UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS

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1 UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Reconocer el valor de los libros y sus enseñanzas. 2. Descubrir las principales características de la Biblia y las enseñanzas que contiene. 3. Identificar las partes de la Biblia. 4. Conocer el relato bíblico «El arca de Noé». CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de septiembre Primera semana de octubre - La importancia de leer libros y de poner en práctica sus buenas enseñanzas. - Principales características de la Biblia. - La Biblia: Antiguo Testamento y Nuevo Testamento. - El relato bíblico «El arca de Noé». - Las citas bíblicas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Extrae las buenas enseñanzas de los libros Completa frases sobre los principales contenidos de la unidad Responde a preguntas sobre los conceptos más importantes de la unidad Cuenta con sus propias palabras el relato «El arca de Noé» y comprende su enseñanza. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la Biblia es el libro sagrado de los cristianos, que contiene la palabra de Dios. - Distinguir el Antiguo Testamento del Nuevo Testamento. - Leer y comprender la historia bíblica «El arca Noé».

2 METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES - Libro del alumno. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación inicial adjunta. - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1, 2 y 3. - Cuatro puntos para la actividad 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «Los libros de Jaime» y el relato bíblico «El arca de Noé», se

3 propone la lectura en la Biblia de Génesis 6-8 y 9, FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «El arca de Noé» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El arca de Noé» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El interés por la lectura. - La generosidad de compartir con los necesitados. - El agradecimiento. - La fe en Dios y el reconocimiento de la Biblia como Palabra de Dios. UNIDAD 2 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Conocer la existencia de relatos antiguos que narran el origen del mundo y de las personas. 2. Identificar a Dios como el Creador del universo. 3. Comprender el relato bíblico «La Creación de Dios». 4. Valorar la Creación como obra de Dios. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de octubre - Los relatos antiguos sobre el origen del mundo y de las personas. - Dios Creador. - El relato bíblico «La Creación de Dios». - Dios Creador regala el mundo y la vida por amor.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Cuenta con sus propias palabras un relato antiguo que narra el origen del mundo y de las personas Reconoce a Dios como el Creador del universo Escribe los principales acontecimientos del relato «La Creación de Dios» Señala las respuestas correctas en una prueba objetiva sobre la Creación como obra de Dios. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que Dios es el Creador del mundo y de todo cuanto existe. - Interpretar correctamente los relatos de la Biblia sobre la Creación. - Leer y comprender la historia bíblica «La Creación de Dios». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Un punto para la actividad 1. - Tres puntos para las actividades 2, 3 y 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

5 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Dios es Creador». FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «La leyenda de Achamán» y el relato bíblico «La Creación de Dios», se propone la lectura en la Biblia de Génesis 1 y 2. FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «La Creación de Dios» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La Creación de Dios» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El respeto y la conservación de la naturaleza. - La admiración de la Creación como un regalo que debemos cuidar. - El interés por los relatos de la Antigüedad. UNIDAD 3 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Valorar la ayuda de las personas que nos aman.

6 2. Apreciar la alianza que Dios hizo con el pueblo de Israel. 3. Comprender el relato bíblico «La historia de Abrahán». 4. Valorar la acción salvadora de Dios en el pueblo judío a través de los patriarcas y de Moisés. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Última semana de octubre Primera semana de noviembre - Las personas que nos aman siempre nos ayudan y nos hacen felices. - Los patriarcas del pueblo de Israel. - El relato bíblico «La historia de Abrahán». - Actuación de Dios en la historia del pueblo de Israel, en los hechos y en la vida de sus personajes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Elabora una lista de comportamientos que nos ayudan a ser felices Completa frases sobre contenidos de la historia del pueblo de Israel Escribe los principales hechos de la vida de Abrahán Descubre errores en una exposición de la primera parte de la historia del pueblo de Israel y los corrige. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que Dios eligió al pueblo de Israel para mostrarle su amor y su mensaje de salvación. - Conocer que Dios interviene en la historia del pueblo de Israel a través de la vida de los patriarcas: Abrahán, Isaac, Jacob y José. - Leer y comprender el relato bíblico «La historia de Abrahán». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos.

