PROGRAMACIÓN de GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN de GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL IES BEATRIZ DE SUABIA Departamento de Administración de Empresas Módulo Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial Ciclo Ciclo superior de Administración y finanzas Regulación RD 1584/2011 y Orden autonómica de 11 de marzo de 2013 Duración 96 horas Unidades de competencia acreditables Unidades de competencia Módulo 0647 GDJE UC0988_3 Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante Organismos y Administraciones Públicas La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), e) y ñ) del ciclo formativo, y las competencias a), b), e), m) y s) del título.

2 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS En qué consiste la gestión de la documentación jurídica y empresarial: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de preparación y elaboración de expedientes y documentos jurídicos propios de las empresas y/o organizaciones y su presentación ante las administraciones públicas, así como el mantenimiento de archivos, según los objetivos marcados, respetando los procedimientos internos y la normativa legal establecida. La función de preparación y elaboración de expedientes y documentos jurídicos y su presentación ante las administraciones públicas incluye aspectos como: La identificación de la organización y competencias de las diferentes administraciones públicas (europea, nacional, autonómica y local, entre otras). La distinción entre leyes y normas que las desarrollan, los órganos responsables de su aprobación y el ámbito de aplicación. La constante actualización de las bases de normativa jurídica. La identificación, estructura y finalidad de los diferentes boletines oficiales. La cumplimentación, tramitación y custodia de los documentos jurídicos relativos a la constitución, modificación y funcionamiento de las organizaciones de acuerdo con la normativa civil y mercantil vigente y las directrices definidas. La cumplimentación, tramitación y custodia de la documentación. La elaboración de la documentación exigida por los organismos públicos en tiempo y forma. La diferenciación entre los distintos tipos de procedimientos administrativos. El reconocimiento de la normativa sobre custodia y conservación de la documentación generada en la actividad empresarial. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: La gestión (confección o cumplimentación, tramitación y custodia) de la documentación jurídica y privada que se genera en todo tipo de empresas y organizaciones de carácter gubernamental y no gubernamental, pertenecientes a cualquier sector productivo. La actuación de profesionales de despachos y oficinas, pudiendo tomar decisiones con autonomía y responsabilidad por delegación. Cuáles son las líneas de aprendizaje del módulo: Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La identificación, estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución y la UE. El reconociendo de los organismos, instituciones y personas que integran las administraciones públicas y su influencia en el desarrollo de las organizaciones y/o empresas. Definición de las fuentes del derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. Distinción entre derecho público y derecho privado. La diferenciación entre los distintos tipos de leyes y normas y su ámbito de

3 aplicación. Determinación de la estructura y finalidad de los diferentes boletines oficiales. La búsqueda y localización de bases de datos jurídicas y manejo de las mismas. Identificación de las diferentes formas jurídicas de empresas. El reconocimiento de la documentación legal de la constitución y funcionamiento ordinario de la empresa. La descripción de los diferentes registros oficiales de las Administraciones públicas: Mercantil, Civil y de la Propiedad, entre otros. Reconocimiento de la obligatoriedad de elevar a público cierto tipo de documentos. El registro, archivo y custodia de la documentación empresarial y jurídica. La descripción de los diferentes procedimientos administrativos y la documentación que generan. La interpretación, confección y tramitación de los expedientes de contratación con las administraciones públicas. La utilización de las herramientas informáticas en la gestión de la documentación jurídica y empresarial. La definición de la firma electrónica, sus características y su uso. El reconocimiento de la normativa sobre custodia y conservación de la documentación generada en la actividad empresarial. Qué resultados se esperan obtener del aprendizaje del módulo: Resultados de aprendizaje del módulo 0647: RA1. Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran. RA2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. RA3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas RA4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. RA5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas. Metodología El trabajo en el aula se basará en los siguientes aspectos metodológicos: Cada unidad didáctica se iniciará detectando el punto de partida o conocimientos previos del alumnado, junto con las expectativas o intereses respecto al tema. Se hará una introducción general con explicaciones breves y esquemáticas de los diferentes aspectos del temario, mostrando claramente lo principal de lo accesorio y los objetivos que se pretenden alcanzar. Participación continua y activa del alumno de manera que éste sea el

