BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009

Transcripción

1 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009

2 2 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES DIRECCIÓN GENERAL Diego Pizano Salazar - Presidente del Consejo Superior Carlos Angulo Galvis Rector José Rafael Toro Gómez Vicerrector Asuntos Académicos Consuelo Carrillo Alonso Vicerrectora Asuntos Administrativos José Luis Villaveces Cardoso Vicerrector de Investigaciones Maria Teresa Tobón Secretaría General ASUNTOS ACADÉMICOS María Lorena Gutiérrez Botero - Decana Facultad de Administración Alberto Miani Uribe - Decano Facultad de Arquitectura y Diseño Claudia Lucia Montilla Vargas - Decana Facultad de Artes y Humanidades Carlos Hernando Montenegro Escobar - Decano Facultad de Ciencias Carl Henrik Langebaek Rueda - Decano Facultad de Ciencias Sociales Eduardo Cifuentes Muñoz - Decano Facultad de Derecho Alejandro Gaviria Uribe - Decano Facultad de Economía Alain Gauthier Sellier - Decano Facultad de Ingeniería Mario Bernal Ramírez - Decano Facultad de Medicina María Cristina Hoyos Vélez - Decana de Estudiantes Juan Manuel González Scobie - Director del CIDER Juny Montoya Vargas Directora del CIFE Clemencia Nieto Guzmán - Directora de Admisiones y Registro Angela María Mejía Gutiérrez Directora Sistema de Bibliotecas ASUNTOS ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS César Botero Guingue - Director Administrativo Bernardo Rozo Rubiano - Director Financiero Camilo Cruz Moreno - Director de Planta Física Clemencia Villamil Boada - Directora Gestión Humana y Organizacional Álvaro Hernan Vallejo Muñoz -Director de Tecnologías de Información ADSCRITOS A RECTORÍA Luis Bernardo Valdivieso Sánchez Director Auditoría Interna Catalina Rizo Carvajal Directora de Desarrollo María del Pilar Quirós Rey Directora Jurídica Carlos Eduardo Caballero Argáez Director Escuela de Gobierno Claudia Lucia Velandia Gómez Directora de Planeación y Evaluación

3 contenido 3 PRESENTACIÓN 5 1. GENERALIDADES DE LA UNIVERSIDAD 7 MISIÓN 8 PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL (PDI) 9 ESTRUCTURA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA 10 Organigrama 10 Programas académicos activos y registrados en el Ministerio de Educación Nacional INDICADORES ESTRATÉGICOS CALIDAD Y DIFERENCIACIÓN 21 Excelencia 21 CONSOLIDAR PROGRAMAS DE PREGRADO Y DE POSGRADO DE PRIMER NIVEL 22 Consolidar reformas curriculares de pregrado y posgrados 22 Acreditación de programas académicos 23 AUMENTAR LA FLEXIBILIDAD Y ELECTIVIDAD 24 Transferencias internas 24 Transferencias externas 27 Dobles programas 28 Grados con opciones 32 Electividad y Flexibilidad 34 HACER SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A LAS REFORMAS 38 Duración efectiva y estudiantes graduados de pregrado según cohorte 38 ADOPTAR METODOLOGÍAS DOCENTES 46 Apoyo a la presencialidad a través de SICUA 46 ATRAER Y RETENER A LOS MEJORES PROFESORES 47 Composición de Profesores de Planta según Escolaridad 47 Ordenamiento Profesoral 48 Análisis Profesores de Planta, según Edad 49 Análisis Profesores de Planta, según Genero 49 Profesores de Cátedra 51 LOGRAR EFICIENCIA EN LOS PROCESOS DOCENTES 54 Puestos estudiante atendidos por programa 54 APOYAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE PROFESORES 55 ATRAER Y RETENER A LOS MEJORES ESTUDIANTES DEL PAÍS 56 Evolución Población Estudiantil 56 Proceso Admisiones en Pregrado 57 Medición del puesto ICFES 60 Desarrollar scouting de alta efectividad 62 Composición estudiantes de pregrado por región 62

4 4 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Hacer seguimiento permanente al desempeño académico 66 Composición pregrado por facultad, programa y género 66 Desempeño académico en Pregrado 69 Permanencia y deserción 73 Programa de orientación de carrera 77 Estudiantes graduados en los programas de pregrado 78 ECAES 79 Fortalecer las estrategias de apoyo financiero 81 Internacionalización 83 LOGRAR PRESENCIA Y POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL 83 Intercambios de estudiantes 83 Impulsar la Movilidad 84 Desarrollar el Programa Profesores Visitantes 85 CONSOLIDAR CONVENIOS QUE PERMITAN LA MOVILIZACIÓN PERMANENTE 86 Investigación 88 FORTALECER LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS 88 Consolidar las maestrías 88 Desarrollar Programas Doctorales 92 FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE GRUPOS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA Y RECURSOS 99 Efectividad Institucional 100 OPTIMIZAR PROCESOS ADMINISTRATIVOS, ECONÓMICOS Y FINANCIEROS 100 Gestión humana y organizacional 100 Administración de Recursos 101 CONSOLIDAR LA INFRAESTRUCTURA DE TECNOLOGÍA Y TELECOMUNICACIONES 101 Integrar las TIC a la operación académica, investigativa y de apoyo 101 CONSERVAR Y MANTENER LOS ESPACIOS FÍSICOS 106 Cumplir los estándares de calidad establecidos por la Universidad 106 Contar con los recursos bibliográficos, publicaciones periódicas y de acceso a bases de datos 108 PROVEER RECURSOS NECESARIOS PARA EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD UNIANDINA 110 Servicio de salud 110 Fortalecer servicios culturales y deportivos 110 Centro de Consejería RELACIÓN CON EL ENTORNO 115 Sociedad Colombiana 116 MANTENER UNA ACTIVIDAD PERMANENTE DE PRESENCIA EN EL PAÍS 116 Fortalecer las publicaciones de la universidad como un mecanismo de divulgación 116 PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL 118 Consolidar las prácticas sociales y empresariales 118 DESARROLLAR PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUADA 119 Programas de especialización 119 Programas de educación continuada

5 Presentación El Boletín Estadístico de la Universidad de los Andes recopila las estadísticas de la actividades académicas y administrativas de los últimos años y de forma particular lo relacionado al año La información se presenta dentro del esquema de los tres criterios estratégicos del Programa de Desarrollo Integral de la Universidad, P.D.I. Calidad y Diferenciación, Estructura y Recursos, Relación con el Entorno. EJES ENUNCIADOS CALIDAD Y DIFERENCIACIÓN Excelencia Internacionalización Investigación ESTRUCTURA Y RECURSOS Efectividad Institucional Participación Administración de recursos RELACIÓN CON EL ENTORNO Sociedad Colombiana Egresados Se agradece a las unidades que aportaron la información para la elaboración de este documento, al cual se puede acceder de forma electrónica en la dirección Cualquier comentario o sugerencia puede ser enviado a través de correo electrónico dirplan@uniandes.edu.co Universidad de los Andes Dirección de Planeación y Evaluación Carrera 1ª # 18 A 70, Bloque P1 Conmutador: / 99 extensión 2029 Directo Fax: Correo electrónico: dirplan@uniandes.edu.co

6 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009

7 1 GENERALIDADES DE LA UNIVERSIDAD

8 8 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 MISIÓN La Universidad de los Andes, por ser una institución autónoma e independiente, propicia el pluralismo, la diversidad, el diálogo, el debate, la crítica, la tolerancia y el respeto por las ideas, creencias y valores de sus miembros. La Universidad busca la excelencia académica e imparte a sus estudiantes una formación crítica y ética que afiance en ellos la conciencia de sus responsabilidades sociales y cívicas, así como su compromiso con el análisis y la solución de los problemas del país. Para lograr tal fin, la Universidad de los Andes desarrolla y pone en práctica metodologías de avanzada en la docencia y la investigación, orientadas a que el estudiante sea el principal agente de su formación y resuelva los problemas que se le presenten con creatividad y responsabilidad. Así mismo, propicia el ambiente interdisciplinario flexible esencial para la integración de las artes, las ciencias, la tecnología y las humanidades, estimulando la formación integral. La Universidad considera que su proyecto docente necesita un cuerpo profesoral altamente capacitado y comprometido, que sea verdadero generador y propagador de conocimiento y elemento básico del fortalecimiento institucional. Por esta razón, hace posible que los profesores desarrollen esa actividad como un proyecto de vida, en el cual alcancen sus aspiraciones y se desarrollen profesional y humanamente, sintiendo que son valorados por la comunidad universitaria y por la sociedad en general. La Universidad de los Andes, por contar con programas docentes y de investigación de calidad y proyección internacional, en un clima de libertad y diversidad, espera formar profesionales íntegros, responsables e imaginativos, que al alcanzar los más avanzados niveles en sus disciplinas, contribuyan decididamente al mejoramiento cultural y económico del país y al fortalecimiento de los valores de convivencia y paz.

9 GENERALIDADES DE LA UNIVERSIDAD 9 PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL (PDI) La Universidad de los Andes, cuenta con un Programa de Desarrollo Integral (PDI) cuyos objetivos institucionales, enmarcados en los tres criterios estratégicos, son: CALIDAD Y DIFERENCIACIÓN OBJETIVO 1: Promover la excelencia a través del mejoramiento continuo de la calidad de la educación impartida en los programas académicos de pregrado y posgrado. OBJETIVO 2: Fortalecer el carácter internacional de la Universidad a través de todas sus actividades. OBJETIVO 3: Realizar investigación de primer nivel. ESTRUCTURA Y RECURSOS OBJETIVO 4: Aumentar la efectividad institucional por medio de un desarrollo organizacional que sea coherente con las actividades académicas y de investigación. OBJETIVO 5: Administrar y planear financieramente los recursos, asegurando la sostenibilidad económica en el corto plazo y la viabilidad en el largo plazo, garantizando los recursos adecuados para cada una de las actividades de la Institución y mejorando los servicios de bienestar y de apoyo académico. RELACIÓN CON EL ENTORNO OBJETIVO 6: Aportar a la sociedad colombiana de manera crítica, analítica e independiente. OBJETIVO 7: Incentivar y fortalecer el contacto con los egresados.

10 10 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 ESTRUCTURA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

11 GENERALIDADES DE LA UNIVERSIDAD 11

12 12 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Programas académicos activos y registrados en el Ministerio de Educación Nacional A continuación, se muestran los programas académicos de la Universidad con sus códigos el SNIES y la fecha de vencimiento del Registro Calificado. FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Código en el Sistema Nacional de la Educación Superior (SNIES) Fecha de Vencimiento (Mes 20XX) Doctorado Doctorado en Administración Jun - 13 Maestría en Administración 1575 Jun - 15 Maestría en Estudios Organizacionales Jun - 15 Maestría Maestría en Finanzas Jun - 15 Maestría en Gerencia Ambiental Jun - 15 Maestría en Mercadeo Jun - 15 Especialización en Administración 1558 Mar - 13 Especialización en Finanzas 1553 Oct - 12 Especialización en Administración Financiera Mar - 14 Especialización en Gerencia de Abastecimiento Estratégico Mar - 14 Especialización Especialización en Gestión de Riesgo y Control de Instituciones Financieras Mar - 14 Especialización en Inteligencia de Mercados Mar - 14 Especialización en Negociación Mar - 14 Especialización en Mercadeo - Bogotá 1554 Oct - 12 Especialización en Mercadeo - Medellín Jul - 12 Pregrado Administración 1536 Ago - 15 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Especialización Especialización en Ciudad y Arquitectura Ago - 13 Pregrado Arquitectura 1544 Ago - 15 Diseño Ene - 13 FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES Maestría Maestría en Literatura Ago - 13 Especialización en Creación Multimedia 7026 Abr - 14 Especialización Especialización en Historia y Teoría del Arte Moderno y Contemporáneo Jul - 12 Especialización en Periodismo 2532 Dic - 12 Arte 1527 Feb - 13 Pregrado Literatura 7258 Ago - 15 Música 1529 Feb - 13 FACULTAD DE CIENCIAS Doctorado Maestría Pregrado Doctorado en Ciencias - Física 7259 Ago - 11 Doctorado en Ciencias - Biología 1587 Feb - 11 Doctorado en Matemáticas Mar - 12 Maestría en Ciencias Biológicas Ago - 15 Áreas: Biología Microbiología Maestría en Ciencias - Física 4904 Nov - 14 Maestría en Matemáticas 1585 Sep - 14 Biología 1545 Ago - 15 Física 1546 Ago - 15 Matemáticas 1547 Ago - 15 Microbiología 1548 Ago - 15 Química Ago - 15 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Doctorado Maestría Especialización Pregrado Doctorado en Antropología Ago - 15 Doctorado en Ciencia Política Sep - 15 Doctorado en Historia Jun - 15 Doctorado en Psicología Feb - 15 Maestría en Antropología Jun - 12 Maestría en Ciencia Política 1573 Dic - 14 Maestría en Estudios Culturales Ago - 14 Maestría en Filosofía Jul - 12 Maestría en Geografía Dic - 14 Maestría en Historia Dic - 15 Maestría en Psicología Jun - 12 Maestría en Psicología Clínica y de la Salud Ago - 15 Especialización en Negociación y Relaciones Internacionales 1556 Abr - 14 Especialización en Conflictos Armados y Paz Abr - 14 Antropología 1531 Ago - 15 Ciencia Política 1534 Ago - 15 Filosofía 1537 Ago - 15 Historia 3918 Ago - 15 Lenguajes y Estudios Socioculturales 1538 Nov - 14 Psicología 1532 Ago - 15

13 GENERALIDADES DE LA UNIVERSIDAD 13 CIDER Maestría Maestría en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo 1576 Ago - 14 Especialización Especialización en Desarrollo Local y Regional Nov - 12 Especialización en Gestión Regional del Desarrollo Nov - 12 Especialización en Gobierno y Políticas Públicas 4932 Feb - 14 Especialización en Organizaciones, Responsabilidad Social y Desarrollo Nov - 12 CIFE Maestría Maestría en Educación Sep - 10 Especialización en Educación Nov - 10 Especialización Especialización en Gestión de Instituciones Educativas Oct - 14 Especialización en Currículum y Pedagogía Dic - 14 Escuela de Gobierno Maestría Maestría en Gobierno Ago - 15 FACULTAD DE DERECHO Doctorado Doctorado en Derecho Dic - 14 Maestría Maestría en Derecho Jun - 12 Especialización en Derecho Comercial 1550 Nov - 13 Especialización en Derecho de los Negocios Internacionales 1552 Nov - 13 Especialización Especialización en Derecho Urbano, Propiedad y Políticas del Suelo Oct - 14 Especialización en Gestión Pública e Instituciones Administrativas 1561 Dic- 13 Especialización en Legislación Financiera 1551 Nov - 13 Especialización en Tributación 1555 Feb - 14 Pregrado Derecho 1533 Ago - 15 FACULTAD DE ECONOMÍA Doctorado Doctorado en Economía Nov - 14 Maestría Maestría en Economía 1574 Dic - 14 Especialización en Economía - Bogotá 4457 Feb - 14 Especialización en Economía - Medellín Dic - 12 Especialización Especialización en Economía de Seguridad y Defensa Nov - 12 Especialización en Economía del Riesgo y la Información Mar - 12 Especialización en Economía Social Nov - 11 Especialización en Evaluación Social de Proyectos 1560 Abr - 13 Pregrado Economía 1535 Ago - 15 FACULTAD DE INGENIERÍA Doctorado Maestría Especialización Pregrado Doctorado en Ingeniería Mar - 11 Áreas: Civil y Ambiental Eléctrica y Electrónica Mecánica Industrial Sistemas Maestría en Ciencias Biomédicas Jun - 15 Maestría en Ingeniería Abr - 16 Áreas: Civil Eléctrica Electrónica y de Computadores Industrial Mecánica Química Sistemas y Computación Especialización en Automatización de Procesos Industriales 1569 Jul - 12 Especialización en Comercio Electrónico Feb - 14 Especialización en Construcción de Software 6684 Feb - 14 Especialización en Gerencia de Empresas de Telecomunicaciones 5062 Feb - 14 Especialización en Infraestructura Vial y de Transporte 9564 Feb - 14 Especialización en Ingeniería de Sistemas Hídricos Urbanos Feb - 14 Especialización en Manejo Integrado del Medio Ambiente 2854 Feb - 14 Especialización en Seguridad de la Información Nov - 12 Especialización en Sistemas de Control Organizacional y de Gestión 4848 Feb - 14 Especialización en Sistemas de Información en la Organización 1566 Feb - 14 Especialización en Sistemas de Transmisión y Distribución de Energía Eléctrica 1568 Jul - 12 Especialización en Telemática 1564 Jul - 12 Ingeniería Ambiental 8189 Sep - 16 Ingeniería Civil 1539 Ago - 15 Ingeniería Eléctrica 1541 Ago - 15 Ingeniería Electrónica 4690 Sep - 16 Ingeniería Industrial 1542 Ago - 15 Ingeniería Mecánica 1543 Ago - 15 Ingeniería Química 4017 Sep - 16 Ingeniería de Sistemas y Computación 1540 Ago - 15 FACULTAD DE MEDICINA Pregrado Medicina Oct - 10

14 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009

15 2 indicadores estratégicos

16 16 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES EN CIFRAS Calidad y diferenciación EXCELENCIA Programas Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Programas de pregrado conducentes a título % n.a Programas con Acreditación Nacional % 4% Metodologías Docentes % De secciones creadas que se soportan en SICUA 57% 64% n.a n.a Profesores Variación 2009 / 2002 Variación 2009 / 2008 Profesores de Planta en Tiempos Completos Equivalentes (TCE) % 8% Profesores en Programa de Desarrollo Docente (PDD) n.a -10% Profesores de Cátedra % 2% Estudiantes de Pregrado Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Inscritos % -6% Admitidos % -13% Nuevos matriculados (con reservas y transferencias) % -3% Estudiantes de pregrado al finalizar segundo semestre del año % 2% Grados otorgados de pregrado % 14% INTERNACIONALIZACIÓN Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Posicionamiento Acreditaciones Internacionales % n.a INVESTIGACIÓN Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Programas Académicos Programas Doctorales % 0% Estudiantes de Doctorados n.a 61% Graduados de Doctorado n.a n.a Programas de Maestría Estudiantes de Maestría al finalizar segundo semestre del año % 28% Graduados de Maestrías % 15%

17 indicadores estratégicos 17 Estructura y recursos ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Tecnologías de Información y Comunicaciones Equipos de cómputo en salas y laboratorios % 5% Infraestructura física Área construida (m 2 ) % 12% Recursos Bibliográficos Variación 2009 / 2005 Variación 2009 / 2008 Títulos de libros % 13% Títulos de audiovisuales % 19% Títulos de Publicaciones periódicas n.a n.a Bases de Datos n.a 18% Tesis Uniandes % 8% Relación con el Entorno Presencia en el País Variación 2009 / 2001 Variación 2009 / 2008 Programas de especialización Estudiantes de especializaciones % 7% Graduados de especializaciones % -1% Cursos de educación Continuada % 1% Asistentes a cursos de educación continuada % -22% Egresados Número de egresados % 6% Egresados que donan % El número de programas activos de Maestría incluyen los énfasis de la Maestría en Administración, las áreas de la Maestría en Ciencias Biológicas y la Maestría en Ingeniería.

