2. FUNCIONES COMUNES A LOS SERES VIVOS. Todos los seres vivos tienen en común estar formados por células.

Transcripción

1 1. LOS SERES VIVOS 1. QUÉ ES UN SER VIVO? Es más fácil definir un ser no vivo que un ser vivo. La vida en la Tierra presenta una enorme diversidad de formas, de adaptaciones, de soluciones para la supervivencia en distintos medios. Los seres vivos tienen características comunes: - Intercambian la materia y energía con su medio, nutriéndose. - Se reproducen. - Tienen la capacidad de relacionarse, con el entorno. - Evolucionan, crecen. Mueren. Las personas aunque somos seres vivos, tenemos una diferencia esencial con los demás y es que somos seres racionales, es decir, cuando pensamos, sentimos o actuamos podemos argumentar nuestros comportamientos. 2. FUNCIONES COMUNES A LOS SERES VIVOS. Todos los seres vivos tienen en común estar formados por células. Otra característica común es lo que se denominan LAS FUNCIONES VITALES. Estas permiten que los organismos puedan vivir y adaptarse al medio. Son las siguientes:

2 - NUTRICIÓN. Mediante el proceso de nutrición el oxígeno y los alimentos llegan a todas las células. - RELACIÓN. Es la capacidad que tenemos para percibir y responder a estímulos de los medios tanto externos como internos. - REPRODUCCIÓN. Permite la perpetuidad de la especie. Mediante la reproducción nacen seres semejantes a sus progenitores. La materia inerte no tiene vida y se puede clasificar en: - Materia inerte NATURAL que es la que existe en la naturaleza. - Materia inerte ARTIFICIAL que es la que ha sido creada por el hombre. EJERCICIOS 1. En qué se diferencia un ser vivo de un ser no vivo o inerte? 2. Nombra tres seres vivos y tres seres inertes. 3. Qué tienen en común todos los seres vivos? 4. Pon un ejemplo en el que se explique la función de relación. 5. Clasifica en tres grupos: inerte natural, inerte artificial y ser vivo, según corresponda: Ballena, niña, granito de arena, seta, hoja de papel, arcilla, margarita, caballito de mar, bacteria, caracol, martillo, mosca. 6. De las siguientes afirmaciones Cuáles definen mejor las funciones comunes a todos los seres vivos? a) Nacemos, nos comunicamos con nuestro medio y morimos.

3 b) Nacemos, crecemos, pensamos, y nos alimentamos de otros seres vivos. c) Nacemos, nos alimentamos, pensamos y nos reproducimos y morimos. d) Nacemos, intercambiamos materia y energía con el medio, nos reproducimos, nos relacionamos y evolucionamos.

4 2. LA BIOSFERA Es la parte de la Tierra en la que viven los seres vivos. Es la zona formada por la tierra firme, la parte inferior de la atmósfera, los océanos, mares, ríos y lagos. Las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra son: - La Tierra recibe energía del sol. - En la Tierra existe agua líquida en grandes cantidades, aproximadamente las tres cuartas partes de nuestro planeta está cubierta por agua. Hay oxígeno y dióxido de carbono. En la Biosfera podemos encontrar dos tipos de medios: ACUÁTICO y TERRESTRE. Existen diferencias entre ambos medios y en consecuencia los organismos que en ellos se desarrollan poseen características diferentes. El medio acuático es el que ocupa la mayor parte de la superficie terrestre y en el que surgieron las primeras formas de vida. El medio terrestre incluye también a los organismos que viven bajo la superficie y en el aire.

5 EJERCICIOS 1. Numera las fotos anteriores y escribe como se llaman estos animales. A continuación clasifícalos en estos grupos. Añade un animal más a cada grupo. - REPTILES: - MAMÍFEROS: - PECES: - INSECTOS: - AVES: - ANFIBIOS: 2. Escribe el nombre de diez seres vivos que no sean animales. 3. Qué es la Biosfera? 4. Qué condiciones se tienen que dar para que exista la vida tal como la conocemos en nuestro planeta? 5. Por qué se le llama a la Tierra Planeta azul? 6. Crees que en otros planetas sería posible la vida tal y como la conocemos aquí? Razona tu respuesta.

