Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007).

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1 CURSO 2014/15 ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO: 3º ESO 1.- OBJETIVOS Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: 1. Conocer el origen de la religión judía. 2. Explicar la historia religiosa del pueblo judío. 3. Identificar los libros sagrados del judaísmo. 4. Reconocer los recintos sagrados del judaísmo. 5. Describir el cuerpo sacerdotal de los judíos. 1. Conocer las señas de identidad del pueblo judío. 2. Identificar el arte religioso del judaísmo. 3. Descubrir las fiestas más importantes del judaísmo. 4. Conocer las costumbres judías. 5. Describir relatos y tradiciones judías. 1. Conocer el origen del cristianismo. 2. Identificar el mensaje cristiano. 3. Descubrir la expansión del cristianismo. 4. Conocer los primeros siglos del cristianismo. 5. Tener conocimiento de la organización de la Iglesia. 1. Conocer los rituales cristianos. 2. Identificar algunas costumbres cristianas. 3. Analizar las principales fiestas religiosas. 4. Identificar símbolos y tradiciones cristianas. 5. Conocer las principales manifestaciones del arte religioso cristiano. 1. Conocer los orígenes del Islam. 2. Identificar el libro sagrado de los musulmanes. 3. Analizar las obligaciones religiosas de los musulmanes. 4. Describir los pilares del Islam. 1. Conocer qué influencia tiene el Corán en la vida de los musulmanes. 2. Identificar la mezquita como centro religioso, su estructura y su función. 3. Analizar costumbres y rituales musulmanes. 4. Describir las prohibiciones del islam. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 1

2 5. Describir la función de las alfombras en la oración para un musulmán 2.- CONTENIDOS Los contenidos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: El Judaísmo. El Cristianismo. El Islam. 3.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS 1ªEvaluación: - La Alianza con Dios: - El todopoderoso señor del universo. - El pueblo elegido. - Moisés y los Mandamientos de la Ley. - La época de los reyes. - La diáspora. - El Libro Sagrado: - La palabra de Dios. - Los libros de la Biblia judía. - La historia viva de una esperanza. - El Sanedrín. - La sinagoga: - El tabernáculo, un templo portátil. - La sinagoga, imagen del templo. - Un lugar de encuentro. - El culto en la sinagoga. - La identidad judía: - El hombre y la mujer en la Biblia. - El arte en la sinagoga. - Símbolos decorativos. - La comida kosher. - Las ceremonias más significativas. - Las fiestas religiosas: - Fiesta del Yom Kippur. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 2

3 - La Pascua judía. - La fiesta del Bar Mitzvá. - Relatos y tradiciones: - Noé: el único hombre justo. - El paso del mar Rojo. - El sábado o sabbat. - Fiesta de Succot o de las cabañas. - Las filacterias. 2ªEvaluación: - Jesús de Nazaret: - Jesús, el hijo del carpintero. - Liberador de la opresión. - Un mensaje de paz. - La victoria sobre la muerte. - La difusión del cristianismo: - La predicación de Jesús. - La «Buena Nueva». - El Nuevo Testamento. - La importancia de la oración. - La Iglesia o asamblea de los cristianos: - Pedro, primera piedra de la nueva Iglesia. - Sinagogas, catacumbas y plazas públicas. - Apóstoles, obispos y papas. - El cristianismo como religión oficial. - Los rituales sagrados: - Los sacramentos. - El bautismo y Confirmación. - La Eucaristía y la Penitencia. - Matrimonio, Orden sacerdotal y Extremaunción - Tradiciones y costumbres cristianas: - El año litúrgico - Veneraciones y ritos. - Signos cristianos. - El arte y el cristiano: - La función del arte religioso cristiano. - El edificio de la iglesia. - La pila bautismal - La pintura y la escultura. - La música religiosa. 3ªEvaluación: - Los difíciles comienzos del islam: - El profeta Mahoma. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 3

