DESCUBRIENDO TU PATRIMONIO

Transcripción

1 Convenio de Desempeño Regional UTA1401 Modelo de Articulación Estratégica Territorial: Fortaleciendo las Capacidades de Gestión y la Retención del Capital Humano de la Región de Arica y Parinacota en una Relación Bidireccional Universidad-Comunidad Regional

2 Presentación La visita guiada para descubrir el patrimonio natural o cualquier patrimonio tangible o intangible responde a la necesidad de acercarse a la historia o al entorno natural que nos acoge, con el propósito de entender y valorar la realidad que nos toca vivir, en este caso, la excursión está dedicada a los niños estudiantes de esta XV región, ellos tendrán la oportunidad de transitar por diversos ambientes y conocer o reconocer, algunos organismos representativos que conviven en este mismo espacio y tiempo. La guía que presentamos pretende ayudar a los participantes de esta visita a descubrir las razones de su valor patrimonial, a través de ella se dan las primeras pinceladas a un espíritu de cuidado y preservación a través del conocimiento. Tenemos la feliz expectativa de que esta guía sea mejorada y utilizada en más de una oportunidad, porque describir y descubrir el patrimonio natural, es tarea de muchas visitas y de toda la vida. Autores Jorge Abarca R., Elizabeth Bastias M. y Wilson Huanca M Fotografías Jorge Fuentes y Jorge Abarca R. 1

3 1. Para Iniciar... La visita guiada se enmarca dentro de las tareas del Convenio de Desempeño Regional (CD-UTA 1401), Nodo Patrimonio Natural, Histórico y Cultural, la cual consiste en una serie de actividades de observación que hace un grupo de estudiantes a lugares seleccionados a efecto de conocer in situ el patrimonio natural, además de las técnicas y prácticas exitosas que investigadores de la Universidad de Tarapacá vienen realizando en el manejo de los recursos naturales. En este recorrido habrá un intercambio de experiencias y conocimientos que permitirán conocer, entre todos, las distintas expresiones que este patrimonio tiene en nuestra región. El propósito de esta guía es entregar información específica que sirva de orientación a todos los participantes de esta actividad, está estructurado en tres partes, la primera de ellas, está dedicada a revisar algunos conceptos generales de patrimonio y los fundamentos de esta actividad además de algunas consideraciones prácticas para aprovechar al máximo esta excursión. La segunda, muestra una descripción breve de lugares que visitaremos, y las razones por la que son considerados lugares patrimoniales privilegiados o sitios prioritarios para la protección de la biodiversidad regional por el Ministerio del Medio Ambiente 1, en ellos se puede observar con mayor facilidad nuestro patrimonio natural en un circuito breve que considera sitios representativos para el descubrimiento y contemplación de nuestra riqueza natural. La elección consideró también la observación de lugares que acogen una alta diversidad de avifauna por lo que se agrega a esta guía de campo un catastro breve de imágenes con las principales especies posibles de observar en el 2

4 trayecto con especial énfasis en el humedal del Rio Lluta, de esta forma, este documento está destinado a ser una herramienta educativa práctica que puede ser usada en cualquier ocasión pero principalmente en las salidas a terreno. 2. Introducción y conceptos generales Dos ideas motivan el desarrollo de esta guía dedicada a estudiantes que desean acercarse al concepto de patrimonio natural, la primera de ellas, es entregar una herramienta que permita el reconocimiento del entorno natural y a través de ello la valoración del patrimonio, es decir, llevar a la practica con un texto de fácil lectura en terreno, la idea aceptada por todos en relación al patrimonio natural, que es que, para inspirar en los jóvenes el espíritu de protección y respeto al patrimonio natural, debemos partir con el conocimiento del entorno, en un contacto directo, sin intermediarios, pues, sin ese conocimiento no hay valoración y sin valoración, la posibilidad de proteger se hace mucho más difícil hacer realidad. Desde siempre el estudio del patrimonio natural y cultural ha sido abordado como manifestaciones que conviven en un mismo escenario y que se diferencian por la participación del hombre como principal observador, creador y mantenedor de los elementos esenciales que otorgan identidad a la cultura y que ancestralmente ha permanecido arraigados al diario vivir de las comunidades, y por otro, al patrimonio natural que ha sido modelado por elementos distintos, en una evolución donde el tiempo en su accionar largo y pausado actúa como arquitecto de lo que vemos hoy en el entorno natural. 3