4 protagonista de su propio aprendizaje. Se fomentará el dialogo comprobando, con ello, el grado de comprensión y de conocimientos que sobre los mismos tiene el alumno. En cualquier momento el alumno debe tener facilidad para preguntar e intervenir en clase. Se realizarán referencias continuas a la práctica de la elaboración, uso, gestión y archivo de documentos en las empresas. Se elaborarán por parte del alumno documentos contractuales y de carácter administrativo en el ámbito empresarial. Qué criterios se siguen para evaluar los resultados: El RD que regula el título describe los criterios de evaluación de los RRAA. El resultado numérico final indica el nivel alcanzado y se obtiene según las pautas que aparecen en esta programación. UNIDAD 1. ESTRUCTURA DE LA ADMINISTRACIÓN. ORDENAMIENTO JURÍDICO Objetivos y criterios de evaluación RA1. Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran. Criterios de evaluación Baremo a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones. b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos así como sus funciones, conforme a su legislación específica. c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones. d) Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea. 30% e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y la normativa aplicable a los mismos. f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional. RA2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. Criterios de evaluación Baremo a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. 70% b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.

5 c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación. d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas. e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información. f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad. g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organización. Contenidos Contenidos básicos 1. Los poderes públicos del Estado. 2. El Gobierno y la Administración General del Estado. Composición del Gobierno y estructura de la Administración General del Estado. 3. Las Comunidades Autónomas. Asambleas Legislativas y Consejos de Gobierno. 4. Las Administraciones Locales. 5. El municipio y el gobierno municipal. 6. La provincia y los órganos provinciales. 7. Los organismos públicos. Clases de organismos públicos. Estructura funcional y organizativa. 8. La Unión Europea. Estructura y organización básica. Derecho Comunitario. 9. Relaciones entre la Unión Europea y las Administraciones nacionales. 1. Fundamentos básicos del derecho empresarial. 2. Fuentes del derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. 3. Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. 4. Derecho público y privado. 5. Órganos que elaboran, dictan y aprueban las distintas normas jurídicas. 6. Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las distintas administraciones públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras. Estructura de las diversas publicaciones y finalidad de la publicidad. 7. Bases de datos de documentación jurídica. 8. Normativa civil y mercantil. 9. Personas físicas y jurídicas. Capacidad jurídica y capacidad de obrar. 10. Clases de personas jurídicas y sus características. 11. La empresa como ente jurídico y económico. Noción de Baremo 30% 70%

6 empresa, empresario y características. UNIDAD 2. GESTIÓN Y ARCHIVO DE LA DOCUMENTACIÓN Objetivos y criterios de evaluación RA3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas. Criterios de evaluación Baremo a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurídicas de empresa. b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan. c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios. d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros. e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos 100% aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles. f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos. g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa. h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil. Contenidos Contenidos básicos 1. Formas jurídicas de la empresa. Empresario individual y sociedades. 2. Registros oficiales de las administraciones públicas. Registro Civil, Mercantil y de la Propiedad, entre otros. 3. Fedatarios públicos. Concepto, figuras y funciones. 4. Elevación a público de documentos. Documentos notariales habituales. 5. Documentación de constitución y modificación. 6. Los estatutos de una sociedad. Procedimiento de constitución y modificación. 7. Escrituras de constitución de una sociedad. Requisitos notariales. Inscripción y registro. 8. Modelos normalizados de escrituras de constitución, nombramiento de cargos y documentos notariales, entre otros. 9. Libros de actas de los órganos sociales. Actas de reuniones, Baremo 100%

7 actas del Consejo de Administración y actas de la Junta, entre otras. 10. Libros de registro de socios y de acciones nominativas. 11. Formalización de documentación contable. Cuentas anuales y libros de registros obligatorios. Fiscalización, depósitos de cuentas, requisitos de validación y legalización. 12. Ley de Protección de Datos. 13. Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y custodia de la documentación. 14. Normativa referente a la administración y seguridad electrónica, protección y conservación del medio ambiente. UNIDAD 3. CONTRATACIÓN PRIVADA Objetivos y criterios de evaluación RA4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. Criterios de evaluación Baremo a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española. b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características. c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbito empresarial. d) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas. e) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación 100% necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas. f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los requisitos contractuales y legales. g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan. h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos. Contenidos Contenidos básicos 1. Concepto de contrato. Capacidad de los contratantes. Elementos esenciales del contrato. 2. Análisis del proceso de contratación privada. 3. Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de contratación. 4. Los contratos privados. Civiles y mercantiles. 5. Modalidades contractuales. Compraventa, arrendamiento, entre Baremo 100%

