PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL

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1 PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL Objetivo general de la asignatura:* Nombre del profesor Analizar los componentes de la oración simple y compuesta por coordinación a partir de las reglas de comportamiento y de combinación sintácticos. Periodo lectivo Eva Ocaña Islas Semestre Segundo DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SEA) Correo electrónico Asesoría en salón Asesoría en cubículo 1 SEA (Sitio Educativo Acatlán) espanol@apolo.acatlan.unam.mx Horario: Viernes de 17:00 a 20:00 hrs. Por medio de SEA Sustitución Para ingresar a esta asignatura en SEA: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a: 3) En Usuario escribe tu número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio). 4) Tu contraseña personal es tu fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd). 5) Ingresa al SEA, da clic en el nombre de la materia. 6) Escribe la contraseña de materia. En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal

2 ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA Unidad(e s) Primera unidad Segunda unidad Tercera unidad Cuarta Unidad Actividades de evaluación Examen escrito (Esta evaluación se llevará a cabo a través del SEA) Examen escrito (Esta evaluación se llevará a cabo a través del SEA) Examen escrito (Esta evaluación se llevará a cabo a través del SEA) Examen escrito (Esta evaluación se llevará a cabo a través del SEA) Punt os Valor 10 puntos. Valor 10 puntos. Valor 10 puntos. Valor 10 puntos. Valor total 40 EVALUACIÓN PARCIAL Fecha de Fecha de aplicación o retroalimenta entrega ción 13 de septiembre 20 de septiembre 4 de octubre. 11 de octubre 8 de noviembre 15 de noviembre 22 de noviembre 27 de noviembre Instrucciones para realizar la actividad Para tener derecho a examen, el alumno deberá entregar los ejercicios de la primera unidad solicitados por la profesora. Después de dicha entrega realizará el examen escrito con base en la información de la unidad. Para tener derecho a examen, el alumno deberá entregar los ejercicios de la segunda unidad solicitados por la profesora. Después de dicha entrega realizará el examen escrito con base en la información de la unidad. Para tener derecho a examen, el alumno deberá entregar los ejercicios de la tercera unidad solicitados por la profesora. Después de dicha entrega realizará el examen escrito con base en la información de la unidad. Para tener derecho a examen, el alumno deberá entregar los ejercicios de la cuarta unidad solicitados por la profesora. Después de dicha entrega realizará el examen escrito con base en la información de la unidad. 2

3 Presentar el examen de primera o segunda vuelta, según sea el caso. puntos. 60 Calificación final 100 EVALUACIÓN FINAL Consulta el calendario de exámenes al final del semestre. FORMA GENERAL DE TRABAJO Trabajo individual y en equipo. El trabajo se realizará de manera individual, el alumno resolverá las actividades propuestas a lo largo del curso y expondrá sus dudas al profesor. Todas las actividades son obligatorias para tener derecho a examen. Entrega de trabajos o aplicación de exámenes. La entrega de las actividades y las evaluaciones podrán realizarse en el SEA. Penalización por entrega tardía. En ningún caso habrá entregas fuera de las fechas establecidas. Cada actividad no entregada tendrá la penalización de dos puntos menos sobre la evaluación de cada unidad. Comunicación con alumnos. Los alumnos podrán comunicarse con el asesor: i) los días viernes durante la asesoría presencial en el aula asignada; o ii) en cualquier momento por correo electrónico o mediante la plataforma SEA. Estos mismos medios serán utilizados para informar sobre las calificaciones parciales y finales. Política Licel de integridad académica: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Por lo tanto, el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la gravedad de la falta. Las sanciones pueden ir desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso que el alumno que sea sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán. Redondeo de calificaciones finales. Las calificaciones finales de esta materia se asignarán de acuerdo con la siguiente escala: 3

