicción, pp en: FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México, Suspensión de Derechos Humanos. Consultar material didáctico de la plataforma. UNIDAD 14 Defensa y protección efectiva de los derechos humanos y garantías Presentación/Objetivo específico de la unidad: Fundamentar la protección de los derechos humanos. CANO LÓPEZ, Luis Miguel, FAJARDO Defensa y protección de los Consultar material didáctico de la plataforma. MORALES, Zamir, GARCÍA FREGOSO, Nancy derechos humanos. Carmina, PÉREZ VÁZQUEZ, Carlos, Comentario a los artículos 103 y 107 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: la renovación del juicio de amparo, pp FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo, CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER, Christian (Coord.), Derechos Humanos en la Constitución: Comentarios de Jurisprudencia Constitucional e Interamericana, Tomo I y II, Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación Konrad Adenauer, México,

13 UNIDAD 14 Actualización, reformas y jurisprudencia Presentación/Objetivo específico de la unidad: Analizar las reformas del semestre lectivo. Diario Oficial de la Federación. Semanario Judicial de la Federación. Actualización de la materia. Consultar material didáctico de la plataforma. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS No intente obtener cuestionarios o guías que no sean proporcionadas por el asesor, planee su estudio, disfrute del tema, si quiere ejercer la profesión llevando la defensa de una persona debe dominar este tema, no se angustie si no entiende para eso estamos los asesores para apoyarlos, orientarlos y prepararlos, no sea un espectador participe de esta formidable asignatura. 13

14 CALENDARIO (Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas) Sesión/ Semana Entregables Unidad Actividades Semana (fecha) Introducción y 2 Marco histórico y 7 Marco conceptual y Fundamentaciones Comienza periodo entrega: Tarea 1. Proyecto comunidad y DH en SEA , 9, 10 Derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales, Culturales Comienza periodo participación: Foro de y 12 y Ambientales discusión sobre Derechos Humanos en SEA Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH) Inhábil y 8 Bloque de Constitucionalidad o Parámetro de control de Fecha límite entrega: Tarea 1 Proyecto regularidad constitucional (a. 1 C) comunidad y DH en SEA y 8 Principios de derechos humanos y Obligaciones de las autoridades (a. 1 C) Primer Examen Parcial Núcleo duro y suspensión de derechos (a. 29 C) Comienza periodo entrega: Tarea 2 Página y derechos humanos en SEA Control de constitucionalidad y recurso efectivo (a. 103 y 107 C) Protección Ombudsman (a. 102 B C) Fecha límite de participación en Foro de discusión sobre Derechos Humanos en SEA Sistema Interamericano de Derechos Humanos Fecha límite entrega: Tarea 2 Página y derechos humanos en SEA Control de convencionalidad Segundo Examen Parcial Resultados finales 14