18 18 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 LISTA INDICADORES ESTRATÉGICOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES PROGRAMAS UNIVERSIDAD DE REFERENCIA 1 Duración Efectiva 1 Duración Efectiva 2 Acreditación 2 Acreditación PROFESORES 3 Composición 4 Escolaridad 4 Escolaridad ESTUDIANTES 5 Ingreso 6 Calidad Del Estudiante 6 Calidad Del Estudiante Semestres para graduarse Tiempo de duración propuesto por programa Graduados en tiempo estimado Total de Graduados # de programas de pregrado acreditados # de programas de pregrado que se ofrecen promedio de años acreditados total de años de la máxima acreditación # de puestos estudiante atendidos por Profesores Planta # de puestos estudiante # de profesores de Planta con titulo doctoral # de Profesores de planta # de profesores de Planta con titulo de maestría # de profesores de planta # de estudiantes matriculados (sin reservas) # de estudiantes inscritos # de los estudiantes matriculados en el 1% superior ICFES # de estudiantes matriculados # de los estudiantes matriculados en el 5% superior ICFES # de estudiantes matriculados 1,10 1,14 1,14 1,17 44% 35% 37% 33% 42% 79% 89% 93% 100% 61% 70% 69% 71% 80% 51% 62% 63% 64% 65% 39% 49% 51% 55% 65% 45% 38% 38% 37% 35% 41% 17% 17% 16% 42% 42% 39% 50% 87% 87% 87% 90% 7 Deserción Temprana 8 Deserción # de estudiantes que cursan un solo semestre # total de estudiantes de la cohorte 7,4% 6,6% 4,9% 4,7% # de estudiantes desertores de la cohorte # total de estudiantes de la cohorte 31% 30% 28% 24% 4% 20% 9 Apoyo Financiero INTERNACIONALIZACIÓN 10 Profesores Visitantes 11 Profesores Uniandes 12 Estudiantes 12 Estudiantes # de estudiantes con apoyo financiero # total de estudiantes de pregrado # de profesores visitantes (1) # total de profesores de planta # de profesores de planta TCE en intercambio # total de profesores de planta # de estudiantes Uniandinos en intercambio # Estudiantes de pregrado # de estudiantes extranjeros en Uniandes # Estudiantes de pregrado 35% 35% 50% 9% 12% 25% 5% 5% 5% 30% 1% 2% 2% 3% 7% 1% 1% 1% 2%

19 indicadores estratégicos 19 LISTA INDICADORES ESTRATÉGICOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DE REFERENCIA 13 Impulso A Posgrados 14 Efectividad Total estudiantes de posgrado por periodo Total estudiantes de pregrado por periodo # total de grados en maestría # total de grados en doctorado 0,13 0,17 0,17 0,21 1, Participación # de grupos en COLCIENCIAS Resultados de 16 Investigación GESTIÓN 17 Costos Administrativos Tasa de producción por profesor en Sciencie Citations Index Proporción del presupuesto que se dedica a costos administrativos 18 Diversidad del Ingreso % De fuentes de Ingreso: tres o cuatro fuentes diversas RECURSOS 0,36 0,45 0,59 1,00 22% 22% 19% a 21% Una fuente a 65% del ingreso total Una fuente a 65% del ingreso total 4 fuentes ninguna 15% 19 Capacidad 20 Cobertura # total de metros cuadrados construidos # total de estudiantes de pregrado # total volúmenes de libros # total de estudiantes de pregrado 8,0 11,9 11,2 12, ,0 22,9 25, Cobertura # de equipos por cada 100 estudiantes 7,0 16,6 16,3 16, Efectividad EGRESADOS 23 Egresados Activos 24 Egresados Vinculados # total de secciones creadas en SICUA # total de secciones creadas # total de egresados con información actualizada # total de egresados # total de egresados que donan # total de egresados con información actualizada 51% 57% 64% 100% 23% 73% 81% 18% 60% 1,1% 1,3% 0,6% 4% *1: Profesores visitantes se tomaron exclusivamente los de escuela de verano

20 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009

21 2 calidad y diferenciación

22 22 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 CONSOLIDAR PROGRAMAS DE PREGRADO Y DE POSGRADO DE PRIMER NIVEL Consolidar reformas curriculares de pregrado y posgrados El Cuadro No. 1 muestra la consolidación de programas de pregrado, maestría y doctorado a En la casilla de pregrado se presenta la duración en número de semestres. Cuadro No.1 PROGRAMAS DE PREGRADO Y CONSOLIDACION POSGRADOS Facultad Programas Pregrado Maestría Doctorado ADMINISTRACIÓN Administración 8 ARQUITECTURA Y DISEÑO Arquitectura 9 Diseño 8 ARTES Y HUMANIDADES Arte Literatura Música 8 8 8/10 CIENCIAS Biología Microbiología Física Matemáticas Química Antropología Ciencia Política 8 8 CIENCIAS SOCIALES Filosofía 8 Historia 8 Lenguajes y Estudios Socioculturales Psicología 8 8 DERECHO Derecho 10 ECONOMÍA Economía 8 Ambiental Civil Eléctrica INGENIERÍA Electrónica 8 Industrial 8 Mecánica Química Sistemas y Computación MEDICINA Medicina 12 Centro de Investigación y Formación en Educación - CIFE Centro Interdisciplinarios de Estudios Sobre Desarrollo - CIDER Escuela de Gobierno Periodismo Activo En trámite Acreditación Internacional Acreditación Nacional En proceso de renovación Acreditación Nacional En 2009, se renovó el registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional de los programas: La Maestría en Ingeniería en las áreas de Mecánica, Civil, Sistemas y Computación, Eléctrica, Electrónica y de Computadores, e Industrial. Adicionalmente se incluyó el área de Química. Los programas de pregrado Ingeniería Ambiental Ingeniería Electrónica Ingeniería Química Se aprobaron 7 Especializaciones nuevas Administración Financiera Gerencia de Abastecimiento Estratégico Gestión de Riesgo y Control de Instituciones Financieras Inteligencia de Mercados Negociación Gestión de Instituciones Educativas Currículo y Pedagogía de los programas

23 calidad y diferenciación 23 Acreditación de programas académicos De los 28 programas de pregrado, 23 poseen acreditación vigente y 3 están en proceso de renovación ante el Consejo Nacional de Acreditación CNA. Los programas de Medicina y Química aún no poseen las cohortes de graduandos que exige el Consejo Nacional de Acreditación para someterse al proceso de acreditación. Cuadro No.2 PROGRAMAS ACADÉMICOS ACREDITADOS POR EL CNA Facultad Programa Fecha resolución Resolución Vigencia (años) Administración Administración de Empresas 17 Jul, Arquitectura 26 Jul, Arquitectura y Renovación Acreditación 2 Feb, Diseño Diseño 9 Sep, Arte 4 Jun, Artes y Humanidades Literatura 20 May, Renovación Acreditación 30 Jun, Música 4 Jun, Biología 7 Nov, Renovación Acreditación 18 Aug, Física 26 Jul, Ciencias Renovación Acreditación 23 Nov, Matemáticas (1) 7 Nov, Microbiología 7 Nov, Renovación Acreditación 21 Oct, Química (2) Ciencias Sociales Antropología 21 Sep, Renovación Acreditación 6 Feb, Ciencia Política 30 Nov, Renovación Acreditación 24 Mar, Filosofía (1) 1 Mar, Historia 1 Jul, Lenguajes y Estudios Socioculturales 11 May, Psicología 21 Sep, Renovación Acreditación 5 May, Derecho Derecho 9 Sep, Economía Economía 8 May, Ingeniería Ambiental 26 Mar, Ingeniería Civil 17 Apr, Ingeniería de Sistemas y Computación 28 Nov, Renovación Acreditación 27 Feb, Ingeniería Ingeniería Eléctrica 17 Jul, Renovación Acreditación 28 Apr, Ingeniería Electrónica 16 Jun, Ingeniería Industrial (1) 19 Nov, Ingeniería Mecánica 21 Sep, Renovación Acreditación 16 Oct, Ingeniería Química 6 Feb, Medicina Medicina (2) Acreditación Institucional 30 Jun, (1) En proceso de Renovación de Acreditación (2) Aún no cumplen requisitos para aplicar a acreditación AÑO En 2009, se obtuvo la acreditación del programa de Diseño por 6 años. Así mismo, se renovaron las acreditaciones de los programas de Literatura, Física, Ingeniería de Sistemas y computación, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica, todos con una vigencia de 8 años. Finalmente, se tuvo visita de pares académicos para la renovación de la acreditación del programa de Ciencia Política.

24 24 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 AUMENTAR LA FLEXIBILIDAD Y ELECTIVIDAD Transferencias internas En los Cuadros No. 3, 4 y 5 se consignan las transferencias internas realizadas en los últimos años. En los Cuadros No. 4 y 5 se aprecia que Administración e Ingeniería Industrial son los programas a los cuales llega la mayor cantidad neta de estudiantes (estudiantes que ingresan al programa menos estudiantes que hacen transferencia hacia otros programas). Cuadro No.3 NÚMERO DE TRANSFERENCIAS INTERNAS ACEPTADAS SEGÚN PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería general 1 1 Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Total Población Porcentaje 1,8% 3,0% 2,1% 3,1% 1,9% 2,1% 1,9% 1,7% 2,1% 2,1% 2,3% 2,3%

25 calidad y diferenciación 25 Cuadro No.4 TRANSFERENCIAS INTERNAS (Primer Semestre 2009) Programa Destino (2009-1) Administración Arquitectura Diseño Arte Literatura Música Biología Física Matematicas Microbiología Química Antropología Ciencia politica Filosofia Historia Lenguajes Psicología Derecho Economía Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. de Sistemas Medicina Programa Origen (2008-2) Total Administración % Arquitectura % Diseño % Arte 1 1 0% Literatura % Música % Biología 1 1 0% Física % Matemáticas % Microbiología % Química 1 1 0% Antropología 2 2 1% Ciencia política % Filosofía % Historia % Lenguajes % Psicologia % Derecho % Economía % Estudios Dirigidos % Ing. Ambiental % Ing. Civil % Ing. Eléctrica % Ing. Electrónica % Ing. General % Ing. Industrial % Ing. Mecánica % Ing. Química % Ing. Sistemas % Medicina % Total % 5% 6% 1% 0% 1% 1% 1% 3% 1% 1% 0% 5% 1% 2% 1% 3% 7% 9% 2% 5% 1% 1% 17% 4% 2% 3% 1%

26 26 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No.5 TRANSFERENCIAS INTERNAS (Segundo Semestre 2009) Programa Destino (2009-2) Administración Programa Origen (2009-1) Arquitectura Diseño Arte Literatura Música Biología Física Matemáticas Microbiología Química Antropología Ciencia politica Filosofia Historia Lenguajes Psicología Derecho Economía Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. de Sistemas Medicina Total Administración % Arquitectura % Diseño % Arte % Literatura % Música 1 1 0% Biología % Física % Matemáticas % Microbiología % Antropología % Ciencia política % Filosofía 2 2 1% Lenguajes % Psicología % Derecho % Economía % Estudios Dirigidos % Ing. Ambiental % Ing. Civil % Ing. Eléctrica % Ing. Electrónica % Ing. General % Ing. Industrial % Ing. Mecánica % Ing. Química % Ing. Sistemas % Medicina % Total % 3% 5% 2% 1% 1% 4% 0% 1% 1% 0,4% 1% 5% 2,5% 2% 3% 4% 5% 7% 3% 5% 4% 2% 14% 3% 1% 3% 1%

27 calidad y diferenciación 27 Transferencias externas Estudiantes que provienen de otras universidades a través de transferencias externas se muestran en el Cuadro No. 6 en donde el promedio es de 39 estudiantes semestrales. Cuadro No.6 NÚMERO DE TRANSFERENCIAS EXTERNAS A PROGRAMAS DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Estudios Dirigidos Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica 1 1 Ingeniería Electrónica Ingeniería General 1 Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Total

28 28 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Dobles programas Como se aprecia en la Gráfica No. 1, cerca del 23% de la población de estudiantes de pregrado adelantó doble programa durante Gráfica No.1 ESTUDIANTES CURSANDO DOBLE PROGRAMA ( ) 3,000 25% 22.6% 2, % 20.6% 20% número de estudiantes 2,000 1,500 1, % 9.2% 8.6% 10.4% 17.2% 17.0% 15.6% 16.4% 14.6% 13.6% 13.9% 15% 10% porcentaje 500 5% # de estudiantes ,923 1,776 1,899 2,056 2,341 2,588 2,785 % sobre pregrado 7.5% 9.2% 8.6% 10.4% 13.6% 14.6% 13.9% 17.2% 15.6% 16.4% 17.0% 19.3% 20.6% 22.6% 0%

29 calidad y diferenciación 29 En el Cuadro No. 7 se presentan las combinaciones de los dobles programas de pregrado del segundo semestre Cuadro No.5 ESTUDIANTES EN DOBLE PROGRAMA EN Segundo Programa Administración Antropología Programa Principal Arquitectura Arte Biología Ciencia Política Derecho Diseño Economía Filosofía Física Historía Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. De Sistemas Lenguajes Literatura Matemáticas Microbiología Musica Psicología Química Total general Administración Antropología Arquitectura Arte Biología Ciencia Política Derecho Diseño Economía Filosofía Física Historia Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. General Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Lenguajes Literatura Matemáticas Medicina Microbiología Música Psicología Química Total general Entre 1990 y 2005, de los estudiantes graduados, 668 (4.1%) han obtenido por lo menos un título adicional de pregrado. Por otra parte, entre 1990 y 2009, el porcentaje llega al 5.9%. De estudiantes graduados, obtienen por lo menos un título adicional de pregrado. Las combinaciones de títulos de graduados de pregrado de más de un programa se aprecian en el Cuadro No. 8, en donde la combinación Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica es la que se da con mayor frecuencia.

30 30 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No.8 ESTUDIANTES QUE OBTIENEN DOBLE TÍTULO DE PREGRADO (PERÍODO ) Antropología Arquitectura Arte Biología C. Política Derecho Diseño Economía Filosofía Física Historia Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Lenguajes E.S.C. Literatura Matemáticas Microbiología Música Psicología Química Textiles Total Administración % Antropología % Arquitectura % Arte % Bacteriología % Biología % C. Política % Derecho % Diseño % Economía % Filosofía % Física % Historia % Ing. Ambiental % Ing. Civil % Ing. Eléctrica % Ing. Electrónica % Ing. Industrial % Ing. Mecánica % Ing. Química % Ing. Sistemas % Lenguajes E.S.C % Matemáticas 1 1 0% Total % 1% 0% 0% 2% 6% 0% 9% 3% 0% 5% 0% 4% 1% 11% 11% 9% 4% 9% 2% 3% 6% 7% 1% 3% 0% 1%

31 calidad y diferenciación 31

32 32 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Grados con opciones Los estudiantes de pregrado que se graduaron con opciones en áreas diferentes a la de su programa académico se reflejan en la Gráfica No. 2 y en el Cuadro No. 9. La opción con mayor frecuencia corresponde a la de Gestión. Gráfica No.2 ESTUDIANTES GRADUADOS DE PREGRADO CON OPCIÓN número de estudiantes graduados 1,400 1,200 1, % % % % % % % 25% % % 24% ,040 21% 1,197 21% % 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% porcentaje % % Número de Graduados Con Opción %

33 calidad y diferenciación 33 Cuadro No.9 OPCIONES DE LOS ESTUDIANTES GRADUADOS PERÍODO 2009 Programa de pregrado Opción Administración Arquitectura Diseño Arte Literatura Música Biología Física Matemáticas Microbiología Antropología C. Política Filosofía Historia Lenguajes y E.S.C. Psicología Derecho Economía Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Total Gestión % Economía % Historia % Administración % Emprendimiento % Lengua y Cultura Francesa % Empresariado % Lengua y Cultura Alemana % Gobierno % Filosofía % Derecho % Arte % Lengua y Cultura Italiana % Diseño Textil % Bioingeniería % Textiles % Finanzas % Computación Visual % Dirección Produción Industrial % Psicología % Otras Opciones % total % 5% 10% 2% 1% 1% 2% 0% 3% 3% 2% 8% 1% 1% 1% 2% 7% 11% 1% 2% 1% 2% 11% 4% 7% 4%

34 34 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Electividad y Flexibilidad Con base en los puestos estudiante finales atendidos en el pregrado para el período , se construyeron los Cuadros No. 10 y 11. En el Cuadro No. 10 se establece para cada unidad académica que ofrece los cursos, la participación por programa académico que los cursa. Por ejemplo, del total de puestos estudiante atendidos por el departamento de Física, el 69% de ellos es tomado por estudiantes de la Facultad de Ingeniería. Por otra parte, de los puestos estudiante atendidos por la Facultad de Derecho, el 61% lo cursan estudiantes del programa de Derecho. Cuadro No.10 DISTRIBUCIÓN DE PUESTOS ESTUDIANTE POR UNIDAD ACADÉMICA OFERENTE Unidad Oferente Programa Académico Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Administración 58% 1% 2% 2% 4% 4% 5% 4% 1% 1% 12% 1% 5% 4% 1% Arquitectura 1% 75% 4% 38% 5% 3% 2% 3% 1% 4% 1% 0% 2% 3% 0% Diseño 2% 6% 77% 43% 6% 3% 3% 4% 2% 2% 1% 0% 1% 4% 0% Arquitectura y Diseño 4% 81% 81% 81% 11% 5% 4% 7% 3% 6% 1% 1% 3% 7% 0% Arte 1% 1% 2% 2% 52% 2% 1% 22% 1% 0% 0% 0% 0% 3% 0% Literatura 0% 0% 0% 0% 1% 31% 1% 9% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 0% Música 1% 0% 0% 0% 1% 0% 47% 16% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 0% Artes y Humanidades 1% 1% 2% 2% 54% 34% 48% 47% 1% 1% 1% 1% 1% 4% 1% Biología 0% 0% 0% 0% 1% 1% 2% 1% 25% 2% 1% 7% 8% 1% Física 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 7% 2% 1% 3% 0% Matemáticas 0% 0% 0% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 5% 0% 2% 0% Microbiología 0% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 1% 20% 2% 1% 7% 7% 0% 0% Química 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 12% 1% 0% Ciencias 0% 0% 1% 0% 2% 3% 3% 3% 47% 12% 10% 26% 22% 2% 0% Antropología 0% 0% 1% 0% 1% 1% 0% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 39% 2% Ciencia Política 2% 1% 1% 1% 2% 4% 2% 2% 1% 0% 2% 0% 1% 8% 76% Filosofía 0% 0% 0% 0% 0% 4% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 1% Historia 0% 0% 0% 0% 0% 1% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 1% Lenguajes y Est. Soc. 0% 0% 1% 0% 1% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 2% Psicología 1% 0% 1% 0% 1% 2% 1% 1% 3% 0% 0% 0% 1% 3% 1% Ciencias Sociales 4% 2% 3% 2% 6% 15% 5% 8% 5% 1% 3% 1% 3% 56% 82% Derecho 2% 0% 1% 1% 2% 6% 2% 3% 0% 1% 3% 0% 1% 3% 6% Economía 9% 2% 1% 1% 3% 5% 4% 4% 1% 2% 11% 2% 5% 3% 7% Ing. Ambiental 1% 0% 1% 1% 1% 3% 2% 2% 3% 3% 3% 6% 4% 2% 0% Ing. Civil 1% 2% 1% 2% 1% 3% 2% 2% 3% 8% 7% 8% 6% 2% 0% Ing. Eléctrica 0% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 0% 0% 1% 1% 0% 1% 0% Ing. Electrónica 1% 1% 1% 1% 2% 2% 3% 2% 2% 9% 7% 2% 6% 1% 0% Ing. General 0% 0% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 1% 1% 1% 1% 0% Ing. Industrial 14% 4% 3% 4% 6% 7% 12% 8% 11% 23% 19% 5% 17% 7% 1% Ing. Mecánica 1% 2% 2% 2% 2% 2% 3% 2% 3% 10% 8% 2% 7% 1% 0% Ing. Química 2% 1% 1% 1% 2% 4% 3% 3% 6% 8% 6% 27% 9% 2% 0% Ing. de Sistemas 2% 0% 1% 1% 2% 1% 3% 2% 2% 6% 4% 1% 4% 2% 1% Ingeniería 22% 11% 10% 10% 15% 24% 28% 22% 31% 69% 57% 52% 53% 18% 3% Medicina 0% 1% 1% 1% 3% 3% 1% 2% 11% 6% 3% 17% 7% 2% Hum y literatura Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Música Artes y Humanidades Cien. Biológicas Física Matemáticas Química Ciencias Antropología Ciencia Política