7 - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El pastor y su perro Chispa» y el relato bíblico «La historia de Abrahán», se propone la lectura en la Biblia de Génesis FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «La historia de Abrahán» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de Abrahán» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - La ayuda a los demás. - El sacrificio para ayudar a otras personas o para salvar su vida.

8 - El agradecimiento. - El respeto a los personajes y a las tradiciones que han desarrollado las religiones y las sociedades actuales. UNIDAD 4 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de la importancia de ayudar a los demás. 2. Descubrir que Dios salva al pueblo de Israel. 3. Conocer el relato bíblico «Dios y Moisés». 4. Comprender que Dios interviene en la historia del pueblo de Israel mostrando su amor. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres últimas semanas de noviembre - La importancia de ayudar a los demás. - Dios salva al pueblo de Israel. - El relato bíblico «Dios y Moisés». - La intervención permanente de Dios en la historia del pueblo de Israel. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Cuenta algún hecho que muestra la ayuda a los demás Ordena acontecimientos de la historia del pueblo de Israel Relaciona los personajes de la historia bíblica con los hechos que narra Explica cómo Dios ayudó a su pueblo con hechos concretos. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que Dios, a través de Moisés, liberó al pueblo de Israel de la esclavitud en Egipto. - Conocer que los profetas anunciaron la llegada de un Mesías Salvador, que es Jesús de Nazaret. - Leer y comprender la historia bíblica «Dios y Moisés».

9 METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Moisés».

10 FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «Unas vacaciones especiales» y el relato bíblico «Dios y Moisés», se propone la lectura en la Biblia del libro del Éxodo. FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «Dios y Moisés» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Dios y Moisés» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - La solidaridad y la ayuda a los necesitados. - El agradecimiento. - La libertad y la justicia. - El aprecio y el disfrute de las obras de arte religioso. UNIDAD 5 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. OBJETIVOS 1. Descubrir cómo San Francisco de Asís organizó del primer belén de la historia. 2. Identificar la Navidad como la fiesta cristiana que celebra el nacimiento de Jesús. 3. Conocer el relato bíblico «El nacimiento de Jesús de Nazaret». 4. Valorar la promesa de salvación que Dios hace a los hombres y que se cumple en la persona de Jesús. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de diciembre - El primer belén de San Francisco de Asís.

11 - La Navidad cristiana. - El relato bíblico «El nacimiento de Jesús de Nazaret». - Jesús, el Hijo de Dios, se hace hombre para salvar y amar a las personas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Nombra personajes que tienen relación con la Navidad Completa frases que expresan contenidos importantes sobre el Adviento y la Navidad Recuerda los principales acontecimientos del nacimiento de Jesús Responde a preguntas sobre los conceptos más importantes de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la Navidad es el tiempo litúrgico en que los cristianos celebran el nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios. - Identificar el Adviento con las cuatro semanas anteriores a la Navidad en las que los cristianos preparan el nacimiento de Jesús. - Leer y comprender la historia bíblica «El nacimiento de Jesús de Nazaret». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro.

12 SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Un punto para la actividad 1. - Tres puntos para las actividades 2, 3 y 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Niños del mundo» FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El primer belén» y el relato bíblico «El nacimiento de Jesús de Nazaret», se propone la lectura en la Biblia de Lucas 2, FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «El nacimiento de Jesús de Nazaret» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El nacimiento de Jesús de Nazaret» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El aprecio y la valoración de la vida ejemplar de los santos. - El respeto a las tradiciones cristianas. - La ayuda y la solidaridad con los demás. - La participación positiva y cristiana en la celebración de la Navidad.