8 otras. Características. 6. Requisitos en la contratación. Legitimación de las partes, obligaciones y responsabilidades, cumplimiento, causas de rescisión y garantías, incumplimiento, entre otros. 7. Modelos de contratos tipo. 8. Firma digital y certificados. 9. Normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y custodia de los documentos. UNIDAD 4. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO. CONTRATACIÓN PÚBLICA Objetivos y criterios de evaluación RA5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas. Criterios de evaluación Baremo a) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración. b) Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa aplicable. c) Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo. d) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación e) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento. f) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos. g) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas 100% de las obligaciones con las administraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente. h) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula. i) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática. j) Se han determinado los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación. k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad. Contenidos

9 Contenidos básicos 1. La organización administrativa del Estado. El Estado y las corporaciones de Derecho Público. Relaciones empresa-estado y corporaciones de Derecho Público. 2. Los derechos de los ciudadanos frente a las administraciones públicas. Concepto y fuentes del Derecho Administrativo. 3. El acto administrativo. Concepto y características. Validez, comunicación, ejecución y anulabilidad de los actos administrativos. 4. El procedimiento administrativo. Concepto, características y fases. 5. Los recursos administrativos y judiciales. Clases y características. 6. Tramitación de recursos. 7. El silencio administrativo. 8. Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos. 9. Contratación con organizaciones y administraciones públicas. 10. Clases de contratos públicos y normativa aplicable. 11. El proceso de contratación pública. 12. Adjudicación y formalización de contratos. 13. Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. 14. Condiciones de custodia de los documentos o expedientes 15. Firma digital y certificados. Baremo 100% PLANIFICACIÓN GENERAL UD Temática Horas Pruebas Ponderación 1 Estructura de la Administración. Ordenamiento jurídico % 2 Gestión y archivo de la % documentación 3 Contratación privada % 4 Procedimiento administrativo. Contratación pública % EVALUACIÓN Criterios para la evaluación positiva de la unidad didáctica Instrumento de evaluación Mínimo Máximo Valoración de actividades propuestas y actitud 1,5 3 Calificación obtenida en pruebas 3,5 7 Calificación global 5 10

10 Criterios para la evaluación positiva del módulo Calificación de cada unidad didáctica: Ponderación % % % % El siguiente criterio de calificación, válido para el grupo de tarde, lo es meramente a efectos de obtener la calificación final de cada alumno y se ajusta en baremo y pruebas a lo especificado en la presente programación. El gran grado de aceptación entre el alumnado y sus buenos resultados en años precedentes aconseja su mantenimiento en el presente curso. A lo largo del curso cada alumno irá acumulando puntos hasta un máximo posible de 100. Los medios para acumular puntos son los siguientes: A. Realización de las pruebas propias del módulo. A cada prueba, en función de su importancia dentro del módulo, se le asignará un valor máximo de puntos. Para cada prueba se realizarán dos convocatorias. El alumno podrá presentarse a cuantas y cuales quiera, pero la calificación que contará será siempre la última que obtenga. No se realizará ninguna prueba fuera de las dos fechas previstas bajo ningún concepto. Los alumnos serán informados de las fechas de cada prueba y de su valor en puntos para el cómputo final del curso. B. Realización de trabajos monográficos y actividades en el aula o fuera de ella. A cada actividad se asignará un número máximo de puntos. Ninguna de estas actividades tendrá carácter obligatorio. En caso de realizarse exposición de las mismas ante el grupo, dicha exposición será puntuada de forma separada. En caso de fijarse fecha para la entrega, e independientemente del posible motivo, la puntuación quedará automáticamente reducida a un 75% en caso de entregarse hasta tres días hábiles después de dicha fecha y a un 50% en caso de entregarse a partir de esta última fecha. Los alumnos serán informados de las fechas de entrega de cada actividad y de su valor en puntos para el cómputo final del curso. C. Comportamiento en el aula, actitud positiva y de participación y colaboración en la misma, que se valorará de forma trimestral y de forma siempre positiva. Los alumnos serán informados del valor en puntos para el cómputo final del curso. La calificación final se establecerá en función de la siguiente escala: 1-0 a 12,49 puntos 2-12,5 a 24,99 puntos 3-25 a 37,49 puntos 4-37,5 a 49,99 puntos 5-50 a 57,99 puntos