35 calidad y diferenciación 35 Unidad Oferente Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc. Psicología Ciclo básico Ciencias Sociales Derecho Economía Civil y ambiental eléctrica y electrónica 2% 3% 5% 4% 1% 4% 4% 8% 2% 5% 0% 0% 1% 7% 7% 1% 2% 3% 1% 1% 2% 1% 0% 2% 1% 0% 0% 2% 5% 1% 2% 5% 3% 1% 3% 2% 0% 2% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 2% 5% 2% 4% 8% 4% 1% 5% 3% 1% 3% 0% 2% 0% 0% 0% 1% 4% 10% 5% 2% 2% 1% 1% 2% 1% 0% 1% 1% 0% 0% 1% 2% 7% 2% 1% 1% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 1% 1% 1% 1% 1% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 12% 5% 5% 3% 4% 4% 2% 0% 1% 0% 2% 0% 0% 0% 4% 5% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 1% 2% 1% 0% 1% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 4% 0% 1% 0% 1% 1% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 2% 0% 0% 1% 1% 1% 2% 1% 1% 1% 0% 1% 0% 0% 0% 2% 2% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 7% 3% 5% 2% 3% 3% 1% 1% 2% 1% 0% 0% 0% 0% 2% 1% 4% 6% 2% 8% 2% 1% 11% 8% 1% 0% 0% 1% 0% 1% 1% 11% 25% 4% 2% 31% 16% 6% 3% 1% 1% 0% 0% 15% 4% 31% 1% 1% 0% 2% 2% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 16% 0% 0% 5% 3% 1% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 2% 2% 12% 2% 12% 7% 1% 0% 0% 0% 2% 1% 3% 6% 3% 56% 10% 13% 1% 0% 1% 0% 0% 3% 2% 51% 58% 21% 61% 70% 48% 9% 3% 2% 3% 0% 0% 22% 10% 9% 6% 3% 3% 6% 4% 61% 2% 2% 3% 0% 14% 6% 6% 6% 6% 3% 4% 5% 5% 65% 3% 5% 1% 0% 0% 1% 1% 12% 7% 0% 1% 3% 1% 1% 1% 1% 0% 26% 3% 1% 1% 1% 2% 5% 3% 3% 1% 2% 4% 2% 1% 2% 2% 1% 43% 6% 3% 1% 0% 5% 9% 5% 4% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 10% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 1% 1% 2% 6% 1% 1% 3% 1% 1% 1% 76% 5% 4% 3% 9% 11% 3% 4% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 6% 0% 1% 0% 1% 1% 0% 0% 5% 4% 15% 9% 4% 9% 6% 16% 7% 0% 40% 80% 8% 1% 25% 37% 12% 16% 1% 2% 5% 1% 1% 3% 1% 1% 2% 7% 6% 4% 79% 0% 5% 12% 2% 5% 1% 1% 6% 3% 1% 3% 1% 0% 4% 4% 5% 3% 3% 97% 5% 11% 2% 5% 1% 1% 3% 2% 0% 2% 1% 1% 1% 1% 7% 2% 2% 44% 7% 2% 3% 9% 13% 44% 19% 9% 24% 14% 20% 85% 99% 78% 98% 99% 99% 96% 96% 30% 42% 2% 2% 3% 2% 1% 2% 1% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 100% 4% 6% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Otras Total

36 36 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 En el Cuadro No. 11 se establece para cada programa académico la participación de la unidad que ofrece los cursos. Por ejemplo, del total de puestos cursados por estudiantes de la Facultad de Ingeniería, el 10% se hace en el Departamento de Matemáticas. Por otra parte, de los puestos cursados por los estudiantes del Programa de Derecho, el 73% se hace en la Facultad de Derecho. Cuadro No.11 DISTRIBUCIÓN DE PUESTOS ESTUDIANTES POR PROGRAMA ACADÉMICO Unidad Oferente Programa Académico Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Administración 56% 1% 1% 2% 2% 1% 2% 5% 1% 1% 13% 0% 15% 1% 0% Arquitectura 2% 70% 4% 74% 4% 1% 1% 6% 1% 5% 1% 0% 7% 1% 0% Diseño 3% 5% 68% 73% 4% 1% 1% 6% 2% 2% 1% 0% 6% 1% 0% Arquitectura y Diseño 2% 35% 38% 73% 4% 1% 1% 6% 1% 4% 1% 0% 6% 1% 0% Arte 2% 2% 4% 6% 70% 2% 1% 73% 1% 1% 1% 0% 3% 2% 0% Literatura 1% 1% 1% 2% 3% 60% 2% 64% 1% 1% 2% 0% 5% 2% 0% Música 2% 1% 0% 1% 2% 1% 78% 81% 1% 2% 1% 0% 3% 1% 0% Artes y Humanidades 2% 1% 2% 3% 34% 14% 26% 74% 1% 1% 1% 0% 4% 1% 0% Biología 0% 0% 0% 0% 1% 1% 2% 5% 68% 5% 5% 6% 84% 1% Física 0% 0% 0% 1% 2% 0% 1% 3% 4% 52% 19% 2% 77% 0% Matemáticas 1% 0% 0% 2% 2% 2% 6% 4% 8% 49% 0% 62% 1% Microbiología 1% 0% 1% 1% 1% 1% 2% 3% 64% 6% 6% 7% 84% 0% 0% Química 1% 1% 2% 2% 0% 3% 6% 5% 4% 62% 77% 1% Ciencias 1% 0% 0% 1% 1% 1% 2% 4% 45% 12% 13% 8% 79% 1% 0% Antropología 1% 1% 2% 3% 3% 2% 1% 6% 3% 1% 2% 0% 6% 48% 2% Ciencia Política 3% 1% 1% 2% 1% 3% 1% 5% 1% 0% 3% 0% 5% 4% 30% Filosofía 1% 1% 3% 3% 3% 16% 1% 20% 2% 1% 2% 5% 1% 2% Historia 2% 3% 1% 4% 2% 6% 2% 10% 0% 1% 3% 0% 5% 7% 3% Lenguajes y Est. Soc. 2% 0% 2% 2% 3% 3% 2% 8% 2% 1% 3% 0% 5% 5% 2% Psicología 3% 1% 1% 2% 1% 2% 2% 5% 7% 0% 1% 0% 8% 2% 0% Ciencias Sociales 2% 1% 1% 2% 2% 3% 1% 7% 3% 1% 2% 0% 6% 10% 12% Derecho 2% 0% 1% 1% 1% 2% 1% 4% 0% 1% 3% 0% 4% 1% 1% Economía 8% 1% 0% 1% 1% 2% 1% 4% 1% 2% 11% 0% 14% 1% 1% Ingeniería Ambiental 2% 1% 2% 3% 1% 2% 2% 5% 8% 8% 10% 4% 30% 1% 0% Ingeniería Civil 2% 3% 1% 3% 1% 2% 1% 4% 4% 11% 12% 3% 30% 1% 0% Ingeniería Eléctrica 3% 0% 2% 2% 1% 2% 3% 6% 2% 11% 12% 1% 27% 1% Ingeniería Electrónica 2% 1% 1% 2% 1% 1% 2% 4% 2% 12% 13% 1% 28% 1% 0% Ingeniería General 3% 0% 0% 1% 2% 3% 2% 7% 4% 16% 17% 3% 40% 1% Ingeniería Industrial 5% 1% 1% 2% 1% 1% 2% 4% 4% 8% 9% 1% 22% 1% 0% Ingeniería Mecánica 1% 2% 2% 4% 1% 1% 2% 4% 3% 12% 12% 1% 28% 0% 0% Ingeniería Química 2% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 4% 7% 9% 9% 10% 34% 1% 0% Ingeniería de Sistemas 4% 0% 1% 2% 2% 1% 3% 5% 4% 11% 10% 1% 26% 1% 0% Ingeniería 3% 1% 1% 2% 1% 1% 2% 4% 4% 10% 10% 2% 26% 1% 0% Medicina 0% 1% 0% 1% 1% 1% 0% 3% 9% 6% 3% 5% 23% 0% Total 7% 4% 5% 9% 3% 2% 3% 8% 6% 6% 8% 2% 21% 2% 1% Hum y lite Música Artes y Humanidades Cien. Biológicas Física Matemáticas Química Ciencias Antropología Ciencia Política

37 calidad y diferenciación 37 Unidad Oferente Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc. Psicología Ciclo básico Ciencias Sociales Derecho Economía Civil y ambiental eléctrica y electrónica 0% 1% 4% 1% 0% 8% 4% 7% 1% 0% 0% 0% 2% 1% 100% 0% 1% 4% 0% 0% 6% 2% 0% 1% 0% 0% 2% 0% 100% 0% 1% 5% 1% 0% 9% 2% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 0% 100% 0% 1% 4% 1% 0% 7% 2% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 0% 100% 2% 1% 5% 1% 1% 11% 2% 0% 1% 0% 0% 1% 0% 100% 5% 3% 6% 1% 2% 19% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 2% 100% 0% 1% 4% 1% 1% 8% 2% 0% 1% 0% 0% 0% 1% 0% 100% 2% 1% 5% 1% 1% 12% 3% 0% 1% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 100% 0% 0% 4% 1% 1% 7% 1% 0% 1% 0% 0% 1% 1% 100% 1% 1% 4% 1% 1% 8% 2% 2% 1% 3% 1% 0% 2% 7% 0% 100% 4% 1% 5% 1% 1% 13% 2% 7% 0% 0% 2% 1% 5% 9% 1% 100% 0% 1% 5% 1% 1% 8% 1% 1% 0% 0% 1% 1% 100% 0% 1% 5% 0% 8% 3% 3% 0% 1% 2% 6% 0% 100% 1% 1% 4% 1% 1% 8% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 3% 1% 100% 1% 9% 6% 2% 11% 79% 3% 1% 0% 0% 1% 1% 100% 2% 10% 5% 2% 12% 64% 12% 4% 1% 0% 0% 1% 4% 100% 46% 2% 6% 1% 6% 64% 4% 2% 0% 0% 1% 1% 100% 1% 41% 4% 1% 12% 69% 7% 1% 1% 0% 1% 2% 100% 1% 3% 48% 4% 14% 76% 3% 0% 1% 1% 2% 100% 1% 3% 5% 58% 6% 76% 4% 0% 1% 0% 1% 1% 100% 4% 8% 11% 16% 10% 71% 7% 2% 1% 0% 0% 1% 2% 100% 1% 1% 3% 1% 1% 10% 73% 1% 1% 0% 1% 2% 100% 1% 1% 4% 1% 1% 10% 5% 52% 1% 0% 1% 0% 0% 0% 3% 2% 100% 0% 1% 6% 1% 1% 9% 3% 1% 38% 0% 5% 0% 1% 2% 46% 1% 100% 0% 1% 5% 1% 0% 9% 3% 1% 37% 1% 5% 1% 0% 3% 47% 1% 100% 1% 7% 1% 0% 10% 3% 3% 0% 31% 1% 8% 3% 3% 46% 0% 100% 0% 1% 7% 1% 0% 9% 2% 1% 1% 36% 1% 7% 1% 6% 52% 1% 100% 6% 0% 7% 4% 2% 4% 1% 6% 9% 7% 1% 6% 36% 1% 100% 0% 0% 5% 1% 0% 8% 3% 6% 2% 0% 1% 41% 1% 0% 4% 49% 1% 100% 0% 0% 6% 1% 0% 8% 2% 1% 2% 3% 1% 6% 38% 0% 3% 52% 0% 100% 0% 0% 6% 1% 0% 10% 2% 0% 3% 2% 0% 5% 1% 32% 2% 46% 0% 100% 0% 1% 6% 2% 0% 9% 3% 2% 1% 0% 1% 6% 1% 39% 49% 1% 100% 0% 0% 6% 1% 0% 8% 3% 3% 8% 5% 1% 20% 5% 4% 6% 49% 1% 100% 0% 1% 3% 1% 0% 5% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 65% 1% 100% 1% 1% 5% 3% 1% 15% 8% 6% 4% 2% 0% 8% 2% 2% 3% 21% 4% 1% 100% Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Otras Total

38 38 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 HACER SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A LAS REFORMAS Duración efectiva y estudiantes graduados de pregrado según cohorte Para elaborar el Cuadro No. 12 se utilizó la siguiente metodología: Se obtuvo una muestra representativa del número de estudiantes por programa que inició estudios entre los años 2000 y Se determinó cuántos estudiantes finalizaron estudios, ya fuera en el programa de inicio u otro programa, utilizando la base de datos de todos los graduados hasta el año Para los graduados en el programa inicial, se calculó el promedio de semestres cursados para obtener el título. Cuadro No.12 ESTUDIANTES GRADUADOS Y DURACIÓN EFECTIVA POR PROGRAMA Y COHORTE ( ) Facultad - Programa Inician Cohorte Cohorte Cohorte Cohorte Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas Administración ,5 2 65% ,7 5 68% ,8 1 67% ,6 4 69% Arquitectura ,4 79% ,0 1 73% ,2 1 74% ,8 1 68% Diseño ,2 2 46% ,8 1 52% ,0 1 62% ,6 1 67% Arquitectura y Diseño ,6 2 64% ,9 2 60% ,1 2 69% ,7 2 67% Artes ,1 69% ,2 1 61% ,4 41% ,9 2 73% Literatura ,6 73% ,9 2 71% ,0 57% ,4 71% Música ,5 40% ,0 2 44% ,5 40% ,0 1 29% Artes y Humanidades ,0 59% ,7 5 61% ,1 45% ,8 3 65% Biología ,2 2 58% ,9 3 85% ,0 1 61% ,3 3 64% Física ,5 1 50% ,6 1 79% ,7 3 64% ,2 60% Matemáticas ,7 75% 9 5 8,4 56% 6 5 9,8 83% ,8 1 75% Microbiología ,7 1 69% ,1 1 67% ,0 77% ,2 2 67% Ciencias ,7 4 61% ,3 5 74% ,8 4 68% ,9 6 65% Antropología ,6 68% ,7 1 74% ,0 1 59% ,8 2 70% Ciencia Política ,3 2 65% ,2 1 76% ,4 4 67% ,7 4 71% Filosofía 4 3 8,7 75% 4 1 7,0 25% ,0 25% ,0 17% Historia 7 3 8,0 1 57% ,8 71% ,0 100% 2 0% Lenguajes y Est. Soc ,5 3 69% ,0 40% ,6 1 68% 8 4 8,5 1 63% Psicología ,3 50% ,5 74% ,9 68% ,7 81% Ciencias Sociales ,4 6 64% ,1 2 68% ,6 6 64% ,7 7 68% Derecho ,4 1 84% ,6 4 77% ,6 1 87% ,3 2 86% Economía ,5 3 76% ,5 9 79% ,1 4 78% ,3 3 77% Estudios Dirigidos % % % % Ing. Ambiental ,8 59% ,6 3 64% ,9 2 76% ,5 53% Ing. Civil ,7 2 71% ,0 75% ,2 1 61% ,5 1 44% Ing. Electrónica ,0 1 50% ,0 33% ,7 75% % Ing. Eléctrica , % ,9 7 72% , % , % Ing. General % % % % Ing. Industrial ,0 3 78% ,5 3 71% ,0 8 67% ,7 4 78% Ing. Mecánica ,2 4 66% ,9 3 69% ,8 1 57% ,0 3 73% Ing. Química ,6 1 59% ,8 3 84% ,1 4 65% ,8 3 65% Ing. Sistemas ,2 4 46% ,8 3 62% ,4 6 57% ,1 9 48% Ingeniería , % , % , % , % Total , % , % , % , % % Graduados

39 calidad y diferenciación 39 Continuación Cuadro No.12 Facultad - Programa Inician Cohorte Cohorte Cohorte Cohorte Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas % Graduados Inician Graduados en programa Promedio semestres de duración Graduados en otros programas Administración ,2 1 69% ,4 4 63% ,9 4 61% ,2 4 71% Arquitectura ,3 1 71% ,7 1 85% ,8 58% ,6 2 60% Diseño ,3 2 67% ,6 4 69% ,3 1 51% ,8 4 56% Arquitectura y Diseño ,3 3 69% ,6 5 75% ,5 1 53% ,2 6 58% Artes ,9 48% ,6 1 59% ,7 1 55% ,8 3 53% Literatura 8 5 8,8 63% ,1 1 74% ,3 1 75% ,7 68% Música ,0 50% ,0 57% ,0 2 20% ,6 1 57% Artes y Humanidades ,9 51% ,9 2 65% ,8 4 48% ,9 4 58% Biología ,2 6 71% ,1 1 60% ,9 2 49% ,5 5 74% Física ,5 75% ,0 1 42% ,6 2 63% ,0 2 33% Matemáticas ,0 57% 7 5 9,4 1 86% ,8 2 73% ,2 2 62% Microbiología ,8 1 70% ,6 1 61% ,8 60% ,9 47% Ciencias ,2 7 70% ,0 4 60% ,9 6 58% ,2 9 58% Antropología ,1 79% ,6 1 76% ,6 81% ,6 1 47% Ciencia Política ,4 4 55% ,8 3 75% ,7 61% ,1 3 83% Filosofía 3 3 8,7 100% 9 5 8,4 2 78% 8 2 9,5 1 38% ,9 3 83% Historia ,3 1 50% ,6 1 77% ,5 67% ,8 4 53% Lenguajes y Est. Soc ,9 83% ,2 36% ,9 1 58% ,1 1 50% Psicología ,4 2 83% ,4 1 81% ,9 2 79% ,0 59% Ciencias Sociales ,0 7 71% ,5 8 73% ,6 4 67% , % Derecho ,6 71% ,4 1 71% ,4 2 60% ,2 2 76% Economía ,6 3 78% ,4 5 82% ,4 4 65% ,9 9 73% Estudios Dirigidos % % % % Ing. Ambiental ,7 1 73% ,9 4 57% ,3 2 55% ,8 33% Ing. Civil ,0 4 66% ,4 50% ,6 2 60% ,8 67% Ing. Electrónica 3 0% 3 0% 4 1 9,0 2 75% 2 0% Ing. Eléctrica , % , % , % , % Ing. General % % % % Ing. Industrial ,8 6 66% , % ,7 6 59% , % Ing. Mecánica ,3 3 49% ,4 6 61% ,5 3 45% ,7 7 52% Ing. Química ,8 3 68% ,5 6 76% ,4 7 52% ,7 9 57% Ing. Sistemas , % , % ,8 9 44% ,3 4 67% Ingeniería , % , % , % , % Total , % , % , % , % % Graduados

40 40 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Para los estudiantes graduados de las cohortes que ingresaron entre 2000 a 2003 (8 cohortes), en las Gráficas No. 3 y No. 4 se aprecia la distribución de los semestres que tardo un estudiante en obtener su titulo. El 80% de los graduados de estas cohortes, lo hicieron entre 9 y 12 semestres. 40% Gráfica No.3 SEMESTRES CURSADOS PARA OBTENER GRADO (Parte 1) 35% 30% 31% porcentaje de graduados 25% 20% 15% 23% 15% 10% 11% 7% 5% 0% 0% 0% 1% 1% 4 ó menos 4% o más Semestres cursados para obtener título 4% 1% 0% Adminst. Arqu y Dise Artes y Hum Total Uniandes 40% Gráfica No.4 SEMESTRES CURSADOS PARA OBTENER GRADO (Parte 2) 35% 30% porcentaje de graduados 25% 20% 15% 10% 5% 0% 4 ó menos o más Semestres cursados para obtener título Ciencias C. Sociales Derecho Economía Ingeniería

41 calidad y diferenciación 41 En el Cuadro No. 13 se muestra el estado a diciembre de 2009 de las cohortes 1998 a Para cada cohorte se presenta el número de estudiantes que inició y su estado a diciembre de 2009, que puede ser Graduados, Retirados ó Estudiando. Cuadro No.13 PERMANENCIA POR COHORTE, FACULTAD Y GÉNERO ( ) % Estudiantes que Inician Participación por género Graduados Retirados Estudiando cohorte Facultad Estudiantes que Inician Graduados Retirados Estudiando Graduados Retirados Estudiando Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Adminis % 38% 2% 60% 40% 52% 48% 75% 25% 0% 100% Arq y Dis % 30% 51% 49% 48% 52% 57% 43% Art y Hum % 40% 42% 58% 30% 70% 61% 39% Ciencias % 32% 34% 66% 33% 67% 36% 64% C. Sociales % 27% 1% 35% 65% 32% 68% 42% 58% 100% Derecho % 28% 62% 38% 62% 38% 63% 38% Economía % 20% 59% 41% 53% 47% 85% 15% Ingeniería % 34% 2% 79% 21% 77% 23% 82% 18% 82% 18% Total % 32% 1% 65% 35% 61% 39% 72% 28% 77% 23% Adminis % 43% 2% 56% 44% 47% 53% 70% 30% 100% Arq y Dis % 28% 1% 39% 61% 40% 60% 32% 68% 100% Art y Hum % 42% 44% 56% 50% 50% 37% 63% Ciencias % 43% 39% 61% 32% 68% 48% 52% C. Sociales % 33% 3% 39% 61% 40% 60% 34% 66% 67% 33% Derecho % 18% 52% 48% 47% 53% 75% 25% Economía % 28% 1% 47% 53% 37% 63% 71% 29% 100% Est. Diri % 100% 0% 100% 100% Ingeniería % 31% 1% 75% 25% 70% 30% 87% 13% 75% 25% Total % 32% 1% 57% 43% 53% 47% 64% 36% 70% 30% Adminis % 37% 1% 58% 42% 53% 47% 63% 37% 100% 0% Arq y Dis % 26% 4% 46% 54% 47% 53% 38% 62% 67% 33% Art y Hum % 40% 51% 49% 50% 50% 53% 47% Ciencias % 24% 1% 48% 52% 39% 61% 72% 28% 100% C. Sociales % 25% 2% 27% 73% 33% 67% 12% 88% 100% Derecho % 14% 59% 41% 60% 40% 50% 50% Economía % 17% 1% 57% 43% 59% 41% 46% 54% 100% Est. Diri % 25% 0% 63% 38% 67% 33% 50% 50% Ingeniería % 33% 1% 73% 27% 69% 31% 80% 20% 100% Total , % 29% 1% 60% 40% 58% 42% 65% 35% 73% 27% Adminis % 42% 0% 57% 43% 45% 55% 74% 26% Arq y Dis % 41% 2% 53% 47% 55% 45% 50% 50% 50% 50% Art y Hum % 33% 3% 35% 65% 23% 77% 54% 46% 100% Ciencias % 21% 0% 49% 51% 48% 52% 55% 45% C. Sociales % 18% 4% 34% 66% 33% 67% 35% 65% 50% 50% Derecho % 16% 2% 38% 63% 30% 70% 70% 30% 100% Economía % 29% 1% 71% 29% 67% 33% 81% 19% 100% Est. Diri % 64% 0% 45% 55% 50% 50% 43% 57% Ingeniería % 31% 1% 70% 30% 67% 33% 75% 25% 100% Total % 29% 2% 56% 44% 52% 48% 65% 35% 77% 23%