4 - Mahoma comienza su predicación. - La Hégira: el comienzo de una nueva época. - Unidad y división del islam: - La sucesión del Profeta y los primeros califas. - La expansión del islam. - Primera escisión: sunnitas y chiitas. - El libro sagrado: - El Corán, el libro revelado. - Un recitador del Corán. - El camino y el canon. - Los pilares del islam: - La profesión de fe o Sahada. - El ritual de la oración. - Ayuno, limosna y peregrinación. - La lengua árabe y el Islam. 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: Indica las señas de identidad del judaísmo. Explica la Alianza de Dios con el pueblo judío. Señala qué es la Biblia para los judíos. Identifica una sinagoga. Explica qué es el Sanedrín. Indica qué ritual manifiesta el compromiso de Dios con el pueblo judío. Explica cómo es el lugar que ocupa la Torá en la sinagoga. Señala algunos rituales de la fiesta de la Peshá. Explica la celebración del día de descanso, el sábado. Explica el relato del Diluvio Universal. Indica la identidad del fundador del cristianismo. Explica qué es la «Buena Nueva» para los cristianos. Especifica cómo predican los cristianos el Nuevo Testamento. Cuenta qué importancia tuvo san Pedro en los primeros momentos de la Iglesia. Indica qué funciones tenían los obispos en los primeros siglos del cristianismo Indica en qué consiste el ritual del Bautismo. Explica qué es el año litúrgico. Explica la festividad de la Navidad. Especifica qué simboliza la cruz para los cristianos. Explica las partes más importantes de una iglesia cristiana Descubre la identidad de Mahoma. Explica qué es la recitación para los musulmanes. Especifica cuándo debe rezar un musulmán. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 4

5 Describe en qué consiste el ayuno musulmán en el mes del Ramadán CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para evaluar utilizaremos los siguientes recursos: OBSERVACIÓN DEL ALUMNADO: actitud respecto a la materia, comportamiento dentro del aula, relación que mantiene con sus compañeros e interés por aprender y colaborar. VALORACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO: comprobaremos si realiza y corrige las actividades propuestas, si mantiene un orden y cuida la ortografía, la caligrafía y la expresión escrita. TRABAJOS ENCOMENDADOS: evaluaremos el orden, la caligrafía, la expresión escrita, el uso correcto de fuentes diversas de información y la colaboración y actitud si se trata de trabajo en grupo. PRUEBAS ESCRITAS: evaluaremos la capacidad memorística del alumnado y su capacidad para relacionar datos, interpretar textos, establecer relaciones causa consecuencia. Para ello propondremos actividades de diversa naturaleza. Se realizará un examen en la 1ª y 2ª Evaluaciones y un trabajo individual a exponer en clase en la 3ª Evaluación. 6.- EXÁMENES EXTRAORDINARIOS Dado el carácter de la materia como asignatura voluntaria del currículo, si algún alumno suspendiera en la convocatoria ordinaria, para este nivel de 3º de ESO, el departamento pedirá un trabajo basado en contenidos vistos a lo largo del curso que el alumno deberá entregar en la convocatoria de Septiembre. En este sentido, se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos. 7.- RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Es poco probable que se dé el caso de alumnos que pasen al nivel de 3º de ESO con la asignatura pendiente del curso anterior, por lo que el Departamento considera que el sistema a seguir para recuperar esta asignatura, sería el siguiente: Considerar que la superación de la materia de mayor nivel, da como resultado la recuperación de la materia pendiente; lo que supondría que: los alumnos que durante el presente curso escolar al cursar la materia de HCR en 3º de ESO superen la primera evaluación, aprobarán automáticamente la materia de 2º de ESO, si la tuvieran pendiente del curso anterior. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 5

6 Solamente, para el caso de alumnos en esta misma circunstancia que no aprobaran la materia de 3º de ESO, o que no la cursaran durante el curso actual, se programará en el mes de Enero un examen global eliminatorio, específico del nivel de 2º, para darles la oportunidad de recuperar la materia pendiente. 8.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD -Alumnos con TDH - Desfase curricular - Otras dificultades (e.g. dislexias) Se tomarán medidas oportunas coordinadas desde el Dpto. de Orientación. En su caso fraccionar los exámenes, adaptar su contenido, replantear los epígrafes de las preguntas y cuantas estrategias sean necesarias para lograr el objetivo de aprendizaje en alumnos con capacidades diferentes. 9.- MATERIALES Historia y Cultura de las Religiones 3º Editorial ANAYA. Se trabaja con el libro digital, por lo que no es necesario que los alumnos compren el libro de texto. - Realización de las actividades «Navega e investiga» del libro del alumnado. - En el libro digital se proponen actividades TIC para los correspondientes apartados de la unidad didáctica. 10- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar, indicadas en la propuesta didáctica. - Cine-fórum sobre la película recomendada en cada propuesta didáctica. - Debates sobre algunas de las cuestiones tratadas en la unidad PLANES DE MEJORA -Objetivo prioritario mejora de resultados. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 6

7 -Los resultados de la prueba inicial fueron aceptables, así que seguiremos con el mismo sistema de evaluación. -Insistiremos a nuestros alumnos en el cumplimiento de las pautas, decididas en acuerdo de claustro, por las que se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos. IES San Juan Bautista-Dpto. de Música 7