2. Nombre del proyecto: Aulas Interactivas

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Celia Segura Romero
hace 8 años
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1 Dirección General de Educación Superior Universitaria Proyectos Especiales Programa de Apoyo al Desarrollo de la Educación Superior (PADES) Listado de información con la que debe contar el Reporte Académico (Formato A1) 1. Institución u Organismo: Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas 2. Nombre del proyecto: Aulas Interactivas 3. No. convenio: No. de proyecto: Periodo de vigencia del proyecto: del 1 de marzo al 21 de noviembre de 2012) 6. Reporte de actividades desarrolladas en el proyecto con base en los objetivos y metas: Inicialmente se investigo dentro de los diversos productos de Tecnologías de apoyo a la Educación que se manejan en el mercado cual el más conveniente para adquirir en la universidad, contemplando tecnología e infraestructura existente, facilidad de instalación, manejo del equipo y capacitación en el uso del mismo. En el análisis realizado se determino adquirir equipar las aulas con pizarrones virtuales, cañón video proyector y computadoras portátiles. Se contacto al proveedor de los equipos y se realizo una demostración de su instalación, operación y aplicaciones en diferentes contextos académico, lo que nos permitió tener una mejor opinión con respecto a la implementación de aulas virtuales en la universidad. Con el recurso otorgado por el Programa para el Desarrollo de la Educación Superior en su convocatoria 2012, se logro adquirir 10 pizarrones Virtuales HP Pocket White Board, 11 cañones video proyectores y 6 computadoras. Se habilitaron 10 aulas de la universidad con bases para cañón video proyector, instalación eléctrica y de video para la conexión del cañón y la computadora, así mismo se repararon persianas para generar las mejores condiciones ambientales para la utilización de las Aulas Interactivas.

Periodo de vigencia del proyecto: del 1 de marzo al 21 de noviembre de 2012) 6.

2 Se realizo la entrega y presentación de los equipos por parte del Rector Lic. José Gómez Pérez a los alumnos y maestros que los estarán utilizando, el evento se realizo en presencia del Secretario Académico Ing. Guillermo Merino Torres, los Directores de Carrera Ing. Luis Octavio Gallardo Arcega, Directos de División Ingenierías, Lic. Bertha Gabriela Santiago, Directora de Turismo; Dr. José Luis Jiménez López, Coordinador de la carrera de Terapia Física, Ing. Luis Martin Dibene Arriona, Coordinador de la Carrera de Energías Renovables, Ing. Thare Liquidano Cortez, Subdirectora de Planeación y Evaluación Institucional; Lic. Gerardo Gangoitti Miramontes, Director de Administración y Finanzas, maestros de las diferentes carreras y alumnos de la institución. Se solicito a los docentes en la presentación y entrega de los equipos que integraran esta tecnología en la planeación de sus actividades docentes, con la intención de que los alumnos tengan otra posibilidad más como una herramienta para potencializar su aprendizaje en el aula, algunos docentes ya utilizan los video proyectores para impartir clases y se realiza la planeación contando estos equipos, sin embargo la incorporación de los pizarrones virtuales fijos en el aula permiten una mayor diversidad en las herramientas de apoyo a la enseñanza. 7. Descripción de las metas alcanzadas durante el ejercicio del proyecto: La enseñanza de la ciencia y la tecnología dentro del modelo por competencias que se tiene en los programas educativos ofertados por la universidad permiten el uso de tecnología como una herramienta didáctica para potencializar el aprendizaje en los alumnos. Este equipo se instalara en 10 aulas de las 31 disponibles en la institución, beneficiando a un promedio de 280 alumnos y los docentes que le imparten clases en igual número de aulas, estamos hablando de un 33% de avance en la incorporación de tecnología educativa en las aulas de la institución. Incorporación de profesores a la planeación de sus asignaturas utilizando la tecnología de las Aulas Virtuales de una forma dinámica, con la seguridad de contar con la disposición de los equipos.

Luis Octavio Gallardo Arcega, Directos de División Ingenierías, Lic. Bertha Gabriela Santiago, Directora de Turismo; Dr. José Luis Jiménez López, Coordinador de la carrera de Terapia Física, Ing.