42 42 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Continuación Cuadro No.13 % Estudiantes que Inician Participación por género Graduados Retirados Estudiando cohorte Facultad Estudiantes que Inician Graduados Retirados Estudiando Graduados Retirados Adminis % 31% 5% 61% 39% 60% 40% 74% 26% 100% Arq y Dis % 33% 3% 50% 50% 39% 61% 76% 24% 100% Art y Hum % 41% 0% 56% 44% 48% 52% 69% 31% Ciencias % 36% 2% 27% 73% 17% 83% 47% 53% 100% C. Sociales % 32% 3% 41% 59% 41% 59% 38% 62% 67% 33% Derecho % 16% 0% 32% 68% 33% 67% 25% 75% Economía % 22% 3% 53% 47% 52% 48% 63% 38% 100% Est. Diri % 44% 0% 44% 56% 40% 60% 50% 50% Ingeniería % 32% 2% 69% 31% 65% 35% 77% 23% 90% 10% Total % 31% 2% 57% 43% 52% 48% 67% 33% 48% 52% Adminis % 32% 0% 56% 44% 59% 41% 50% 50% Arq y Dis % 39% 1% 44% 56% 41% 59% 47% 53% 100% Art y Hum % 31% 8% 43% 57% 30% 70% 53% 47% 100% Ciencias % 19% 7% 45% 55% 40% 60% 64% 36% 50% 50% C. Sociales % 29% 2% 30% 70% 25% 75% 44% 56% 100% Derecho % 19% 5% 53% 47% 47% 53% 75% 25% 67% 33% Economía % 20% 1% 48% 52% 42% 58% 69% 31% 100% Est. Diri % 27% 0% 40% 60% 36% 64% 50% 50% Ingeniería % 29% 2% 64% 36% 63% 38% 66% 34% 100% Total % 28% 2% 53% 47% 49% 51% 59% 41% 76% 24% Adminis % 28% 6% 54% 46% 53% 47% 53% 47% 67% 33% Arq y Dis % 27% 4% 39% 61% 39% 61% 33% 67% 75% 25% Art y Hum % 48% 7% 45% 55% 54% 46% 36% 64% 50% 50% Ciencias % 28% 4% 52% 48% 46% 54% 68% 32% 33% 67% C. Sociales % 27% 9% 24% 76% 22% 78% 30% 70% 22% 78% Derecho % 11% 2% 39% 61% 40% 60% 20% 80% 100% Economía % 18% 4% 62% 38% 65% 35% 50% 50% 50% 50% Est. Diri % 33% 0% 33% 67% 50% 50% 0% 100% Ingeniería % 33% 5% 71% 29% 67% 33% 77% 23% 89% 11% Total % 30% 5% 58% 42% 55% 45% 63% 37% 69% 31% Adminis % 29% 2% 56% 44% 57% 43% 54% 46% 50% 50% Arq y Dis % 28% 5% 40% 60% 31% 69% 61% 39% 40% 60% Art y Hum % 30% 5% 40% 60% 43% 57% 23% 77% 100% Ciencias % 32% 3% 45% 55% 40% 60% 52% 48% 100% C. Sociales % 26% 5% 33% 67% 28% 73% 45% 55% 50% 50% Derecho % 8% 6% 34% 66% 31% 69% 57% 43% 40% 60% Economía % 20% 4% 58% 42% 52% 48% 75% 25% 100% Est. Diri % 30% 5% 55% 45% 38% 62% 83% 17% 100% Ingeniería % 28% 4% 71% 29% 68% 32% 80% 20% 73% 27% Total % 26% 4% 55% 45% 50% 50% 65% 35% 66% 34% Adminis % 28% 3% 59% 41% 60% 40% 56% 44% 50% 50% Arq y Dis % 19% 13% 49% 51% 47% 53% 58% 42% 46% 54% Art y Hum % 40% 9% 40% 60% 32% 68% 41% 59% 75% 25% Ciencias % 22% 8% 32% 68% 29% 71% 38% 62% 44% 56% C. Sociales % 20% 9% 32% 68% 24% 76% 63% 38% 27% 73% Derecho % 21% 9% 47% 53% 41% 59% 50% 50% 80% 20% Economía % 14% 8% 65% 35% 61% 39% 90% 10% 67% 33% Est. Diri % 17% 3% 77% 23% 71% 29% 100% 0% 100% Ingeniería % 29% 10% 72% 28% 66% 34% 81% 19% 79% 21% Total , % 25% 9% 58% 42% 53% 47% 70% 30% 66% 34% Estudiando Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

43 calidad y diferenciación 43 Continuación Cuadro No.13 % Estudiantes que Inician Participación por género Graduados Retirados Estudiando cohorte Facultad Estudiantes que Inician Graduados Retirados Estudiando Graduados Retirados Estudiando Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Adminis % 30% 7% 56% 44% 44% 56% 73% 27% 86% 14% Arq y Dis % 20% 6% 40% 60% 38% 62% 52% 48% 29% 71% Art y Hum % 27% 8% 44% 56% 35% 65% 53% 47% 80% 20% Ciencias % 30% 10% 45% 55% 38% 63% 63% 38% 38% 63% C. Sociales % 19% 8% 32% 68% 28% 72% 35% 65% 58% 42% Derecho % 10% 19% 45% 55% 41% 59% 43% 57% 62% 38% Economía % 15% 3% 61% 39% 62% 38% 64% 36% 100% Est. Diri % 37% 7% 50% 50% 41% 59% 55% 45% 100% Ingeniería % 24% 9% 67% 33% 67% 33% 70% 30% 66% 34% Total , % 23% 8% 53% 47% 49% 51% 61% 39% 61% 39% Adminis % 20% 18% 40% 60% 33% 67% 58% 42% 41% 59% Arq y Dis % 26% 21% 42% 58% 40% 60% 39% 61% 50% 50% Art y Hum % 34% 18% 54% 46% 41% 59% 67% 33% 64% 36% Ciencias % 27% 15% 36% 64% 34% 66% 43% 57% 29% 71% C. Sociales % 16% 17% 33% 67% 27% 73% 41% 59% 48% 52% Derecho % 23% 17% 45% 55% 41% 59% 47% 53% 55% 45% Economía % 18% 17% 61% 39% 54% 46% 71% 29% 77% 23% Est. Diri % 51% 17% 63% 37% 55% 45% 67% 33% 67% 33% Ingeniería % 30% 19% 67% 33% 61% 39% 74% 26% 70% 30% Total , % 27% 18% 54% 46% 47% 53% 63% 37% 60% 40% Adminis % 15% 15% 48% 52% 48% 52% 56% 44% 44% 56% Arq y Dis % 23% 19% 35% 65% 35% 65% 42% 58% 27% 73% Art y Hum % 23% 19% 41% 59% 44% 56% 29% 71% 43% 57% Ciencias % 20% 22% 41% 59% 35% 65% 50% 50% 47% 53% C. Sociales % 21% 14% 37% 63% 27% 73% 59% 41% 52% 48% Derecho % 6% 18% 46% 54% 40% 60% 75% 25% 58% 42% Economía % 11% 16% 58% 42% 56% 44% 56% 44% 69% 31% Est. Diri % 23% 33% 35% 65% 24% 76% 64% 36% 31% 69% Ingeniería % 21% 19% 69% 31% 64% 36% 82% 18% 71% 29% Total , % 19% 19% 53% 47% 49% 51% 65% 35% 56% 44% Adminis % 23% 48% 52% 48% 38% 63% 63% 37% 56% 44% Arq y Dis % 29% 37% 53% 47% 50% 50% 43% 57% 63% 37% Art y Hum % 24% 36% 55% 45% 43% 57% 71% 29% 57% 43% Ciencias % 23% 35% 44% 56% 39% 61% 62% 38% 38% 63% C. Sociales % 19% 24% 25% 75% 21% 79% 36% 64% 29% 71% Derecho % 13% 42% 44% 56% 46% 54% 55% 45% 39% 61% Economía % 31% 27% 68% 32% 66% 34% 68% 32% 72% 28% Est. Diri % 42% 25% 71% 29% 50% 50% 80% 20% 83% 17% Ingeniería % 27% 37% 62% 38% 53% 47% 69% 31% 68% 32% Total , % 25% 36% 55% 45% 46% 54% 63% 37% 59% 41% Adminis % 16% 26% 56% 44% 50% 50% 64% 36% 64% 36% Arq y Dis % 15% 36% 34% 66% 22% 78% 44% 56% 46% 54% Art y Hum % 22% 28% 55% 45% 55% 45% 69% 31% 44% 56% Ciencias % 19% 49% 51% 49% 47% 53% 67% 33% 48% 52% C. Sociales % 16% 36% 23% 77% 20% 80% 35% 65% 22% 78% Derecho % 7% 45% 38% 62% 30% 70% 20% 80% 50% 50% Economía % 8% 34% 54% 46% 54% 46% 38% 63% 58% 42% Est. Diri % 26% 40% 50% 50% 35% 65% 62% 38% 55% 45% Ingeniería % 20% 44% 69% 31% 69% 31% 75% 25% 67% 33% Medicina % 11% 89% 32% 68% 17% 83% 34% 66% Total , % 17% 42% 53% 47% 48% 52% 61% 39% 54% 46%

44 44 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Continuación Cuadro No.13 % Estudiantes que Inician Participación por género Graduados Retirados Estudiando cohorte Facultad Estudiantes que Inician Graduados Retirados Estudiando Graduados Retirados Adminis % 19% 62% 54% 46% 29% 71% 57% 43% 61% 39% Arq y Dis % 14% 75% 45% 55% 30% 70% 43% 57% 48% 52% Art y Hum % 18% 62% 58% 42% 30% 70% 67% 33% 65% 35% Ciencias % 19% 66% 44% 56% 44% 56% 45% 55% 44% 56% C. Sociales % 13% 57% 36% 64% 30% 70% 29% 71% 40% 60% Derecho % 11% 80% 60% 40% 50% 50% 71% 29% 60% 40% Economía % 7% 72% 59% 41% 71% 29% 80% 20% 54% 46% Est. Diri % 31% 46% 49% 51% 75% 25% 36% 64% 44% 56% Ingeniería % 27% 65% 68% 32% 72% 28% 76% 24% 64% 36% Medicina % 13% 85% 36% 64% 100% 0% 43% 57% 33% 67% Total , % 20% 67% 57% 43% 50% 50% 65% 35% 56% 44% Adminis % 21% 67% 53% 47% 50% 50% 79% 21% 45% 55% Arq y Dis % 12% 80% 40% 60% 22% 78% 50% 50% 41% 59% Art y Hum % 18% 77% 43% 57% 33% 67% 73% 27% 37% 63% Ciencias % 23% 68% 36% 64% 50% 50% 30% 70% 37% 63% C. Sociales % 15% 62% 31% 69% 27% 73% 53% 47% 27% 73% Derecho % 5% 93% 53% 47% 100% 0% 67% 33% 52% 48% Economía % 10% 68% 60% 40% 50% 50% 57% 43% 63% 37% Est. Diri % 13% 79% 28% 72% 0% 100% 80% 20% 23% 77% Ingeniería % 17% 79% 69% 31% 60% 40% 74% 26% 68% 32% Medicina % 30% 70% 33% 67% 38% 62% 30% 70% Total , % 16% 76% 54% 46% 41% 59% 65% 35% 53% 47% Adminis % 7% 85% 66% 34% 80% 20% 100% 0% 62% 38% Arq y Dis % 15% 85% 45% 55% 67% 33% 41% 59% Art y Hum % 19% 79% 53% 47% 100% 0% 42% 58% 55% 45% Ciencias % 13% 87% 45% 55% 45% 55% 45% 55% C. Sociales % 14% 83% 43% 57% 33% 67% 64% 36% 40% 60% Derecho % 15% 85% 42% 58% 80% 20% 36% 64% Economía % 12% 83% 60% 40% 50% 50% 67% 33% 60% 40% Est. Diri % 25% 75% 35% 65% 80% 20% 20% 80% Ingeniería % 16% 83% 68% 32% 50% 50% 79% 21% 66% 34% Medicina % 17% 83% 44% 56% 27% 73% 47% 53% Total , ,003 2% 15% 83% 59% 41% 58% 42% 69% 31% 57% 43% Adminis % 15% 85% 58% 42% 56% 44% 59% 41% Arq y Dis % 11% 88% 33% 67% 0% 100% 19% 81% 35% 65% Art y Hum % 16% 82% 51% 49% 100% 0% 67% 33% 47% 53% Ciencias % 14% 86% 48% 52% 38% 63% 50% 50% C. Sociales % 12% 86% 30% 70% 50% 50% 56% 44% 26% 74% Derecho % 8% 90% 38% 62% 100% 33% 67% 39% 61% Economía % 9% 89% 61% 39% 50% 50% 55% 45% 62% 38% Est. Diri % 23% 77% 53% 47% 45% 55% 56% 44% Ingeniería % 13% 86% 66% 34% 100% 80% 20% 63% 37% Medicina % 12% 88% 37% 63% 38% 63% 37% 63% Total , ,104 1% 13% 86% 53% 47% 64% 36% 60% 40% 52% 48% Adminis % 4% 92% 63% 37% 50% 50% 100% 0% 62% 38% Arq y Dis % 93% 40% 60% 43% 57% 40% 60% Art y Hum % 89% 65% 35% 67% 33% 65% 35% Ciencias % 88% 52% 48% 71% 29% 49% 51% C. Sociales % 88% 35% 65% 57% 43% 32% 68% Derecho % 12% 86% 63% 37% 100% 40% 60% 68% 32% Economía % 91% 73% 27% 83% 17% 72% 28% Est. Diri % 88% 38% 63% 100% 0% 29% 71% Ingeniería % 92% 69% 31% 68% 32% 69% 31% Medicina % 91% 52% 48% 75% 25% 50% 50% Total , % 91% 60% 40% 33% 67% 66% 34% 60% 40% Estudiando Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

45 calidad y diferenciación 45 Continuación Cuadro No.13 % Estudiantes que Inician Participación por género Graduados Retirados Estudiando cohorte Facultad Estudiantes que Inician Graduados Retirados Estudiando Graduados Retirados Estudiando Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Adminis % 90% 67% 33% 83% 17% 65% 35% Arq y Dis % 95% 34% 66% 40% 60% 33% 67% Art y Hum % 89% 52% 48% 30% 70% 54% 46% Ciencias % 92% 46% 54% 17% 83% 49% 51% C. Sociales % 93% 28% 72% 27% 73% 28% 72% Derecho % 97% 52% 48% 67% 33% 51% 49% Economía % 98% 62% 38% 50% 50% 62% 38% Est. Diri % 80% 52% 48% 20% 80% 60% 40% Ingeniería % 94% 70% 30% 83% 17% 69% 31% Medicina % 94% 38% 63% 40% 60% 37% 63% Total , ,222 7% 93% 55% 45% 56% 44% 55% 45% Adminis % 66% 34% 100% 66% 34% Arq y Dis % 93% 46% 54% 57% 43% 45% 55% Art y Hum % 92% 60% 40% 100% 0% 57% 43% Ciencias % 92% 57% 43% 60% 40% 57% 43% C. Sociales % 93% 40% 60% 27% 73% 41% 59% Derecho % 88% 50% 50% 40% 60% 51% 49% Economía % 96% 70% 30% 75% 25% 70% 30% Est. Diri % 0% 100% 100% 100% Ingeniería % 93% 68% 32% 73% 27% 68% 32% Medicina % 93% 54% 46% 75% 25% 53% 47% Total , ,314 6% 94% 62% 38% 66% 34% 61% 39%

46 46 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 ADOPTAR METODOLOGÍAS DOCENTES Apoyo a la presencialidad a través de SICUA La evolución del uso del Sistema Interactivo de Cursos SICUA en los últimos años se puede apreciar en el Gráfico No. 5. 4,500 Gráfica No. 5 EVOLUCIÓN DEL USO DE SICUA ( ) 80% 4,170 4,120 número secciones 4,000 3,500 3,000 2,500 2,000 1,500 1,000 3,104 38% 1,185 3,256 3,242 3,037 3,071 47% 43% 44% 44% 1,517 1,444 1,310 1,355 3,444 51% 1,746 3,856 3,515 57% 57% 2,190 1,999 60% 2,512 64% 2,639 70% 60% 50% 40% 30% 20% % utilización % Secciones creadas Secciones utilizadas % utilización 0%

47 calidad y diferenciación 47 ATRAER Y RETENER A LOS MEJORES PROFESORES Composición de Profesores de Planta según Escolaridad Se finaliza el 2009 con 559 Profesores de Planta Tiempo Completo Equivalente. El 55% de estos posee título de Doctorado y el 92% título de Maestría o Doctorado como se aprecia en el Cuadro No. 14. Cuadro No.14 PROFESORES DE PLANTA TIEMPO COMPLETO EQUIVALENTE Y MÁXIMO TÍTULO ACADÉMICO OBTENIDO ( ) D: Doctorado M: Maestría P: Pregrado Facultad / Departamento D M P Total D M P Total D M P Total Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Artes Humanidades y literatura Música Decanatura Facultad Artes y Humanidades Ciencias Biológicas Física Matemáticas Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Decanatura Facultad Ciencias Sociales CIDER CIFE Escuela de Gobierno Derecho Decanatura estudiantes Economía Ing. Civil y Ambiental Ing. Eléctrica y Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Decanatura Facultad Ingeniería Medicina Otras Unidades Total Porcentaje 49% 38% 13% 51% 38% 11% 55% 37% 8%

48 48 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Ordenamiento Profesoral El Cuadro No 15 muestra el ordenamiento profesoral de los profesores de planta. El 91% de los profesores se encuentra clasificado, aunque cabe recordar que los docentes de planta de Matemáticas no se encuentran dentro de la categoría Titular, Asociado, Asistente o Instructor. La categoría Asociado tiene una participación del 38% seguida por la de Asistente con el 31%. Cuadro No.15 NUMERO DE PROFESORES DE PLANTA TCE- SEGÚN ORDENAMIENTO PROFESORAL (Año 2009) Facultad / Departamento Titular Asociado Asistente Instructor Emérito En Clasificación Visitante Total Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Artes Humanidades y literatura Música Decanatura Facultad Artes y Humanidades Ciencias Biológicas Física Matemáticas Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Decanatura Facultad Ciencias Sociales CIDER CIFE Derecho Escuela de Gobierno Economía Ing. Civil y Ambiental Ing. Eléctrica y Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Decanatura Facultad Ingeniería Medicina Otras Unidades Total Porcentaje 10% 38% 31% 10% 1% 9% 2%

49 calidad y diferenciación 49 Análisis Profesores de Planta, según Edad Al finalizar 2009, 92% de los profesores de planta son menores de 60 años con un promedio de edad de 44 años. En la Gráfica No. 6 se observa por Facultad la composición del cuerpo profesoral por rango de edades. Las líneas presentan el mínimo, máximo y promedio de edad tanto de facultad como total de la Universidad. Entre paréntesis se indica el número de personas. Gráfica No.6 PROFESORES DE PLANTA POR EDAD Y FACULTAD distribución 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 16% 20% 30% 30% 4% 4% 11% 8% 10% 22% 22% 28% 27% 22% 30% 11% 24% 38% 40% 21% 33% 60% 43% 33% 24% 33% 33% 100% 3% 41% 53% 11% 28% 14% 42% 2% 20% 26% 29% 23% 15% 15% 54% 8% 7% 21% 29% 34% % 4% 7% 4% 8% 3% 6% 8% 8% 0 Administración (50) Arqui. y Diseño (46) Artes y Huma. (50) Ciencias (113) C. Sociales (88) Cife (10) Cider (9) E. Gobierno (3) Derecho (34) edad en años Economía (36) Ingeniería (124) Medicina (13) Uniandes (579) menor o igual a 30 años entre 30 y 40 años entre 41 y 50 años entre 51 y 60 años mayores de 60 años edad mínima edad promedio edad máxima Análisis Profesores de Planta, según Genero Al finalizar el 2009, 68% de los profesores de planta pertenecían al género masculino, lo cual se observa en el Cuadro No. 16 y en el Gráfica No 7. Se destaca el Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE) donde se tiene el mayor porcentaje de mujeres con un 70% y el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (CIDER), con el menor porcentaje, 11 %.