5 Actualmente, la mirada es más integral y el entendimiento se amplía y converge al reconocimiento de que todo lo que existe, pertenece al mismo tiempo al contexto natural y cultural, de este modo, no encontraremos manifestación alguna en que no estén vinculadas ambas dimensiones, influyendo en el otro sinérgicamente y entregando o reduciendo los elementos para que el otro exista, es así que por ejemplo, es más fácil entender en su real dimensión culturas como la Chinchorro y su enorme adelantamiento en realización de técnicas y rituales mortuorios complejos. Patrimonio Natural La UNESCO define el patrimonio natural de una región como aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o medioambiental 2. El paisaje chileno se caracteriza por ser un territorio geológicamente joven con una intensa y particular dinámica en el tiempo, la cual ha generado una geomorfología diversa, formada por fosas, terrazas, serranías, valles y montañas, esto ha creado una gran riqueza de ambientes marinos, costeros, terrestres e insulares, en los cuales han evolucionado un conjunto relativamente escaso de especies y comunidades de plantas, animales, hongos y bacterias 3. A pesar de que esa descripción se hace más dramática en nuestra región pon su condición de sequedad y aislamiento geográfico, contamos con un patrimonio diverso y singular con especies endémicas y que tienen, en algunos casos, en nuestra región su frontera norte o sur de distribución para la especie. 4

6 Por tanto, en nuestro patrimonio natural se sitúa en una variedad de ambientes extremos con distintos pisos ascendentes que van desde los cero metros sobre el nivel del mar hasta los metros de altitud, revelando en una transecta altitudinal diversas condiciones climáticas y pluviométricas que configuran los distintos paisajes entre los que tenemos los espacios costeros, los valles, desiertos hasta ambientes precordilleranos y cordilleranos, donde es posible apreciar una flora y fauna característica, que en la actualidad lo componen cerca de especies 4 con representantes en los seis reinos de la naturaleza. Por ejemplo, en relación a la flora vascular y no vascular, se han identificado 618 especies de plantas, que corresponden al 11,9% de la flora Chilena, esto es muy interesante en consideración a la falta de agua y a la capacidad de crecer en medios con alta concentración de sales, condición que es propia de uno de los desiertos más secos del mundo, como es el desierto de Atacama. En relación a la fauna representativa de esta región, la mayor riqueza de especies la presentan los invertebrados con más de especies registradas. Entre los vertebrados, el grupo más importante son las aves que representan más del 50% del total observado en nuestro país, especial contribución hace a este registro la avifauna presente en el humedal del rio Lluta con más de 150 especies, dentro de los cuales se destacan los chorlos y playeros 5. 5

7 Instrucciones Para que esta actividad sea una buena experiencia y pueda ser aprovechada al máximo, se requiere del compromiso de todos los participantes en el cumplimiento de las normas del viaje, son fundamentales para el mejor desempeño de todos respetar los siguientes aspectos: Los estudiantes deberán ser cumplir siempre las instrucciones de los adultos responsables profesor(a) y apoderado (a), que los acompañará durante todo el recorrido y cuidará de su seguridad y comportamiento. Para que todos podamos observar, es especialmente importante evitar ahuyentar ni tratar de capturar los animales. No realizar juegos bruscos que pueda accidentar a alguna persona. Aplicarse siempre protector solar y repelente cuando sea necesario. Botar la basura en los tachos o bolsas dispuestas para eso. Consultar todo aquello que merezca una duda sobre algún aspecto de la visita. 3. Los lugares 3.1. Santuario de los Picaflores El Lugar... El valle de Azapa está ubicado a unos cinco kilómetros del centro de Arica, produce durante todo el año una gran variedad de frutas tropicales y hortalizas, además de la siempre prestigiada aceituna de Azapa. 6

8 En ese entorno, el lugar llamado PARAÍSO DE LOS PICAFLORES nace como un pequeño jardín recreativo al observar que empezaban a llegar picaflores a libar a las flores, coincidiendo con el problema de que el Picaflor de Arica se encuentra en peligro de extinción, se creó oficialmente por iniciativa de María Teresa Madrid. Actualmente lleva 15 años de desarrollo y no hay muchas restricciones para visitarlo, es en definitiva, un lugar donde nuestro patrimonio natural está presente para su descubrimiento y agrado Qué encontrarás...? Por su alta abundancia y diversidad de flores, concentra la mayor población de picaflores de la zona, las especies posibles de ver con mucha facilidad son: Picaflor de Arica (Eulidia yarrellii) Picaflor del Norte (Rhodopis vesper) Picaflor de Cora (Thaumastura cora) También especies de aves paseriformes como saca tu real y chincoles que recorren el lugar y todo el valle de Azapa. Picaflor de Arica. Macho (Eulidia yarrellii) 7