4 Escala = = = = = = 5 Recomendaciones generales. Revisa cuidadosamente el plan de trabajo y escribe en tu agenda personal las fechas de entrega de actividades y de evaluaciones parciales para que cumplas en tiempo y forma con cada una de ellas. También anota el nombre y correo electrónico de tu profesora para que puedas comunicarte cuando lo requieras, además del horario de las asesorías de la asignatura. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE I FUNCIONES DE LAS CLASES DE PALABRAS Objetivo de la unidad: Identificar los aspectos formales y funcionales de las clases de palabras. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la lectura básica-obligatoria Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos. 4 México: UNAM-FES Acatlán. Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox Gómez Manzano, Pilar, et al. (2007). Ejercicios de gramática y de expresión. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española. España: RAE Funciones de las palabras Funciones exclusivas y no exclusivas de las palabras 1.2. El sustantivo Funciones sintácticas exclusivas Funciones sintácticas no exclusivas 1.3. El pronombre Funciones sintácticas 1.4. El adjetivo Funciones sintácticas exclusivas Funciones sintácticas no exclusivas 1.5. El adverbio Funciones sintácticas exclusivas Orientaciones para el estudio El alumno participará en un foro donde definirá conceptos fundamentales. (Valor: 5 pts.) El alumno realizará las actividades de aprendizaje cuyas indicaciones detalladas encontrará en la plataforma SEA para su realización. El alumno llevará a cabo un examen en plataforma para evaluar esta unidad.

5 Funciones sintácticas no exclusivas 1.6. El verbo Funciones sintácticas no exclusivas Tipos de verbos Tipos de verbos desde el punto de vista de su morfología Tipos de verbos desde el punto de vista de su sintaxis Perífrasis verbales o verboides Las formas no personales del verbo Verboides: función de sustantivo, adjetivo o adverbio Verboides: función absoluta 1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones Enlaces coordinantes: conjunciones Funciones sintácticas exclusivas Las conjunciones: clasificación semántica Frases o locuciones conjuntivas 1.8. El vocativo 1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones Funciones sintácticas no exclusivas Interjecciones propias Interjecciones impropias II. RELACIONES SINTÁCTICAS 5

6 Objetivo de la unidad: Distinguir los tipos de relaciones sintácticas que se establecen entre las palabras a partir de su categorialidad y tipo de expansión. Fuentes de consulta básica-obligatoria Cardero, Ana María. (2014). Gramática para todos. México, UNAM-FES Acatlán. Gili Y Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox. Gómez Manzano, Pilar et al. (2007). Ejercicios de Gramática y de Expresión. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. Quilis, Antionio et al. (2004). Lengua Española. Curso de acceso. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: RAE. Temas que se abordan en la lectura 2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo sintáctico Grupo sintáctico de estructura endocéntrica (N-M) Grupo sintáctico de estructura exocéntrica (E-T) 2.2.Tipos de expansión de la lengua Expansión por coordinación Expansión por subordinación Expansión por aposición Expansión por adjunción 2.3. El enunciado: su estructura y función comunicativa Enunciado unimembre Enunciado bimembre u oración 2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre la oración simple y la oración compuesta Grupos sintácticos independientes Grupos sintácticos carentes de independencia Orientaciones para el estudio El alumno participará en un foro donde definirá conceptos fundamentales. El alumno realizará las actividades de aprendizaje de diversos textos señalados cada uno en la plataforma SEA. El alumno participará en una sesión de Chat en forma optativa. El alumno llevará a cabo un examen en plataforma para evaluar esta unidad. III. ORACIÓN SIMPLE 6

