Antecedentes. División de Ciencias Básicas e Ingeniería: entre 1250 y 1350 alumnos por año.

Transcripción

1 Propuesta de los parámetros de corte y cupo máximo de alumnos que podrán ser inscritos en las licenciaturas de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de Azcapotzalco, en los procesos de admisión de 2018 Antecedentes Por acuerdo del Colegio Académico, en su sesión 98 realizada el 25 de julio de 1989, se fijó el cupo máximo en cada Unidad, en 15,000 alumnos de tiempo completo. Desde hace varios años, la matrícula de la Unidad Azcapotzalco ha alcanzado este límite, siendo la División de Ciencias Básicas e Ingeniería a la que corresponde la mayor proporción; en 2011 la población estudiantil de esta División representaba casi el 50% de la Unidad. El Consejo Académico, en su sesión 359 celebrada el 26 de julio de 2012, como resultado del trabajo de la Comisión Encargada de Determinar el Cupo Máximo de Alumnos por cada División, aprobó la siguiente distribución de matrícula en las Divisiones académicas de la Unidad, misma que incluye los niveles de licenciatura y posgrado: 43% para la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (6450 alumnos) 37% para la División de Ciencias Sociales y Humanidades (5550 alumnos) 20% para la División de Ciencias y Artes para el Diseño (3000 alumnos) Así mismo, con el objeto de mantener el nivel de matrícula indicado, el propio Consejo Académico aprobó los siguientes cupos anuales de nuevo ingreso en las Divisiones académicas de la Unidad, los cuales incluyen los niveles de licenciatura y de posgrado: División de Ciencias Básicas e Ingeniería: entre 1250 y 1350 alumnos por año. 1

2 División de Ciencias Sociales y Humanidades: entre 1160 y 1240 alumnos por año. División de Ciencias y Artes para el Diseño: entre 645 y 695 alumnos por año. En el periodo se incrementó el ingreso anual de 1000 a 1500 alumnos, por lo que la matrícula activa de la División sobrepasó el límite establecido, como se aprecia en la Tabla A1 del anexo. Esta situación dificultó la atención a la demanda de inscripción en algunas UEA del Tronco General, principalmente experimentales, toda vez que cómo se aprecia en la Figura A3 del anexo, la mayor parte de los alumnos activos de la DCBI se encuentran cursando ese tronco. En la misma figura se observa como en los últimos años la distribución de alumnos basada en los créditos cubiertos es más homogénea, al disminuir la proporción de alumnos que se encuentra en el Tronco General e incrementarse la cantidad de alumnos con un avance mayor a 270 créditos. Los cupos establecidos por el Consejo Divisional para los procesos de admisión de 2012 a 2015 se redujeron significativamente respecto al periodo , lo que permitió el descenso de la matrícula de la DCBI a valores ligeramente inferiores a lo establecido por el Consejo Académico. A partir de 2016, se ha incrementado la cantidad de alumnos de nuevo ingreso de forma paulatina para no sobre pasar la capacidad de atención en las UEA del tronco general. En lo que toca al puntaje mínimo de admisión, desde hace varios años el Consejo Divisional de CBI lo ha fijado en 600 puntos, al considerar que este valor contribuye a seleccionar aspirantes que cuenten con las características académicas que les permitan iniciar estudios de ingeniería con buenas posibilidades de concluirlos. La variación del puntaje mínimo por los aspirantes admitidos a las licenciaturas de la DCBI en los últimos años, así como la cantidad de aspirantes que obtuvieron 600 o más puntos se muestra en la Tabla A3 y la Figura A4. 2