11 6-58 a 65,99 puntos 7-66 a 73,99 puntos 8-74 a 81,99 puntos 9-82 a 90,99 puntos a 100 puntos No obstante lo anterior y para que pueda considerarse apto a un alumno en un módulo, será condición imprescindible haber obtenido en cada prueba al menos un 30% de la calificación máxima posible, en la última convocatoria que haya realizado, a fin de prevenir posibles abandonos en el módulo. En la primera y segunda evaluación la calificación se obtendrá de igual modo en función del máximo teórico de puntos que puedan haberse acumulado a fecha de la sesión de evaluación y de forma proporcional según la escala anterior. Concluido el curso, si un alumno no ha alcanzado los 50 puntos necesarios para aprobar el módulo, puede presentarse a la tercera convocatoria de cada una de las pruebas del curso (a cuantas y cuales desee) informando previamente al profesor del módulo. En este caso se sustituirá la calificación por la que obtenga en esa tercera convocatoria. En esta tercera convocatoria y previa acreditación documental de motivo médico o administrativo bastante, podrá realizarse examen al alumno afectado fuera de la fecha general prevista. Además el alumno podrá aportar cualquiera de las actividades voluntarias indicadas anteriormente (punto B) y no realizada en su momento para acumular más puntos. Realizado nuevo cómputo global de puntos se aplicará la escala antes indicada. El alumno que desee aumentar su cómputo de puntos del curso, podrá realizar también cualquiera de las pruebas previstas en tercera convocatoria (cuantas y cuales desee) informando también previamente al profesor del módulo, y con las mismas condiciones antes indicadas, con la diferencia de que, en este caso se permitirá al alumno no entregar el examen si lo desea, con lo que mantendrá la calificación que tenía. RECUPERACIÓN Una vez realizada la evaluación de cada unidad didáctica, aquellos que no hayan superado la materia evaluada, tendrán la posibilidad de recuperarla mediante la realización de otra prueba de igual grado de dificultad y/o actividades similares a las realizadas en las unidades correspondientes. El alumnado que no supere el módulo en la última evaluación parcial, asistirá a las clases que se programen hasta la celebración de la evaluación final. En ellas se incidirá especialmente en los objetivos no alcanzados, a fin de que puedan ser superados. Al final del proceso se realizará una prueba de evaluación para comprobar la consecución de dichos objetivos La evaluación y calificación final estará basada en los resultados de todo el proceso de aprendizaje y en la consecución de los resultados de aprendizaje. MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD No son precisas, dado el alumnado de los grupos

12 MATERIALES DIDÁCTICOS Texto de consulta: No hay un libro de texto fijado en el módulo para el grupo de tarde. En el grupo de mañana se utilizará el manual de la editorial Algaida. La materia se impartirá preferentemente mediante apuntes y uso de las web de referencia para el módulo. Textos legales y normativa aplicable. Formularios y modelos reales o extraídos de las correspondientes páginas web.

13 0648.Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa 1. Introducción 2. Objetivos generales del módulo 3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 4. Secuenciación de contenidos 5. Temporalización 6. Programación básica 7. Recursos metodológicos 8. Recursos materiales 9. Evaluación y Recuperación

14 1. Introducción Módulo 0648 Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa Ciclo Ciclo Superior de Administración y Finanzas Regulación RD 1584/2011 de 4 noviembre, Orden Autonómica de 11 de marzo de 2013 La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado medio y superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de la ciudadanía democrática. En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas, perteneciente a la familia profesional de Administración y Gestión, y cuya competencia profesional consiste en organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental. En el diseño del título se definen una serie de competencias profesionales, personales y sociales que tienen que ver con el desarrollo completo de los procesos administrativos de la gestión integral de los Recursos Humanos, algunos de los cuales son los siguientes: i) Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial. n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. El desarrollo de competencias da lugar al planteamiento de objetivos generales para el ciclo formativo entre los que se encuentran los siguientes: l)reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de Recursos Humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa»; k)preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los Recursos Humanos». Para logar la realización positiva de estos objetivos y contribuir al logro de otros que se abordan de forma transversal, se ha diseñado dos módulos profesionales denominados «Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa» y «Gestión de Recursos Humanos»

15 En este proyecto curricular se describen los objetivos generales del módulo y los resultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación, se propone una secuenciación y temporalización de los contenidos y se ofrecen una serie de orientaciones en cuanto a metodología y evaluación. 2. Objetivos generales del módulo Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de apoyo administrativo a las tareas que lleva a cabo el departamento de Recursos Humanos. Sus objetivos generales son: a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando su tipología y su finalidad para poder gestionarlos. b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. k) Preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los Recursos Humanos. x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

