Materiales. Equilibrio y movimiento. Contenido. Introducción

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1 Equilibrio y movimiento Materiales Contenido Introducción Inventario del kit Materiales suministrados por el maestro Preparar un kit nuevo Preparar el kit para el salón de clases Copyright The Regents of the University of California Not for resale, redistribution, or use other than classroom use without further permission. Cuidar, reutilizar y reciclar Introducción El kit de Equilibrio y movimiento incluye: Kit de herramientas del maestro: Equilibrio y movimiento 1 Guía de investigaciones: Equilibrio y movimiento 1 Recursos para el maestro: Equilibrio y movimiento 1 Recursos de ciencias de FOSS para el Grado 2 Recursos de ciencias de FOSS: Libro grande de Equilibrio y movimiento Equipo para 32 estudiantes Un kit nuevo incluye materiales fungibles suficientes para al menos dos usos antes de que deba comenzar a reponerlos. En los módulos de FOSS, la distribución de los materiales es centralizada. Usted organizará todos los materiales necesarios para una investigación en una única mesa llamada estación de materiales. A medida que la investigación avanza, un integrante de cada grupo se encargará de buscar los materiales que hagan falta, y otro los regresará a su lugar una vez que la investigación haya terminado. Usted se limitará a colocar los materiales en la estación; los estudiantes harán el resto. Hay fotos de cada uno de los ítems del equipo de FOSS disponibles en línea para imprimir. Si desea información actualizada sobre los materiales que se utilizan en este módulo y acceder a las Hojas de datos de seguridad de los materiales (HDSM), visite En también encontrará enlaces a las listas de materiales de repuesto y al servicio de atención al cliente. TX-SP_ _Materials_01.indd 27 NOTA Llame al para comunicarse con el Servicio de atención al cliente de Delta Education /7/13 2:06 PM

2 Equilibrio y movimiento Materiales Inventario del kit Gaveta 1: equipo permanente 1 Kit de herramientas del maestro: Equilibrio y movimiento (1 Guía de investigaciones, 1 Recursos para el maestro y 1 Recursos de ciencias de FOSS para el Grado 2) 1 Recursos de ciencias de FOSS: Equilibrio y movimiento, libro grande 40 Alambres, aluminio, 45 cm (18 ) 20 Bolsas con cierre, 4 l (1 gal.) 50 Canicas, 1.6 cm (5/8 ) 2 Carteles, seguridad en las ciencias y seguridad afuera 1 Compás 16 Cuadrados, cartón, 2 orificios, 6 cm (2.4 ) 16 Discos, cartón, con ranuras en el centro, 12 cm (4.7 ) 75 Discos, plástico, 5 cm (2 ) 75 Discos, plástico, 2.8 cm (1 1/8 ) 40 Figuras de cartón, juegos, 4 figuras/juego 1 Frijoles, pqte. pequeño 1 Generador de tonos 1 Juego de carteles, conservación, 4/juego 50 Palitos planos 50 Palitos planos, con muescas 100 Palitos, verdes, 14.6 cm (5 3/4 ) 84 Pinzas para la ropa 20 Tachuelas 36 Tapas de vasos, plástico, para 250 ml (9 oz.) 4 Trompos para dibujar 100 Vasos, cartón, 90 ml (3 oz.) 100 Vasos, cartón, 150 ml (5 oz.) 50 Vasos, plástico, 250 ml (9 oz.) Estado del equipo Posiblemente sea necesario reemplazar estos materiales. 28

3 Gaveta 1: equipo fungible 4 Cinta adhesiva transparente, rollos, en dispensador 2 Cintas de enmascarar, rollos, 55 m (180 )/rollo 6 Clips, comunes, cajas, 100/caja 1 Cuerda, fina, rollo, 292 m (960 ) 64 Discos, cartón, 2 orificios, 7 cm (2.8") 100 Fichas, comunes, 3" 5" 500 Ligas, # Popotes, grandes Estado del equipo Gaveta 2: equipo permanente 100 Bajalenguas 2 Bases de kalimba 2 Bloques, madera 8 Cintas métricas 1 Cordón con una cuenta 8 Cucharas, metal 1 Diapasón, juego, 2/juego 2 Flejes, planos, acero, juegos, 5/juego 2 Pedazos de gomaespuma 1 Pelota, ping-pong 2 Martillitos de madera 2 Molinetes 16 Rampas, cartón, 30 cm 45 cm (12" 18") 2 Tubos de xilófono, juego, 5/juego Envase separado: equipo permanente 20 Pistas, gomaespuma Posiblemente sea necesario reemplazar estos materiales. Módulo: Equilibrio y movimiento 29

