Un vistazo a la planificación de una lección

Transcripción

1 pesar de que las lecciones para las clases se han escrito de una manera que incentiva a que la misma se desarrolle con base a las vivencias y origen de los participantes, usted puede ayudar a este proceso creando un entorno bien acogedor y participativo en su salón de clase. Provea un foro para que los participantes de su clase discutan, interactúen, y aprendan juntos. Este no es un programa del tipo conferencia en el que se sientan a escuchar! Los facilitadores tendrán más éxito si tienen experiencia enseñando a estudiantes adultos particularmente a padres latinos. Vea Cómo aprenden los adultos en la sección Apéndice para tener una visión general de algunas cosas que se deben considerar cuando se enseña a estudiantes adultos. Debido a que este programa está planeado para darlo en español, los facilitadores deben hablar español con soltura y tener mucho conocimiento de la cultura latina en relación al sistema educativo de los Estados Unidos de América. Es sumamente útil tener un co-facilitador o un asistente que pueda ayudar a facilitar o a asistir con las actividades que se describen en las planificaciones de las lecciones. Si usted tiene otro facilitador o un asistente usted tendrá que tomarse el tiempo para planificar las clases juntos y cooperar como un equipo a lo largo del programa. Vea Cómo establecer el equipo de facilitadores en la sección Cómo comenzar y mantener el programa de esta guía para el facilitador para mayor información sobre este tema. Otros recursos para el programa Usted necesitará reunir y usar otros recursos del programa como se describe en las planificaciones de las lecciones de la clase. Estos incluyen objetos materiales como el calendario escolar y la información de admisión para las instituciones locales de educación superior, como de personas, tales como invitados especiales para el programa. Cómo aprovechar la presencia de los invitados especiales en la sección Cómo comenzar y mantener el programa incluye sugerencias acerca de cómo incorporar invitados especiales a su programa. Cómo establecer asociados al programa, también en la sección Cómo comenzar y mantener el programa, le ayudará a asegurarse de que los colaboradores de su programa como los administradores de la escuela, los coordinadores de enlace cultural y los líderes de la comunidad trabajen de cerca con usted para que su programa tenga éxito. Un vistazo a la planificación de una lección El programa Educación: nuestra mejor herencia está compuesto de siete clases o lecciones de dos horas. Para ver un resumen de los temas, actividades claves y objetivos para las siete clases, diríjase a la sección de Una mirada al contenido de las clases de Educación: nuestra mejor herencia que se encuentra en la sección Herramientas para el mercadeo y materiales para la gestión del programa de esta guía para el facilitador. Sería ideal que los facilitadores enseñaran las lecciones en su totalidad y en orden, debido a que el contenido está relacionado cada lección se va desarrollando con base 17

2 a la lección anterior. Si quiere también usted puede usar selectivamente las lecciones de las clases o secciones o actividades dentro de una lección. Sin embargo debe notar que esto afectará el impacto general de una clase (o clases) y su habilidad de cumplir con los objetivos del programa. Los elementos del programa deliberadamente se interrelacionan para fortalecer las relaciones entre los padres y los hijos y entre los padres y la escuela. A lo largo del programa se les da temas a los participantes ( Frases para iniciar una conversación ) para discutir y practicar con sus propios hijos como también tareas que deben hacer juntos. Personas importantes dentro de la propia escuela secundaria, así como los de las instituciones locales de educación superior, están incorporados dentro del programa para servir como fuente de información y abogaciá. El panel del personal escolar ayuda a que los padres fortalezcan su relación con el personal y aprendan más sobre cómo navegar el sistema escolar, incluso qué clases tomar y con quién comunicarse en caso de tener preguntas específicas sobre la educación de sus hijos. Los invitados especiales de las instituciones de educación superior ofrecen información y consejos prácticos sobre cómo apoyar a los hijos mientras están en la escuela secundaria y en la escuela preparatoria, de esta manera los padres se sienten entusiasmados y más preparados para la búsqueda de la educación superior en cuanto se gradúen. Las actividades de la clase, como dramatizaciones, discusiones, estudios de casos y listas de comprobación se usan para que los padres desarrollen confianza en sus habilidades de apoyo a sus hijos para lograr el éxito escolar. Cada lección de la clase sigue un esquema similar e incluye los siguientes elementos. Descripción general Esta sección resume todo lo que cubre la lección. Objetivos Esta sección incluye una lista de lo que los participantes van a aprender durante el curso de la lección. Materiales Esta sección incluye la lista de materiales necesarios particularmente para la lección de la clase. Los siguientes materiales son necesarios para todas las clases: Computadora Proyector LCD o pizarra interactiva Pantalla de proyección u otra superficie donde se pueda proyectar 18