7 Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración simple y su segmentación en constituyentes, para su posterior análisis. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio básica-obligatoria Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos. 3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y El alumno participará en un foro México: UNAM-FES Acatlán. predicado donde definirá conceptos Estructura del sujeto fundamentales. Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis Núcleo del sujeto El alumno realizará las española. Barcelona: Vox Forma y función de los modificadores actividades de aprendizaje de RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española. España: RAE Modificador directo Modificador indirecto diversos textos señalados cada uno en la plataforma SEA Modificadores del sujeto El alumno participará en una Adjetivo sesión de Chat en forma optativa Aposición El alumno llevará a cabo un Estructura del predicado examen en plataforma para Modificadores del verbo evaluar esta unidad Complemento directo Complemento indirecto Agente Atributo Complemento circunstancial: tiempo, lugar, modo, finalidad e instrumento 7 IV. ORACIÓN COMPUESTA:COORDINACIÓN Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración compuesta por coordinación, su segmentación en grupos sintácticos y tipos de nexos, para su posterior análisis. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la lectura básica-obligatoria Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos. México: UNAM-FES Acatlán Estructura de la oración compuesta por coordinación Tipos de relaciones: coordinación y Orientaciones para el estudio El alumno participará en un foro donde definirá conceptos fundamentales.

8 Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española. España: RAE. yuxtaposición 4.2. Oración compuesta por coordinación Oración compuesta por coordinación copulativa Coordinación positiva Coordinación negativa Oración compuesta por coordinación disyuntiva Oración compuesta por coordinación ilativa Oración compuesta por coordinación distributiva Oración compuesta por coordinación adversativa Adversativa exclusiva Adversativa restrictiva El alumno realizará las actividades de aprendizaje de diversos textos señalados cada uno en la plataforma SEA. El alumno participará en una sesión de Chat en forma optativa. El alumno llevará a cabo un examen en plataforma para evaluar esta unidad. REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS Alcina, J. y Blecua, José Manuel (1975).Gramática española. Barcelona: Ariel. Báez, V. (1988). Fundamentos críticos de la gramática de dependencias. Madrid: Síntesis. Bello, Andrés (1847). Gramática de la lengua castellana (destinada al uso de los americanos). Notas de Rufino José Cuervo. Estudio y edición de R. Trujillo (2 vols.). Madrid: Arco/Libros. Bosque, Ignacio (1980). Problemas de morfosintaxis. Madrid: Universidad Complutense. Bosque, Ignacio (1999). Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación. Madrid: Arco/Libros. Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (Dir.) (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. Brucart, J. M. (1987). Sobre la representación sintáctica de las estructuras coordinadas. Revista Española de Lingüística, 17, Butler, Ch.; Mairal, R.; Martín Arista, J. Y Ruiz De Mendoza, F.J. (1999). Nuevas perspectivas de gramática funcional. Barcelona: Ariel. Cardero, Ana María, (2014). Gramática para todos. México: UNAM-FES Acatlán. D'introno, F. (1979). Sintaxis transformacional del español. Madrid: Cátedra. (2001). Sintaxis generativa del español: evolución y análisis. Madrid:Cátedra. 8

9 Fernández Ramírez, Salvador (1985). Gramática española. Madrid: Arco/Libros. Se revisarán los apartados: 1. Prolegómenos; 2. Los sonidos; 3.1. El nombre (vol. preparado por J. Polo). Madrid: Arco/Libros, 3.2. El pronombre; 4. El verbo y la oración; 5. Bibliografía, nómina literaria e índices. Fuentes, C. (1987). Enlaces extraoracionales. Sevilla: Alfar. (1998a). La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco Libros. (1998b). Ejercicios de sintaxis supraoracional. Madrid: Arco Libros. (1998c). Las construcciones adversativas. Madrid: Arco Libros. (2007). Sintaxis del enunciado. Los complementos periféricos. Madrid: Arco Libros. Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox. Gómez Torrego, L. (1985). Teoría y práctica de la sintaxis. Madrid: Alhambra. López García, Á. (1994).Gramática del español. Madrid: Arco/Libros. Se revisarán los apartados: I: La oración compuesta; II: La oración simple; III: Las partes de la oración. Enlaces externos Analizador morfosintáctico automático del Español (AMoSinE) del GEDLC Analizador morfosintáctico automático del MEC Trescientas oraciones analizadas por orden progresivo de dificultad y otros materiales Setenta y cinco oraciones analizadas Sencilla aplicación en Neobook para ayudar a analizar oraciones Exposición de la morfosintaxis castellana 9