13 UNIDAD 6 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Conocer la vida de la Madre Teresa de Calcuta. 2. Descubrir los hechos principales de la vida de Jesús. 3. Escuchar con atención el relato bíblico «El rey Herodes y el Niño Jesús». 4. Valorar la vida de Jesús como un gran ejemplo de amor y de entrega personal. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de enero - La importancia de los buenos modelos de vida. - La vida de Jesús. - El relato bíblico «El rey Herodes y el Niño Jesús». - La vida de Jesús, ejemplo de amor y entrega para los cristianos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Reconoce comportamientos de amor ejemplares en la vida de las personas Resume lo más importante de la vida de Jesús Describe los gestos de amor que tuvieron los personajes del relato con el Niño Jesús Completa frases y responde a preguntas sobre los contenidos de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la vida de Jesús es una vida de amor y entrega para salvar a todas las personas. - Conocer los acontecimientos más importantes de la vida de Jesús. - Leer y comprender la historia bíblica «El rey Herodes y el Niño Jesús».

14 METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Un punto para la actividad 4. - Tres puntos para las actividades 1, 2 y 3. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «La Madre Teresa de Calcuta» y el relato bíblico «El rey Herodes

15 y el Niño Jesús», se propone la lectura en la Biblia de Evangelio de San Mateo 2. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El rey Herodes y el Niño Jesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El amor y la protección a las personas indefensas. - La unión de la familia. - El respeto y la valoración del arte cristiano. - La generosidad de dedicar la vida a los demás. UNIDAD 7 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Valorar la importancia de compartir con los demás. 2. Apreciar los milagros que realizó Jesús para ayudar a las personas y mostrar el amor de Dios. 3. Comprender el relato bíblico «El milagro de los panes». 4. Descubrir que Jesús anunció el mensaje del Reino de Dios con hechos y palabras. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Última semana de enero Primera semana de febrero - La importancia de compartir con los demás. - Jesús y el Reino de Dios. - El relato bíblico «El milagro de los panes». - Las palabras y los hechos de Jesús.

16 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Cuenta algún hecho que sirva de ejemplo para enseñar a compartir con los demás Enumera milagros de Jesús y los interpreta como un medio para enseñar el Reino de Dios Resume el relato bíblico y expresa su enseñanza Completa frases que recogen los conceptos más importantes de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que el Reino de Dios es el mensaje de amor que Jesús enseñó con vida y con sus palabras. - Comprender que Jesús, a través de sus milagros, ayudó a los necesitados y enseñó el amor de Dios. - Leer y comprender la historia bíblica «El milagro de los panes». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta:

17 - Dos puntos para la actividad 1. - Cuatro puntos para las actividades 2 y 3. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «La niña que aprendió a compartir» y el relato bíblico «El milagro de los panes», se propone la lectura en la Biblia de Lucas 9, FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «El milagro de los panes» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El milagro de los panes» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El compartir, la solidaridad y la generosidad. - El amor a los demás. - La curación de los enfermos y la ayuda a los necesitados. - El respeto a los símbolos religiosos. UNIDAD 8 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia para aprender a aprender.

18 - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de que amar y ayudar a las personas es hacerlas felices. 2. Conocer el Mandamiento del Amor. 3. Descubrir la enseñanza de la parábola «El buen samaritano». 4. Identificar el Mandamiento del Amor (amar a Dios, al prójimo y a uno mismo) como la norma más importante que deben practicar los cristianos. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de febrero - Los comportamientos que manifiestan amor y se llevan a cabo para ayudar a los demás. - El Mandamiento del Amor. - La parábola «El buen samaritano». - El Mandamiento del Amor como la norma cristiana más importante de los cristianos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Enumera comportamientos que expresan el verdadero amor entre las personas Pone ejemplos de la vida diaria en los que se practica el Mandamiento del Amor Conoce la parábola «El buen samaritano» Forma y completa frases sobre los contenidos más importantes de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que el Mandamiento del Amor es la principal enseñanza de Jesús. - Conocer en qué consiste el Mandamiento del Amor y cómo se pone en práctica. - Leer y comprender la parábola «El buen samaritano». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc.