9 Picaflor de norte - macho (Rhodopis vesper) Picaflor del norte (Rhodopis vesper) Por qué son importantes...? El picaflor de Arica, es el ave de menor tamaño en Chile y uno de los más pequeños del mundo, junto con el picaflor del norte (Rhodopis vesper ) y de Cora (Thaumastura cora) son llamados por su tamaño picaflores abeja por su contribución a la función polinizadora en su recorrido por las flores del entorno. Es una de las aves más amenazada de Chile, con una alta probabilidad de extinguirse en la próxima década 6, debido a su pérdida de hábitat natural con la proliferación de invernaderos productivos que disminuye la superficie útil para las plantas con flores. Otro factor importante para su situación de riesgo es que su distribución está restringida sólo a los valles de la zona de Arica, lo anterior porque no pueden trasladarse grandes distancias sin reponer energías del néctar que liban, esta situación se hace especialmente dificultosa considerando el entorno desértico que impide la migración. 8

10 Picaflor de Cora. Macho (Thaumastura cora) Picaflor de Cora. Hembra (Thaumastura cora) 3.2. Parcela Experimental de la UTA El Lugar El patrimonio natural de la región posee características únicas a nivel mundial, numerosas investigaciones dan cuenta de la singularidad del escenario en que especies vegetales y animales nacen, se desarrollan y completan sus ciclos de vida de manera eficiente demostrando su capacidad de adaptación a sistemas áridos y de alta exigencia fisiológica. El Campus experimental de la Universidad de Tarapacá localizada en el km. 19 del valle de Lluta, es un centro de investigación dedicado al descubrimiento de esas potencialidades que está ubicado en el predio de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad de Tarapacá en el valle de Lluta. En este centro se organizan y ejecutan actividades en varios ámbitos del quehacer universitario tendientes a conocer, mejorar y maximizar las 9

11 características de recursos naturales únicos y propios de la región como son ciencia básica y aplicada, difusión y transferencia tecnológica Que encontrarás... En ciencia aplicada, donde se aprovecha el conocimiento de investigaciones anteriores para mejorar el rendimiento productivo de los recursos nativos de la zona, gracias a su aplicación se ha aumentado en un 40 % la cosecha de choclos de primera calidad, se han desarrollado además variedades de tomates derivados de las características del tomate Poncho Negro, variedad que está adaptada a condiciones de alta salinidad y exceso de boro y que hoy tiene un producto patrimonial llamado Tunka Payani, una nueva variedad de tomate gourmet que investigadores de la UTA proponen para fortalecer la agricultura en la región. No solo hay que descubrir, también hay que dar a conocer ese conocimiento, para eso existen programas de difusión donde se comunican los avances y resultados de dicha investigación a través de la realización periódica de días campo. Por último a través de la transferencia tecnológica, los resultados son compartidos y aplicados en la actividad productiva de los agricultores del valle de Lluta, para que ellos puedan obtener mejores rendimientos y mejor calidad de sus productos. 10

12 Por qué es importante...? En este centro se está aplicando tecnología y conocimiento de alto nivel para la protección y mejoramiento de nuestros recursos agrícolas regionales, que van en directo beneficio de nuestro patrimonio natural. Campus Experimental de la Universidad de Tarapacá, valle de Lluta. Km 19, sector Rosario. Experimentos en cultivos de maíz Cultivo de tomate Tunka Payani bajo invernadero en la parcela experimental de la UTA en el valle de Lluta. 11