16 3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación Resultados de aprendizaje 1. Caracteriza la empresa como una comunidad de personas, distinguiendo las implicaciones éticas de su comportamiento respecto a los implicados en dicha empresa. 2. Contrasta la aplicación de los principios de responsabilidad social corporativa en las políticas de desarrollo de los Recursos Humanos de las empresas, valorando su adecuación a las buenas prácticas validadas internacionalmente. 3. Coordina los flujos de información del departamento de Recursos Humanos a través de la organización, aplicando habilidades personales y sociales en procesos de gestión de Recursos Humanos. 4. Aplica los procedimientos administrativos relativos a la selección de Recursos Humanos, eligiendo los métodos e instrumentos más adecuados a la política de cada organización. Criterios de evaluación a) Se han determinado las diferentes actividades realizadas en la empresa, las personas implicadas y su responsabilidad en estas actividades. b) Se han identificado claramente las variables éticas y culturales de las organizaciones. c) Se han evaluado las implicaciones entre competitividad empresarial y comportamiento ético. d) Se han definido estilos éticos de adaptación a los cambios empresariales, a la globalización y a la cultura social presente. e) Se han seleccionado indicadores para el diagnóstico de las relaciones de las empresas y los interesados (stakeholders). f) Se han determinado elementos de mejora de las comunicaciones externas e internas de las organizaciones que promuevan la transparencia, la cooperación y la confianza. a) Se ha definido el concepto de responsabilidad social corporativa (RSC). b) Se han analizado las políticas de Recursos Humanos en cuanto a motivación, mejora continua, promoción y recompensa, entre otros factores. c) Se han analizado las recomendaciones y la normativa europea de organizaciones intergubernamentales, así como la nacional, respecto a RSC y desarrollo de los Recursos Humanos. d) Se han descrito las buenas prácticas e iniciativas en cuanto a códigos de conducta relacionados con los derechos de los trabajadores. e) Se han programado puntos de control para el contraste del cumplimiento de las políticas de RSC y códigos de conducta en la gestión de los Recursos Humanos. a) Se han descrito las funciones que se deben desarrollar en el área de la empresa que se encarga de la gestión de Recursos Humanos. b) Se han caracterizado habilidades de comunicación efectiva en los diferentes roles laborales. c) Se han establecido los canales de comunicación interna entre los distintos departamentos de la empresa, así como entre el personal y los departamentos. d) Se ha analizado la información que proporcionan los sistemas de control de personal para la mejora de la gestión de la empresa. e) Se ha mantenido actualizada la información precisa para el desarrollo de las funciones del departamento de Recursos Humanos. f) Se ha establecido la manera de organizar y conservar la documentación del departamento de Recursos Humanos en soporte convencional e informático. g) Se ha utilizado un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento de la información en la gestión de los Recursos Humanos. h) Se ha valorado la importancia de la aplicación de criterios de seguridad, confidencialidad, integridad y accesibilidad en la tramitación de la información derivada de la administración de Recursos Humanos. a) Se han identificado los organismos y empresas relevantes en el mercado laboral dedicados a la selección y formación de Recursos Humanos. b) Se han secuenciado las fases de un proceso de selección de personal y sus características fundamentales. c) Se ha identificado la información que se genera en cada una de las fases de un proceso de selección de personal. d) Se ha valorado la importancia del reconocimiento del concepto de perfil del puesto de trabajo para seleccionar los currículos. e) Se han establecido las características de los métodos e instrumentos de selección de personal más utilizados en función del perfil del puesto de trabajo.

17 5. Gestiona los procedimientos administrativos relativos a la formación, la promoción y el desarrollo de Recursos Humanos, designando los métodos e instrumentos más adecuados. f) Se ha elaborado la documentación necesaria para llevar a cabo el proceso de selección. g) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en el proceso de selección. h) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante del proceso de selección. a) Se han planificado las fases de los procesos de formación y promoción de personal. b) Se han establecido las características de los métodos e instrumentos de los procesos de formación. c) Se ha identificado la información que se genera en cada una de las fases de los procesos de formación y promoción de personal. d) Se ha elaborado la documentación necesaria para efectuar los procesos de formación y promoción de personal. e) Se han establecido los métodos de valoración del trabajo y de incentivos. f) Se ha recabado información sobre las necesidades formativas de la empresa. g) Se han detectado las necesidades de recursos materiales y humanos en el proceso de formación. h) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en los procesos de formación y promoción. i) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante de los procesos de formación y promoción de personal. j) Se han aplicado los procedimientos administrativos de seguimiento y evaluación de la formación.