50 50 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No.16 PROFESORES DE PLANTA POR GÉNERO Facultad / Departamento Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Administración % 74% Arquitectura % 76% Diseño % 48% Arquitectura y Diseño % 63% Artes % 47% Humanidades y literatura % 33% Música % 68% Decanatura Facultad % 25% Artes y Humanidades % 50% Ciencias Biológicas % 53% Física % 88% Matemáticas % 83% Química % 82% Ciencias % 76% Antropología % 62% Ciencia Política % 50% Filosofía % 60% Historia % 60% Lenguajes y Est. Soc % 38% Psicología % 31% Decanatura Facultad 2 2 0% 100% Ciencias Sociales % 50% CIDER % 89% CIFE % 30% Escuela de Gobierno % 33% Derecho % 62% Economía % 69% Ing. Civil y Ambiental % 90% Ing. Eléctrica y Electrónica % 82% Ing. Industrial % 80% Ing. Mecánica % 94% Ing. Química % 86% Ing. Sistemas % 70% Decanatura Facultad % 86% Ingeniería % 83% Medicina % 85% Otras Unidades 3 3 0% 100% Total % 68%

51 calidad y diferenciación 51 Gráfica No.7 PROFESORES DE PLANTA POR GÉNERO 100% 90% 80% 70% 60% 26% 37% 50% 24% 50% 70% 11% 67% 38% 31% 17% 15% 32% 50% 40% 30% 20% 10% 74% 63% 50% 76% 50% 30% 89% 33% 62% 69% 83% 85% 68% 0% Administración (50) Arqui. y Diseño (46) Artes y Huma. (50) Ciencias (113) C. Sociales (88) Cife (10) Cider (9) E. Gobierno (3) Derecho (34) Economía (36) Ingeniería (124) Medicina (13) Uniandes (579) % hombres % mujeres Profesores de Cátedra El número de profesores contratados de cátedra aumentó 2% entre los años 2008 y 2009, lo cual se aprecia en el Cuadro No. 17. La distribución por género se observa en el Cuadro No. 18, en donde 65% de los profesores son hombres.

52 52 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No.17 NÚMERO DE PROFESORES DE CÁTEDRA SEGÚN PROGRAMA ( ) Facultad / programa Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Humanidades y Literatura Música Facultad de Artes 4 4 Artes y Humanidades Ciencias Biológicas Física Matemáticas Química Ciencias CIDER CIFE Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Estudios Socioculturales Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Escuela de Gobierno 1 Ingeniería Civil y Ambiental Ingeniería Eléctrica y Electrónica Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Total

53 calidad y diferenciación 53 Cuadro No.18 NÚMERO DE PROFESORES DE CÁTEDRA SEGÚN POR GENERO (AÑO 2009) Facultad / Departamento Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Administración % 78% Arquitectura % 76% Diseño % 63% Arquitectura y Diseño % 68% Artes % 55% Humanidades y literatura % 46% Música % 88% Decanatura Facultad % 75% Artes y Humanidades % 63% Ciencias Biológicas % 50% Física % 77% Matemáticas % 77% Química % 55% Ciencias % 71% Antropología % 60% Ciencia Política % Filosofía % Historia % 50% Lenguajes y Est. Soc % 32% Psicología % 17% Ciencias Sociales % 35% CIDER % 71% CIFE % 50% Escuela de Gobierno % Derecho % 62% Economía % 64% Ing. Civil y Ambiental % Ing. Eléctrica y Electrónica % 86% Ing. Industrial % 70% Ing. Mecánica % 71% Ing. Química % Ing. Sistemas % 81% Decanatura Facultad % Ingeniería % 83% Medicina % 70% Total % 65%

54 54 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 LOGRAR EFICIENCIA EN LOS PROCESOS DOCENTES Puestos estudiante atendidos por programa El crecimiento de puestos estudiante ha sido consecuencia del aumento de la población estudiantil de pregrado. La Facultad de Administración y Ciencias Sociales han mantenido un número relativamente constante de puestos estudiante atendidos. Las cifras se observan en el Cuadro No. 19. Cuadro No.19 PUESTOS ESTUDIANTE ATENDIDOS POR PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración 4,572 4,687 4,707 4,808 4,584 4,869 4,840 4,847 5,165 4,839 Arquitectura 2,047 2,276 2,330 2,368 2,618 2,849 2,499 2,641 3,073 3,216 Diseño 3,529 3,379 3,181 3,186 3,640 3,519 3,674 3,551 3,846 3,617 Arquitectura y Diseño 5,576 5,655 5,511 5,554 6,258 6,368 6,173 6,192 6,919 6,833 Arte 2,186 2,275 2,138 1,994 2,130 2,300 2,345 2,358 2,541 2,493 Humanidades y Literatura 1,874 1,825 1,897 1,953 1,937 1,963 1,873 2,002 2,078 1,653 Música ,222 1,499 1,602 1,816 1,857 1,935 2,018 Artes y Humanidades 4,938 4,951 4,966 5,169 5,566 5,865 6,034 6,217 6,554 6,164 Ciencias Biológicas 3,363 3,498 3,983 4,065 4,621 4,486 4,439 4,731 4,496 4,552 Física 4,615 4,588 3,753 3,708 3,954 3,618 4,017 4,130 4,720 4,511 Matemáticas 5,881 5,350 5,270 5,268 5,025 4,929 5,671 5,443 6,080 5,934 Química 1,826 1,527 1,654 1,682 1,553 1,613 1,882 1,874 2,112 2,000 Ciencias 15,685 14,963 14,660 14,723 15,153 14,646 16,009 16,178 17,408 16,997 Antropología 1,326 1,342 1,276 1,230 1,321 1,269 1,269 1,204 1,445 1,270 Ciencia Política 1,217 1,346 1,300 1,346 1,136 1,143 1,070 1,283 1,195 1,191 Filosofía Historia 1,195 1,074 1,104 1,111 1,225 1,323 1,119 1,111 1,486 1,258 Lenguajes y Estudios Soc. 3,872 3,965 3,790 4,020 4,284 4,161 4,146 4,187 4,369 4,278 Psicología 2,723 2,267 2,389 2,176 2,159 2,129 2,117 1,979 1,962 1,906 Ciclo Ciencias Sociales 1,309 1,185 1,185 1,211 1,243 1,236 1,272 1,149 1,122 1,107 Ciencias Sociales 12,444 11,916 11,680 11,670 12,002 11,848 11,591 11,546 12,300 11,652 Derecho 4,874 4,853 4,758 4,973 5,484 5,711 5,635 5,535 5,640 6,137 Economía 4,011 3,902 3,861 3,734 4,252 4,276 4,439 4,516 4,881 4,584 Ingeniería Civil y Ambiental 1,625 1,774 1,771 1,813 1,805 1,911 2,110 2,323 2,504 3,099 Ingeniería Eléctrica y Electrónica 2,432 2,301 2,361 2,660 2,628 2,529 2,545 2,590 2,823 2,832 Ingeniería General Ingeniería Industrial 4,019 4,414 4,697 5,102 5,529 5,672 5,853 5,854 6,358 5,879 Ingeniería Mecánica 1,942 1,893 1,929 1,849 1,822 2,297 2,614 2,771 2,612 2,766 Ingeniería Química ,071 1,479 1,565 1,438 1,421 1,485 1,499 Ingeniería de Sistemas 2,679 2,516 2,469 2,317 2,510 2,630 2,467 3,941 3,913 3,601 Ingeniería 13,993 14,217 14,687 15,361 16,192 17,001 17,488 19,289 20,068 19,983 Medicina ,062 1,389 1,699 1,852 2,089 2,142 2,194 Total 66,221 65,311 65,538 67,054 70,880 72,283 74,061 76,409 81,077 79,383

55 calidad y diferenciación 55 APOYAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE PROFESORES Cuadro No.20 PROFESORES DE PLANTA EN PROGRAMA DE DESARROLLO DOCENTE Facultad Doctorado Maestría Total Doctorado Maestría Total Doctorado Maestría Total Administración Arquitectura y Diseño Artes y Humanidades Cider Cife Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Esc. Gobierno Ingeniería Medicina Total Del total de profesores en el Programa de Desarrollo Docente el 53% se encuentra estudiando en universidades de Estados Unidos.

56 56 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 ATRAER Y RETENER A LOS MEJORES ESTUDIANTES DEL PAÍS Evolución Población Estudiantil En la Gráfica No. 8 se puede observar la evolución del número de estudiantes por cada nivel de formación. En el período el crecimiento de pregrado fue del 32%, mientras que el de las maestrías llegó a ser del 80%. No obstante lo anterior, el crecimiento más significativo se presentó en los doctorados cuya población en el 2009 fue 12 veces la de número de estudiantes 14,000 12,000 10,000 8,000 6,000 4,000 2, ,316 10,100 Gráfica No.8 EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL ( ) 10,489 11,176 11,563 12,149 12,332 1,418 1,512 1,695 1,563 1,560 1,511 1,368 1,453 1,521 1,632 1,611 1,921 2,462 1, Datos de segundos semestres Pregrado Especialización Maestría Doctorado

57 calidad y diferenciación 57 Proceso Admisiones en Pregrado Gráfica No.9 EVOLUCIÓN DE INSCRITOS, ADMITIDOS Y ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PREGRADO ( ) 10,000 80% 9,000 70% 70% 8,000 62% 65% 7,000 56% 56% 55% 53% 52% 60% número 6,000 5,000 46% 49% 38% 45% 48% 41% 39% 45% 41% 50% 40% porcentaje 4,000 3,000 32% 31% 29% 27% 28% 29% 30% 2,000 1,000 21% 13% 23% 15% 21% 15% 18% 20% 10% inscritos 3,461 2,972 5,352 4,036 7,484 5,318 8,645 5,177 8,089 4,938 0% admitidos 2,431 1,842 2,983 2,613 3,605 2,959 4,714 2,722 4,233 2,218 nuevos 1, ,130 1, ,213 1,327 1,074 1, total nuevos con reservas y transferencias 1,251 1,101 1,298 1,360 1,153 1,418 1,508 1,433 1,496 1,344 % admitidos / inscritos 70% 62% 56% 65% 48% 56% 55% 53% 52% 45% % nuevos / admitidos 46% 49% 38% 45% 27% 41% 28% 39% 29% 41% % nuevos / inscritos 32% 31% 21% 29% 13% 23% 15% 21% 15% 18% La Gráfica No. 9 presenta la evolución del proceso de admisión para el pregrado en los últimos años. El número total de inscritos en 2009 decreció en el 5.8% respecto a 2008, mientras que el número total de admitidos decreció en 13%. El total de estudiantes nuevos matriculados en pregrado en 2009 (con reservas y transferencias) fue de con respecto a en el 2008, la cual significa una disminución de del 3%. En el Cuadro No. 21 se observa que las reservas de cupo representaron el 24% de la población de nuevos estudiantes matriculados en La información detallada por programa se presenta en el Cuadro No 20. Cuadro No.21 ESTUDIANTES MATRICULADOS, RESERVAS Y TRANSFERENCIAS ( ) Periodo Inscritos Admitidos % Admitidos/ inscritos Nuevos % nuevos / Admitidos % nuevos / inscritos Reservas Transferencias Externas Estudiantes de Intercambio Reservas + transfer. + Est. Intercambio Total nuevos con reservas y transferencias % % 32% % % 31% % % 21% % % 29% % % 13% % % 23% % % 15% % % 21% % % 15% % % 18%

58 58 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No. 22 NÚMERO DE INSCRITOS, ADMITIDOS Y ESTUDIANTES MATRICULADOS POR PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Estudios Dirigidos Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Total Insc: Inscritos Adm: Admitidos Nuev: Nuevos del periodo Res y Trans: Reservas y Transferencias Matr: Nuevos más reservas y transferencias

59 calidad y diferenciación Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr Insc Adm Nue Res y trans Matr

60 60 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 A partir del 2006, el ICFES modificó el examen de estado, creándose el área temática de Ciencias Sociales y se eliminaron las pruebas de Historia y Geografía. El puntaje Uniandes a partir del año se calculó sobre 6 componentes mientras que en años anteriores fue sobre 7. Cuadro No. 23 EVOLUCIÓN PUNTAJE UNIANDES PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PROGRAMAS DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio corte promedio Administración Arquitectura Diseño Arte Literatura Música Biología Física Matemáticas Microbiología Química Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Derecho Economía Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas y computación Medicina Estudios Dirigidos Total Puntajes 2006 y 2007 comparables con Medición del puesto ICFES El lcfes para las pruebas de estado calcula el puesto obtenido por cada estudiante. El puesto es una ordenación de mayor a menor de puntajes, en la cual se agrupan en cada puesto de 1 a 1000, siendo el uno el de mayor valor. Con base en una muestra representativa de los estudiantes nuevos que ingresaron en 2008 y 2009, se estableció que el 87% de los matriculados estaba entre los primeros 50 PUESTOS del examen de estado, es decir en el 5% superior del país y el 95% en 10% superior, como se aprecia en el Cuadro No. 24.

61 calidad y diferenciación 61 Cuadro No. 24 PUESTO ICFES DE MATRICULADOS DE PREGRADO percentil 1% 5% 10% 1% 5% 10% 1% 5% 10% 1% 5% 10% Puesto ICFES Administración 74% 100% 100% 51% 99% 100% 62% 94% 99% 53% 99% 100% Arquitectura 37% 93% 100% 32% 89% 100% 30% 82% 95% 34% 93% 100% Diseño 32% 95% 100% 31% 97% 100% 23% 87% 97% 33% 86% 98% Arquitectura y Diseño 34% 94% 100% 31% 93% 100% 26% 85% 96% 34% 90% 99% Arte 15% 59% 88% 18% 76% 100% 22% 69% 94% 26% 89% 96% Literatura 27% 67% 87% 40% 73% 100% 33% 78% 100% 46% 100% 100% Música 43% 86% 90% 25% 71% 96% 35% 85% 100% 21% 68% 84% Artes y Humanidades 26% 69% 89% 25% 74% 99% 28% 75% 97% 29% 85% 93% Biología 39% 91% 100% 41% 82% 91% 17% 83% 100% 14% 67% 86% Física 55% 100% 100% 79% 93% 100% 64% 91% 100% 100% 100% 100% Matemáticas 75% 100% 100% 78% 89% 100% 60% 80% 100% 50% 92% 92% Microbiología 10% 50% 80% 20% 50% 80% 38% 90% 100% 29% 79% 86% Química 50% 100% 100% 29% 57% 86% 50% 50% 83% 50% 100% 100% Ciencias 41% 88% 96% 50% 77% 92% 46% 83% 98% 35% 80% 89% Antropología 21% 95% 100% 28% 72% 93% 44% 88% 94% 14% 52% 76% Ciencia Política 19% 55% 86% 20% 77% 98% 15% 77% 93% 19% 74% 100% Filosofía 40% 60% 80% 43% 100% 100% 33% 100% 100% 100% 100% 100% Historia 18% 73% 100% 40% 60% 80% 17% 67% 83% 33% 78% 78% Lenguajes y E.S.C. 20% 80% 100% 8% 50% 67% 30% 65% 90% 7% 29% 57% Psicología 12% 62% 81% 13% 60% 83% 21% 59% 91% 18% 70% 88% Ciencias Sociales 19% 67% 90% 21% 71% 91% 22% 73% 92% 19% 64% 85% Derecho 44% 94% 100% 33% 96% 100% 35% 96% 100% 38% 91% 98% Economía 66% 99% 100% 62% 100% 100% 41% 97% 100% 61% 97% 99% Estudios Dirigidos 100% 100% 100% 89% 100% 100% 67% 100% 100% 72% 100% 100% Ingeniería Ambiental 41% 85% 94% 33% 79% 96% 24% 81% 98% 33% 77% 92% Ingeniería Civil 30% 78% 95% 46% 80% 97% 28% 80% 97% 26% 71% 90% Ingeniería Eléctrica 38% 88% 100% 33% 100% 100% 24% 88% 94% 33% 83% 100% Ingeniería Electrónica 59% 94% 99% 44% 85% 92% 64% 99% 99% 51% 83% 98% Ingeniería General 45% 90% 100% 46% 100% 100% 58% 79% 100% 41% 88% 94% Ingeniería Industrial 39% 93% 100% 54% 96% 100% 46% 93% 99% 38% 95% 99% Ingeniería Mecánica 47% 86% 96% 51% 82% 97% 40% 91% 97% 44% 89% 95% Ingeniería Química 38% 82% 99% 51% 86% 93% 46% 88% 97% 41% 88% 94% Ingeniería Sistemas 45% 81% 94% 36% 82% 97% 53% 90% 100% 35% 76% 93% Ingeniería 42% 87% 98% 48% 87% 97% 43% 89% 98% 38% 86% 95% Medicina 46% 94% 100% 41% 89% 98% 35% 88% 100% 38% 89% 98% Total Uniandes 42% 87% 97% 42% 87% 97% 39% 88% 98% 39% 87% 95%

62 62 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 DESARROLLAR SCOUTING DE ALTA EFECTIVIDAD Composición estudiantes de pregrado por región Con base en la información del colegio del cual los estudiantes de primer semestre obtuvieron su título de bachiller, se estableció el Departamento de Colombia al cual pertenece cada colegio, información que se reporta en el Cuadro No. 25. Cuadro No. 24 DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE SEGÚN DEPARTAMENTO ( ) Departamento Amazonas 0,0% 0,1% 0,1% 0,0% Antioquia 1,1% 0,3% 0,9% 1,0% 1,2% 0,6% 0,7% 0,6% 0,8% 0,5% 1,2% 0,4% Arauca 0,1% 0,3% 0,1% 0,1% 0,1% 0,0% Atlántico 1,0% 2,2% 1,3% 3,1% 2,3% 2,1% 1,4% 4,1% 1,2% 3,2% 2,2% 2,2% Bolívar 0,9% 1,2% 1,7% 3,5% 2,0% 2,5% 1,4% 2,9% 1,3% 1,9% 1,2% 1,5% Boyacá 2,3% 0,3% 2,2% 0,7% 1,9% 0,6% 2,5% 0,8% 2,6% 1,5% 3,0% 1,3% Caldas 0,3% 1,2% 0,7% 1,2% 0,7% 0,6% 1,1% 1,8% 0,5% 1,1% 0,4% 0,8% Caquetá 0,2% 0,1% 0,2% 0,1% 0,1% 0,1% 0,0% 0,2% 0,0% Casanare 0,5% 0,1% 0,5% 0,3% 0,4% 0,2% 0,1% 0,7% 0,1% 0,5% 0,1% Cauca 0,5% 0,1% 0,2% 0,2% 0,7% 0,2% 0,5% 0,1% 0,6% 0,2% 0,5% Cesar 0,2% 1,4% 0,4% 0,7% 1,1% 0,6% 0,3% 0,9% 0,9% 1,8% 0,7% 0,6% Chocó 0,2% Córdoba 1,2% 0,4% 0,7% 0,3% 0,5% 0,2% 0,8% 0,4% 0,8% 0,8% 0,2% Cundinamarca 5,7% 8,1% 5,7% 7,9% 6,1% 8,5% 5,1% 7,0% 4,7% 8,5% 6,9% 9,9% Guajira 0,1% 0,4% 0,3% 1,1% 0,5% 0,4% 0,1% 0,3% 0,5% 1,0% 0,2% 0,3% Guaviare 0,1% 0,0% Huila 1,5% 2,1% 0,3% 2,5% 0,6% 1,3% 0,2% 1,3% 0,1% 1,2% 0,5% Magdalena 0,2% 0,2% 0,5% 0,2% 0,7% 1,1% 0,2% 0,1% 0,5% 0,4% 0,4% 0,2% Meta 0,6% 0,3% 1,0% 0,5% 1,0% 0,3% 0,8% 0,6% 1,6% 0,4% 1,7% 0,4% Nariño 0,1% 0,8% 0,1% 0,6% 0,3% 0,9% 0,1% 0,8% 0,0% 1,2% 0,7% 1,2% Norte de Santander 1,1% 0,4% 0,9% 0,2% 1,3% 0,3% 1,0% 1,3% 0,4% 1,8% 0,6% Putumayo 0,1% 0,1% 0,1% 0,0% Quindío 0,8% 0,2% 0,7% 1,0% 0,6% 0,7% 0,4% 0,5% 0,7% 0,6% 0,4% 0,6% Risaralda 0,5% 0,9% 0,3% 0,6% 0,2% 0,2% 0,2% 0,0% 0,5% 0,7% 0,6% San Andrés 0,1% 0,1% 0,1% 0,1% 0,3% 0,1% 0,0% 0,1% 0,1% Santander 5,7% 1,3% 4,0% 1,9% 3,4% 3,2% 4,0% 2,2% 5,3% 2,9% 3,6% 3,5% Sucre 0,3% 0,1% 0,3% 0,5% 0,1% 0,3% 0,1% 0,7% 0,0% 0,4% 0,2% Tolima 2,0% 0,3% 1,3% 0,5% 1,5% 0,3% 1,2% 0,3% 1,3% 0,0% 1,2% 0,8% Valle 0,8% 7,2% 0,8% 6,0% 1,9% 7,1% 1,6% 7,3% 0,5% 5,9% 1,5% 5,8% Vichada 0,1% 0,0% 0,1% Total No Bogotanos 28% 28% 25% 31% 31% 32% 26% 32% 27% 34% 31% 32% Bogotá 72% 72% 75% 69% 69% 68% 74% 68% 73% 66% 69% 68%

63 calidad y diferenciación 63 Gráfica No. 10 DISTRIBUCIÓN ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE SEGÚN REGIÓN ( ) 100% 90% 80% 28% 28% 25% 26% 31% 31% 32% 32% 27% 34% 31% 32% 70% 60% 50% 40% 30% 72% 72% 75% 69% 69% 68% 74% 68% 73% 66% 69% 68% 20% 10% 0% Bogotá Otras regiones Tomando la información del total de población de pregrado para el segundo semestre de 2009, se encuentra que en promedio el 70% de los estudiantes finalizó sus estudios de secundaria en colegios de Bogotá. La información se consigna en el Cuadro No. 26 y en el Mapa se aprecia las distribuciones por región y Facultad.