3 Paralelamente, la cantidad anual de alumnos que concluyen sus estudios se ha incrementado; Desde 2013 se ha superado los 500 egresados anuales, valor significativamente mayor a los 372 que fue el promedio entre 2008 y Ver Tabla A2. Propuesta El descenso en la matrícula activa, derivada del decremento de la admisión a partir de 2012 y del incremento en el egreso que se ha tenido desde 2013, posibilita incrementar el ingreso anual de nivel licenciatura en el próximo año; por lo cual se propone admitir 50 alumnos más de la cantidad aprobada para Este incremento se propone se aplique en el trimestre de otoño, debido a que, de acuerdo al análisis de los datos históricos, estas generaciones tienen mejores eficiencias terminales y requieren menos tiempo para concluir la licenciatura. Para el proceso de 2018 primavera, se propone aceptar una cantidad de aspirantes que hayan un puntaje mínimo de 600 puntos en el examen de admisión y que permita tener 500 alumnos de nuevo ingreso, en turno único. Para el proceso de 2018 otoño, se propone aceptar una cantidad de aspirantes que hayan un puntaje mínimo de 600 puntos en el examen de admisión y que permita tener 650 alumnos de nuevo ingreso, en turno único. Con los cupos máximos propuestos para los procesos de admisión de los trimestres 18-P y 18-O, se espera mantener una matrícula activa promedio en 2018 cercana a los 6500 alumnos. La propuesta de admisión de alumnos para cada licenciatura de la División se presenta en la Tabla 1. 3

4 Tabla 1. Distribución de alumnos a admitir por licenciatura en los procesos de nuevo ingreso del 2018 Licenciatura Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Trimestre 2018 Primavera 2018 Otoño Total Nota: Si en alguna licenciatura se cortara por puntaje, se podrá incrementar la cantidad de admitidos en otras licenciaturas para completar los 500 y 650 alumnos respectivamente. 4

5 Anexo. Datos de matrícula activa, distribución de alumnos por créditos acumulados y puntajes de admisión mínimos Tabla A1 Matrícula Activa por trimestre Carrera 09-I 09-P 09-O Prom % 10-I 10-P 10-O Prom % 11-I 11-P 11-O Prom % 12-I 12-P 12-O Prom % 13-I 13-P 13-O Prom % Ambiental % % % % % Civil % % % % % Computación % % % % % Eléctrica % % % % % Electrónica % % % % % Física % % % % % Industrial % % % % % Mecánica % % % % % Metalúrgica % % % % % Química % % % % % C B I Carrera 14-I 14-P 14-O Prom % 15-I 15-P 15-O Prom % 16-I 16-P 16-O Prom % 17-I 17-P 17-O Prom % Ambiental % % % % Civil % % % % Computación % % % % Eléctrica % % % % Electrónica % % % % Física % % % % Industrial % % % % Mecánica % % % % Metalúrgica % % % % Química % % % % C B I Datos tomados de los archivos AGA de la 9na semana de cada trimestre, generados por Sistemas Escolares y considera a los alumnos con estado 1 y 10. 5

6 Alumnos activos Figura A1. Matrícula Activa (Edo. 1 y 10) de la DCBI de 2008 a 2017 Alumnos activos I 08-P 08-O 09-I 09-P 09-O 10-I 10-P 10-O 11-I 11-P 11-O 12-I 12-P 12-O 13-I 13-P 13-O 14-I 14-P 14-O 15-I 15-P 15-O 16-I 16-P 16-O 17-I 17-P 17-O Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Figura A2. Matrícula Activa (Edo. 1 y 10) de las licenciaturas de la DCBI de 2008 a

7 Alumnos I I I I I I Figura A3. Distribución de Alumnos de CBI inscritos en los trimestres de invierno de 2012 a 2017 Datos tomados del AGA de los trimestres de invierno y considera a los alumnos activos (estados 1 y 10) 7

8 Tabla A2. Número de alumnos de la DCBI-A que concluyeron sus estudios entre 2008 y 2017 Licenciatura * Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Total general *Hasta 17P Fuente: AGA 17-O 4a. Semana 8

9 Carrera Tabla A3. Puntajes s en los procesos de admisión de 2015 a P 15-O Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Total Carrera 16-P 16-O Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Total

10 Carrera 17-P 17-O Ambiental Civil Computación Eléctrica Electrónica Física Industrial Mecánica Metalúrgica Química Total

11 Aspirantes admitidos y aspirantes que obtuvieron 600 o más puntos P 13-O 14-P 14-O 15-P 15-O 16-P 16-O 17-P 17-O Admitos Figura A4. Aspirantes admitidos y aspirantes que obtuvieron 600 o más puntos en el examen de admisión de los procesos de 13-P a 17-O en las licenciaturas de CBI-A. 11