18 4. Secuenciación de contenidos 1ª EVALUACIÖN Unidad 1. El departamento de Recursos Humanos 1. Empresa y organización empresarial 1.1. Los recursos de la empresa 1.2. Las áreas funcionales de la empresa: departamentalización 1.3. El organigrama de la empresa 2. Organización de los Recursos Humanos 3. El departamento de Recursos Humanos 3.1 Funciones y tareas ligadas a la gestión de personal 3.2 Funciones y tareas ligadas a la administración de personal 4. Modelos de gestión de Recursos Humanos Unidad 2. La función administrativa en Recursos Humanos 1. La administración de personal 1.1. La comunicación en el departamento de Recursos Humanos 1.2. Sistema de control del personal 2. Aplicación de protocolos de calidad a la gestión de Recursos Humanos. 3. La motivación de los trabajadores. 4. El trabajo en equipo. Unidad 3. Selección de personal 1. Planificación de los Recursos Humanos: el perfil profesional 2. La captación de candidatos 2.1. Captación interna y captación externa 2.2. Organismos y empresas de selección de Recursos Humanos 3. Fases del proceso de selección 4. La entrevista como herramienta de selección 4.1. Tipos de entrevistas 4.2. Fases de la entrevista Unidad 4. Formación de los Recursos Humanos 1. Proceso de formación 1.1. Concepto y ventajas de la formación del personal 1.2. Detección de las necesidades de formación 1.3. Tipos de formación 2. Políticas de formación 3. Ayudas económicas para la formación 3.1. Empresas beneficiarias de las bonificaciones 3.2. Obligaciones de las empresas beneficiarias 3.3. Determinación del crédito de bonificaciones 3.4. Apertura de nuevos centros y empresas de nueva creación 3.5. Módulos económicos máximos 3.6. Cofinanciación privada 2ª EVALUACIÓN Unidad 5. Política retributiva 1 La política retributiva 1.1 La política retributiva como modelo de compensación total 1.2 La importancia de la política retributiva 1.3 Características de la política retributiva 2 Equidad interna: valoración de puestos de trabajo (VPT)

19 3 Competitividad externa: encuestas y estudios salariales 3.1 Estructura salarial de referencia 3.2 Situación en banda 3.3 Mapa de equidad 3.4 Coste de equidad Unidad 6. Evaluación del desempeño y planificación de carreras 1. Evaluación del desempeño 1.1. Concepto de evaluación del desempeño 1.2. Beneficios de la evaluación del desempeño 1.3. Fases de la evaluación del desempeño 2. Evaluación del potencial 3. Planificación de carreras Unidad 7. Ética y empresa 1. La empresa como comunidad y sujeto moral 1.1. La empresa como comunidad de personas 1.2. Los grupos de interés en la empresa 2. Ética empresarial 2.1. Necesidad de la ética empresarial 2.2. Concepto de la ética empresarial 2.3. La gestión ética de la empresa 2.4. Herramientas de gestión ética 2.5. La gestión ética como ventaja competitiva para la empresa 3. La imagen corporativa 3ª EVALUACIÓN Unidad 8. Responsabilidad social corporativa (RSC) 1. La responsabilidad social corporativa (RSC) 1.1. Componentes de la responsabilidad social corporativa 1.2. Ámbitos de la responsabilidad social corporativa 2. Normativa sobre la responsabilidad social corporativa 2.1. Normativa en el ámbito universal 2.2. Normativa en el ámbito europeo 2.3. Normativa en el ámbito español 2.4. Normativa de calidad en responsabilidad social corporativa 3. Responsabilidad social corporativa y política de Recursos Humanos 3.1. Acciones de RSC en la gestión de lo social 3.2. Implantación de RSC en Recursos Humanos 4. Buenas prácticas en responsabilidad social corporativa Unidad 9. Plan estratégico de Recursos Humanos 1. La planificación estratégica 2. Planificación estratégica de los Recursos Humanos 2.1. Análisis de los principios estratégicos de la empresa 2.2. Análisis de la situación de partida 2.3. Estrategia de Recursos Humanos 2.4. Objetivos generales y proyectos de actuación 3. Ejecución del plan estratégico de Recursos Humanos 3.1. Diseño de los proyectos de actuación 3.2. Puesta en marcha de los proyectos 3.3. Ejecución de los proyectos 3.4. Control y valoración de proyectos

