PROGRAMACIÓN 2º BACHILLERATO. ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS.

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1 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 1 de 17 PROGRAMACIÓN 2º BACHILLERATO. ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS. 1- OBJETIVOS. La materia de Economía y Organización de Empresas en Bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan alcanzar los siguientes objetivos: 1. Analizar las características más relevantes de los distintos tipos de empresas e identificar sus componentes, estructura y funciones, objetivos, y las interrelaciones que existen entre ellas 2.Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar si se dan las condiciones de competencia en los mercados, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. Reconocer la empresa como motor del bienestar colectivo, que debe asumir una dirección que incorpore criterios éticos de Buen Gobierno Corporativo y de Responsabilidad Social y Medioambiental. 3. Valorar la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, la innovación, las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales, así como la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización. 4. Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos. 5. Tomar decisiones a partir del análisis de situaciones reales o imaginarias, entre distintas alternativas que se plantean en las distintas áreas funcionales de la empresa. 6. Analizar las distintas políticas de marketing que adoptan las empresas según los mercados a los que se dirigen, valorando los límites éticos que dichas políticas deben considerar. Comprender la necesidad de adoptar un marketing social para que los objetivos de las empresas sean compatibles con los de la sociedad, aumentando su bienestar. 7. Interpretar de modo general estados de cuentas anuales de las empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros y proponer medidas correctoras. 8. Obtener, seleccionar e interpretar información sobre aspectos socioeconómicos y financieros que afectan a la empresa, en los ámbitos internacional, nacional y local, tratarla de forma autónoma, utilizando en su caso, medios informáticos y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. 9. Conocer y valorar el sector empresarial aragonés, sus características, potencial y expectativas, así como identificar sus oportunidades y retos, aprovechando el potencial de la logística y la excelencia empresarial. 10. Afianzar el espíritu emprendedor a través del fomento de las cualidades emprendedoras y creativas. 1 / 17

2 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 2 de ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. La materia se organiza en siete bloques, expuestos a continuación. 1- La empresa 2- Desarrollo de la empresa 3- Organización y dirección de la empresa 4- La función productiva y de aprovisionamiento 5- La función comercial en la empresa 6- La información en la empresa 7- La función financiera en la empresa Los contenidos quedan repartidos de la manera que se expone a continuación, aunque siempre con un carácter flexible, es decir, adaptable a cualquier tipo de modificaciones, tanto impuestas por el profesor en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje como por el calendario escolar. 1º EVALUACIÓN UD 1: La empresa UD 2: Las formas jurídicas de la empresa UD 6: La función de aprovisionamiento en la empresa 2º EVALUACION. UD 3: El entorno de la empresa UD 4: Localización y crecimiento empresarial UD 5: La información contable de la empresa. 3º EVALUACION. UD 7: La función financiera en la empresa UD 8: La función comercial en la empresa UD 9: La organización y la dirección en la empresa 3- CONTENIDOS MÍNIMOS El departamento de Economía establece en esta programación los siguientes contenidos mínimos para la asignatura Bloque 1. La empresa - Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo, valorando las más apropiadas en cada caso en función de las características concretas 2 / 17

3 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 3 de 17 - Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado. - Reconoce los factores generales y específicos del entorno para una empresa y aplica el análisis Porter y DAFO a ejemplos concretos Bloque 2. Desarrollo de la empresa - Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localización y la dimensión de una empresa, y valora la trascendencia futura para la empresa de dichas decisiones. - Explica y distingue las distintas estrategias de crecimiento (especialización-expansión, diversificación, ) - Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. Conoce ejemplos concretos cercanos de empresas de éxito y cómo llegaron a su desarrollo actual. Bloque 3. Organización y dirección de la empresa - Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa. - Identifica la función de cada una de las áreas de actividad de la empresa: aprovisionamiento, producción y comercialización, inversión y financiación y recursos humanos, y administrativa, así como sus interrelaciones. Bloque 4. Función productiva y de aprovisionamiento - Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa. - Maneja y calcula los distintos tipos de costes, ingresos y beneficios de una empresa y los representa gráficamente, reconociendo el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa Bloque 5. Función comercial en la empresa - Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados. - Aplica criterios y estrategias de segmentación de mercados en distintos casos prácticos. - Identifica, interpreta y valora diferentes estrategias y enfoques de marketing, adaptándolas a casos concretos e incorporando consideraciones de carácter ético, social y ambiental 3 / 17