64 64 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No. 26 DISTRIBUCIÓN DEL TOTAL DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO EN SEGÚN DEPARTAMENTO Facultad Administración Arquitecura y Diseño Artes y Humanidades Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Estudios Dirigidos Ingeniería Medicina Total Departamento Bogota D.C. 70,6% 77,3% 74,1% 71,6% 70,4% 69,2% 67,7% 88,9% 68,6% 61,5% 70,0% Cundinamarca 6,5% 5,9% 9,7% 9,1% 10,6% 7,6% 5,7% 3,7% 6,9% 5,6% 7,3% Valle 3,3% 2,9% 3,9% 2,8% 4,4% 4,6% 5,3% 3,7% 3,6% 5,7% 3,9% Santander 1,9% 2,7% 2,5% 3,8% 3,3% 2,5% 3,3% 3,9% 6,3% 3,5% Atlántico 2,7% 1,4% 2,0% 1,5% 2,1% 1,9% 3,6% 2,0% 1,7% 2,1% Bolívar 2,3% 0,7% 0,5% 0,5% 1,5% 2,2% 1,1% 3,7% 2,0% 2,9% 1,7% Boyacá 1,5% 0,7% 1,0% 1,8% 0,9% 1,1% 2,0% 2,2% 1,3% 1,6% Tolima 0,8% 1,3% 0,5% 1,7% 0,9% 1,1% 0,9% 1,0% 1,9% 1,0% Caldas 1,6% 0,7% 1,1% 1,2% 0,8% 1,6% 1,5% 0,9% 1,0% 1,0% Huila 0,9% 0,5% 0,7% 0,3% 0,2% 0,8% 0,9% 1,2% 2,7% 0,9% Norte Santander 1,2% 0,7% 0,8% 0,7% 0,3% 1,1% 1,5% 1,0% 1,0% 0,9% Meta 0,7% 0,7% 0,2% 0,2% 0,6% 0,8% 0,2% 1,1% 1,1% 0,8% Antioquia 0,8% 0,5% 0,3% 0,8% 0,9% 1,1% 1,4% 0,5% 0,6% 0,7% Cesar 0,6% 0,5% 0,3% 0,5% 0,2% 1,4% 0,8% 0,6% 1,5% 0,6% Nariño 0,6% 0,8% 0,5% 0,2% 0,2% 0,1% 0,5% 0,7% 1,1% 0,6% Quindió 0,6% 0,8% 0,3% 0,1% 0,3% 0,3% 0,7% 1,1% 0,5% Córdoba 0,8% 0,2% 0,3% 0,8% 0,3% 0,4% 0,8% 0,5% 0,8% 0,5% Risaralda 0,9% 0,6% 0,5% 0,3% 0,7% 0,4% 0,3% 0,3% 0,4% 0,5% Magdalena 0,5% 0,3% 0,2% 0,6% 0,8% 0,5% 0,4% 0,2% 0,4% La Guajira 0,3% 0,2% 0,3% 0,3% 0,4% 0,6% 0,4% 0,4% Casanare 0,1% 0,2% 0,2% 0,2% 0,2% 0,5% 0,5% 0,4% 0,4% 0,3% Cauca 0,5% 0,2% 0,5% 0,7% 0,1% 0,3% 0,3% 0,2% 0,3% Sucre 0,2% 0,1% 0,2% 0,2% 0,1% 0,3% 0,3% 0,0% 0,2% Caquetá 0,3% 0,1% 0,2% 0,1% Arauca 0,1% 0,1% 0,0% 0,0% San Andrés 0,1% 0,1% 0,2% 0,0% 0,0% Amazonas 0,2% 0,0% 0,0% Chocó 0,1% 0,2% 0,0% 0,0% Guainía 0,2% 0,1% 0,2% 0,0% Putumayo 0,2% 0,2% 0,0% Vichada 0,0% 0,0% Guaviare 0,0% 0,0% Se puede observar cómo la Facultad de Medicina es la que cuenta con el menor número estudiantes que provienen de colegios de Bogotá o Cundinamarca; prevalecen en Medicina Valle y Santander.

65 calidad y diferenciación 65 DISTRIBUCIÓN POBLACIÓN DE PREGRADO POR REGIÓN

66 66 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 HACER SEGUIMIENTO PERMANENTE AL DESEMPEÑO ACADÉMICO Composición pregrado por facultad, programa y género Cuadro No. 27 NÚMERO DE ESTUDIANTES DE PREGRADO POR PROGRAMA ACADÉMICO ( ) Facultad /Programa Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Bacteriología 1 Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Estudios Intercambio Estudios Dirigidos Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina TOTAL

67 calidad y diferenciación 67 La evolución de la población de pregrado en el periodo se presenta en el Cuadro No. 27 y Gráfica No. 11. En los últimos cinco años, la población ha crecido en un 19%. Las Facultades con mayores crecimientos han sido Economía con 32%, Artes y Humanidades con un 30%, Arquitectura y Diseño con el 18% y Administración con el 13%. Gráfica No. 11 EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE PREGRADO ( ) 12,500 10,500 10,489 11,004 11,176 11,387 11,563 12,068 12,149 12,558 12,332 10,000 número de estudiantes 7,500 5,000 2, Administración Arquitectura y Diseño Artes y Humanidades Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Medicina Estudios Dirigidos TOTAL

68 68 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Cuadro No. 28 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE PREGRADO POR GÉNERO SEGÚN PROGRAMA (Año 2009) No. Estudiantes Porcentaje No. Estudiantes Porcentaje Facultad y Programa Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Administración % 42% % 40% Arquitectura % 46% % 47% Diseño % 63% % 63% Arquitectura y Diseño % 56% % 55% Arte % 62% % 64% Literatura % 47% % 45% Música % 27% % 27% Artes y Humanidades % 48% % 49% Biología % 58% % 57% Física % 24% % 19% Matemáticas % 28% % 25% Microbiología % 76% % 74% Química % 41% % 50% Ciencias % 52% % 50% Antropología % 61% % 64% Ciencia Política % 56% % 57% Filosofía % 34% % 40% Historia % 42% % 44% Lenguajes y Est. Soc % 79% % 78% Psicología % 80% % 80% Ciencias Sociales % 63% % 64% Derecho % 52% % 50% Economía % 35% % 35% Est. Intercambio % 38% % 54% Estudios Dirigidos % 52% % 58% Ingeniería Ambiental % 60% % 59% Ingeniería Civil % 25% % 25% Ingeniería Eléctrica % 16% % 13% Ingeniería Electrónica % 15% % 15% Ingeniería General % 28% % 28% Ingeniería Industrial % 39% % 39% Ingeniería Mecánica % 11% % 11% Ingeniería Química % 52% % 54% Ingeniería de Sistemas % 12% % 13% Ingeniería % 32% % 32% Medicina % 59% % 59% Total % 43% % 43%

69 calidad y diferenciación 69 Desempeño académico en Pregrado En el Cuadro No. 29 se presenta la carga académica de los estudiantes medida en los créditos cursados al finalizar cada semestre. Cuadro No. 29 PROMEDIO DE CRÉDITOS CURSADOS POR ESTUDIANTE POR SEMESTRE SEGÚN PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración 15,7 16,1 15,9 15,9 15,3 15,5 15,1 15,2 14,6 14,7 14,8 15,4 Arquitectura 16,4 16,7 16,7 16,0 15,8 15,8 15,8 16,4 16,4 16,3 16,7 16,5 Diseño 16,4 16,8 16,0 16,0 15,7 15,6 15,7 15,5 15,6 16,1 1,0 1,0 Arquitectura y Diseño 16,4 16,8 16,3 16,0 15,8 15,7 15,7 15,9 15,9 16,2 16,2 16,2 Arte 16,5 16,3 16,1 16,0 15,2 15,3 15,0 15,1 15,1 15,3 15,4 16,4 Literatura 15,6 16,8 16,0 15,5 15,5 15,5 15,6 16,2 15,9 16,0 16,9 16,4 Música 15,3 14,9 15,0 15,6 14,7 15,4 15,4 15,6 14,9 15,6 15,8 16,0 Artes y Humanidades 16,0 16,1 15,8 15,8 15,2 15,4 15,2 15,5 15,2 15,6 15,8 16,2 Biología 16,5 16,9 16,6 16,5 16,3 15,7 16,4 16,1 15,8 15,7 16,2 16,1 Física 15,0 14,8 15,5 14,9 13,9 14,9 15,9 15,2 15,6 15,6 16,0 17,1 Matemáticas 14,4 14,2 14,9 15,2 14,3 14,6 14,8 14,5 14,1 14,3 15,4 14,9 Microbiología 16,6 16,5 16,7 16,4 16,1 15,9 15,7 15,9 15,5 15,4 16,2 15,9 Química 15,5 15,8 14,8 16,0 15,6 15,5 15,7 16,1 Ciencias 16,1 16,1 16,3 16,1 15,6 15,5 15,8 15,7 15,4 15,4 16,0 16,0 Antropología 16,2 16,0 15,4 15,0 14,9 15,2 15,2 14,3 14,5 14,9 15,4 15,4 Ciencia Política 16,7 16,3 16,6 16,5 15,6 15,5 15,9 15,4 15,8 15,4 15,4 15,3 Filosofía 15,3 16,0 15,5 14,6 13,5 14,1 13,5 14,7 14,9 16,1 14,6 14,4 Historia 15,5 14,1 13,9 14,7 13,8 13,7 14,4 13,2 12,3 14,0 14,5 14,5 Lenguajes y Est. Soc. 16,8 16,1 15,3 15,8 14,8 14,6 14,4 15,0 14,5 15,4 15,2 15,7 Psicología 17,0 17,3 17,4 16,7 16,4 15,6 16,0 16,4 15,5 16,0 16,1 16,0 Ciencias Sociales 16,6 16,4 16,2 16,0 15,3 15,2 15,4 15,2 15,1 15,4 15,5 15,4 Derecho 18,2 18,1 18,8 17,8 17,9 17,7 18,0 17,5 17,3 17,1 16,9 17,3 Economía 16,8 17,1 17,1 17,1 17,0 17,1 16,8 17,0 16,9 16,8 16,8 16,5 Estudios Intercambio 10,0 13,0 12,9 9,4 11,4 12,0 11,7 11,9 12,4 11,8 12,7 13,5 Estudios Dirigidos 16,1 15,7 15,7 16,4 16,0 15,5 16,4 16,1 16,5 15,9 16,1 16,7 Ingeniería Ambiental 16,5 16,2 16,2 16,1 15,6 15,2 16,3 16,2 15,5 15,4 15,7 15,7 Ingeniería Civil 16,0 16,8 15,7 16,2 16,0 15,7 16,3 15,9 15,7 15,6 15,8 15,9 Ingeniería Eléctrica 13,2 15,2 15,8 15,7 13,5 12,6 14,1 14,7 13,2 13,7 15,5 15,6 Ingeniería Electrónica 15,9 15,5 14,8 13,0 15,6 15,0 15,7 15,4 15,1 15,1 14,3 14,8 Ingeniería General 15,8 15,9 16,3 16,1 15,2 15,4 15,3 15,9 15,3 15,5 15,4 15,4 Ingeniería Industrial 15,7 15,6 15,7 15,7 15,3 15,2 15,2 15,2 14,8 15,4 15,5 15,6 Ingeniería Mecánica 15,8 15,4 15,3 15,1 14,9 14,4 14,6 14,5 14,2 14,2 14,8 15,1 Ingeniería Química 16,3 16,2 16,4 16,2 15,6 15,4 15,4 15,0 14,8 14,9 15,2 15,6 Ingeniería de Sistemas 15,1 14,8 15,2 14,9 14,6 15,0 14,5 14,5 14,1 14,5 14,4 15,2 Ingeniería 15,8 15,7 15,7 15,7 15,3 15,1 15,3 15,2 14,8 15,1 15,3 15,5 Medicina 16,6 16,8 17,4 18,6 19,8 21,5 21,1 19,8 19,4 18,7 19,4 Total 16,2 16,2 16,1 15,8 15,7 15,7 15,8 15,8 15,5 15,7 15,8 16,3

70 70 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 En el Cuadro No. 30 se presenta la distribución de los créditos cursados por los estudiantes para el segundo semestre de El 75% de la población finalizó el semestre con una carga superior a 15 créditos. Cuadro No. 30 DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS CURSADOS EN EL SEGUNDO SEMESTRE 2009 Facultad y Programa Menor a 5 Mayor o igual a 5 y menor a 9 Mayor o igual a 9 y menor a 12 Mayor o igual a 12 y menor a 15 Mayor o igual a 15 y menor a 18 Mayor o igual a 15 y menor a 20 Mayor a 20 Administración 8,3% 5,8% 9,1% 6,9% 23,3% 37,4% 9,3% Arquitectura 10,6% 4,7% 2,7% 5,7% 32,2% 16,9% 27,2% Diseño 10,3% 5,4% 5,6% 5,4% 23,9% 31,3% 18,0% Arquitectura y Diseño 10,4% 5,1% 4,2% 5,6% 27,7% 24,7% 22,2% Arte 6,5% 4,5% 6,8% 5,2% 23,0% 36,2% 17,8% Literatura 7,4% 8,1% 8,7% 4,7% 13,4% 27,5% 30,2% Música 4,7% 9,4% 6,8% 8,3% 23,4% 23,4% 24,0% Artes y Humanidades 6,2% 6,8% 7,2% 6,0% 20,9% 30,5% 22,5% Biología 3,8% 5,8% 12,0% 7,7% 19,7% 28,8% 22,1% Física 4,3% 3,2% 6,4% 8,5% 23,4% 25,5% 28,7% Matemáticas 8,0% 6,0% 8,0% 12,0% 28,0% 27,0% 11,0% Microbiología 4,4% 11,5% 7,7% 7,1% 23,1% 23,1% 23,1% Química 5,3% 2,6% 10,5% 13,2% 26,3% 18,4% 23,7% Ciencias 4,8% 6,9% 9,2% 8,7% 23,0% 25,7% 21,7% Antropología 1,6% 7,6% 12,4% 5,4% 22,7% 36,8% 13,5% Ciencia Política 4,8% 8,7% 8,3% 6,8% 26,4% 29,5% 15,5% Filosofía 12,3% 4,1% 13,7% 6,8% 13,7% 37,0% 12,3% Historia 8,4% 7,2% 13,3% 4,8% 30,1% 21,7% 14,5% Lenguajes y Est. Soc. 7,6% 1,9% 11,4% 8,9% 20,9% 33,5% 15,8% Psicología 6,0% 1,6% 8,2% 7,2% 26,6% 37,0% 13,5% Ciencias Sociales 5,6% 5,7% 9,8% 6,8% 24,8% 32,7% 14,5% Derecho 8,7% 2,9% 3,3% 4,5% 19,0% 36,0% 25,6% Economía 4,8% 6,6% 2,8% 7,4% 23,0% 32,9% 22,4% Estudios Dirigidos 7,1% 10,7% 28,6% 46,4% 7,1% Ingeniería Ambiental 3,4% 2,7% 6,7% 8,4% 34,7% 38,7% 5,4% Ingeniería Civil 3,1% 2,1% 4,9% 11,3% 37,5% 33,0% 8,0% Ingeniería Eléctrica 2,2% 3,1% 8,0% 9,8% 34,8% 36,1% 5,9% Ingeniería Electrónica 6,0% 8,3% 7,1% 6,0% 33,3% 34,5% 4,8% Ingeniería General 4,0% 4,0% 14,0% 48,0% 26,0% 4,0% Ingeniería Industrial 5,4% 5,8% 6,6% 7,6% 27,2% 36,7% 10,6% Ingeniería Mecánica 5,2% 4,0% 9,9% 8,6% 33,3% 34,7% 4,4% Ingeniería Química 4,6% 4,3% 10,2% 6,6% 27,2% 38,6% 8,5% Ingeniería de Sistemas 5,6% 3,6% 7,1% 13,8% 34,2% 27,8% 7,9% Ingeniería 4,6% 4,4% 7,4% 8,8% 31,0% 35,6% 8,2% Medicina 1,7% 3,1% 5,9% 5,9% 15,1% 17,5% 50,7% Total 5,8% 5,0% 6,9% 7,4% 26,4% 32,5% 16,0%

71 calidad y diferenciación 71 Cuadro No. 31 PROMEDIO DEL PROMEDIO ACUMULADO SEGÚN PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración 3,69 3,69 3,70 3,70 3,73 3,75 3,74 3,74 3,77 3,77 3,79 3,80 Arquitectura 3,87 3,86 3,87 3,87 3,88 3,90 3,90 3,93 3,95 3,96 3,96 3,96 Diseño 3,80 3,80 3,79 3,44 3,80 3,84 3,85 3,89 3,91 3,94 3,97 3,99 Arquitectura y Diseño 3,83 3,82 3,82 3,83 3,83 3,86 3,87 3,91 3,92 3,95 3,96 3,98 Arte 4,06 4,03 4,00 4,01 4,03 4,03 4,00 4,00 3,99 4,00 4,01 4,04 Literatura 4,13 4,17 4,14 4,13 4,10 4,12 4,09 4,03 4,04 4,04 4,11 4,12 Música 3,66 3,69 3,68 3,72 3,72 3,73 3,72 3,77 3,76 3,77 3,85 3,86 Artes y Humanidades 4,00 4,00 3,97 3,98 3,98 3,98 3,95 3,95 3,94 3,94 3,99 4,01 Biología 3,62 3,63 3,65 3,66 3,68 3,70 3,77 3,77 3,77 3,77 3,80 3,80 Física 3,86 3,85 3,86 3,86 3,88 3,93 3,92 3,94 3,92 3,93 3,96 3,98 Matemáticas 3,87 3,95 3,91 3,90 3,86 3,90 3,97 3,98 3,99 3,95 3,92 3,91 Microbiología 3,64 3,68 3,69 3,69 3,71 3,71 3,74 3,75 3,76 3,76 3,76 3,76 Química 4,07 3,92 3,79 3,84 3,73 3,79 3,76 3,69 Ciencias 3,69 3,72 3,73 3,73 3,75 3,77 3,81 3,83 3,82 3,82 3,83 3,83 Antropología 3,96 3,95 3,92 3,88 3,90 3,90 3,91 3,92 3,96 3,95 3,97 3,96 Ciencia Política 3,90 3,89 3,88 3,86 3,85 3,84 3,86 3,85 3,83 3,86 3,86 3,86 Filosofía 4,07 4,05 4,06 4,02 4,04 3,99 4,01 3,99 4,02 3,99 4,02 4,08 Historia 4,03 4,03 3,96 3,95 3,92 3,98 3,94 3,95 3,92 3,93 3,99 4,01 Lenguajes y Est. Soc. 3,85 3,91 3,87 3,91 3,88 3,91 3,93 3,93 3,90 3,98 3,94 3,95 Psicología 3,97 3,95 3,97 3,97 3,97 3,94 3,97 3,92 3,93 3,92 3,93 3,92 Ciencias Sociales 3,94 3,94 3,92 3,92 3,91 3,90 3,92 3,90 3,90 3,92 3,92 3,92 Derecho 3,84 3,87 3,86 3,89 3,89 3,91 3,88 3,89 3,90 3,90 3,89 3,89 Economía 3,76 3,78 3,80 3,81 3,82 3,84 3,86 3,88 3,86 3,87 3,86 3,87 Est. Intercambio 4,05 3,72 4,10 3,89 4,00 3,96 3,85 4,04 3,62 3,84 4,06 4,07 Estudios Dirigidos 3,72 3,75 3,75 3,81 3,75 3,80 3,74 3,81 3,90 3,93 4,09 4,10 Ingeniería Ambiental 3,62 3,62 3,64 3,69 3,68 3,71 3,71 3,70 3,72 3,71 3,69 3,71 Ingeniería Civil 3,68 3,66 3,68 3,68 3,71 3,70 3,68 3,71 3,67 3,69 3,67 3,69 Ingeniería Eléctrica 3,49 3,51 3,66 3,65 3,65 3,65 3,53 3,58 3,59 3,66 3,65 3,63 Ingeniería Electrónica 3,65 3,65 3,59 3,60 3,56 3,51 3,65 3,65 3,65 3,64 3,63 3,65 Ingeniería General 3,60 3,62 3,60 3,64 3,62 3,65 3,64 3,63 3,72 3,68 3,74 3,66 Ingeniería Industrial 3,68 3,69 3,67 3,69 3,68 3,71 3,70 3,72 3,73 3,74 3,74 3,77 Ingeniería Mecánica 3,60 3,62 3,64 3,61 3,60 3,58 3,61 3,57 3,55 3,56 3,59 3,62 Ingeniería Química 3,61 3,62 3,63 3,66 3,64 3,66 3,68 3,65 3,65 3,66 3,68 3,70 Ingeniería de Sistemas 3,57 3,60 3,58 3,63 3,63 3,68 3,69 3,67 3,71 3,70 3,71 3,71 Ingeniería 3,64 3,65 3,65 3,66 3,66 3,67 3,68 3,67 3,68 3,68 3,69 3,71 Medicina 3,78 3,80 3,72 3,73 3,78 3,78 3,77 3,79 3,78 3,81 3,81 Total 3,74 3,75 3,75 3,76 3,76 3,78 3,78 3,79 3,79 3,80 3,81 3,82

