ACTA DE REUNIÓN DE PLANEACIÓN PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 ACTA DE REUNIÓN DE PLANEACIÓN PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm.2 Sesión:1 Fecha: 10 de julio de 2017 Siendo las 8:00 hrs. del día 10 del mes de julio del año 2017, en la Biblioteca Escolar de la Preparatoria Oficial Núm.2, El Oro, México se reunieron Directivos, Pedagogo A, orientadores y docentes de la Institución, con el propósito de planear las actividades de gestión escolar, académicas y administrativas, generales y especificas del próximo ciclo escolar; cuya meta es generar el 100% de los proyectos académicos del próximo ciclo escolar. Bajo el siguiente: ORDEN DEL DÍA 1. Asistencia 2. Bienvenida 3. Video informativo del Nuevo Modelo Educativo. 4. Ética de las y los servidores públicos del Estado de México. Presentación Concientización Acciones a favor Precauciones y denuncias 5. Nuevo Modelo Educativo Identificar los ejes que conforman el Nuevo Modelo Educativo de la Educación Obligatoria y su implementación en la Educación Media Superior. 6. Organización Académica Diagnóstico Institucional Conformación de los Cuerpos Colegiados por Grado (1er, 2do. y 3er Grado) Presentación de las acciones y actividades a desarrollar para el ciclo escolar Diseño de Proyectos para el ciclo escolar Relatoría: El día lunes 10 de julio del año en curso siendo las 8:00 hrs. se realizó la 1ra. Reunión de Planeación para el próximo Ciclo Escolar; asistiendo el Director, Subdirector, Pedagogo A, 7 Orientadores, 1 Apoyo Académico y 24 docentes Horas Clase de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 2 con el propósito de planear las actividades de gestión escolar, académicas y administrativas, generales y específicas del próximo ciclo escolar. Inicialmente se proyectó el video informativo del Nuevo Modelo Educativo, posteriormente se abordó la temática La Ética de las y los servidores públicos del Estado de México, 2 docentes elegidos al azar leyeron las frases de INTEGRAR FRASES DE LOS DOCENTES/DIAPOSITIVAS DEL DIRECTOR Acto seguido, se les solicitó a los docentes integrarse al campo disciplinar que le corresponde acorde al mayor número de carga horaria del primer semestre del ciclo escolar , con la finalidad de realizar el ejercicio de transversalidad curricular que por consenso Institucional se elige el tema de Metodología Constructivista y Evaluación, logrando la participación de los docentes de los 5 campos disciplinares, obteniendo como producto la información que se plasma en la tabla 1.

2 Campo disciplinar Asignaturas Contenido central Contenido específico Aprendizaje esperado Producto esperado Tabla 1. Ejercicio de Transversalidad Curricular Comunicación Matemáticas Ciencias Sociales Ciencias Experimentales Comprensión lectora Etimologías Ingles Literatura Comunicación y sociedad Informática El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración de la comunidad de aprendizaje. La distinción de ideas en un texto. Empleo de las nociones básicas de sintaxis. La identificación del tema, la intención y las partes de un texto para la elaboración de un resumen. Uso de la tecnología para el aprendizaje, como interactuar con la información. Uso de las diferentes fuentes de información. Discriminar ante el flujo de la información. Explora el cuadernillo de metodología constructivista y evaluación con el fin de elevar la calidad de productos solicitados en cada materia. Cuadernillo digital y/o impreso de «Metodología Constructivista y evaluación» Matemáticas I Historia de México Biología General Filosofía Uso de las variables y las expresiones algebraicas La variable como número generalizado, incógnita y relación de dependencia funcional; Tratamiento algebraico de enunciados verbales; Interpretación de las expresiones algebraicas y de su evaluación numérica; Explora el cuadernillo de metodología constructivista y evaluación con el fin de productos solicitados en cada materia. El cuadernillo incluye situaciones en las que se distinguen variables e incógnitas, a partir de enunciados verbales de actividades matemáticas. Mis mesoamericanas raíces Las fuentes, pruebas y destrezas: herramientas para la explicación histórica Explora el cuadernillo de metodología constructivista y evaluación con el fin de productos solicitados en cada materia. El cuadernillo incluye esquemas de las diferentes culturas mesoamericanas. La ciencia con vida propia Qué impactos puede generar el conocimiento científico proveniente de la Biología en temas como la calidad de vida de los seres humanos (aspectos sociales, ambientales y económicos)? Explora el cuadernillo de metodología constructivista y evaluación con el fin de productos solicitados en cada materia. Diagramas: causas-efecto de un problema de interés del estudio de la Biología Humanidades Naturaleza Humana Reflexiones sobre sí mismo y los otros Explora el cuadernillo de metodología constructivista y evaluación con el fin de productos solicitados en cada materia. Esquemas sobre las principales doctrinas y autores del renacimiento Finalmente se realizó el Programa Académico y Administrativo del Ciclo Escolar , contemplando los siguientes aspectos: 1. Academias Disciplinares 2. Cuerpos Colegiados Por Grado (Coordinador General, Apoyo de cuerpos colegiados por Grado, Presidente y Secretario de cuerpos colegiados por Grado) 3. Programas asignados por el Gobierno del Estado de México a) Idioma inglés (programa de inglés, capacitación docente) b) Intercambio de jóvenes estudiantes y o profesionistas del idioma inglés c) Competencias computacionales d) Programa que promueve la ciencia y la solución de problemas e) Participación en COMECYT f) Programa de lectura g) Activación física 4. Programa CONSTRUYE T 5. Movimiento contra el abandono escolar (Yo no abandono y Tutorías) 6. Programas del Plan Maestro de Orientación Educativa a) Programa de valores (mediación, Convivencia escolar, Ambientes de paz, Igualdad de género, Competencias socioemocionales) b) Programa de riesgos psicosociales (acoso escolar, sexualidad, adicciones, desórdenes alimenticios, trata de

3 personas) c) Escuela para padres (red familiar mexiquense, temas acordes al contexto escolar y familiar) 7. Olimpiadas a) Olimpiada de historia b) Olimpiada de química c) Olimpiada de física d) Olimpiada de aparatos y experimentos de física COMECYT e) Olimpiada de geografía f) Olimpiada de matemáticas g) Olimpiada de biología h) Olimpiada de Informática 8. Brigadas: Ecología (cuidado del agua, cuidado del medio ambiente, reciclaje) y Comité de Escuela Segura 9.Procesos Académicos Administrativos (Programa de infraestructura, Certificación docente, Siase, inventarios, SNB, Elaboración de plantilla y propuestas, Elaboración de horarios, Programa de infraestructura, IMSS, Becas, Semana de capacitación docente intersemestral, Ceremonia de clausura, Ceremonia de entrega de documentos) 10. Acompañamiento Docente a) Observación a la práctica docente y acompañamiento docente b) Tutorías docentes c) Actualización y d) Capacitación docente 11. Expresión Juvenil (Ensayo, Cuento, Oratoria, Poesía, Ortografía, Cartel) 12. Desfiles (16 de septiembre, 20 de noviembre y 5 de mayo) 13. Actividades Socioculturales (Día de muertos, convivencia decembrina, día del estudiante, Carnaval de El Oro) 14. Cronograma de Homenajes 15. Cronograma de Periódico Mural 16. Cronograma de Periódico de Valores Propuestas y acuerdos: Realizar un cuadernillo digital para la evaluación de rúbricas, el cual se integrará con la participación de todos los campos disciplinares. Se anexa lista de asistencia de los docentes.

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