4 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 4 de 17 Bloque 6. La información en la empresa - Reconoce los diferentes elementos patrimoniales y su función. Identifica y asigna correctamente los bienes, derechos y obligaciones de la empresa en masas patrimoniales. - Sabe interpretar y confeccionar correctamente modelos simplificados de balance y cuenta de resultados de una empresa - Detecta, mediante la utilización de ratios, posibles desajustes en el equilibrio patrimonial, solvencia y apalancamiento de la empresa. - Bloque 7. La función financiera - Conoce y enumera los métodos estáticos y dinámicos para seleccionar y valorar inversiones - Explica y valora las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo. 4- CRITERIOS DE EVALUACION CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BLOQUE 1- LA EMPRESA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS ASOCIADAS 4 / 17

5 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 5 de Elementos de la empresa. Clases de empresa. Formas jurídicas 2- Análisis del entorno de la empresa. Entorno general y específico. 3- Análisis Porter y DAFO 4- Responsabilidad de la empresa 5- Análisis de las principales empresas y sectores de la C.A. de Aragón. 1- Describir e interpretar los diferentes elementos de la empresa, las clases de empresas y sus funciones en la Economía, así como las distintas formas jurídicas que adoptan relacionando con cada una de ellas las responsabilidades legales de sus propietarios 2- Identificar y analizar los rasgos principales del entorno en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y medioambientales de su actividad Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo, valorando las más apropiadas en cada caso en función de las características concretas 1.2. Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano Reconoce las principales implicaciones para la empresa de la legislación mercantil, laboral y fiscal aplicable a la empresa AA, CSC, 1.2- AA.CSC, 1.3- AA, CEC, 1.4-AA, CEC, 2.1- AA, CEC, 2.1- Reconoce los factores generales y específicos del entorno para una empresa y aplica el análisis Porter y DAFO a ejemplos concretos.. 5 / 17

6 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 6 de 17 CONTENIDOS 1- Localización y dimensión empresarial 2- Formas de crecimiento interno y externo. 3- Aspectos positivos y negativos de las PYMES y las empresas multinacionales BLOQUE 2- DESARROLLO DE LA EMPRESA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1- Identificar y analizar las diferentes estrategias de crecimiento y las decisiones tomadas por las empresas, tomando en consideración las características del marco global en el que actúan. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1- Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localización y la dimensión de una empresa, y valora la trascendencia futura para la empresa de dichas decisiones Explica y distingue las distintas estrategias de crecimiento (especializaciónexpansión, diversificación, ) Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de supuestos concretos Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes. Conoce ejemplos concretos cercanos de empresas de éxito y cómo llegaron a su desarrollo actual Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de introducir criterios de Buen Gobierno y de Responsabilidad Social y medioambiental. COMPETENCIAS ASOCIADAS 1.1- CL, CSC 1.2- CL,CSC, 1.3- CL, CSC, 1.4- CL, CD, CSC, 1.5- CL, CSC, 6 / 17

7 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 7 de 17 BLOQUE 3- ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LA EMPRESA 7 / 17

8 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 8 de Funciones básicas de la dirección. Planificación, gestión y control. 2- Organización formal e informal en una empresa. Organigramas. 3- Gestión de recursos humanos y su incidencia en la motivación 4- Modelos de gestión de calidad de la empresa 1.- Explicar la planificación, organización y gestión de los recursos de una empresa, valorando las posibles modificaciones a realizar en función del entorno en el que desarrolla su actividad y de los objetivos planteados 1.1- Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa Identifica la función de cada una de las áreas de actividad de la empresa: aprovisionamiento, producción y comercialización, inversión y financiación y recursos humanos, y administrativa, así como sus interrelaciones CL, CEC, 1.2- CL, CEC,, AA 1.3-CL, CEC, CSC, 1.4- CL, CEC, CSC, Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza diferentes maneras de abordar su gestión y su relación con la motivación y la productividad Valora y reconoce los distintos modelos de gestión de la calidad, su importancia para la sostenibilidad y competitividad de la empresa y su impulso desde la administración 8 / 17

9 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 9 de 17 BLOQUE 4. FUNCIÓN PRODUCTIVA Y DE APROVISIONAMIENTO 9 / 17