20 5. Temporalización Distribución temporal por unidades Unidad N.º Título N.º de horas 1 El departamento de Recursos Humanos 6 2 La función administrativa en Recursos Humanos 8 3 Selección de personal 12 4 Formación de los Recursos Humanos 12 5 La función administrativa en Recursos humanos 11 6 Evaluación del desempeño y planificación de carreras 11 7 Ética y empresa 11 8 Responsabilidad social corporativa (RSC) 13 9 Plan estratégico de Recursos Humanos 12 96

21 6. Programación básica Unidades Resultados de aprendizaje 1. El RA3. Coordina los departamento de flujos de información Recursos del departamento de Humanos Recursos Humanos a través de la organización, aplicando habilidades personales y sociales en procesos de gestión de Recursos Humanos. Legislación educativa Criterios de evaluación a) Se han descrito las funciones que se deben desarrollar en el área de la empresa que se encarga de la gestión de Recursos Humanos. e) Se ha mantenido actualizada la información precisa para el desarrollo de las funciones del departamento de Recursos Humanos. f) Se ha establecido la manera de organizar y conservar la documentación del departamento de Recursos Humanos en soporte convencional e informático. g) Se ha utilizado un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento de la información en la gestión de los Recursos Humanos. h) Se ha valorado la importancia de la aplicación de criterios de seguridad, confidencialidad, integridad y accesibilidad en la tramitación de la información derivada de la administración de Recursos Humanos. Contenidos Coordinación de los flujos de información del departamento de Recursos Humanos a través de la organización: Los Recursos Humanos en la empresa. Organización formal e informal. El departamento de Recursos Humanos. Modelos de gestión de Recursos Humanos. Registro y archivo de la información y la documentación. 2. La función administrativa en Recursos Humanos RA3. Coordina los flujos de información del departamento de Recursos Humanos a través de la organización, aplicando habilidades personales y sociales en procesos de gestión de Recursos Humanos. c) Se han establecido los canales de comunicación interna entre los distintos departamentos de la empresa, así como entre el personal y los departamentos. d) Se ha analizado la información que proporcionan los sistemas de control de personal para la mejora de la gestión de la empresa. e) Se ha mantenido actualizada la información precisa para el desarrollo de las funciones del departamento de Recursos Humanos. f) Se ha establecido la manera de organizar y conservar la documentación del departamento de Recursos Humanos en soporte convencional e informático. g) Se ha utilizado un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento Coordinación de los flujos de información del departamento de Recursos Humanos a través de la organización: La comunicación en el departamento de Recursos Humanos. Sistemas de control de personal. Registro y archivo de la información y la documentación.

22 de la información en la gestión de los Recursos Humanos. h) Se ha valorado la importancia de la aplicación de criterios de seguridad, confidencialidad, integridad y accesibilidad en la tramitación de la información derivada de la administración de Recursos Humanos. 3. Selección de personal RA4. Aplica los procedimientos administrativos relativos a la selección de Recursos Humanos, eligiendo los métodos e instrumentos más adecuados a la política de cada organización. a) Se han identificado los organismos y empresas relevantes en el mercado laboral dedicados a la selección y formación de Recursos Humanos. b) Se han secuenciado las fases de un proceso de selección de personal y sus características fundamentales. c) Se ha identificado la información que se genera en cada una de las fases de un proceso de selección de personal. d) Se ha valorado la importancia del reconocimiento del concepto de perfil del puesto de trabajo para seleccionar los currículos. e) Se han establecido las características de los métodos e instrumentos de selección de personal más utilizados en función del perfil del puesto de trabajo. f) Se ha elaborado la documentación necesaria para llevar a cabo el proceso de selección. g) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en el proceso de selección. h) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante del proceso de selección Aplicación de los procedimientos administrativos relativos a la selección de Recursos Humanos: Organismos y empresas de selección y formación de Recursos Humanos. Planificación de los Recursos Humanos. Determinación del perfil profesional. Sistemas de selección de personal. Elaboración de la oferta de empleo. Recepción de candidaturas. Desarrollo de las pruebas de selección. Elección del candidato. Registro y archivo de la información y la documentación. 4. Formación de los Recursos Humanos RA5. Gestiona los procedimientos administrativos relativos a la formación, la promoción y el desarrollo de Recursos Humanos, designando los a) Se han planificado las fases de los procesos de formación y promoción de personal. b) Se han establecido las características de los métodos e instrumentos de los procesos de formación. c) Se ha identificado la información que se genera en Gestión de los procedimientos administrativos relativos a la formación y promoción de personal: La formación en la empresa. Detección de las necesidades de