19 MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para la actividad 1, 2, 3, 4 y 5. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Vuela conmigo». FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «La nube que trajo la lluvia» y el relato bíblico «El buen samaritano», se propone la lectura en la Biblia de Lucas 10, FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El buen samaritano» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

20 EDUCACIÓN EN VALORES - El amor, la amistad y el agradecimiento. - La compasión y la ayuda a los enfermos y a los necesitados. - La igualdad de todas las personas. - La buena convivencia. UNIDAD 9 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Encontrar en la vida del Beato Padre Damián un ejemplo de dedicación a los demás. 2. Descubrir que Jesús es verdadero hombre y verdadero Hijo de Dios. 3. Conocer el relato bíblico «La resurrección de Lázaro» y comprender su enseñanza. 4. Tomar conciencia de que la promesa de salvación que Dios hace a las personas se cumple en Jesucristo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Última semana de febrero Primera semana de marzo - La vida del Beato Padre Damián. - Jesús, verdadero hombre y verdadero Hijo de Dios. - El relato bíblico «La resurrección de Lázaro». - La promesa de salvación de Dios a las personas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Expresa algún hecho extraordinario que llevó a cabo el Beato Padre Damián en su labor de entrega a los demás Completa un esquema con ejemplos de la vida de Jesús que lo descubren como verdadero hombre y como verdadero Dios.

21 3.1. Resume el relato bíblico «La resurrección de Lázaro» y expresa su enseñanza Resuelve un crucigrama sobre los conceptos más significativos de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que uno de los grandes misterios de Jesús es que es verdadero hombre y verdadero Dios. - Distinguir los hechos de la vida de Jesús que demuestran que es verdadero hombre de los acontecimientos que demuestran que es verdadero Dios. - Leer y comprender la historia bíblica «La resurrección de Lázaro». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1 y 2. - Cinco puntos para la actividad 3. - Un punto para la actividad 5. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

22 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Él vino a la tierra». FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El Beato Padre Damián» y el relato bíblico «La resurrección de Lázaro», se propone la lectura en la Biblia de Juan 11, FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «La resurrección de Lázaro» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La resurrección de Lázaro» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - La salud; la ayuda y el amor a los enfermos. - La promoción social y el desarrollo integral de las personas. - La práctica de la verdadera y completa humanidad. - La fe en Dios. - El aprecio de las obras de arte religioso. UNIDAD 10 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

23 OBJETIVOS 1. Valorar los gestos de amor, entrega y sacrificio por los demás. 2. Conocer los acontecimientos que celebran los cristianos durante la Semana Santa. 3. Relacionar el relato bíblico «La muerte y resurrección de Jesús» con las celebraciones de la Semana Santa. 4. Tomar conciencia del gran gesto realizado por Jesús al entregar su vida para salvar a las personas del pecado y de la muerte. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de marzo - Los gestos que realizan las personas movidas por su gran amor y entrega. - La Semana Santa. - El relato bíblico «La muerte y resurrección de Jesús». - La victoria sobre el pecado y la muerte. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Describe comportamientos relacionados con la entrega, el amor, el sacrificio y la salvación Forma frases sobre los conceptos más importantes de la unidad Relaciona los acontecimientos de la última semana de la vida de Jesús con los personajes implicados Descubre errores en frases sobre contenidos de la Semana Santa y las escribe correctamente. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que, en Semana Santa, los cristianos recuerdan y celebran la pasión, muerte y resurrección de Jesús. - Identificar los acontecimientos de la vida de Jesús que se celebran el Jueves Santo, el Viernes Santo y el Domingo de Pascua. - Leer y comprender la historia bíblica «La muerte y resurrección de Jesús». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc.

24 MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Un punto para la actividad 1. - Tres puntos para las actividades 2, 3 y 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El soldadito de plomo» y el relato «La muerte y resurrección de Jesús», se propone la lectura en la Biblia de este relato en los cuatro Evangelios. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La muerte y resurrección de Jesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