10 CALENDARIO Sesión/ Seman a Semana (fecha) Unidad Temas, lecturas o actividades Semana 1: Del 15 al 23 de agosto Semana 2: Del 24 al 30 de agosto Semana 3: Del 31 de agosto al 6 de septiembre. UNO UNO UNO 1.1. Funciones de las palabras Funciones exclusivas y no exclusivas de las palabras 1.2. El sustantivo Funciones sintácticas exclusivas Funciones sintácticas no exclusivas 1.3. El pronombre Funciones sintácticas 1.4. El adjetivo Funciones sintácticas exclusivas Funciones sintácticas no exclusivas 1.5. El adverbio Funciones sintácticas exclusivas Funciones sintácticas no exclusivas 1.6. El verbo Funciones sintácticas no exclusivas Tipos de verbos Tipos de verbos desde el punto de vista de su morfología Tipos de verbos desde el punto de vista de su sintaxis Perífrasis verbales o verboides Las formas no personales del verbo Verboides: función de sustantivo, adjetivo o adverbio Verboides: función absoluta 1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones Enlaces coordinantes: conjunciones Funciones sintácticas exclusivas

11 Semana 4: Del 7 al 13 de septiembre Semana 5: Del 14 al 20 de septiembre Días feriados: 15 y 16 de sept. Semana 6: Del 21 al 27 de septiembre Semana 7: Del 28 de septiembre al 4 de octubre. Semana 8: Del 5 al 11 de octubre UNO DOS DOS DOS TRES Las conjunciones: clasificación semántica Frases o locuciones conjuntivas 1.8. El vocativo 1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones Funciones sintácticas no exclusivas Interjecciones propias Interjecciones impropias Examen de la primera unidad 2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo sintáctico Grupo sintáctico de estructura endocéntrica (N-M) Grupo sintáctico de estructura exocéntrica (E-T) 2.2.Tipos de expansión de la lengua Expansión por coordinación Expansión por subordinación Expansión por aposición Expansión por adjunción 2.3. El enunciado: su estructura y función comunicativa Enunciado unimembre Enunciado bimembre u oración 2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre la oración simple y la oración compuesta Grupos sintácticos independientes Grupos sintácticos carentes de independencia Examen de la segunda unidad 3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y predicado Estructura del sujeto Núcleo del sujeto 11

12 Semana 9: Del 12 al 18 de octubre Semana 10: Del 19 al 25 de octubre Semana 11: Del 26 de octubre al 1 de noviembre. Día feriado: 1 de noviembre. Semana 12: Del 2 al 8 de noviembre Día feriado:2 de noviembre. Semana 13: Del 9 al 15 de noviembre TRES TRES TRES TRES CUATRO Forma y función de los modificadores Modificador directo Modificador indirecto Modificadores del sujeto Adjetivo Aposición Estructura del predicado Modificadores del verbo Complemento directo Complemento indirecto Agente Atributo Complemento circunstancial: tiempo, lugar, modo, finalidad e instrumento El análisis arbóreo de la oración simple. Examen de la tercera unidad 4.1. Estructura de la oración compuesta por coordinación Tipos de relaciones: coordinación y yuxtaposición 4.2. Oración compuesta por coordinación Oración compuesta por coordinación copulativa Coordinación positiva Coordinación negativa Oración compuesta por coordinación disyuntiva Oración compuesta por coordinación ilativa 12

13 14 15 Semana 14: Del 16 al 22 de noviembre Días feriados: 16 de noviembre. Semana 15: Del 23 al 29 de noviembre. CUATRO CUATRO Oración compuesta por coordinación distributiva Oración compuesta por coordinación adversativa Adversativa exclusiva Adversativa restrictiva El análisis arbóreo de la oración coordinada y examen de la cuarta unidad. Entrega de resultados finales. Días de asueto: 15 y 16 de septiembre; 1, 2 y 16 de noviembre. 13