4 Equilibrio y movimiento Materiales Materiales suministrados por el maestro En cada parte de cada una de las investigaciones hay una sección de Materiales en la que se describen los materiales a utilizar. Allí se enumeran los materiales necesarios para cada estudiante o grupo de estudiantes, y para la clase. Tenga presente que deberá proporcionar algunos de los materiales. Esos materiales están indicados con un asterisco (*) en la lista de materiales para cada parte de la investigación. Aquí se brinda una lista abreviada de los materiales que se usarán en cada investigación. Para todas las investigaciones Cuadernos de ciencias (cuadernos de composiciones) Materiales de dibujo (lápices, crayones, lápices de colores, marcadores) Papel cuadriculado Pegamento en barra 1 Sistema de proyección Para las investigaciones al aire libre 1 Bolsa para trasladar los materiales Investigación 1: Equilibrio Cartón Fichas (opcional) Monedas de 1 centavo 100 Papel, hojas estándar, recicladas o reutilizadas 1 Tenazas (opcional) 1 Tendedero 8 Tijeras Investigación 2: Objetos que giran Cartón (opcional) 1 Cuerda para saltar, u otro tipo de cuerda 32 Cuerdas o cordones (opcional) Rotuladores 32 Tijeras 30

5 Investigación 3: Objetos que ruedan 8 Botellas de agua o de refresco vacías, plástico, 1-2 L 50 Monedas de 1 centavo 4 Pelotas de diferente tamaño 1 Tiza Investigación 4: Hacia atrás y hacia adelante 1 Cronómetro o reloj 1 Instrumento musical (opcional) 1 Mesa (opcional) 1 Moneda de 1 centavo 1 Tijeras Toallas de papel Módulo: Equilibrio y movimiento 31

6 Equilibrio y movimiento Materiales Preparar un kit nuevo A la hora de armar un kit nuevo para usar en el salón de clases, puede hacer varias cosas que le ahorrarán tiempo durante la preparación de las clases. 1. Preparar las figuras Las cuatro figuras que se utilizan en la Investigación 1 vienen en hojas de cartón troqueladas. Hay 40 hojas en el kit. La primera vez que vaya a utilizar el kit, recorte las figuras de cangrejo de río y colóquelas en una bolsa grande con cierre para tenerlas listas para la Parte 1. Guarde los arcos y los triángulos en una bolsa para la Parte 2. Guarde los dibujos de la mano y el lápiz en una tercera bolsa para la Parte 3. Estas cuatro figuras no son fungibles, pero deberá reemplazarlas después de muchos usos. 2. Planificar el uso responsable de los alambres Los alambres de aluminio de la Investigación 1 son peligrosos si se los usa de manera irresponsable, como por ejemplo, si se usan para pinchar a un estudiante. Para minimizar los riesgos, doble con la tenaza ambos extremos de cada alambre de manera que las puntas queden redondeadas y sin filo. 3. Reunir las 50 monedas de 1 centavo En la Parte 4 de la Investigación 1, los estudiantes construyen puentes con monedas de 1 centavo. En la Parte 2 de la Investigación 3, los estudiantes usan las monedas de 1 centavo como pesos para hacer rodar los vasos de cartón. Reúna 50 monedas de 1 centavo para usar en las dos investigaciones. Póngalas en una bolsa y guárdelas en el kit. 4. Montar los instrumentos musicales Reúna los materiales necesarios para armar dos kalimbas y dos xilófonos. 2 Bases de kalimba 2 Juegos de tubos de xilófono 2 Juegos de flejes de acero 2 Pedazos de gomaespuma 4 Palitos planos 2 Martillitos de madera La kalimba. Afloje las tuercas y deslice los cinco flejes de acero por debajo de la clavija. Ajuste los flejes para que todos tengan diferente longitud y apriete bien las tuercas para que los flejes queden firmes. Los flejes no deben quedar ordenados según su longitud. Guarde una kalimba y dos palitos planos en cada una de dos bolsas de plástico y rotúlelas "Kalimba". El xilófono. Guarde un juego de cinco tubos de aluminio de diferente longitud, un pedazo de gomaespuma y un martillito de madera en cada una de dos bolsas de plástico. Rotúlelas "Xilófono". 32