23 métodos instrumentos adecuados. e más cada una de las fases de los procesos de formación y promoción de personal. d) Se ha elaborado la documentación necesaria para efectuar los procesos de formación y promoción de personal. f) Se ha recabado información sobre las necesidades formativas de la empresa. g) Se han detectado las necesidades de recursos materiales y humanos en el proceso de formación. h) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en los procesos de formación y promoción. i) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante de los procesos de formación y promoción de personal. j) Se han aplicado los procedimientos administrativos de seguimiento y evaluación de la formación. formación. El plan de formación. Evaluación. Presupuesto. Métodos del desarrollo profesional. Gestión y organización de la formación. Procedimientos administrativos. Programas de formación de las Administraciones Públicas. Registro y archivo de la información y la documentación 5. Política retributiva 6. Evaluación del desempeño y planificación de carreras RA5. Gestiona los procedimientos administrativos relativos a la formación, la promoción y el desarrollo de Recursos Humanos, designando los métodos e instrumentos más adecuados. RA5. Gestiona los procedimientos administrativos relativos a la formación, la c) Se ha identificado la información que se genera en cada una de las fases de los procesos de formación y promoción de personal. d) Se ha elaborado la documentación necesaria para efectuar los procesos de formación y promoción de personal. e) Se han establecido los métodos de valoración del trabajo y de incentivos. h) Se han establecido las vías de comunicación orales y escritas con las personas que intervienen en los procesos de formación y promoción. i) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante de los procesos de formación y promoción de personal. e) Se han establecido los métodos de valoración del trabajo y de incentivos. h) Se han establecido las vías de comunicación orales y Gestión de los procedimientos administrativos relativos a la formación y promoción de personal: Métodos del desarrollo profesional. Gestión y organización de la formación. Procedimientos administrativos. Programas de formación de las Administraciones Públicas. Programas de evaluación del desempeño del puesto de trabajo. Sistemas de promoción e incentivos. Registro y archivo de la información y la documentación. Gestión de los procedimientos administrativos relativos a la formación y promoción de

24 7. Ética y empresa promoción y el desarrollo de Recursos Humanos, designando los métodos e instrumentos más adecuados. RA1. Caracteriza la empresa como una comunidad de personas, distinguiendo las implicaciones éticas de su comportamiento respecto a los implicados en dicha empresa. escritas con las personas que intervienen en los procesos de formación y promoción. i) Se ha registrado y archivado la información y la documentación relevante de los procesos de formación y promoción de personal. a) Se han determinado las diferentes actividades realizadas en la empresa, las personas implicadas y su responsabilidad en estas actividades. b) Se han identificado claramente las variables éticas y culturales de las organizaciones. c) Se han evaluado las implicaciones entre competitividad empresarial y comportamiento ético. d) Se han definido estilos éticos de adaptación a los cambios empresariales, a la globalización y a la cultura social presente. e) Se han seleccionado indicadores para el diagnóstico de las relaciones de las empresas y los interesados (stakeholders). f) Se han determinado elementos de mejora de las comunicaciones externas e internas de las organizaciones que promuevan la transparencia, la cooperación y la confianza. personal: Programas de evaluación del desempeño del puesto de trabajo. Sistemas de promoción e incentivos. Registro y archivo de la información y la documentación. Características de la empresa como comunidad de personas: Ética y empresa. La empresa como comunidad y sujeto moral. Personificación de las tareas. Comportamientos y actitudes. La comunidad de implicados (stakeholders): directivos, empleados, accionistas, clientes y usuarios. Ética empresarial, competitividad y globalización. Valores empresariales y sociales en vigor. Adecuación de comportamientos. Imagen y comunicación de comportamientos éticos. 8. Responsabilidad social corporativa (RSC) RA2. Contrasta la aplicación de los principios de responsabilidad social corporativa en las políticas de desarrollo de los Recursos Humanos de las empresas, valorando su adecuación a las buenas prácticas validadas internacionalmente. a) Se ha definido el concepto de responsabilidad social corporativa (RSC). b) Se han analizado las políticas de Recursos Humanos en cuanto a motivación, mejora continua, promoción y recompensa, entre otros factores. c) Se han analizado las recomendaciones y la normativa europea de organizaciones intergubernamentales, así como la nacional, respecto a RSC y desarrollo de los Recursos Humanos. d) Se han descrito las buenas Aplicación de los principios de responsabilidad social corporativa (RSC): La RSC. Recomendaciones y normativa europea y de otros organismos intergubernamentales (OIT, entre otros). Políticas de Recursos Humanos y RSC. Códigos de conducta y buenas prácticas.