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Cristóbal Arroyo Luna
hace 8 años
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1 FORMATO 6 (hoja 1 de 2) PROGRAMA DE ESTUDIOS (MODALIDAD ESCOLARIZADA) PLAN DE ESTUDIOS (1) Licenciatura en Idiomas NOMBRE DE LA ASIGNATURA (2) Etimologías I SEMESTRE (3) Tercero DURACIÓN DEL CURSO (4) (Total de horas y de sesiones) 4 horas 4 sesiones CLAVE () SERIACIÓN (6) Ninguna D 3 I 3 T 6 CRÉDITOS (7) 6 GENERALES DE LA ASIGNATURA (8) El alumno podrá identificar los elementos significativos de los vocablos, y su derivación, del latín, en palabras del español, francés e ingles; así como la equivalencia del sonido y forma entre el latín, francés, español e ingles. UNIDADES (9) 1. Términos 2. Latín 3. Lenguas romances 4. Fonética latina. Composición 6. Pronombres 7. Verbo 8. Declinación SESIONES (10) CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN (11) En este espacio curricular la verificación del conocimiento adquirido por el estudiante contemplara los siguientes criterios: Exposición de los materiales analizados 10% Ejercicio de identificación 30% Exámenes parciales (tres) 30% Examen final 30%

significativos de los vocablos, y su derivación, del latín, en palabras del español, francés e ingles; así como la equivalencia del sonido y forma entre el latín, francés, español e ingles.

2 UNIDAD I: (Nombre) Términos 2 Al término de la unidad el alumno firmará los términos etimológicos. 1.1 Sufijo, raíz y prefijo. Identificar en una serie de palabras de origen latín el sufijo, raíz y prefijo. UNIDAD 2: (Nombre) Latín 8 Al término de la unidad el alumno discriminará entre el latín culto y el latín vulgar. 2.1 Latín culto y el latín vulgar Explicar la relación entre el latín y el castellano. Explicar la relación entre el latín y el francés. Proporcionar ejemplos de palabras francesas derivadas del latín. Explicar la relación entre el latín y el francés. Proporcionar ejemplos de palabras francesas derivadas del latín. 2.2 Latín y el inglés. Explicar la relación entre el latín y el inglés. Proporcionar ejemplos de vocablos ingleses derivados del latín. UNIDAD 3: (Nombre) Lenguas romances Al término de la unidad el alumno explicará el origen de las lenguas romances. 3.1 Origen Explicar las causas de la diversificación romance.

Explicar la relación entre el latín y el francés. Proporcionar ejemplos de palabras francesas derivadas del latín. Explicar la relación entre el latín y el francés.

3 UNIDAD 4: (Nombre) Fonética latina Al término de la unidad el alumno Pronunciará correctamente los vocablos latinos. 4.1 Abecedario Listar las 2 letras del diccionario latino. UNIDAD : (Nombre) Composición Al término de la unidad el alumno distinguirá las diferencias que constituyen los compuestos impropios..1 Compuestos impropios Identificar los compuestos impropios..2 Prefijos inseparables Identificar los prefijos inseparables..3 Preposiciones Identificar a las preposiciones latinas y su aplicación en el latín. UNIDAD 6: (Nombre) Pronombres Al término de la unidad el alumno identificará en oraciones las diversas clases de pronombres. 6.1 Personales, posesivos, relativos, demostrativos. Crear ejemplos de oraciones utilizando las diversas clases de pronombres: personales, posesivos, relativos, demostrativos.

.2 Prefijos inseparables Identificar los prefijos inseparables..3 Preposiciones Identificar a las preposiciones latinas y su aplicación en el latín.

4 UNIDAD 7: (Nombre) Verbo Al término de la unidad el alumno identificará las clases de accidentes gramaticales que se presenten en la formación de frases. 7.1 Accidentes gramaticales Identificar los accidentes gramaticales que se presentan en la formación de las frases. 7.2 Conjugaciones Conjugar los verbos más usuales en latín enfatizado en su enunciado. UNIDAD 8: (Nombre) Declinación 10 Al término de la unidad el alumno identificará las cinco declinaciones latinas. 8.1 Sustantivos Identificar las terminaciones latinas para declinar palabras en sustantivos. 8.2 Adjetivos Identificar las terminaciones latinas para declinar vocablos formando adjetivos. 8.3 Declinación latina en el español, francés e ingles. Identificar las terminaciones de genitivos singulares. Explicar la influencia de la declinación latina en el español, francés e ingles.

8.1 Sustantivos Identificar las terminaciones latinas para declinar palabras en sustantivos. 8.2 Adjetivos Identificar las terminaciones latinas para declinar vocablos formando adjetivos. 8.3 Declinación latina en el español, francés e ingles.

5 FORMATO 6 (hoja 2 de 2) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (13) Entre las actividades que se recomiendan para el logro de los objetivos antes expuestos se encuentran: Exposición de temas. Realizar estudio de casos. Resolver ejercicios escritos y orales. Presentar trabajos en el pizarrón. Elaboración y realización de ensayos REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (14) Mateos Muñoz Agustín. Etimologías Grecolatinas del Español; Ed. Porrua. México, 2001 Lanly A. Fiches de Filologie Francaise; Bordas; Alonso Martín. Ciencia del lenguaje y arte del estilo; Ed. Aguilar; Rodolfo Escobedo.Etimologías Del Español, Editorial Trillas, S.A. De C.V., México, 2002 Carlos González. Etimologías Latinas, Mcgraw-Hill/Interamericana España, 2001 PERFIL DEL DOCENTE (1) Licenciatura en lenguas, Licenciado en educación o carrera a fin titulado. Experiencia laboral. Experiencia docente.

Etimologías Grecolatinas del Español; Ed. Porrua. México, 2001 Lanly A. Fiches de Filologie Francaise; Bordas; 1999. Alonso Martín. Ciencia del lenguaje y arte del estilo; Ed. Aguilar; 1998.

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