3 Opcional: Memoria USB para descargar y cargar la presentación Opcional: Control a distancia para las presentaciones Opcional: Cable de extensión Modelo de la lista de participantes de Educación: nuestra mejor herencia, que preparó para la clase 1 Introducción Modelo del texto para el recordatorio de Educación: nuestra mejor herencia, que preparó para la clase 1 Modelo del registro de asistencia de Educación: nuestra mejor herencia, que preparó para la clase 1 Cronómetro y tarjetas para medir el tiempo u otro modo de controlar el tiempo Lápices o bolígrafos para los participantes Papelógrafo, preferentemente con autoadhesivo Gafetes o tarjetas dobladas para la mesa para los nombres de los participantes Marcadores Póster con las Reglas de la clase, que preparó en la clase 1 Póster del Árbol del conocimiento y de la reflexión vea las instrucciones sobre la herramienta Árbol del conocimiento y la reflexión que se indica anteriormente en esta sección Hojas para el árbol vea las instrucciones sobre la herramienta Árbol del conocimiento y la reflexión que se indica anteriormente en esta sección; usted necesita una para cada persona; use una hoja de color diferente para cada clase. Cinta adhesiva Cada lección de la clase incluye una presentación de Educación: nuestra mejor herencia y una sección única en el Cuaderno de trabajo de Educación: nuestra mejor herencia para familias latinas. Cada sección del cuaderno de trabajo tiene una actividad única de Frases para iniciar una conversación y un resumen de las tareas de Acción en casa adaptadas a esa sección. Los materiales adicionales requeridos para cada lección se describen en la sección Materiales de esa lección. Preparación Esta sección describe las tareas que usted debe hacer antes de la clase para prepararse para la lección. Mientras que algunas tareas como sacar fotocopias lleva relativamente poco tiempo, otras tareas como el arreglo para los invitados puede llevar varias semanas de preparación por adelantado. Por este motivo es muy importante leer todas las planificaciones de las clases con mucha anticipación a la clase prevista así tiene tiempo para prepararse adecuadamente. 19

4 Inscripción Esta sección hace recordar a los facilitadores sobre las acciones que deben completarse a medida que los participantes llegan a la clase. Se recomienda que usted comience con las inscripciones 15 minutos antes del horario en el que la comida, refrigerio o clase (según sea el caso) deba comenzar. Comida o refrigerio Esta sección hace recordar a los facilitadores que deben planificar una comida o refrigerio antes que comience la clase. La experiencia muestra que ofrecer ua comida o refrigerio al grupo es importante porque motiva a los padres a asistir. Usted podrá invitar a los niños o voluntarios a la comida también, así como a los invitados especiales de esa clase. Lo ideal sería permitir 30 minutos para la comida o 15 minutos para el refrigerio antes del horario de inicio de la clase. Por ejemplo, la agenda de una clase tipo sería algo así: 5:15 Inscripción 5:30 Comida 6:00 Comienzo de la clase 8:00 Fin de la clase Si usted planea servir un refrigerio en vez de una comida, el horario para comenzar y terminar la clase se lo adelantaría 15 minutos. También es importante observar que la clase 7 es una celebración. Durante el programa piloto, para la clase 7, los participantes participaron trayendo una comida para compartir en la celebración, lo que gustó mucho a todos. Si no hay dinero suficiente para financiar las comidas para todas las clases, invite un refrigerio en las clases 1 a la 6 y una comida de celebración en la clase 7. Si usted decide tener una comida para el grupo en la que todos traen un plato para compartir, tendrá que considerar en aumentar el tiempo reservado para esta comida hasta 45 minutos o más, ya que generalmente lleva más tiempo. Hable con el contacto principal de su escuela y con sus asociados sobre la mejor opción para su programa. Planificación de la lección Cada planificación de la lección contiene instrucciones completas para enseñar la lección de la clase e inclusive un guión, preguntas para entablar las discusiones e instrucciones para actividades. Aquí hay un resumen de los diferentes componentes que forman parte de una planificación tipo de la lección. Bienvenida y actividad para romper el hielo Comience cada clase dando la bienvenida a los participantes, haciendo que se presenten y haciendo que los participantes respondan una pregunta relacionada con el tema de la clase para 20