7 Preparar el kit para el salón de clases Cada vez que use el kit, deberá preparar los materiales. Si lo hace antes de comenzar el módulo, la preparación diaria resultará más rápida y más sencilla. 1. Comprobar el estado de los materiales fungibles En el kit hay una serie de materiales que se identifican como fungibles y que se agotarán en las investigaciones (popotes, cuerdas, fichas, ligas, discos de cartón pequeños). También hay materiales permanentes que se gastarán (vasos de cartón, juegos de figuras de cartón, alambres, trompos). Los materiales que no puedan reutilizarse en una determinada investigación de FOSS, pueden servir para otra parte del currículo. Antes de desechar los materiales, busque maneras de reciclarlos y pida a sus estudiantes que participen en el proceso. Compruebe en qué estado se encuentran los materiales para asegurarse de que haya suficientes elementos para toda la clase. Para cada estudiante 8 Clips 1 Disco de cartón, 7 cm 1 Ficha 5 Ligas 1 Palito verde 3 Popotes 1 Vaso de cartón grande 1 Vaso de cartón pequeño Para la clase Al menos medio rollo de cuerda 1 Rollo de cinta de enmascarar 2 Rollos de cinta adhesiva transparente 2. Comprobar el estado de las figuras de cartón Compruebe en qué estado se encuentran las figuras de cartón para asegurarse de que haya cuatro figuras para cada estudiante. 3. Comprobar el estado de los alambres de aluminio El alambre de aluminio fue seleccionado porque es muy flexible y durable. Durante la investigación, será necesario torcer los alambres y, posiblemente, alguno se cortará. Verifique en qué estado se encuentran los alambres y enderécelos en la medida de lo posible. Asegúrese de que haya un alambre para cada estudiante. Guarde los pedazos que sobren; servirán para hacer prolongaciones. Módulo: Equilibrio y movimiento 33

8 Equilibrio y movimiento Materiales 4. Comprobar el estado de las rampas de cartón Compruebe que las rampas de cartón estén bien planas y se puedan utilizar. 5. Reunir cartón Las cajas de cereal y de galletas saladas están hechas con un cartón liviano ideal para que los estudiantes creen sus propias figuras. Reúna cartón con anticipación si planea hacer esta extensión de la Investigación Comenzar una colección de trompos En la Investigación 2, los estudiantes armarán trompos con palitos y discos. Si además cuentan con otros trompos, tendrán experiencias más enriquecedoras relacionadas con el movimiento de rotación. Comience una colección de trompos para este módulo. 7. Buscar juguetes que giren, rueden y se mantengan en equilibrio Esté atento para hallar juguetes que permitan demostrar los conceptos desarrollados en este módulo. 8. Fotocopiar hojas del cuaderno Notas para ELL Tal vez desee imprimir las tarjetas fotográficas de los equipos de FOSS (disponibles en FOSSweb) para añadirlas al muro de palabras y ayudar a los estudiantes con el vocabulario. Deberá hacer copias de las hojas del cuaderno de ciencias antes de comenzar cada investigación. En la sección Prepararse de la Parte 1 de la Investigación 1 encontrará maneras de organizar las hojas del cuaderno que se utilizarán en este módulo. Si cuenta con un sistema de proyección, puede descargar copias electrónicas de las hojas de 9. Planificar el muro de palabras y el tablero de bolsillos A medida que avance con el módulo, vaya agregando las palabras nuevas de vocabulario al muro de palabras o al tablero de bolsillos, y muestre cómo se escriben y cómo se responden las preguntas de enfoque. Encontrará sugerencias sobre la manera de hacerlo en su salón de clases en la Parte 1 de la Investigación Repasar las reglas de seguridad afuera y en el salón de clases El kit incluye dos carteles de seguridad: Seguridad en las ciencias y Seguridad afuera. Debe repasar las pautas con los estudiantes y colgar los carteles en el salón como recordatorio. En la sección Prepararse de la Parte 1 de la Investigación 1 descubrirá sugerencias para encarar esta discusión. Haga hincapié en que los materiales no deben meterse en la boca, las orejas, la nariz o los ojos. Anime a los estudiantes a comportarse de manera responsable con sus compañeros. También tenga presente que algunos niños pueden ser alérgicos a ciertos materiales. Los estudiantes alérgicos al látex no deben tocar las ligas. 34 TX-SP_ _Materials_01.indd 34 11/7/13 2:06 PM

