Association Internationale d'etude de la Parentalité et Prévention de la Violence

Transcripción

1 Association Internationale d'etude de la Parentalité et Prévention de la Violence La Diplomado Internacional: Parentalidad y Psicoterapias Bebé-Padres

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3 DIPLOMADO INTERNACIONAL DE LA PARENTALIDAD Y PSICOTERAPIAS BEBE-PADRES Centro de Estudios de Postgrado Asociación Psicoanalítica Mexicana A.C. Componente de la Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA) y de la Federación Psicoanalítica de América Latina (FEPAL)...y Association Internationale pour l Etude de la Parentalité et Prévention de la Violence con la participación de: Comité de Mujeres y Psicoanálisis Latinoamérica (COWAP/IPA) Université de Paris XIII (Bobigny) Coordinadora General del Diplomado Dra. Leticia Solís Pontón Coordinadores Asociados Dra. Teresa Lartigue Becerra Dr. J. Martín Maldonado-Durán MESA DIRECTIVA APM Mtra, Delia Hinojosa A. PRESIDENTE Mtra. Rosa Ma. Corzo SECRETARIA Mtra. Dolores Montilla TESORERA Dra. Teresa Lartigue DIRECTORA CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Dra. Pilar Rodríguez SECRETARIA DEL CEP-APM

4 PRESENTACIÓN El Diplomado Internacional de la Parentalidad y Psicoterapias Bebé-Padres es un curso teórico clínico que tiene como finalidad aportar, los conceptos y las técnicas para la comprensión profunda, del proceso de ser padres, del ejercicio de las funciones parentales y su estrecha relación con el desarrollo sano y armonioso del ser humano en su dimensión bío-psicológica así como socio-cultural. Se realizará un análisis espectral de los componentes de tales funciones, así como de los elementos que pueden constituir una situación de riesgo para la estructuración de la parentalidad. Se estudiará el diagnostico, el tratamiento y la prevención de las perturbaciones y patologías que pueden desarrollarse en el niño o niña, cuando el vínculo primario madre-padre-hijo/a se fragiliza, se pervierte o se rompe. El cuerpo teórico que se transmitirá, deriva de los trabajos realizados en Francia por el Profesor Serge Lebovici, sobre el estudio psicoanalítico del niño en la primera infancia y la parentalidad. De igual manera comprende los trabajos de otros investigadores en Francia y en otros países, principalmente Estados Unidos, Reino Unido, Argentina. Se abordará la perspectiva Prof. Serge Lebovici antropológica, histórica y ética de la parentalidad que conducirá a pensar las nuevas formas de organización familiar y los desafíos que representan para los padres, para el hijo/a y para los profesionales que tienen como función el acompañarlos.

5 OBJETIVOS GENERALES 1) BLOQUES I. Aportar a las y los profesionales que trabajan con niños/as y familias las nociones fundamentales de la parentalidad psicológica y los elementos de la metodología clínica (evaluación y diagnóstico) que contribuyan a comprender los procesos psíquicos del funcionamiento maternal y paternal, así como del acompañamiento a los futuros padres. 2) Identificar las situaciones de riesgo psíquico que pueden presentarse en el grupo familiar. 3) Realizar una acción preventiva y/o canalización terapéutica oportunas. 4) BLOQUE II. Formar psicoterapeutas para el diagnóstico y tratamiento de díadas madre-bebé o tríadas padres-bebé, ya sea por trastornos en los vínculos parento filiales, por un problema emocional o de salud mental de las niñas o niños menores de tres años. Se incluyen también problemas relacionados por situación de migración y/o pérdidas previas (uno a ambos padres), o bien por ser el sistema familiar víctima de una catástrofe natural o accidental. ORGANIZACIÓN El diplomado ha sido instrumentado con una apertura interdisciplinaria que da testimonio de los últimos avances en este campo. Sus tres coordinadores siendo especialistas que trabajan y están en contacto con las comunidades científicas de tres países avanzados en la materia: Leticia Solis Pontón: Coordinadora general del Diplomado. Psicoanalista y Profesora invitada en la Universidad de Paris XIII, Bobigny, Francia. Discípula de Serge Lebovici. Teresa Lartigue Becerra: Coordinadora asociada. Psicoanalista con especialidad en niños y adolescentes y con funciones didácticas en el Instituto de Psicoanálisis Dr. Ramón Parres ; Directora del Centro de Estudios de Postgrado de la Asociación Psicoanalítica Mexicana. J. Martin Maldonado Duran: Coordinador asociado. Psiquiatra del bebé, del niño y del adolescente; Profesor asociado. Baylor College of Medicine. Houston, USA >. Fellow, Zero to Three, National Center for Infants, Toddlers and Famlies Board of Directors, Parents as Teachers National Center. Instructor Kansas City Psychoanalytic Institute.