25 EDUCACIÓN EN VALORES - La valentía y el dar la vida para salvar a los demás. - El amor y la defensa de los pobres. - El sacrificio, la ayuda y entrega a los demás. - El respeto y la participación en las celebraciones religiosas. UNIDAD 11 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Valorar la pertenencia a un grupo para ser más felices y vivir más unidos. 2. Descubrir que el Espíritu Santo es quien da vida a la Iglesia. 3. Conocer cómo vivían los cristianos de la primera comunidad. 4. Aprender que la Iglesia nació y se formó con las primeras comunidades cristianas y con la ayuda del Espíritu Santo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de abril - La importancia de pertenecer a un buen grupo que lleva a cabo actividades que favorecen el desarrollo integral de la persona. - El nacimiento de la Iglesia. - El relato bíblico «La primera comunidad cristiana». - El envío del Espíritu Santo, que guía, anima, gobierna y conserva la Iglesia. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Reconoce la importancia que tiene para la persona formar parte de un grupo Enumera las ayudas que recibe la Iglesia del Espíritu Santo Identifica los personajes y los principales hechos del relato «La primera comunidad cristiana» Completa frases que tratan conceptos sobre el nacimiento de la Iglesia.

26 MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que Jesús fundó la Iglesia y el Espíritu Santo le da vida. - Identificar a Jesús, a los apóstoles, al Espíritu Santo y a las primeras comunidades cristianas con el origen de la Iglesia. - Leer y comprender la historia bíblica «La primera comunidad cristiana». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Tres puntos para las actividades 1 y 4. - Dos puntos para las actividades 2 y 3. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

27 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El nacimiento de los Boy Scouts católicos» y el relato bíblico «La primera comunidad cristiana», se propone la lectura en la Biblia de Hechos de los Apóstoles 4 y 5. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La primera comunidad cristiana» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El trabajo en equipo y la buena convivencia. - La felicidad de pertenecer a un buen grupo y la colaboración en su misión. - La ayuda a los necesitados. - La sinceridad, la generosidad y el compartir. - El conocimiento, el respeto y la valoración del arte cristiano. UNIDAD 12 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Valorar la colaboración y la unión entre los miembros de una familia. 2. Identificar la Iglesia católica como la familia de Dios. 3. Conocer el relato bíblico «San Pablo explica la Iglesia». 4. Tomar conciencia de que todos los cristianos forman la Iglesia, que es una, santa, católica y apostólica.

28 CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Última quincena de abril - La colaboración y la unión entre los miembros de una familia. - La Iglesia católica. - El relato bíblico «San Pablo explica la Iglesia». - Características de la Iglesia. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Escribe una lista de comportamientos que manifiestan los miembros de una familia unida Forma frases sobre los conceptos más importantes de la unidad Resume el relato bíblico y explica su enseñanza con sus propias palabras Completa una afirmación sobre quiénes forman la Iglesia. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que todos los cristianos forman la Iglesia unidos por una misma fe en Dios y por la fuerza que reciben del Espíritu Santo. - Identificar la Iglesia como la gran familia de Dios. - Leer y comprender la historia bíblica «San Pablo explica la Iglesia». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro.

29 SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Un punto para la actividad 1. - Tres puntos para las actividades 2, 3 y 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «La Iglesia, una familia». FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «Los siete mimbres» y el relato bíblico «San Pablo explica la Iglesia», se propone la lectura en la Biblia de Primera Carta a los Corintios 12, FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «San Pablo explica la Iglesia» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El trabajo en equipo y la buena convivencia. - La felicidad de pertenecer a un buen grupo que se mantiene unido. - La colaboración en una misión. - La generosidad, la sinceridad y la buena educación.

30 UNIDAD 13 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Reconocer a la Virgen María en las distintas imágenes que existen sobre ella. 2. Descubrir el sentido de las advocaciones de María. 3. Conocer el relato bíblico «La vida de María». 4. Identificar a la Virgen María como Madre de la Iglesia. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de mayo - Los motivos por los que la Virgen María recibe diferentes nombres. - Devociones, fiestas y advocaciones de María. - El relato bíblico «La vida de María». - Importancia de la Virgen María para la Iglesia. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Responde a diferentes preguntas sobre las representaciones y las devociones a María Enumera advocaciones de la Virgen María y las explica Completa un esquema sobre los momentos más importantes de la vida de la Virgen María Descifra una frase que resume lo más importante de los contenidos de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la Virgen María es la Madre de Jesús y la Madre de la Iglesia. - Saber cómo veneran los cristianos a la Virgen María. - Leer y comprender la historia bíblica «La vida de María». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los

31 contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Tres puntos para las actividades 1, 2 y 3. - Un punto para la actividad 4. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. - Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Yo tengo una madre». FOMENTO DE LA LECTURA - «Nieves y la Virgen María» y el relato bíblico «La vida de María».

