CURSO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

Transcripción

1 CURSO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR La Fundación DOLTO, dentro de su Área de Capacitación y Docencia, ofrece el Curso de Integración Escolar Teórico-práctico, Integral e Interdisciplinario, de un año de duración, que consta de 8 módulos y un examen final. Ejes del Programa: 1. Integración Escolar: Modelos, Métodos y Técnicas. 2. Proceso de Estructuración subjetiva. 3. Desarrollo Evolutivo Normal; Trastornos en el Desarrollo. 4. Estrategias de Intervención en Integración Escolar en distintos trastornos (motores, del lenguaje y los sentidos: psicológicos) y grupos etarios. El Curso está dirigido a: Docentes en actividad de todos los niveles; y Profesionales no docentes del área de la Salud (Psicólogos, Psicopedagogos, Psicomotricistas, Fonoaudiólogos, Kinesiólogos y Fisioterapeutas, Acompañantes Terapéuticos, Terapistas Ocupacionales) y la Educación (Directivos, Lic. en Ciencias de la Educación, Profesores de Educación Especial). Fundamentación: Según lo especifica el Acuerdo MARCO para la Educación Especial, la transformación educativa tiene como uno de sus objetivos fundamentales la atención a la diversidad de los alumnos que componen la matrícula de las instituciones escolares del país, así; se generaliza la idea de que todos los niños deben aprender, siempre que sea posible, en el marco de la enseñanza

2 común, independientemente de sus condiciones personales. El proceso de integración escolar implica que un sujeto con discapacidad participe de una experiencia de aprendizaje en el ámbito de la escuela común; que pueda, desde sus posibilidades, construir sus aprendizajes junto con otros sujetos que tienen otras posibilidades. Integrar es aceptar las diferencias; reconocer en la heterogeneidad la condición óptima para el intercambio (aprendizaje); abrir el aula y la escuela a lo diferente. Integrar implica una toma de posición. Es un derecho de los sujetos que tienen alguna discapacidad. Integrar NO es un favor que hacemos a los sujetos con discapacidad; ni una imposición, que nos llega desde algún lado; ni una estrategia mágica; ni sólo buenas intenciones. Entendemos al aprendizaje como una construcción social, entendemos que cada individuo desde su lugar realiza aportes y se enriquece en el intercambio con el otro. Así, las diferencias, en lugar de ser un obstáculo para la tarea, son un factor fundamental que enriquece el aprendizaje y favorece el acceso a los distintos objetos de conocimiento. Además, en el contacto con lo diferente (otro), cada persona construye su identidad, se constituye como sujeto y aprende a reconocer al otro como alguien distinto de él, ni mejor ni peor, simplemente distinto. En este contexto, el alumno con discapacidad aprende a reconocer lo que puede y lo que no puede hacer; aprende con y de las diferencias, personales y de los otros. Con esto, también, aprenderá a reconocer y buscar su lugar en la sociedad. Docentes y Profesionales del campo de la Educación y la Salud enfrentan hoy en su práctica cotidiana procesos de aprendizaje y tratamiento caracterizados por la diversidad. No hay una institución educativa homogénea y uniforme. La diversidad implica complejidad. Comprender la diversidad implica crear nuevas formas de intervención. El Curso tiene por objetivo capacitar a los Profesionales del campo de la Educación y la Salud en Integración Escolar, ofreciendo herramientas interdisciplinarias y recursos específicos que puedan ser aplicados por los cursantes en los procesos de integración. Objetivo General: Capacitar a Docentes y Profesionales del campo de la Educación y la Salud en Integración Escolar para que puedan conocer, utilizar y adaptar recursos y herramientas de intervención en el proceso de integración escolar, a fin de promover y facilitar el aprendizaje. Objetivos Específicos:

3 Brindar herramientas a los profesionales intervinientes en el proceso de integración escolar a fin de que puedan realizar su tarea de manera adecuada e idónea. Capacitar a profesionales sobre diversos tipos de discapacidad y su incidencia en el desarrollo académico del sujeto. Informar sobre el rol de los diferentes profesionales en la integración escolar. Construir en forma interdisciplinaria estrategias que les permitan a los niños y adolescentes ingresar en la sociedad desde sus posibilidades, de una forma creativa y original. Que cada docente y/o profesional pueda: Adaptar diferentes estrategias de intervención a su campo específico de acción. Conocer cada tipo de integración escolar y distintos modos de intervención específicos, según el rol profesional. Contar con herramientas para enfrentar cotidianamente la integración escolar en niños y adolescentes con distintos tipos de discapacidad. e implementar adecuaciones curriculares según sea necesario en cada proceso de integración, y según la disciplina específica. Promover el trabajo interdisciplinario, siendo cada uno de los miembros del equipo un activo promotor de salud. Educar para la salud desde su práctica específica, convirtiéndose en una agente de Protección, Promoción y Prevención de la Salud. el proceso de integración de niños con N.E.E. (Necesidades Educativas Especiales) en una institución partiendo de las capacidades y valores que necesita para alcanzar los objetivos del grado propuesto. Reconocer al niño o adolescente integrado como artífice de su propio camino, de modo que se le permita un ingreso a la sociedad de manera autónoma, responsable y creativa. Evaluar a niños y adolescentes con N.E.E. para determinar los apoyos, recursos y adecuaciones curriculares necesarias, contribuyendo a que logren el máximo de su desarrollo personal y social. Favorecer la participación activa y reflexiva del alumno con N.E.E. Promover la construcción de redes de contención para el alumno en relación a su grupo familiar, su grupo de pares, los equipos interdisciplinarios, la institución y la sociedad en general. Hacer que la integración escolar se convierta en integración social. y valorar sus recursos personales a fin de potenciar habilidades profesionales. Serán requisitos para la finalización del Curso:

4 Asistencia al 80% de las clases. Realización de la práctica supervisada optativas de 2 Trabajos Prácticos y Trabajo Final. Disposición para el trabajo durante las horas presenciales de la evaluación final integradora, presencial, escrita e individual. Al finalizar el ciclo lectivo, la Fundación DOLTO otorga a los cursantes previamente cursos en disciplinas vinculadas a la Salud y la Educación el Certificado de Asistencia al Curso de Integración Escolar, en tanto que a los cursantes estudiantes, un Certificado de Asistencia al Curso de Formación en Integración Escolar. PRACTICA SUPERVISADA El curso incluye práctica supervisada de 96 horas, que se realiza en instituciones educativas, psiquiátricas y/o a domicilio, con una modalidad de 6 horas semanales durante 4 meses aproximadamente. Generalmente, la práctica se realiza dos veces por semana, en un horario diferente al del cursado. Es una Práctica con la presentación de un trabajo tipo monográfico sobre el caso acompañado. Se trata de un acompañamiento con fines terapéuticos, a personas que tienen alguna dificultad para realizar algunas actividades solas, por psicopatología, discapacidad, vejez, etc., fijando objetivos terapéuticos. El Curso además, es teórico-práctico en tanto las clases teóricas son referidas a la clínica, centradas en casos concretos, prácticos. MODALIDAD DOLTO E-LEARNING (a distancia) DOLTO E-learning es una plataforma de cursos a distancia desarrollada para recibir una capacitación de primer nivel utilizando las herramientas necesarias especialmente adaptadas al formato de educación on-line (a distancia). El acceso a la plataforma DOLTO E-learning está disponible las 24hs y adaptada para dispositivos móviles, asignando al alumno la prioridad siempre, teniendo en cuenta que pueden conectarse desde cualquier lugar a la hora que quieran y acceder al material interactivo las veces que quieran. En el curso vas a encontrar clases en video y bibliografía, así como toda la información y herramientas necesarias para acceder al material de estudio: Aulas virtuales con foro, chat, horarios de consulta con los docentes, son algunas de las herramientas con las que cuentan para favorecer y garantizar una formación de primer nivel, provistas por las últimas teorías psicopedagógicas de educación a distancia.

5 MODALIDADES DISPONIBLES Y COSTOS El curso cuenta con 3 modalidades de cursado, según el nivel de duración: Extensivo (8 MESES): Inicia el 29 de Abril. El costo es de 8 cuotas de $ 800 y $ 800 del examen final. Semi-intensivo. (6 MESES): Inicia el 5 de Junio. El costo es de 6 pagos de $ Examen Final $800 2 pagos de $ Examen Final $800 1 pago de $ Examen Final $800 Intensivo (4 MESES): el alumno inicia de manera inmediata. El costo es de 4 pagos de $ Examen Final $800 2 pagos de $ Examen Final $800 1 pago de $ Examen Final $800 Las inscripciones grupales (3 alumnos o más) cuentan con un 25% de descuento en todos los cursos. Para inscribirse es necesario abonar la primera cuota. No tiene costo de inscripción. MODALIDAD PRESENCIAL (Disponible en Córdoba, Carlos Paz y Salta) CRONOGRAMAS DE CURSADO: CÓRDOBA Y SALTA 29/4 13/5 10/6-22/7 12/8 9/9 14/10 11/11 Examen Final 9/12 CARLOS PAZ (Cursan c/15 días de 14 a 17) 22/4-13/5; 27/5-10/6; 24/6-8/7; 29/7-12/8; 26/8-9/9; 23/9-7/10; 21/10-7/11 Fecha de clase alternativa (A programar en Noviembre) Examen Final 9/12

6 PREGUNTAS FRECUENTES Certificado Al finalizar el ciclo lectivo, la Fundación DOLTO otorga a los cursantes el Certificado de Asistencia al Curso de Integración Escolar, Material de estudio: Se les envía a los alumnos vía mail o facebook, un resumen de cada una de las clases. Requisitos de las Obras Sociales Los requisitos de las obras sociales para reconocer la práctica de Integrador Escolar, varían. En algunos casos, se requiere que el profesional sea Psicólogo, en otros basta con una certificación de haber realizado un Curso de AT, sin el requisito de una cantidad de horas de práctica determinadas. En las Obras Sociales hay que presentar el Monotributo. En el caso de Integración Escolar en Discapacidad, también hace falta presentar el Certificado de la Superintendencia (S.S.S), seguro de mala praxis, completar un formulario y plan de trabajo en algunos. Informes: Córdoba: Crisol 14 - B Nueva Córdoba (0351) capacitacion@fundaciondolto.org.ar Villa Carlos Paz: Gob. Ferreyra 539 B Santa Rita - (03541) carlospaz@fundaciondolto.org.ar Salta: Buenos Aires 231 Salta Capital - (0387) salta@fundaciondolto.org.ar