9 11. Planificar la carta a la familia y las conexiones escuela/hogar La hoja reproducible del maestro 1, Carta a la familia, es una carta que usted puede usar para informar a las familias acerca de los contenidos del presente módulo. Allí se describen los objetivos del módulo y se sugieren algunas experiencias para realizar en el hogar que pueden resultar provechosas para el aprendizaje de los estudiantes. En la parte superior hay un espacio en blanco para que usted pueda copiar la carta en una hoja con el membrete de su escuela. NOTA La Carta a la familia y las Conexiones escuela/hogar también están disponibles en FOSSweb. La mayoría de las investigaciones cuentan con una Conexión escuela/ hogar. Consulte la última página de cada investigación para obtener detalles y planificar cuándo hacer las copias y dárselas a los estudiantes para que las lleven a sus casas. 12. Buscar libros en la biblioteca Busque libros relacionados con este módulo en la biblioteca local. Ingrese a FOSSweb para obtener una lista de libros adecuados. 13. Buscar recursos en FOSSweb Ingrese a FOSSweb para ver los recursos impresos y electrónicos disponibles para este módulo. Módulo: Equilibrio y movimiento 35

10 Equilibrio y movimiento Materiales Cuidar, reutilizar y reciclar Una vez que haya terminado de enseñar el módulo, haga un inventario del kit. Observe qué elementos se agotaron, perdieron o rompieron y planifique de inmediato su reemplazo. Haga una fotocopia del Inventario del kit y haga las marcas que correspondan en la columna de "Estado del equipo". Para obtener los paquetes de repuestos y piezas de reemplazo de FOSS, debe llamar a Delta Education al o utilizar el catálogo en línea de piezas de reemplazo ( Los paquetes de repuesto estándares de materiales fungibles están disponibles en Delta Education. Un paquete de repuesto para un módulo incluye cantidades suficientes de todos los materiales fungibles (excepto los que debe suministrar el maestro) para usar el kit con dos clases de 32 estudiantes. Siga estos consejos para almacenar el equipo después de usarlo: Clasifique y haga un inventario de los materiales pequeños. Guárdelos en bolsas de plástico. Los pedazos pequeños de cartón deben guardarse en bolsas para la clase siguiente. Ponga todas las figuras de cangrejos en una bolsa grande con cierre, las figuras de la mano y el lápiz en una segunda bolsa, y los arcos y triángulos en una tercera bolsa. Guarde las 50 monedas de 1 centavo en el kit. Ate todos los alambres (enderécelos en la medida de lo posible). Conserve los pedacitos de alambre en una bolsa. Guarde en bolsas con cierre los zumbadores hechos por maestros o estudiantes que puedan servir para la clase siguiente. Quite la cinta adhesiva de las pistas de gomaespuma y almacénelas en la caja. Los materiales del kit han sido seleccionados porque son durables y fáciles de usar. Es necesario hacer un inventario de los materiales pequeños (un buen trabajo para los estudiantes bajo su supervisión) y guardarlos en bolsas con cierre para su almacenamiento. Los materiales que ya no sirven para ciencias deben reciclarse de la manera que corresponda. 36