72 72 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 En el Cuadro No. 32 se aprecia la distribución del promedio acumulado de los estudiantes de pregrado al finalizar el segundo semestre de El 4.8% de los estudiantes finalizó el semestre con un promedio acumulado inferior a Cuadro No. 32 DISTRIBUCIÓN DEL PROMEDIO ACUMULADO EN EL PERIODO Facultad y Programa Menor a 3.00 Mayor o igual a 3.00 y menor a 3.25 Mayor o igual a 3.25 y menor a 3.50 Mayor o igual a 3.50 y menor a 3.75 Mayor o igual a 3.75 y menor a 4.00 Mayor o igual a 4.00 y menor a 4.25 Mayor o igual a 4.25 y menor a 4.50 Mayor o igual a 4.50 Administración 0,7% 1,8% 15,2% 24,5% 31,5% 19,5% 5,5% 1,4% Arquitectura 0,5% 3,2% 7,6% 15,7% 20,5% 29,2% 16,8% 6,5% Diseño 0,1% 0,6% 5,6% 14,7% 23,0% 37,3% 15,3% 3,3% Arquitectura y Diseño 0,2% 0,5% 5,2% 14,7% 27,1% 36,1% 13,4% 2,9% Arte 1,6% 1,6% 4,5% 10,7% 17,8% 33,0% 24,3% 6,5% Literatura 0,7% 1,3% 3,4% 9,4% 15,4% 28,2% 28,2% 13,4% Música 1,0% 5,2% 11,5% 21,9% 21,9% 21,4% 10,4% 6,8% Artes y Humanidades 1,2% 2,6% 6,3% 13,7% 18,5% 28,5% 21,1% 8,2% Biología 1,0% 4,8% 14,4% 23,6% 28,8% 13,5% 8,2% 5,8% Física 5,3% 13,8% 14,9% 14,9% 24,5% 10,6% 16,0% Matemáticas 2,0% 5,0% 15,0% 15,0% 20,0% 18,0% 12,0% 13,0% Microbiología 1,6% 5,5% 21,4% 18,1% 24,7% 17,6% 7,7% 3,3% Química 7,9% 10,5% 21,1% 10,5% 18,4% 13,2% 15,8% 2,6% Ciencias 1,6% 5,5% 16,9% 18,5% 23,5% 17,0% 9,5% 7,6% Antropología 0,5% 3,2% 7,6% 15,7% 20,5% 29,2% 16,8% 6,5% Ciencia Política 0,6% 2,7% 10,7% 23,4% 25,0% 22,7% 10,7% 4,3% Filosofía 1,4% 2,7% 4,1% 6,8% 20,5% 28,8% 20,5% 15,1% Historia 2,4% 8,4% 13,3% 24,1% 21,7% 20,5% 9,6% Lenguajes y Est. Soc. 3,2% 7,0% 19,0% 25,3% 22,2% 16,5% 7,0% Psicología 1,3% 3,1% 5,0% 18,8% 24,8% 27,0% 17,9% 2,2% Ciencias Sociales 0,7% 2,9% 7,9% 19,2% 24,1% 24,8% 15,1% 5,3% Derecho 0,6% 2,1% 11,1% 19,1% 24,5% 26,5% 13,4% 2,8% Economía 0,3% 2,9% 11,8% 20,5% 25,8% 24,7% 10,9% 3,0% Estudios Dirigidos 3,6% 3,6% 10,7% 10,7% 21,4% 32,1% 17,9% Ingeniería Ambiental 1,3% 4,4% 21,2% 28,3% 23,2% 14,1% 5,4% 2,0% Ingeniería Civil 2,1% 6,4% 22,7% 25,2% 21,3% 14,8% 5,9% 1,6% Ingeniería Eléctrica 2,8% 9,3% 26,1% 26,1% 18,0% 10,7% 5,6% 1,5% Ingeniería Electrónica 1,2% 11,9% 28,6% 23,8% 15,5% 8,3% 7,1% 3,6% Ingeniería General 6,0% 12,0% 24,0% 12,0% 10,0% 24,0% 10,0% 2,0% Ingeniería Industrial 0,8% 3,0% 21,0% 25,7% 23,2% 16,7% 6,1% 3,6% Ingeniería Mecánica 2,9% 6,9% 27,6% 30,2% 16,8% 9,9% 3,4% 2,3% Ingeniería Química 1,1% 6,3% 21,6% 28,7% 21,9% 13,5% 3,9% 3,0% Ingeniería de Sistemas 2,0% 7,1% 23,2% 21,4% 20,4% 15,8% 6,6% 3,3% Ingeniería 1,6% 5,5% 22,9% 26,3% 21,1% 14,4% 5,5% 2,8% Medicina 1,5% 2,4% 14,2% 27,7% 24,7% 15,1% 11,3% 3,1% Total 1,1% 3,7% 15,6% 22,2% 23,5% 20,7% 9,7% 3,6%

73 calidad y diferenciación 73 Permanencia y deserción Con base en los créditos aprobados acumulados, se estimó el semestre según créditos para cada estudiante, información que se presenta en el Cuadro No. 33. Cuadro No. 33 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE PREGRADO POR SEMESTRE SEGÚN CRÉDITOS APROBADOS ( ) Semestre Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes % Menos de ,6% 972 8,4% ,9% ,5% ,8% 866 7,0% Entre 1 y ,5% ,6% ,4% ,7% ,9% ,2% Entre 2 y ,6% ,5% ,4% ,8% ,3% ,6% Entre 3 y ,2% ,1% ,8% ,7% ,3% ,2% Entre 4 y ,7% ,8% ,4% ,4% ,5% ,2% Entre 5 y ,0% 966 8,4% ,9% ,4% ,0% ,5% Entre 6 y ,5% ,1% ,7% ,7% ,5% ,7% Entre 7 y ,7% ,4% ,5% ,5% ,9% ,6% Entre 8 y ,9% ,1% ,6% ,3% ,9% ,4% Entre 9 y ,8% 855 7,4% 694 5,8% 892 7,3% 851 6,8% 817 6,6% Entre 10 y ,5% 470 4,1% 347 2,9% 455 3,7% 487 3,9% 425 3,4% Entre 11 y ,3% 153 1,3% 162 1,3% 223 1,8% 253 2,0% 220 1,8% Entre 12 y ,0% 97 0,8% 75 0,6% 118 1,0% 131 1,0% 203 1,6% Más de ,8% 105 0,9% 91 0,8% 125 1,0% 152 1,2% 129 1,0% Total % % % % % % Gráfica No. 12 PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE PREGRADO COHORTES AL FINALIZAR % 1% 1% 1% 1% 1% 2% 2% 2% 5% 4% 9% 8% 90% 18% 19% 80% 28% 33% 32% 32% 29% 29% 31% 28% 30% 26% 25% 23% 36% 42% 70% 60% 27% 19% 67% 76% 83% 86% 91% 93% 94% 50% 25% 17% 40% 30% 20% 71% 66% 67% 66% 70% 69% 66% 70% 65% 70% 66% 69% 55% 62% 39% 41% 20% 16% 10% 13% 8% 2% 1% 15% 13% 9% 7% 6% 0% Cohorte Graduados Retirados Estudiando

74 74 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 La deserción indica el porcentaje de estudiantes de una cohorte que abandona la Universidad antes de haber concluido sus estudios satisfactoriamente. Para determinar si un estudiante es desertor debe haberse ausentado por tres ó más semestres consecutivos y no haberse graduado. Se establece como deserción académica cuando el promedio acumulado del estudiante es inferior a 3.25 y la no académica (retiro voluntario), cuando su promedio acumulado es mayor a De la Gráfica No 12 se puede inferir que el porcentaje de estudiantes que culminó estudios para las cohortes que ingresaron entre 1997 y 2000 es del 68% y la deserción del 30%, el porcentaje restante aún continúa estudiando. 35% 30% 25% 28% 33% 32% 32% Gráfica No. 13 DESERCIÓN POR COHORTE Y SEMESTRES CURSADOS ( ) 29% 29% 31% 28% 30% 26% 25% 27% 25% 20% 15% 10% 5% 20% 19% 19% 18% 18% 16% 16% 14% 13% 11% 12% 12% 12% 11% 10% 7% 7% 6% 6% 6% 6% 23% 18% 17% 19% 17% 14% 15% 15% 16% 13% 13% 12% 13% 11% 11% 12% 10% 8% 10% 7% 7% 8% 6% 9% 8% 5% 20% 17% 16% 14% 15% 13% 11% 13% 11% 10% 12% 9% 9% 8% 9% 7% 6% 7% 5% 5% 5% 3% 4% 4% 6% 0% Cohorte primero segundo tercero acumulada a La Gráfica No. 13 muestra para cada cohorte la deserción que ocurre en el primer, segundo, tercer semestre y acumulada al finalizar Se destaca que la deserción en primer semestre de las cohortes que ingresaron entre el 2000 y el 2003 (7.5%) es mayor que en las cohortes que ingresaron entre el 2004 y 2008 (5.1%). Siendo visible la tendencia hacia una menor deserción en las últimas cohortes.

75 calidad y diferenciación 75 Cuadro No. 34 DESERCIÓN Y PERMANENCIA ESTUDIANTES POR COHORTE ( ) Último Semestre Académico Cursado Semestre de inicio Población Inicial Total Deserción acumulada diciembre % % % % % % % % % % % % % % % % % % %

76 76 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Facultad y Programa Cuadro No. 35 DESERCIÓN ACADÉMICA Y NO ACADÉMICA SEGÚN PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Acad No Acad Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Bacteriología Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Estudios Dirigidos Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería General Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Total Acad: Académica No Acad: No académica

77 calidad y diferenciación 77 Programa de orientación de carrera El Programa de Orientación de Carrera busca hacer un acompañamiento a los estudiantes y egresados de la Universidad en la exploración de posibilidades profesionales, bien sea para realizar práctica profesional ó abrirse paso en el mundo laboral. Cuadro No. 36 ESTUDIANTES Y EGRESADOS EN EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN DE CARRERA ( ) Departamento Taller Atención Individual Taller Atención Individual Taller Atención Individual Taller Atención Individual Taller Atención Individual Administración Arquitectura Diseño Arquitectura y Diseño Artes Literatura Música Artes y Humanidades Biología Física Matemáticas Microbiología Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y E.S.C Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería General 4 1 Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Medicina Posgrado Otros 218 Total

78 78 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Estudiantes graduados en los programas de pregrado Cuadro No. 37 NÚMERO DE ESTUDIANTES GRADUADOS POR SEMESTRE SEGÚN PROGRAMA DE PREGRADO ( ) Facultad y Programa Administración Arquitectura Diseño Textil Diseño Industrial Arquitectura y Diseño Arte Literatura Música Artes y Humanidades Bacteriología 2 1 Biología Física Matemáticas Microbiología Química Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Lenguajes y Est. Soc Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería de Sistemas Ingeniería Total Como consecuencia del crecimiento en el tamaño de las cohortes, se observa un incremento en el número de graduados anualmente. Mientras que en 2003 se otorgaron títulos en 2009 fue de 2.217, es decir, un aumento del 86%.

79 calidad y diferenciación 79 ECAES En el Cuadro No. 38 se aprecian los programas, el número de estudiantes evaluados y el puntaje obtenido por la Universidad en los Exámenes de Calidad de la Educación Superior - ECAES. El puntaje promedio nacional es de 100, lo que significa que los resultados obtenidos por los estudiantes de la Universidad son superiores al promedio nacional. Para los años 2003 y 2004 el ICFES no reportó promedios para las universidades. Cuadro No. 38 PROGRAMAS Y NÚMERO DE ESTUDIANTES EVALUADOS EN ECAES Número de estudiantes evaluados Promedio Uniandes Administración ,0 116,7 118,6 120,6 116,1 Arquitectura ,8 103,9 104,8 103,2 103,9 Biología ,4 111,3 114,7 109,9 111,4 Física ,9 105,0 104,3 105,8 Matemáticas ,9 105,7 111,4 112,0 108,3 Psicología ,1 112,0 109,9 111,7 110,4 Derecho ,2 109,6 110,9 112,0 107,2 Economía ,1 111,3 114,4 117,7 115,3 I. Ambiental ,3 113,1 118,5 118,9 115,8 I. Civil ,7 107,0 111,3 109,8 109,2 I. Eléctrica ,6 105,6 99,7 106,8 106,3 I. Electrónica ,6 107,5 109,9 115,7 113,0 I. Industrial ,4 109,6 111,1 110,4 109,7 I. Sistemas y computación ,7 118,0 122,8 120,7 117,8 I. Química ,5 100,5 102,1 104,3 101,1 I. Mecánica ,7 107,5 112,6 113,0 113,2 Medicina ,0 Quimica ,7 El ICFES presenta un reporte de los estudiantes que obtuvieron los mejores puntajes en los ECAES. En el Cuadro No. 39 y en la Gráfica No. 14 se observa el número de estudiantes con los mejores puntajes y la participación de los estudiantes Uniandinos por cada programa. La participación pasó del 20% en 2004 al 25% en 2009.

80 80 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Programa Total de estudiantes con mejores ECAES Cuadro No. 39 MEJORES PUNTAJES EN ECAES Uniandinos Total de estudiantes con mejores ECAES Uniandinos Total de estudiantes con mejores ECAES Uniandinos Total de estudiantes con mejores ECAES Uniandinos Total de estudiantes con mejores ECAES Uniandinos Total de estudiantes con mejores ECAES Administración Arquitectura Biología Física Matemáticas Derecho Economía Psicología Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Medicina 49 2 Química 16 3 Total % Uniandinos 20% 20% 19% 28% 30% 25% Uniandinos 100% Gráfica No. 14 PARTICIPACIÓN EN MEJORES ECAES 80% 60% 40% 20% 0% Administración Arqui.tectura Biología Física Matemáticas Química Derecho Economía Psicología Ing. Ambiental Ing. Civil Ing. Eléctrica Ing. Electronica Ing. Industrial Ing. Mecánica Ing. Química Ing. Sistemas Medicina total

81 calidad y diferenciación 81 Fortalecer las estrategias de apoyo financiero En el Cuadro No. 40 se consolida para cada periodo académico de 2009 el número de estudiantes beneficiarios de apoyo financiero por nivel y la participación sobre el total de la población. Cuadro No. 40 NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS DE APOYO FINANCIERO AÑO 2009 Nivel de estudios Participación con respecto a población total Participación con respecto a población total Pregrado % % Maestría % % Doctorado 97 85% % Total de Estudiantes % % En la Gráfica No. 15 se aprecia la composición de los recursos de apoyo financiero para pregrado en 2009, donde fueron beneficiados estudiantes en promedio por cada semestre. De los $ millones de pesos el 10.9% correspondió a becas y préstamos del Programa Quiero Estudiar, mientras que el 21.9% fueron recursos del ICETEX. Gráfica No. 15 DISTRIBUCIÓN APOYO FINANCIERO A ESTUDIANTES DE PREGRADO EN 2009 Becas y descuentos 14.8% Préstamos externos 42.6% Quiero estudiar 10.9% Icetex 21.9% Préstamos internos 9.8% Para estudiantes de Maestría y Doctorado se destinaron $ millones de los cuales $8.185 millones corresponden a maestrías y $1.887 millones para los programas de Doctorado. La distribución de las fuentes de financiación para posgrados se aprecia en la Gráfica No. 16.

82 82 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Gráfica No. 16 DISTRIBUCIÓN APOYO FINANCIERO A ESTUDIANTES DE POSGRADO EN % 90% 9.4 % 7.6% 1.6% 80% 18.8% 16.3% 70% 60% 12.8% 50% 40% 74.5% 30% 59% 20% 10% 0% maestrías doctorados Becas y descuentos Icetex - Colciencias Préstamos internos Préstamos externos En 2009, el programa Quiero Estudiar tuvo inscritos que corresponden a 24% del total de todos los inscritos a programas de pregrado. Durante este mismo año se renovaron apoyos para estudiantes antiguos; al finalizar el segundo semestre, 513 estudiantes conformaban la población activa financiada por los programas especiales, de los cuales 469 corresponden al programa Quiero Estudiar equivalente a un 91% de la población(programas especiales). Cuadro No. 41 EVOLUCIÓN PROGRAMA QUIERO ESTUDIAR Clasificación Estado Estudiando Activo No Activo Retirados Retiro parcial Retiro total Total Pendiente Aplazado Total General

83 calidad y diferenciación 83 Internacionalización LOGRAR PRESENCIA Y POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL Intercambios de estudiantes País Facultad Cuadro No. 42 DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN INTERCAMBIO SEGÚN FACULTAD Y PAÍS DE DESTINO (2009) Administración Arquitectura y Diseño Artes y Humanidades Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Pregrado Maestría Pregrado Pregrado Pregrado Pregrado Pregrado Pregrado Pregrado Alemania Argentina Australia Bélgica 2 2 Brasil Canadá Chile China Dinamarca España Estados Unidos Francia Holanda Inglaterra Italia México Noruega Perú 1 1 Portugal Suecia 2 2 Suiza Total Porcentaje 22% 3% 10% 5% 4% 10% 7% 7% 31% 100% Total

84 84 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 País de Procedencia Cuadro No. 43 DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS SEGÚN PAÍSES DE PROCEDENCIA ( ) No. Estudiantes Pregrado % No. Estudiantes Pregrado % No. Estudiantes Pregrado % No. Estudiantes Pregrado % No. Estudiantes Pregrado % No. Estudiantes Pregrado No. Estudiantes Maestría Alemania 6 16% 5 17% 9 14% 8 11% 21 27% % Argentina 1 1% Australia 9 13% 3 4% 4 3% Brasil 5 8% Canadá 2 6% 1 2% 2 3% 2 3% 2 2% Costa Rica 1 1% 1 2% 1 1% 2 2% Chile 1 2% 2 6% 4 6% 2 3% 3 2% Estados Unidos 11 29% 5 17% 11 17% 8 11% 9 11% 4 1 4% España 1 3% 2 3% 1 1% 6 8% % Francia 8 21% 6 20% 16 25% 20 29% 20 25% 39 31% Holanda 4 11% 2 6% 1 2% 6 9% 2 3% 11 9% Inglaterra 1 2% 1 1% 1 1% 3 2 4% Italia 3 10% 1 2% 2 3% 1 1 2% México 3 8% 8 13% 6 9% 5 6% 8 6% Noruega 1 3% 1 2% 2 3% Polonia 1 2% 6 5% Suiza 1 2% 2 3% 7 9% 1 1% Venezuela 3 8% 2 6% 1 2% 1 1% 2 2% Otros 1 3% 2 3% 5 4% Total general % % % % % % Impulsar la Movilidad % El 32% de los profesores invitados a Uniandes durante el 2009 provinieron de universidades norteamericanas y el 31% de europeas como se aprecia en el Cuadro No. 44. Cuadro No. 44 PROFESORES INVITADOS A UNIANDES DURANTE 2008 SEGÚN PAÍS DE ORIGEN País Facultad Estados Unidos Francia España Chile México Canadá Venezuela Argentina Reino Unido Brasil Italia Ecuador Suiza Otros: Australia, Holanda, Alemania, Bélgica, etc. Total Administración Arquitectura y Diseño Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Medicina 5 5 Total % 9% 9% 6% 4% 5% 5% 4% 5% 2% 2% 2% 2% 12% 100%

85 calidad y diferenciación 85 Desarrollar el Programa Profesores Visitantes En el Cuadro No. 45 se muestra la actividad de la Escuela de Verano para el período Junio - Julio 2009, la cual tuvo una participación de 56 invitados internacionales principalmente de universidades norteamericanas. Cuadro No. 45 PROFESORES Y CURSOS DE ESCUELA DE VERANO PROFESORES INVITADOS Cursos Estudiantes Facultad Brasil Canadá España Estados Unidos Francia India Reino Unido Italia México Nueva Zelanda Puerto Rico Otro Total Internacional Colombia Total # % # % Administración % % Arquitectura y Diseño % 108 9% Ciencias % 22 2% Ciencias Sociales % 97 8% Derecho % 13 1% Economía % % Escuela de Gobierno % 26 2% Ingeniería % % Medicina % 4 0,3% Total % % 6% 3% 6% 35% 5% 3% 5% 3% 5% 2% 2% 12% 86% 14% 100%

86 86 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 En la Gráfica No 17 se observa el país donde los profesores de planta obtuvieron sus títulos de maestría o doctorado. Se destaca que el 60% de los títulos de doctorado provienen de universidades estadunidenses y francesas. Gráfica No. 17 ORIGEN DE LOS TÍTULOS OBTENIDOS DE DOCTORADO O MAESTRIA DE LOS PROFESORES DE PLANTA 45% 40% 42% 41% 35% 30% 27% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 18% 12% 10% 8% 7% 6% 6% 3% 3% 1% 2% Estados Unidos Francia Alemania Reino Unido España Colombia México Doctorado Maestría CONSOLIDAR CONVENIOS QUE PERMITAN LA MOVILIZACIÓN PERMANENTE En el Cuadro No. 46 se presentan los convenios firmados en 2009 a nivel nacional e internacional.