6 7. En la Biosfera podemos encontrar dos tipos de medios: acuáticos y terrestre. Escribe cinco seres vivos para cada uno de estos medios. 8. En las fotos anteriores podemos ver dos ejemplos de animales cada uno en su medio. Unos en el medio terrestre y otros en el acuático. Contesta: 1. Los osos. Explica tres características físicas que expliquen su adaptación al medio en el que viven. 2. Los peces. Explica tres características físicas que expliquen su adaptación al medio acuático.

7 3. RELACIONES DE DEPENDENCIA DE LOS SERES VIVOS CON EL ENTORNO Las distintas especies de seres vivos se relacionan, unas especies confían en otras su supervivencia, pero inevitablemente, todas y cada una de ellas dependen de los árboles. Todos los seres vivos de un área determinada forman una comunidad. El área la podemos definir tan grande como queramos, un lago, un río, un país, un continente. La existencia de cada organismo está influida por el ambiente físico del área que habita, es decir, por la temperatura, la luz, la humedad, etc. En esta comunidad la existencia de cada organismo está también influida por la presencia de todos los demás individuos de la comunidad. Todos los organismos viven en estrecha relación con un gran número de organismos diferentes. En la base de estas relaciones se encuentra la utilización de la materia, es decir, de los alimentos por los seres vivos. Recuerda: que todos los seres vivos realizamos la función de nutrición, Es fundamental que sepas que la función de nutrición es un intercambio de materia y energía de los seres vivos con el medio. Intercambio de materia porque tomamos alimentos, oxígeno, etc. y también hay intercambio de energía porque esos alimentos se transforman en nutrientes que nos permiten crecer, curar heridas, realizar movimientos, etc. 4.LA NUTRICIÓN La nutrición es una de las tres funciones vitales de los seres vivos. Consiste en un proceso a través del cual las personas, como el resto de los seres vivos, intercambian materia y energía con el entorno para desarrollarse.

8 El ser humano necesita energía para poder realizar todas sus actividades y reparar el desgaste que sufre el cuerpo continuamente. Esta energía la obtenemos del exterior, es decir de los alimentos. Es muy importante que aprendas que la nutrición incluye varios procesos, no sólo la alimentación. La alimentación es un proceso que consiste en tomar alimentos del medio externo. La nutrición es un proceso por el cual cada nutriente llega a todas las células del cuerpo, que también deben recibir oxígeno para realizar la respiración celular y por último, debe haber un sistema para eliminar todas las sustancias tóxicas que se produzcan en este proceso. 5. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Según la definición de nutrición, los seres vivos los podemos clasificar en: - Autótrofos: Fabrican su propio alimento. - Heterótrofos: No son capaces de fabricar su propio alimento. Dependen de otros seres vivos. Autótrofos: Se denominan también productores. Son aquellos que son capaces de fabricar su propio alimento, es decir, a partir de la energía del sol, el agua, las sales minerales y dióxido de carbono, los autótrofos elaboran las sustancias necesarias para mantenerse convida. Este proceso se denomina fotosíntesis y lo realizan las plantas verdes es decir, las que tienen clorofila, y también otros seres vivos como las algas y algunas bacterias. Heterótrofos: Se denominan también consumidores. Son los que dependen de los autótrofos y consiguen la energía del exterior, es decir como no son capaces de fabricar su propio alimento, dependen del resto de los seres vivos para poder