32 FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «La vida de María» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La vida de María» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - El respeto a las expresiones artísticas, culturales y religiosas sobre la Virgen María. - La sencillez y la entrega a los demás. - La expresión de buenos sentimientos y de agradecimiento a los demás. - La igualdad entre mujeres y hombres. - El compromiso y el cumplimiento de buenas tareas. UNIDAD 14 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. Descubrir ejemplos de personas que han demostrado una gran confianza y una gran fe en Dios. 2. Conocer la fe cristiana. 3. Comprender el relato bíblico «El ciego Bartimeo». 4. Reconocer que la fe de los cristianos consiste en amar y creer en Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de mayo - Algún ejemplo de personas con gran confianza y fe en Dios. - La fe cristiana. - El relato bíblico «El ciego Bartimeo». - La fe en Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo.

33 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Reconoce manifestaciones de la fe y de la confianza en Dios Completa y forma frases que recogen conceptos importantes sobre la fe cristiana Escribe con sus propias palabras la enseñanza que nos descubre el relato bíblico «El ciego Bartimeo» sobre la fe Identifica los conceptos más importantes sobre la fe cristiana. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la fe cristiana consiste en creer en Dios Padre, en Jesucristo y en el Espíritu Santo. - Conocer cómo debe practicar un cristiano su fe. - Leer y comprender la historia bíblica «El ciego Bartimeo». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1 y 2. - Tres puntos para las actividades 3 y 4.

34 PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «La gran fe de Martin Luther King» y el relato bíblico «El ciego Bartimeo», se propone la lectura en la Biblia de Marcos 10, FOMENTO DE LAS TIC - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El ciego Bartimeo» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES - La igualdad y la ayuda a los desfavorecidos. - La fe en Dios, en uno mismo y en los demás. - La voluntad. - La paz. - El compromiso cristiano y social. UNIDAD 15 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia social y cívica. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

35 OBJETIVOS 1. Apreciar los beneficios personales, sociales y religiosos que aporta la oración para la vida diaria. 2. Conocer qué es la oración, cómo enseñó Jesús a rezar y diferentes tipos de oraciones cristianas. 3. Comprender el relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios». 4. Descubrir qué es la oración cristiana. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de junio - La importancia de la oración para la vida diaria. - La oración como medio para hablar con Dios. - El relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios». - La oración cristiana. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Explica la importancia de la oración para las personas Escribe una oración cristiana de bendición y la distingue de las de Petición y de las de acción de gracias a Dios Escribe la enseñanza del relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios» Ordena y completa frases que expresan contenidos importantes sobre la oración cristiana. MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber que la oración cristiana consiste en escuchar y hablar con amor a Dios Padre, a Jesús, a la Virgen y a los santos. - Hablar a Dios con el Padrenuestro o con palabras propias. - Leer y comprender la historia bíblica «El profeta Daniel reza a Dios». METODOLOGÍA - Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. - Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Libro del alumno, Biblia, diccionario

36 - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD audio de los relatos bíblicos. - CD audio de canciones y melodías. - Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluación final adjunta. - Seguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN En la prueba de evaluación adjunta: - Dos puntos para las actividades 1, 2 y 4. - Cuatro puntos para la actividad 3. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. FOMENTO DE LA LECTURA - Además de «El descubrimiento de Sonia» y el relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios», se propone la lectura en la Biblia de Daniel FOMENTO DE LAS TIC - Escucha del relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios» en el CD audio. - Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El profeta Daniel reza a Dios» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

37 EDUCACIÓN EN VALORES - La ayuda y la colaboración con la familia. - El expresión de pensamientos y sentimientos a Dios, como el agradecimiento. - El silencio, la paz y la tranquilidad con uno mismo, con los demás y con Dios. - La escucha y el diálogo. - El deseo de lo mejor para los demás.