6 El Diplomado está integrado por dos bloques: BLOQUE I (Teórico, duración 12 meses) Destinado a la transmisión y análisis de conceptos de la parentalidad en su dimensión psicoanalitica, antropológica y social. El enfoque transdisciplinario facilitará un diálogo a partir de diferentes vértices y técnicas de observación que conducirá a un enfoque complementarista preconizado por Georges Devereux. DIRIGIDO A: Todo profesional que en su práctica esté relacionado con el acompañamiento y tratamiento de familias. Licenciados/as en psicología, pedagogía, educación, medicina, enfermería, nutrición, trabajo social, sociología y antropología. Especialistas en terapia de la motricidad y del lenguaje, neonatología, pediatría, psiquiatría, ginecología y obstetricia, ultrasonido, epidemiología, ciencias de la familia, ciencias de la salud, ciencias sociales, jueces de lo familiar. Así como Psicoterapeutas (individual, de pareja, familia o grupo), psicoanalistas y estudiantes de psicoterapia de una institución reconocida. PROGRAMA Módulo 1 Las nociones fundamentales de la construcción de la parentalidad. Profesora: Dra. Leticia Solís Pontón y Profesores invitados. Módulo 2 Metodología de la clínica, evaluación y diagnóstico de la parentalidad. Profesor: Dr. J. Martín Maldonado Durán y Profesores invitados. Módulo 3 Las transformaciones de la parentalidad en el ciclo vital Profesora: Dra. Teresa Lartigue y Profesores invitados Módulo 4 La parentalidad en las nuevas configuraciones familiares: familias monoparentales, familias reconstituidas, familias homoparentales, procreaciones médicamente asistidas, familias en migración, familias en ruptura social. Profesora: Dra. Teresa Lartigue Mesa redonda: Dra. Leticia Solís Pontón, Dr. Juan Vives, Dr. Félix Velasco, Dr. Jorge Armando Barriguete y Dr. J. Martín Maldonado Durán. INICIACIÓN DE LA SUPERVISIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE CONTINUARÁN EL BLOQUE II

7 BLOQUE II (Clínico, duración 6 meses) Este bloque comprende un entrenamiento sobre la teoría de la técnica y la técnica de las diferentes aproximaciones de psicoterapia BEBE- PADRES. DIRIGIDO A: Profesionales con una formación clínica como psicoanalista, psicoterapeuta del niño, de la pareja o de la familia. Psiquiatras y médicos, con entrenamiento en la psicoterapia o que deseen formarse. También podrán tomar este entrenamiento terapeutas de la motricidad y del lenguaje, así como profesionales de otras disciplinas que deseen ampliar y/ profundizar su campo de intervención. Se abordarán las diferentes técnicas psicoterapia bebé-padres y se iniciará un ciclo de práctica supervisada en grupo con una duración de 45 horas. PROGRAMA Módulo 5 Alteraciones emocionales/ conductuales durante el embarazo y la perinatalidad. La Psicoterapia Multimodal Padres-bebe. Profesor: Dr. J. Martín Maldonado Durán. Módulo 6 La técnica de la consulta terapéutica y otras formas de intervención terapéutica: Visitas familiares y/o en el medio hospitalario, psicodrama y técnicas de mediación como la estimulación motriz y diálogo corporal. Profesora: Dra. Leticia Solís Pontón. Fin de cursos y entrega de memorias: Presentación de memorias ante tres sinodales y/o Conferencia Franco-México-Americana sobre parentalidad DURACIÓN 18 meses modalidad mixta: Seminarios intensivos SEIS MÓDULOS DE TRES DIAS DE VIERNES A DOMINGO (30 horas cada uno), y educación a distancia (video conferencia con profesores invitados de Francia, USA y México). Además tres horas para el forum de lecturas complementarias (Dra. Leticia Solís) y/o preparación de memorias (Dra. Teresa Lartigue).