9 realizar sus funciones y sobrevivir. Las personas por tanto somos seres heterótrofos. 6. NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS 1. Las plantas toman agua y sales del suelo. El agua que absorben lleva disueltas sales minerales. La mezcla de agua y sales minerales que entra en la planta se llama savia bruta. 2. El tallo transporta la savia bruta a las hojas. La savia bruta asciende y pasa de la raíz al tallo de la planta. A continuación asciende por los vasos conductores que recorren el interior del tallo, hasta que llega a las hojas. 3. En las hojas la savia bruta se transforma en savia elaborada. Las hojas realizan el proceso fundamental de la nutrición de las plantas: la fotosíntesis. Par llevar a cabo esta transformación, las plantas necesitan tomar dióxido de carbono del aire a través de las hojas. También necesitan energía suficiente para realizar el proceso. 4. La savia elaborada se reparte por toda la planta. Así llega a todas las células del vegetal. Parte de la energía obtenida en la fotosíntesis, la utilizan los vegetal es para respirar, el resto queda a disposición de otros seres vivos. Por ello se dice que las plantas son los seres más generosos de nuestro planeta, de las cuales dependemos el resto. Por un lado son la base de la alimentación de los demás organismos que pueblan la Tierra y por otro, liberan el oxígeno que necesitamos para sobrevivir.

10 EJERCICIOS 1. Observa los siguientes seres vivos y escribe sus nombres. 2. Explica cómo los seres vivos anteriores dependen unos de otros. 3. Como has observado los seres vivos se relacionan entre sí a través de la alimentación. Pero también mantienen entre sí otro tipo de relaciones. Por ejemplo: 4. Explica cómo se relaciona: - La cigüeña con el árbol. - El rinoceronte con los pájaros. - El cangrejo ermitaño con la concha. 5. Cuál es la base de las relaciones en una comunidad de seres vivos? 6. Qué es la función de nutrición? 7. Cuáles eran las tres funciones vitales de los seres vivos? 8. Indica la definición que mejor se corresponde con la nutrición:

11 Consiste en alimentarnos de forma adecuada. Transformaciones del alimento en el aparato digestivo. Intercambio de materia y energía de los seres vivos con el medio. 9. De dónde recibe el ser humano la energía? 10. Explica la diferencia entre nutrición y alimentación. 11. Completa las siguientes frases: - Los organismos que fabrican su propio alimento se denominan. - Los organismos que dependen de otros seres vivos porque no pueden fabricar su propio alimento se denominan. 12. Pon cinco ejemplos de seres autótrofos y otros cinco de heterótrofos. 13. Haz un dibujo sencillo de una planta en el que señales los cuatro pasos en la nutrición de una planta. 14. Por qué se dice que las plantas son los seres más generosos de nuestro planeta? Existe una cadena de alimentación en la que unos seres se alimentan de otros, transmitiendo la energía y posibilitando así el ciclo de la vida.

12 15. Pon tres ejemplos de cadenas de alimentación: PRODUCTOR==CONSUMIDORPRIMARIO==CONSUMIDOR SECUNDARIO

13 7. LA CÉLULA, UNIDAD DE VIDA Todos los seres vivos están formados por células. Los organismos formados por una célula se llaman unicelulares, entre los que encontramos las bacterias. Los organismos formados por numerosas células se llaman pluricelulares, como los animales, las plantas y por supuesto las personas. Éstos están formados por millones de células formando a su vez tejidos y órganos. Las células pueden estar aisladas y adoptar una forma esférica o asociadas formando tejidos. En este caso pueden presentar diferentes aspectos. Debido a su tamaño, se miden en unas unidades muy pequeñas denominadas micras. PARTES FUNDAMENTALES DE UNA CÉLULA. Todas las células tienen tres partes muy diferenciadas que son las siguientes: La membrana: es la parte externa de la célula, la envuelve, pero sin aislarla de su medio. Sus funciones principales son de protección e intercambio. Por un lado protege a la célula, pero a su vez permite el paso de los nutrientes y el oxígeno. El agua tiene un papel fundamental, ya que las sustancias han de estar disueltas para pasar al interior de la célula. Esta es una de las razones por las que este elemento tiene un papel primordial para los seres vivos. El citoplasma: es una sustancia líquida, pero viscosa, envuelta por la membrana en la que flotan unas formaciones llamadas orgánulos. Cada uno de ellos tiene una misión: intercambio gaseoso, almacén, reserva, síntesis de proteínas,... El núcleo: es una parte fundamental de la célula. Está situado entre la membrana y el citoplasma. Su función principal es dirigirla actividad celular. Normalmente está rodeado de su

14 propia membrana nuclear. En su interior se encuentra el ADN, es decir, los genes, los factores responsables de la herencia. EJERCICIOS 1. Qué son los organismos pluricelulares? 2. Dibuja una célula y escribe el nombre de las partes que la componen. 3. Qué es el ADN? En qué unidades se miden las células?