87 calidad y diferenciación 87 Cuadro No. 46 CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES (2009) CONVENIOS SUSCRITOS EN EL AÑO 2009 País Institución Descriptor Fecha Inicio Fecha Final Investigación/ consultoría Capacitación Publicación Intercambio estudiantes Pasantía Doble diploma Práctica Marco Becas Alemania Universitat Kaiserlautern Administración Mar/2009 Mar/2012 X X X University of Mannheim Administración Feb/2009 Feb/2012 X X Technische Universitat Hamburg-Hargurg Inge-Admin- Economía Dec/2009 Dec/2010 X Australia Monash University CIFE Mar/2009 Mar/2012 X Griffith University Administración Feb/2009 Feb/2012 X Canadá Université du Québec a Montréal Artes y Hum.-Ciencias- C. Sociales- Derecho Feb/2009 Feb/2014 X X X University of Alberta Administración- Ciencias-Medicina- Ingeniería Mar/2009 Aug/2011 X Ecole Polytechnique de Montréal Ingeniería Oct/2009 Oct/2012 X Chile Universidad de Chile Administración Jul/2009 Jul/2014 X X Colombia Corporacion Universitaria Minuto de Dios General Jul/2009 Jul/2011 X Pontificia Universidad Bolivariana Arquitectura Nov/2009 Nov/2011 X X X X Fundacion Omacha Ciencias Biológicas Oct/2009 Oct/2014 X Fundacion Yubarta Ciencias Biológicas Nov/2009 Nov/2014 X Fundacion Malpelo Ciencias Biologicas Oct/2009 Oct/2014 X Corea del Sur Seoul National University General Oct/2009 Oct/2014 X X Dinamarca Aalborg University CIFE Aug/2009 Aug/2012 X España Universidad de Granada General Apr/2009 Apr/2013 X Estados Unidos Universidad de Santiago de Compostela General May/2009 May/2014 X X Universidad Pompeu Fabra Derecho Oct/2009 Oct/2012 X Universidad Técnica de Lisboa Ingenieria Jan/2009 Jan/2011 X Universidad Complutense de Madrid Matemáticas Apr/2009 Apr/2014 X EADA-Escuela de Alta Dirección y Administración Administración May/2009 May/2012 X Universidad Politécnica de Madrid Ingenieria Sep/2009 Sep/2014 X X X X CIMNE Matemáticas Nov/2009 Nov/2010 X Secretaria General OEA General May/2009 X Illinois Institute of Technology Derecho Jul/2009 Jul/2014 X X X X George Mason University Administración Jun/2009 Jun/2010 X Florida International University Derecho May/2009 May/2012 X X X Francia Ecole d Architecture de Grenoble Arquitectura Mar/2009 Mar/2011 X Ecole Superieure de Commerce de Toulouse Administración Apr/2009 Apr/2012 X X X Euromed Marseille Ecole de Management Administración Jun/2009 X Université de Pau et des Pays de L Adour Ingeniería Sep/2009 Sep/2014 X Universidad de París X-Nanterre Administración- Economía Mar/2009 Mar/2012 X X X Institut National Polytechnique de Toulouse Ingeniería Aug/2009 Aug/2012 X Holanda Tilburg University Administración- Economía Feb/2009 Feb/2012 X X Tilburg University Derecho Feb/2009 Feb/2012 X X X X X Italia Politecnico di Milano Arquitectura Oct/2009 Oct/2014 X México UNAM Universidad Nacional Autónoma de México General Jul/2009 Jul/2012 X Cinvestav-Centro de Investigacion y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional Ingeniería Jul/2009 Jul/2014 X Noruega Oslo University College General Jan/2009 Jan/2012 X X Hedmark University College Arquitectura Oct/2009 Oct/2012 X Panamá Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales Ciencias Biológicas Mar/2009 Mar/2014 X X X Polonia AGH University of Science and Technology Ingeniería Jan/2009 Jan/2010 X Suecia University College of Arts, Crafts and Desing- Diseño Apr/2009 Apr/2012 X X X Konstfack Uruguay Universidad ORT Uruguay Diseño Oct/2009 Oct/2012 X

88 88 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Investigación FORTALECER LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Consolidar las maestrías Cuadro No. 47 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE MAESTRÍA SEGÚN PROGRAMA ( ) Facultad y programa Dirección Universitaria MBA Enfasís Finanzas MBA Enfasís Gestión Pública MBA Enfasís Mercadeo MBA Ejecutivo MBA Profesional MBA Tiempo Completo MBA Tiempo Parcial Finanzas Mercadeo Gerencia Ambiental Administración Literatura Artes y Humanidades Biología Física Matemáticas Microbiología Ciencias Antropología Ciencia Política Estudios Culturales Filosofía Geografía Historia Psicología Psicología Clínica y de la Salud 7 11 Ciencias Sociales CIDER Derecho CIFE - Educación Economía Economía Medio Ambiente Economía Escuela de Gobierno Estudios Generales de Intercambio 18 Ciencias Biomédicas Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería de Sistemas Ingeniería Química 8 Maestría en Regulación Ingeniería TOTAL

89 calidad y diferenciación 89 En 2009 se iniciaron las primeras cohortes de las siguientes maestrías: Psicología Clínica y de la Salud e Ingeniería Química como se aprecia en el Cuadro No. 47. En el Cuadro No 48 se observa el número de estudiantes que estaban cursando la maestría en cada periodo y se estableció el porcentaje de estudiantes que se había graduado de pregrado en Uniandes. Se destacan el caso de Ciencias con el 50%, el incremento que se ha dado en Economía e Ingeniería con el 15% y 10% respectivamente. Cuadro No. 48 ESTUDIANTES DE MAESTRÍA QUE REALIZARON SU PREGRADO EN UNIANDES ( ) Programa/Facultad Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Pobl. %UA Dirección Universitaria MBA Enfasis Finanzas 57 23% 63 27% 60 30% 79 28% 66 26% 56 29% 40 25% 22 23% MBA Enfasis Gestión Pública % MBA Enfasis Mercadeo 48 17% 64 28% 55 25% 61 28% 53 26% 46 28% 33 30% 22 18% MBA Ejecutivo 71 11% % 78 19% % 72 17% % 73 16% % MBA Profesional 42 29% 52 29% 46 33% 32 25% 51 29% 64 28% 58 28% 73 32% MBA Tiempo Completo 51 33% 83 25% 54 24% 96 22% 74 20% % 60 13% % MBA Tiempo Parcial 66 18% 63 21% % Finanzas 57 25% 75 31% % Mercadeo 57 19% 66 23% % Gerencia Ambiental 34 12% 32 9% 64 14% Administración % % % % % % % % Literatura 2 100% 13 62% 18 39% 12 42% 15 47% 19 53% Artes y Humanidades 2 100% 13 62% 18 39% 12 42% 15 47% 19 53% Biología 46 43% 56 48% 50 50% 49 45% 66 55% 64 56% 54 65% 62 60% Física 33 42% 29 45% 25 40% 25 40% 27 37% 26 31% 29 34% 25 40% Matemáticas 22 41% 22 41% 19 37% 20 35% 24 29% 27 19% 32 31% 26 15% Microbiología 28 64% 26 77% 30 77% 24 75% 17 59% 29 72% 45 76% 42 62% Ciencias % % % % % % % % Antropología 55 33% 64 42% 59 27% 57 26% 67 24% 63 27% 62 27% 50 26% Ciencia Política 47 28% 40 33% 54 28% 42 38% 50 32% 40 33% 49 33% 67 25% Estudios Culturales % 17 18% Filosofía 4 50% 7 29% 11 55% 19 53% 18 61% 15 60% 14 43% 18 39% Geografía 8 25% 14 36% 18 39% Historia 34 35% 35 34% 45 31% 40 28% 42 40% 33 27% 36 33% 33 33% Psicologia 23 17% 20 25% 24 29% 22 50% 29 48% 36 36% 30 27% 22 9% Psicologia Clínica y de la Salud 7 43% 11 64% Ciencias Sociales % % % % % % % % CIDER 32 19% 25 12% 24 21% 22 32% 42 19% 49 22% 55 18% 47 23% Derecho 37 49% 46 28% 38 29% 50 28% 37 30% 38 26% 39 26% 40 35% CIFE - Educación 44 18% 45 20% 40 30% 49 18% 52 17% 75 20% % % Economía % % % % % % % % Economía Medio Ambiente 48 6% 41 15% 25 16% 12 25% 9 33% 7 29% 3 5 Economía % % % % % % % % Escuela de Gobierno 22 14% 21 24% Estudios de Intercambio 18 Ciencias Biomédicas 18 39% 23 39% 13 62% 19 16% 15 7% 24 8% 19 16% 15 27% Ingeniería Civil % % % % % % % % Ingeniería Eléctrica 21 29% 19 16% 18 11% 18 17% 22 27% 17 29% 29 31% 30 27% Ingeniería Electrónica 89 10% 99 7% 78 10% 83 13% 85 18% 72 14% 66 17% 74 18% Ingeniería Industrial % % % % % % % % Ingeniería Mecánica 39 33% 33 36% 28 43% 56 41% 29 55% 36 67% 48 63% 49 57% Ingeniería de Sistemas % % % % % % % % Ingeniería Química 8 50% Maestría en Regulación 19 26% 20 15% 18 22% 13 23% 11 9% 7 14% % Ingeniería % % % % % % % % Total % % % % % % % % %UA: Porcentaje de estudiantes que se graduaron de pregrado en la Universidad de Los Andes

90 90 BOLETÍN ESTADÍSTICO ,000 Gráfica No. 18 EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE MAESTRÍAS ( ) 2,500 2,462 número de estudiantes 2,000 1,500 1,000 1,472 1,521 1,538 1,632 1,519 1,611 1,546 1,921 1, Administración Artes y Humanidades Ciencias Ciencias Sociales CIDER Derecho CIFE - Educación Economía Escuela de Gobierno Estudios Generales de Intercambio Ingeniería TOTAL

91 calidad y diferenciación 91 Cuadro No. 49 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE MAESTRÍAS SEGÚN PROGRAMA Y GÉNERO (Año 2009) Número Estudiantes Porcentaje Número Estudiantes Porcentaje Facultad y Programa Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Dirección Universitaria 2 100% 0% MBA Enfasís Finanzas % 33% % 27% MBA Enfasís Gestión Pública % 67% % 50% MBA Enfasís Mercadeo % 39% % 41% MBA Ejecutivo % 5% % 7% MBA Profesional % 17% % 25% MBA Tiempo Completo % 97% % 38% MBA Tiempo Parcial % 97% % 34% Finanzas % 97% % 31% Mercadeo % 98% % 45% Gerencia Ambiental % 97% % 48% Administración % 30% % 32% Literatura % 53% % 58% Artes y Humanidades % 53% % 58% Biología % 57% % 63% Física % 24% % 24% Matemáticas % 19% % 15% Microbiología % 73% % 76% Ciencias % 48% % 52% Antropología % 63% % 68% Ciencia Política % 63% % 60% Estudios Culturales % 73% % 82% Filosofía % 29% % 28% Geografía % 57% % 61% Historia % 42% % 45% Psicología % 67% % 64% Psicología Clínica y de la Salud % 71% % 73% Ciencias Sociales % 58% % 60% CIDER % 53% % 49% Derecho % 15% % 30% CIFE - Educación % 65% % 51% Economía % 40% % 41% Economía Medio Ambiente % 67% % 60% Economía % 41% % 41% Escuela de Gobierno % 41% % 38% Estudios Generales de Intercambio % 39% Ciencias Biomédicas % 47% % 27% Ingeniería Civil % 35% % 36% Ingeniería Eléctrica % 14% % 20% Ingeniería Electrónica % 17% % 12% Ingeniería Industrial % 34% % 32% Ingeniería Mecánica % 15% % 22% Ingeniería de Sistemas % 15% % 17% Ingeniería Química % 63% Maestría en Regulación % 33% 2 100% 0% Ingeniería % 27% % 28% TOTAL % 37% % 37%

92 92 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Desarrollar Programas Doctorales En la Gráfica No.19 se observa una tendencia creciente en el número de estudiantes que realizaron estudios doctorales. Finalizando el año con una población de 169 estudiantes. Gráfica No. 19 EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE DOCTORADO ( ) Ingeniería Ciencias -Biología Ciencias -Física Administración Matemáticas Economía Derecho Psicología Historia Antropología Ciencia Política Total Cuadro No. 50 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE DOCTORADOS SEGÚN PROGRAMA Y GÉNERO (Año 2009) Facultad y Programa H M Total H M Total H M Total H M Total H M Total H M Total Doctorado en Administración Ciencias Biológicas Física Matemáticas Ciencias Antropología Ciencia Política Historia Psicología Ciencias Sociales Derecho Economía Doctorado en Ingeniería TOTAL % 28% 79% 21% 76% 24% 80% 20% 73% 27% 72% 28% H: Hombres M: Mujeres

93 calidad y diferenciación 93 El número de graduados de Maestrías en 2009 ascendió a 695 que comparado con los 466 del año 2004 muestra un incremento del 49% en los títulos otorgados. Las cifras se consignan en el Cuadro No. 51 para Doctorados y Maestrías. Cuadro No. 51 NÚMERO DE ESTUDIANTES GRADUADOS DE DOCTORADO Y MAESTRÍA ( ) Programa Ciencias Biología Ciencias - Física 2 1 Ingeniería Total Doctorado Administración Administración - Enfasís Finanzas Administración - Enfasís Gest. Pública Administración - Enfasís Mercados Administración Ejecutivos Administración Profesional Administración Tiempo Completo Dirección Universitaria Facultad de Administración Literatura 3 Facultad Artes y Humanidades 3 Ciencias Biológicas Biología Física Matemáticas Microbiología Facultad de Ciencias Antropología Ciencia Política Filosofía Historia Psicología Facultad de Ciencias Sociales Estudios de Desarrollo 3 Planificación del Desarrollo Regional Cider Derecho Economía Economía Medio Ambiente Facultad de Economía Educación Ciencias Biomédicas Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica ingeniería Electrónica ingeniería Industrial ingeniería Mecánica ingeniería de Sistemas Regulación Facultad de Ingeniería Total Maestría

94 94 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE GRUPOS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN De acuerdo con la convocatoria de Colciencias en 2008, en el Cuadro No 52 se muestra los 130 grupos categorizados según facultad. Cuadro No. 52 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CATEGORIZADOS POR COLCIENCIAS Categoría Facultad A1 A B C D Total Administración Arquitectura y Diseño Artes y Humanidades Ciencias Ciencias Sociales Derecho Economía Ingeniería Medicina CIDER 1 1 CIFE Total En la Gráfica No 20 se muestra la producción científica de la Universidad desde 2000 hasta En el 2009, se produjeron 328 publicaciones y citaciones, situando a la Universidad en un tercer lugar a nivel nacional con la mayor producción de documentos en el Information Sciences Institute (ISI). Gráfica No. 20 DOCUMENTOS Y CITACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES REGISTRADOS EN ISI WEB KNOWLEDGE , ,050 2,000 número de documentos , , ,500 1, citaciones por año Documentos Citaciones

95 calidad y diferenciación 95 El Cuadro No. 53 presenta por revista el número de documentos de Uniandes publicados entre los años 2000 y Únicamente se presentan aquellas revistas que han publicado más de 10 documentos junto con el factor de impacto de la revista. El factor de impacto es una fracción cuyo numerador es la cantidad de citas en un año determinado de los artículos publicados en los dos años anteriores y el denominador es el número de artículos publicados. Cuadro No. 53 NÚMERO DE DOCUMENTOS PUBLICADOS SEGÚN REVISTAS Y FACTOR DE IMPACTO Revista Número de documentos Factor de impacto Physical review letters 120 7,18 Physics letters b 51 4,03 Physical review d 50 5,05 Historia critica 46 Revista de estudios sociales 22 Phytopathology 17 2,19 Physical review e 14 2,51 Revista latinoamericana de psicología 14 0,44 Instrumentation science & technology 13 0,44 Journal of essential oil research 12 0,55 Journal of statistical physics 11 1,62 Biotropica 10 2,17 Environmental and molecular mutagenesis 10 2,18 Revista ingeniería e investigación 10 El Cuadro No. 54 consigna el número de documentos de Uniandes según los temas tratados. Únicamente se presentan los temas que poseen más de diez documentos. Cuadro No. 54 NÚMERO DE DOCUMENTOS DE INVESTIGACIÓN POR TEMA TRATADO Tema Número de documentos Physics, multidisciplinary 45 History 33 Social sciences, interdisciplinary 23 Physics, particles & fields 14 Physics, mathematical 12 Chemistry, applied 11 Chemistry, physical 11 Food science & technology 11

96 96 BOLETÍN ESTADÍSTICO 2009 Otra fuente de información de la producción en investigación que ha tenido la Universidad de los Andes es el ranking hecho por SCImago research group. De acuerdo con el SCImago Institutions Rankings (SIR) Uniandes aparece como la cuarta institución con mayor producción científica en Colombia. Este ranking toma como base la información que aparece en Scopus entre el 2003 y el 2007 ( scimago.es/). La Gráfica No. 21 muestra la tendencia que tiene la producción científica y las citas recibidas. Gráfica No. 21 DOCUMENTOS Y CITACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES REGISTRADOS SCOPUS Número de citaciones Número de documentos El Cuadro No. 55 presenta los documentos de Uniandes publicados en SCOPUS entre 2003 y 2007, información obtenida a través de SCImago Institutions Rankings (SIR).

97 calidad y diferenciación 97 Cuadro No. 55 DOCUMENTOS Y CITAS DE UNIANDES PUBLICADOS EN SCOPUS Área Producción Citas Citas por documento Física y Astronomía 186 1, Medicina Matemáticas Agricultura y Ciencias Biológicas Ingeniería Química Ciencias Sociales Bioquímica, genética y biología molecular Computación Ciencia de los Materiales Medio Ambiente Negocios, administración y contabilidad Ingeniería química Ciencias de la tierra y el planeta Economía, Econometría y Finanzas Inmunología y Microbiología Psicología