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9 HORARIO DE LOS MÓDULOS TEÓRICOS Horas SUPERVISION 45 horas de supervisión grupal rotativa (máximo cuatro personas por grupo, 15 horas con cada supervisor) o individual (video conferencia y/o presencial), no incluidas en el costo total del diplomado. SEDE Instalaciones de la Asociación Psicoanalítica Mexicana. INICIO 10 de febrero de PROFESORES INVITADOS ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA : Maria Ramsay, Montreal Childrens Hospital McGill University (Problemas de alimentación en la primera infancia); Joachim Bensel, Universitat Freiburg. Alemania (Llanto excesivo en el lactante); Germán Posada University of Indiana (la evaluación del apego en contextos culturales diversos); Clara Aisenstein.Private Practice. Loma Linda California e Indian Health Service (Aspectos culturales en el trabajo clínico con bebes) y Felipe Lecannelier, Universidad del Desarrollo, Santiago de Chile ( Intervenciones tempranas para promover el apego seguro). FRANCIA: Pr Marie Rose Moro, Pr Thierry Baubet, Dr Jacques Fortineau, Dr Rita Thomas, Dr Jacques Angelergues. Dra Isabel Beguier, Dr Jean Garrabé, Dr François Giraud, Dr Carlos Ochoa, Dr Bernard Voizot. MEXICO: Dr Felix Velasco, Dr Juan Vives, Dr Jorge A. Barriguete, Dra. Delia de la Cerda; Mtra. Alejandra Mejía. Mtra. Camille Cassereau, Lic. Lourdes Vázquez, Dra. Alejandra López Duplán, Mtra. Aurora Romano, Mtra. Carolina Rocabert, Mtra. Rosi Helfon, Mtro. Jalil Jalife, Mtra. Paola Canalizo, Mtra. Hasibe Zaga, Dra. Ma. Eugenia Rodríguez, Mtra. Mercedes Chávez.

10 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Lebovici, S (1983). El bebé, la madre y el psicoanalista. Buenos Aires: Amorrortu. Devereux, G. (1965) Ethnopsychanalyse complémentariste. Paris: Flammarion (Etnopsicoanalisis complementarista). Solís Pontón L. (2002). La parentalidad. Desafío para el tercer milenio. México: El Manual Moderno, Solís Pontón L., Lartigue T y Maldonado-Durán J M (2006). La cultura de la parentalidad, antídoto contra la violencia y la barbarie. México: El Manual Moderno. Maldonado Durán MJ. (2005). Infant and toddler mental health. Models of clinical intervention with infants and their families. Washington DC: American Psychiatric Publishing, Inc. Volumen XLI de Cuadernos de Psicoanálisis, número 1 y 2 (enero-junio del 2008). PREREQUISITOS Enviar Curriculum Vitae con fotografía y carta de motivación. Aprobar una entrevista de admisión (el realizar una segunda entrevista se deja a criterio del entrevistador). Cada entrevista tiene un costo de $ Entregar fotocopia del título de licenciatura y del curso o especialidad en psicoterapia (o constancia de estudios de los semestres cursados en el ámbito de la psicoterapia). RECONOCIMIENTO ACADÉMICO Constancia CEP- APM. INSCRIPCIONES Octubre-Diciembre 2016 Informes: Sra. Patricia Lomelí extensión 3 (tres). COSTOS Público en general: Inscripción $2, por cada módulo Mensualidades de $3, Egresados, estudiantes y miembros de APM: Inscripción $2, por cada módulo Mensualidades de $2,400 00

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12 Association Internationale d'etude de la Parentalité et Prévention de la Violence ASOCIACIÓN PSICOANALÍTICA MEXICANA A.C. Bosque de Caobas #67, Col. Bosques de Las Lomas, Del. Miguel Hidalgo C.P , CDMX. (55) de 9:00 a 16:00 hrs. cep@apm.org.mx / info@apm.org.mx