15 8. NUESTROS GENES EN EL INTERIOR DE LAS CÉLULAS En nuestro cuerpo existen unos componentes que determinan muchos de los rasgos que poseemos y que hemos heredado de nuestros progenitores: el color del pelo, el color de la piel, la forma de la cara Los responsables de que seamos como somos, aparte de la interacción con el medio, son los genes. Dentro del núcleo celular se encuentra lo que conocemos como el ADN. Las moléculas de ADN están dentro de unas formaciones llamadas cromosomas, que son las que contienen la información genética de cada célula. Hay ciertas nociones elementales que te conviene saber: En el núcleo de las células de los seres humanos hay 23 pares de cromosomas, es decir, 46 cromosomas en total. El par número 22 es el que determina el sexo de una persona. Un organismo posee los mismos cromosomas durante toda su vida. La herencia es posible por el paso del ADN de los cromosomas de una generación a la siguiente. Genes distintos determinan rasgos diferentes. Cada ser humano tiene aproximadamente genes. Estos son los responsables del crecimiento y funcionamiento de nuestros sistemas.

16 EJERCICIOS 1. Quién es el responsable de nuestro color de pelo, piel, ojos? 2. Dónde se encuentra el ADN? 3. Cuántos cromosomas tiene el ser humano en total? 4. Qué es la herencia?

17 9. AFECTOS Y SENTIMIENTOS Una vez que conocemos las funciones comunes a los seres vivos y su gran diversidad como consecuencia de su capacidad de adaptación y evolución, merece interés la manera en la que las personas como parte de este gran ecosistema que es la Tierra nos relacionamos, nos reproducimos, siendo la sexualidad una parte importante de las relaciones humanas. El ser vivo es un sistema abierto esto quiere decir que está en constante intercambio de materia y energía con su medio, reacciona a los estímulos externos y desarrolla diferentes conductas. Las personas no podemos vivir ajenas a nuestro medio, a sus circunstancias, ni al resto de la humanidad. Si algo nos diferencia de otras criaturas es nuestra capacidad para razonar, pensar, y argumentar nuestros propósitos. Las relaciones afectivas son la base para comunicarnos. El afecto forma parte de la vida de los seres humanos. Por ello, el despliegue e intercambio de sentimientos nos proporciona equilibrio. Nuestra especie alcanza uno de sus mayores logros, cuando es consciente de que no vive aislada del resto, sino que necesita relacionarse con las demás. Los seres humanos, a diferencia del resto de las especies, no disponemos de época de apareamiento. Nuestra sexualidad comienza en el momento que nacemos y dura hasta que morimos. Es una manifestación de nuestra identidad y nuestra conducta. Por este motivo, es importante una conducta sexual responsable basada en el respecto individual y hacia otras personas. Una educación sexual desde la niñez es importante como parte de una formación integral. Arquímedes dijo en una ocasión: Dame un punto de apoyo y moveré el mundo. Existe algún punto de apoyo, o alguna fuerza natural, más potente que el poder de los sentimientos, para

18 mover y cambiar el mundo? Por tanto, a pesar de todos los avances, las personas seguimos necesitando de lazos afectivos con el resto de los seres con quienes compartimos nuestra vida. EJERCICIOS 1. Qué es lo que diferencia al ser humano de otras criaturas? 2. Completa: Las relaciones son la base para comunicarnos. El forma parte de la vida de los seres humanos. Por ello, el despliegue e intercambio de nos proporciona equilibrio. 3. Tiene el ser humano época de apareamiento? Razona tu respuesta. 4. Relaciona con flechas: Época de apareamiento Necesidad de afecto sexualidad humana sexualidad animal Responsabilidad 5. Crees qué es importante una educación sexual desde la niñez. Razona tu respuesta.