PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

Transcripción

1 INSTITUTO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 5-PT NIVEL SUPERIOR Fray Luis Beltrán Tel/Fax nsrosario@nttec.com.ar LAVALLE - MENDOZA PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL CICLO LECTIVO CURSO: Segundo UNIDAD CURRICULAR: UDI Jardín Maternal FORMATO CURRICULAR: Taller Régimen de cursado: cuatrimestral Carga horaria: 3 horas cátedras semanales. 2 horas cátedras semanales de desarrollo curricular Profesor: MUSSO, María Cristina FUNDAMENTACIÓN: Enseñar en el Jardín Maternal demanda pensar una formación integral y de eficacia participativa que incluya a niños, docentes y familias en la dinámica de la vida comunitaria. Por ello el taller está destinado a brindar una mirada integral sobre la tarea educativa que se desarrolla en instituciones educativas destinadas a niños en sus primeros años y al lugar requerido para el del docente en este proceso formativo. El docente que puede cubrir con eficacia su tarea es quien posee una sólida formación profesional, autonomía y responsabilidad para la toma de decisiones y plena conciencia de la impronta que dejará en

2 sus alumnos. Una persona que pueda desarrollar una propuesta pedagógica que le permita a los niños incluirse a la escolaridad respetando las necesidades concretas del contexto sociocultural al que pertenecen. Por ello este espacio de formación profundizará en las dinámicas emocionales que posibilitaran al docente el encuentro personal en los distintos momentos y salas con el niño y sus familias En el desarrollo de las capacidades tales como observar, entrevistar, trabajar en equipo, seleccionar instrumentos que efectivicen la tarea. Y en el de criterios profesionales para sustentar estas acciones. El contexto de aplicación y retroalimentación de las temáticas del taller comenzará en el ámbito de la práctica profesional docente que desarrollan. EXPECTATIVAS DE LOGRO: Reconocer el valor pedagógico de la tarea del docente de Jardín maternal. Reconocer características en el desempeño del rol que posibilitan la educación de los sujetos a edad temprana. Adquirir habilidad en el empleo de estrategias para el trabajo con los niños y sus padres. Establecer articulaciones entre aspectos teóricos y sus prácticas. Desarrollar temáticas de relevancia para el rol docente en Jardín maternal. ORGANIZACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS Eje I. Sobre la identidad del Jardín Maternal. Qué características tiene una buena institución de educación maternal? 1. Características propias del jardín maternal como espacio escolar 1.1. Controversias: cuidado o educación contenidos o juego participación infantil o intervención docente 1.2. Propósitos del Jardín maternal Marco legal de nivel nacional y provincial. Página 2 de 5

3 Eje II. El desempeño docente en el Jardín Maternal. Cómo es un buen docente de Jardín Maternal? 1. Tareas propias del docente de Jardín maternal 1.1. Responsabilidades 1.2. Actitudes que requiere 1.3. El compromiso corporal 2. Enseñar en Jardín maternal 2.1. Posibles estrategias, actividades y acciones para abordar contenidos Aspectos a tener en cuenta en la organización e implementación de una propuesta de actividades. Eje III. Enseñanza y construcción de subjetividad. Cómo se contribuye desde la enseñanza al desarrollo infantil? 1. Las primeras necesidades del niño La organización de ritmos básicos: comer, dormir y estar limpios 1.2. La espontaneidad, la iniciativa y la autonomía de los niños pequeños Qué son los límites? Cuál es su sentido? El rol de la maestra Eje IV. La comunicación con la familia Por qué y cómo relacionarse con la familia? 1. Modalidades de comunicación con la familia 1.1. Formal o informal Verbal o escrita Individual o grupal 2. La entrevista Inicial 2.1. Organización Dinámica - Instrumentos 2.2. Estrategias para entrevistas difíciles 2.3. Entrevistas de actualización 2.4. Empleo de datos 3. Otros instrumentos 3.1. Cuaderno de comunicaciones Actos escolares Visitas Comisiones. Ejemplos Página 3 de 5

4 Eje V. El ingreso al Jardín maternal Cómo posibilitar el ingreso armónico del niño a la escolaridad? 1. De qué hablamos cuando hablamos de adaptación? 1.1. Significados del ingreso para los padres 1.2. Significados del ingreso para el niño Actividades Iniciales para padres y niños en con distintas experiencias de escolarización Actividades Iniciales para padres y niños en las distintas salas Informes a las familias METODOLOGÍA La metodología de trabajo favorecerá el aprendizaje de las alumnas en las instancias: individual, pequeños grupos y plenario. Se abordará en cada encuentro una temática específica del programa. En relación a la misma se propondrán actividades diversas que posibiliten a los alumnos el contacto, desarrollo de habilidades específicas y aplicación de estas herramientas a la práctica profesional que desarrollan durante el cursado de este taller. Al finalizar las alumnas presentaran un informe escrito en parejas dando las respuestas propias a las preguntas ejes del taller. EVALUACIÓN Las alumnas regularizaran el taller con: 1. 80% asistencia a clases presenciales 2. Participación activa en instancia del taller 3. Realización de todos los trabajos prácticos. Y acreditarán el espacio curricular con la aprobación del informe sobre las respuestas dadas por la pareja de alumnas a los interrogantes centrales del taller que presentarán a sus compañeras. Criterios de evaluación : 1. Redacción a cargo de las parejas designadas. Presentación en tiempo y forma Escrito a máquina Incluirá carátula- introducción desarrollo conclusiones bibliografía consultada Redacción clara y coherente ortografía y prolijidad Página 4 de 5

5 2. Contenido Presencia de contenidos conceptuales trabajados en el taller Habilidades para comunicar ideas y conceptos Criterios para la selección de textos. Fundamentación clara y adecuada BIBLIOGRAFÍA PITLUK, Laura 2007: Educar en el Jardín Maternal. Enseñar y Aprender de 0 a 3 años Ed. Novedades Educativas BURATTI, Ana María y otros 2002: Un recorrido psicopedagógico del Jardín Maternal. Ed. Magisterio del Río de la Plata. MAQUIEIRA, Lidia S. 2007: El desarrollo emocional del Niño pequeño Ed. Novedades Educativas AUTORES VARIOS 2OOO: La educación en los primeros años Ed. Novedades Educativas GERSTENHABER, Claudia Ester: Educar y cuidar en el Jardín Maternal. Editorial AZ 2004 Selección de materiales realizado por las alumnas y supervisados por el profesor. Página 5 de 5