3 8. Productos: Presentación de los equipos a los alumnos, Docentes y Directivos (se anexa lista de asistencia y fotografías del evento) Nota del periódico con la presentación de los equipos

4 Pagina Web de la Universidad Encuesta a Docentes De la encuesta aplicada a los docentes de Tiempo Completo de la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas se desprende el siguiente análisis: Para la mayoría de los docentes las Tecnologías de la Información y Comunicación significan un gran apoyo para la práctica docente, la posibilidad de impartir las clases logrando llegar a la mayoría de los alumnos de una forma mucho más interesante y logrando captar su atención La mayoría de las aulas no cuentan con este tipo de tecnología y la incorporación de las Aulas Interactiva permite planear actividades para desarrollar los contenidos de las asignaturas con una mayor claridad. El cañón video proyector y la computadora se tienen que solicitar y no se cuenta con el suficiente equipo por lo que la utilización se encuentra sujeta a la disponibilidad de equipos, con la incorporación de las aulas virtuales el quipo se encuentra fijo lo que permite tenerlo disponible en todas las clases asignadas al grupo. Antes de la incorporación de las aulas virtuales seria del 40% y con el equipo instalado en las aulas llegara al 80%, pensando en que algunas actividades se realicen fuera del aula.

las Tecnologías de la Información y Comunicación significan un gran apoyo para la práctica docente, la posibilidad de impartir las clases logrando llegar a la mayoría de los alumnos de una forma

5 El manejo en promedio de todos los docentes es suficiente, sin embargo con la posibilidad de tener acceso a los equipos con mayor tiempo las posibilidades en el manejo de las Aulas Virtuales se potencializa. La confianza que presentan los docentes en la utilización de los equipos es buena y ya instaladas las aulas virtuales con una mayor experiencia de uso se considera que se puede mejorar. La mayoría de los docentes considera que la capacitación pertinente a realizar para sacarle el mayor provecho a los equipos tendía que ser en Manejo de Pizarrones Virtuales y Simuladores. La capacitación en el uso de tecnología educativa y las Aulas Interactivas en una prioridad ya que el equipo se encuentra instalado la capacitación dará la oportunidad de utilizarlo de una forma más eficiente y con la seguridad de que los alumnos lo aprovechen mejor. Anexo 1.- Plan Clase de una asignatura Anexo 2.- Lista de Asistencia de Presentación de Aulas Virtuales Anexo 3.- Publicaciones en periódicos Anexo 4.- Encuesta a Docentes 9. Impacto académico: Incorporación de la tecnología en el aula. El maestro debe considerar la tecnología como medio de aprendizaje, es decir, la habilidad del aplicador de la tecnología educativa no estará en el dominio instrumental de técnicas y medios sino en su capacidad para diseñar situaciones instruccionales, con el objeto de que se alcancen los objetivos propuestos. (Marqués, 1999) Vygostky (1988) busca la independencia y que el alumno aprenda a resolver las situaciones que se presentan en su vida cotidiana, para que el alumno construya su propio aprendizaje. El modelo educativo de del Sistema de Universidades Tecnológicas en eminentemente práctico, lo que los obliga a incorporar deferentes herramientas y estrategias didácticas con la finalidad de lograr que los alumnos adquieren el conocimiento de una forma más rápida y segura, la incorporación de las Aulas Virtuales permitirá al los docentes manejar una diversidad de apoyos didácticos logrando un mayor éxito en el cumplimiento de los programas educativos.

La mayoría de los docentes considera que la capacitación pertinente a realizar para sacarle el mayor provecho a los equipos tendía que ser en Manejo de Pizarrones Virtuales y Simuladores.

6 La realización del plan clase de las asignaturas cuenta con la incorporación de las aulas virtuales como una herramienta didáctica en el desarrollo de los programas educativos que se imparten en la universidad. 10. Actividades de apoyo complementarias: Las Aulas Virtuales nos dan la oportunidad de tener acceso a la tecnología de vanguardia en el áreas de la tecnología educativa, también la posibilidad de manejar aulas de capacitación interactivas en relación con temas específicos de las carreras o áreas del conocimiento y la incorporación de simuladores para el desarrollo de prácticas y proyectos académicos, de educación continua y vinculación. 11. Comentarios adicionales: 12. Responsable del proyecto: Ing. Juan Gabriel Avalos Lemus 13. Responsable institucional: Lic. José Gómez Pérez Fecha: 29 de Enero del 2013

Actividades de apoyo complementarias: Las Aulas Virtuales nos dan la oportunidad de tener acceso a la tecnología de vanguardia en el áreas de la tecnología educativa, también la posibilidad de

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