13 3.3. Humedal de la desembocadura del Rio LLuta El Lugar Este humedal se ubica a los pies del valle de Lluta, en el sector denominado playa Las Machas, en el borde costero a 10 km al norte del centro de la ciudad de Arica y 8 Km de la conocida línea fronteriza de la Concordia con Perú. En su superficie, cercana a las 300 hectáreas, se pueden apreciar distintos tipos de hábitats que van desde la playa, lagunas dulces y totorales, boca de río y matorrales y gramales 7, que alberga una amplia diversidad de flora y fauna regional Qué encontrarás? En general los humedales son áreas donde se concentra una alta diversidad de especies de aves, mamíferos, reptiles y anfibios, por lo mismo en este humedal concentra una biodiversidad interesante de conocer para poder valorar. Por ejemplo, en este lugar podrás encontrar especies vegetales como: totora (Typha latifolia), Cola de zorro (Cortaderia sp), grama salada (Disthichlis spicata), junquillo (Scirpus sp), sorona o chilca (Tessaria absinthioide) 8. Como en cualquier ambiente cálido cercano a desierto es posible encontrar algunos reptiles como: corredor de Arica (Microlophus heterolepis) y al corredor de cuatro bandas (Microlophus quadrivittatus). El grupo con más especies en esta región son los invertebrados y en nuestra visita podremos ver algunos representantes como son los insectos, arácnidos y crustáceos como los cangrejo fantasma (Ocypode gaudichaudii) o arañas 12

14 muy vistosas como la Argiope trifasciata). Entre los vertebrados, el grupo mejor representados son las aves que registra una riqueza de especies muy importante a nivel nacional, ya que es posible encontrar en el lugar más 150 especies lo que representa más del 30 % de las especies conocidas en Chile, entre las cuales tenemos representantes de los grupos de garzas, taguas, patos y gaviotas, playeros y paseriformes Porque es importante... En chile existen 39 santuarios de la naturaleza, en noviembre de se declara al Humedal como Santuario de la Naturaleza y ahora una parte está protegida como Reserva Natural Municipal (RENAMU), por esta razón, el lugar se distingue como reserva de recursos naturales y posee un gran potencial como polo de desarrollo para el turismo de intereses especiales, para iniciativas de educación ambiental e investigación científica 9. 13

15 3.4. Especies del humedal del rio Lluta Introducción Numerosas son las especies que se observan en una visita guiada a ambientes naturales, esa realidad se ve potenciada en el Humedal del Rio Lluta debido a que los espejos de agua son bastante reducidos y por consiguiente permite la visualización de gran número de ellas en poco espacio, sin embargo, diferenciar e identificar no es una tarea fácil si no se cuenta con la experiencia y entrenamiento adecuado y una guía práctica que permita diferenciarlos, el objetivo de esta guía es ayudar a los observadores a familiarizarse de mejor manera con su entorno, observando las características y comparando con una imagen de cada posible animal que va encontrando en su camino. A continuación se entrega una muestra con 72 de imágenes de aves, reptiles, mamíferos e invertebrados para su mejor identificación en esta visita guiada a los valles y al humedal de la desembocadura del rio Lluta, sin embargo, el visitante debe saber que en muchas excursiones no siempre se encuentran las especies que uno espera y que en otras tantas se topa con animales y situaciones impredecibles que dan emoción a esta experiencia inclusive si es al mismo que ha sido visitado con anterioridad. Las especies fueron ordenadas con el nombre común y el nombre científico (género, especie) para facilitar el registro de observaciones. Es importante que la identificación sea acompañada de observaciones como los lugares, las actividades y cantidades de ejemplares observados. 14

16 Como ejemplo de lugares podemos definir los distintos ambientes que se visitarán, como zonas de valle, desierto, zonas de cultivo, humedal, dunas etc. y las actividades que pueden estar realizando los animales puedes ser volando, descansando, caminando, alimentándose, etc., y sus rasgos distintivos que pueden ser colores de alguna parte, formas del cuerpo como por ejemplo las patas largas de las garzas, la idea es que con estas observaciones se podrá diferenciar los diversos ambientes y conocer la fauna asociadas a ese ambiente. Finalmente, es necesario recordar que los lugares patrimoniales y sus especies pertenecen a todos los que lo visitan y es tarea de todos y cada uno cuidarlo. El comportamiento responsable de cada visitante ayudará a su buena preservación y a compatibilizar el uso recreativo con la conservación de las especies que ahí viven Biodiversidad Chorlos Chorlo cabezón (Burhinus superciliaris) Chorlo Dorado (Pluvialis dominica) 15

17 Chorlo griton (charadrius vociferus) Chorlo nevado (charadrius alexandrinus) Cormoranes Chorlo semipalmado (Charadrius semipalmatus) Guanay (phalacrocorax bounganvilli) Yeco (Phalacrocorax brasilianus) 16

18 Garzas y cuervos Garza tricolor (Egretta tricolor) Garza azul (Egretta caurulea) Garza chica (Egretta thula) Garza grande (Ardea alba) 17

