EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES EDUCACIÓN PRIMARIA CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Indicadores
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- Carmen Villalobos de la Cruz
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1 Nivel Segundo Ciclo I de Educación Primaria 1. Copia de frases (dominio del grafismo). 2. Palabras con una sílaba dada (inicial, media, final). 3. Palabras de una familia (Vocabulario). 4. mbres de personas, animales y/o cosas. (Vocabulario). 5. Los meses del año, estaciones y días de la semana. (Vocabulario) 6. Poner el artículo a un nombre dado. 7. Sinónimos. 8. Frases con una palabra dada. 9. Palabras de n sílabas. 10. Ordenar frases 11. Plural 12. Singular 13. mbres colectivos/plurales/singular 14. Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v/ mayúsculas) 15. Dictado 16. Escritura espontánea: Cuento - Descripción 17. Lectura de texto: Fluidez lectora(60 pal/min) 18. Comprensión lectora 1
2 Nivel Tercero Ciclo II de Educación Primaria 1. Copia de frases (dominio del grafismo) 2. Escribir palabras con ortografía (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr) 3. Partes de la oración (sujeto y predicado). 4. Escribir palabras de n sílabas. 5. Número (singular) 6. Número (plural). 7. Género (masculino/femenino). 8. Poner el artículo a un nombre dado. 9. Verbos (presente, pasado, futuro). 10. Sinónimos. 11. Antónimos 12 Escribir el Abecedario. 13 Emparejar pronombre con la forma del verbo. 14. Escribir su dirección en una carta y remitente 15. Completar palabras con fuga de letras. 16. Dictado de texto 17. Descripción, narración. 18. Lectura de palabras (Fluidez 80 pal/min) 19. Comprensión lectora 2
3 Nivel Cuarto Ciclo II de Educación Primaria 1. Tipos de frases (interrogativa, negativa y/o exclamativa). 2. Ortografía básica. (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr) 3. Definición de palabras dadas (vocabulario). 4. Escribir palabras de n sílabas. 5. mbre: común/propio. 6. Palabras compuestas. 7. Partes de la oración (sujeto-predicado) y verbo. 8. Género (masculino/femenino). 9. Número (singular/plural). 10. Indicar el determinante 11. Aumentativo, diminutivo, despectivo. 12. Prefijos 13. Sinónimos. 14. Antónimos. 15. Presente, pasado y futuro del verbo. 16. Dictado de texto 17. Descripción, narración. 18. Fluidez lectora (100 pal/min) 19. Comprensión lectora 3
4 Nivel Quinto Ciclo III de Educación Primaria 1. Uso del hiato. 2. Palabras agudas, llanas y esdrújulas. 3. Ortografía básica (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/d final) 4. Prefijos (Identificación y comprensión/significado). 5. Prefijos (Identificación y comprensión/significado). 6. Gentilicios. 7. Sinónimos. 8. Antónimos. 9. Homófonos 10. mbre: masculino/femenino 11. mbre: común/propio. 12. Palabras compuestas 13. Oración: sujeto y predicado. Verbos. 14. Clasificación alfabética de palabras. 15. Clasificar palabras (nombres, adjetivos, verbos; determinantes) 16. Ampliación del número de palabras de una frase 17. Poner una frase (dada en plural) en singular 18. Dictado 19. Fluidez lectora (125 pal/min) 20. Comprensión lectora 4
5 Nivel GLOBAL GLOBAL de Educación Primaria 1. Definición de palabras. 2. Palabras con un fonema o sílaba dada. 3. Palabras con un fonema o sílaba dada. 4. Ordenar frases (dadas desordenadas). 5. mbres; contables, abstractos y colectivos 6. Palabras homófonas. 7. Preposiciones. 8. Vulgarismos (detección). 9. Género (masculino y femenino). 10. Número (singular-plural) 11. Cambios de género 12. Frases negativas. 13. Palabras compuestas. 14. Frases interrogativas. 15. Familias de palabras. 16. Antónimos y sinónimos. 17. Tiempos verbales 18. Ordenar palabras alfabéticamente. 19. Escribir frases de una extensión determinada. 20. Ordenar frases 5
6 21. Semejanzas entre palabras (analogías/diferencias). 22. Semejanzas entre palabras (analogías/diferencias). 23. Vocabulario. 24. Completar frases (analogías) 25. Poner frases en plural 26. Construcción de frases con un criterio 27. Tipos de oración 28. Homófonos 29. Homófonos 30. Identificar los verbos de un texto 31. Ortografía básica(mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/dfinal) 32. Análisis morfológico de las palabras de una frase. 33. Análisis sintáctico (sujeto-predicado) 34. Escribir una carta. 35. Descripción de un objeto. 36. Resumen de un texto. 37. Fluidez lectora ( > 150 pal/min) 38. Lectura comprensiva. 6
7 EDUCACIÓN SECUNDARIA Nivel primero Ciclo I de Educación Secundaria 1. Palabras agudas, llanas y esdrújulas (tilde). 2. Ortografía básica (mb/mp: b/v)(g/j; c/z; r/rr)(cc/ct; ll/y; x; h: z/d final) 3. Vocabulario: Clases de palabras (primitivas, derivadas y compuestas) 4. Vocabulario: prefijos- sufijos 5. Conjugaciones de verbos (tiempo, modo, número y persona) 6. Clases de sustantivos 7. Los determinativos: artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, distributivos 8. Adverbios. Tipos 9. Preposiciones 10. Conjunciones 11. Género y número 12. Homófonos 13. Vulgarismos 14. Género en palabras 15. Ordenar alfabéticamente palabras (uso del diccionario) 16. Ordenar frases 17. Identificar verbos 18. Los géneros literarios (narrativo o épico, lírico, dramático o teatral) 19. Tipos de enunciados (enunciativos, interrogativos, exclamativos, imperativos, desiderativos, dubitativos) 20. Análisis morfológico de una frase. 21. Análisis sintáctico de una frase. 7
8 22. Escribir una carta 23. Dictado 24. Escribir un cuento o historia 25. Descripción de un objeto. 26. Resumen de un texto. 27. Fluidez lectora (> 150 pal/min) 28. Lectura comprensiva. 8
9 EDUCACIÓN SECUNDARIA Nivel Segundo Ciclo I de Educación Secundaria 1. Tilde. Uso de normas 2. Palabras de ortografía 3. Toponimos y gentilicios 4. Sustantivos colectivos 5. Prefijos 6. Palabras compuestas 7. Tipos de texto (expositivo, lírico, narrativo, etc...) 8. Adverbio y clases 9. Conjugaciones de los verbos 10. Corregir concordancias incorrectas 11. Análisis morfológico de una frase. 12. Análisis sintáctico de una frase. Sintagma nominal-núcleo- Sujeto-C. mbre-atributo-cd-ci-cc 13. Dictado de texto 14. Descripción de un objeto (vocabulario, presentación, caligrafía, ortografía, sintaxis) 15. Resumen de un texto. 16. Fluidez lectora (> 150 pal/min) 17. Lectura comprensiva. 9
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