5 romper el hielo. Se pide a los participantes que pasen un objeto simbólico que usted les dará mientras se presentan, esto ayuda a que algunos participantes se sientan más cómodos para hablar. Por favor complete el romper el hielo incluso si los participantes se conocen unos a otros. Es important para modelar este paso para el resto de las clases. Árbol del conocimiento y la reflexión Se pide a los participantes que escriban en una hoja del árbol los conceptos clave aprendidos o las tareas que hayan completado y que agreguen la hoja al Árbol del conocimiento y la reflexión. (Vea más sobre el Árbol del conocimiento y la reflexión como se describe anteriormente en Recursos del programa en esta sección de Introducción.) Presentación del contenido El mayor tiempo de la clase se lo debe pasar presentando el contenido a través de discusiones guiadas, trabajos en pequeños grupos y otras actividades que enseñan y ratifican los conceptos que se tratan en la clase. Como se observó, cada lección incluye una presentación diferente de Educación: nuestra mejor herencia y una sección única en el Cuaderno de trabajo de Educación: nuestra mejor herencia para padres latinos. Usted también resaltará en el cuaderno de trabajo las diferentes Frases para iniciar una conversación para cada lección de la clase. Es importante reservar tiempo suficiente para las actividades de la clase ya que ellas ayudan a que los estudiantes comprendan mejor. Mensajes clave y cierre Cierre cada lección de clase recordando a los participantes sobre las tareas de Acción en casa que deben ser completadas antes de la siguiente clase. Repase con precisión y brevemente los conceptos clave que se trataron durante la clase. Luego pida a los participantes que repitan el mantra Sí, se puede haciéndoles recordar que paso a paso ellos hacen que el logro académico de sus hijos se haga realidad. Por último, termine cada clase, excepto la Clase 7, haciéndoles recordar la fecha de la siguiente clase. Formato de una planificación tipo de la lección Cada planificación de la lección incluye un texto que se sugiere que el facilitador use, como también instrucciones e información adicional. Los recuadros con texto en cada planificación de la lección contienen un texto lenguaje real sugerido que se puede usar cuando se habla con los padres. A pesar de que no es necesario seguir el texto al pie de la letra, recomendamos seguirlo lo más que se pueda debido a que provee explicaciones de conceptos difíciles de una manera simple y fácil para comprender y orientar la atención de los padres a los puntos clave. 21

6 El texto fuera de los recuadros con texto contiene instrucciones e información útil adicional para usted como facilitador. Cada lección presenta una guía diferente sobre las tareas que usted necesita completar, sugerencias para facilitar la discusión e información para ayudarlo a prepararse para enseñar los temas complejos. Los números de las diapositivas que corresponden a la diapositiva específica de la presentación de Educación: nuestra mejor herencia son mencionados en los momentos apropiados en que se recomienda que usted muestre la diapositiva. De la misma manera las hojas informativas relacionadas y los números de páginas del cuaderno de trabajo son mencionadas en el punto recomendado que usted refiere a los participantes a estos recursos. También vale la pena notar que la terminología seleccionada en los recursos es con la intensión de incluir el género masculino y feminino. En la versión idioma español, la palabra hijos se usa en una forma incluyente referiendonos a hijos e hijas. De igual manera la plabra padres incluye padres, madres y otros adultos a cargo de los niños. 22