19 Huairavo (Nycticorax nycticorax) Cuervo de pantano (Plegadis chihi) Gaviotas y Gaviotines Gaviota andina (Chroicocephalus serranus) Gaviota de franklin (Leucophaeus pipixcan) Gaviota dominicana (Larus domnicanus) Gaviota Garuma (Larus modestus) 18

20 Gaviota Peruana (Larus belcheri) Gaviotín chico boreal (Sternula antillarun) Gaviotin chico (Sternula lorata) Gaviotin elegante (Thalasseus elegans) Gaviotin monja (Larosterna inca) Gaviotin sudamericano (Sterna hirundinacea) 19

21 Palomas Palomas de alas blancas (Zenaida meloda) Tortolita quiguagua (Columba cruziana) Paseriformes Saca tu real (Pyrocephalus rubinus) Corbatita (Sporophila telasco) Chercan (Troglodytes aedon) 20

22 Chincol (Zonotrichia capensis) Colegial (Lessonia rufa) Comesebo (Conirostrum cinereum) Dormilona tontita (Muscisaxicola macloviana) 21 Jilguero peruano (Spinus magellanica) Loica peruana (Sturnella bellicosa)

23 Mirlo (Molothrus bonariensis) Patos y zambullidores Pizarrita (Xenospingus concolor) Blanquillo (Podiceps occipitalis) Pato colorado (Anas cyanoptera) Pato gargantillo (Anas bahamensis) Pato rana pico ancho (Oxyura jamaicensis) 22

24 Playeros Playero de baird (Calidris bairdii) Playero de las rompientes (Aphriza virgata) Playero grande (Tringa semipalmata) Playero pectoral (Calidris melanotos) Playero semipalmado (Calidris pusilla) 23 Playero vuelvepiedras (Arenaria interpres)

25 Pollito de mar tricolor (Phalaropus tricolor) Playero patas largas (Calidris himantopus) Rapaces Cernícalo (Falco sparverius) Jote cabeza colorada (Cathartes aura) Pequen comun (Athene cunicularia) Peuco (Parabuteo unicinctus) 24

26 Taguas Tagua de frente roja (Fulica rufifrons) Tagua Andina (Fulica ardesiaca) Taguita del norte (Gallinula galeata) Pilpilenes y otros Pilpilen negro Haematopus ater) Pilpilen común (Haematopus palliatus) Piquero (Sula variegata) Matacaballos (Crotophaga sulcirostris) Rayador (Rynchops niger) 25

27 Zarapito (Numenius phaeopus) Pitotoy grande (Tringa melanoleuca ) Poliito de mar tricolor (Phalaropus tricolor) Mamiferos Chungungo (Lontra felina) Lobo marino común (Otaria flavescens) Reptiles Corredor de cuatro bandas (Microlophus quadrivittatus) Corredor de Arica (Microlophus heterolepis) 26

28 Invertebrados Cangrejo fantasma (Ocypode Gaudichaudii) Araña tigre (Argiope trifasciata) Enlaces de Interés Facebook Búscanos como Observadores de aves de Arica 27

29 Tabla de registro de especies observadas Fecha Lugar Especie Cantidad Actividad 28

30 Preguntas 1.- Qué es para ti patrimonio natural? 2.- Es importante conocer nuestro patrimonio natural? 3.- Qué haría tu para cuidar y proteger el patrimonio natural? 29

31 Bibliografía 1. Manual de Patrimonio Cultural y Natural Arica y ParinacotaCompilador José Barraza Llerena. CONAMA Manual de Patrimonio Cultural y Natural Arica y Parinacota Compilador José Barraza Llerena. CONAMA Cuarto Informe Nacional De Biodiversidad Chile. Comisión Nacional Del Medio Ambiente.Agosto Biodiversidad Terrestre de Arica y Parinacota, Universidad de Chile, 5. Peredo R. Aves de la Desembocadura del Río Lluta, Guía de Campo, ISBN pág. 6. Picaflor de Arica, el ave más pequeña de Chile. Seremi MMA Proyecto de estrategia de gestión sostenible para el humedal del rio Lluta. INNOVA CHILE CED Herreros de Lartundo, J Biodiversidad del borde costero de Arica. Ministerio del Medio Ambiente. Arica, Chile. 91 pp. 9. Proyecto de estrategia de gestión sostenible para el humedal del rio Lluta. INNOVA CHILE CED

32 Contacto: Unidad Convenios de Desempeño - Universidad de Tarapacá Dirección: Avenida 18 de Septiembre Nº 2222 Teléfono: (058) convenio@uta.cl Arica, Chile