10 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 10 de Proceso productivo, eficiencia y productividad 2- Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i). 3- Costes. Calculo y clasificación. 4- Umbral de rentabilidad de la empresa. Cálculo e interpretación. 5- Modelos de gestión de inventarios. 1- Analizar diferentes procesos productivos desde la perspectiva de la eficiencia y la productividad, reconociendo la importancia de la I+D+i. 2- Determinar la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio y su umbral de rentabilidad, a partir de un supuesto planteado 3- Describir los conceptos fundamentales del ciclo de inventario y manejar los modelos de gestión Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida generado a lo largo del ejercicio económico, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados Maneja y calcula los distintos tipos de costes, ingresos y beneficios de una empresa y los representa gráficamente, reconociendo el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa CM, CD, 1.2-CL, CSC, CEC, 2.1- CD, CM, AA 2.2- CD, CM, AA 3.1- CD, CM, AA 3.1- Valora las existencias en almacén mediante diferentes métodos. Identifica los costes que genera el almacén y resuelve casos prácticos sobre el ciclo de inventario. 10 /

11 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 11 de 17 CONTENIDOS 1- Concepto y clases de mercado 2- Técnicas de investigación de mercado. 3- Análisis del consumidor. Segmentación de mercados. 4- Variables del marketing-mix. Estrategias de marketing. 5- Aplicación de las TIC al marketing. BLOQUE 5- LA FUNCIÓN COMERCIAL DE LA EMPRESA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1- Analizar las características del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1- Caracteriza un mercado en función de diferentes variables, como por ejemplo, el número de competidores y el producto vendido Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados Aplica criterios y estrategias de segmentación de mercados en distintos casos prácticos Identifica, interpreta y valora diferentes estrategias y enfoques de marketing adaptandolas a casos concretos e incorporando consideraciones de carácter ético, social y ambiental 1.5. Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing. COMPETENCIAS ASOCIADAS 1.1- CL,CEC, 1.2- CL, CEC, 1.3-CL, CEC,, AA 1.4-CL, CSC,, AA 1.5- CL, CD, CSC,. 11 /

12 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 12 de 17 CONTENIDOS 1- Obligaciones contables de la empresa 2- Composición y valoración del patrimonio 3- Cuentas anuales. Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias 4- Analisis patrimonial, financiero y económico 5- La fiscalidad de la empresa. BLOQUE 6- LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1-. Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticando la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora. 2- Reconocer la importancia del cumplimiento de las obligaciones fiscales y explicar los diferentes impuestos que afectan a las empresas. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1-Reconoce los diferentes elementos patrimoniales y su función. Identifica y asigna correctamente los bienes, derechos y obligaciones de la empresa en masas patrimoniales Detecta, mediante la utilización de ratios, posibles desajustes en el equilibrio patrimonial, solvencia y apalancamiento de la empresa Propone medidas correctoras adecuadas en caso de detectarse desajustes Reconoce la conveniencia de un patrimonio equilibrado Valora la importancia de la información en la toma de decisiones Identifica las obligaciones fiscales de las empresas según la actividad señalando el funcionamiento básico de los impuestos y las principales diferencias entre ellos. Valora la aportación que supone la carga impositiva a los presupuestos públicos. COMPETENCIAS ASOCIADAS 1.1- CL, CD, AA 1.2- CL, CM, CD, AA 1.3- CL, AA, 1.4- CL, CEC 1.5- CL, CSC, 2.1- CL, CSC, AA. 12 /

13 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 13 de 17 CONTENIDOS 1- Estructura económica y financiera de una empresa. 2- Inversión. Concepto, tipos y elementos de una inversión 3- Criterios de valoración y selección de inversiones 4- Fuentes de financiación externas e internas de la empresa BLOQUE 7- LA FUNCIÓN FINANCIERA CRITERIOS DE EVALUACION 1- Valorar distintos proyectos de inversión, justificando razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa, y diferenciar las posibles fuentes de financiación en un determinado supuesto, razonando la elección más adecuada. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1- Conoce y enumera los métodos estáticos y dinámicos para seleccionar y valorar inversiones Explica y valora las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo Analiza en un supuesto concreto de financiación externa las distintas opciones posibles, sus costes y variantes de amortización Aplica los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de supuestos. COMPETENCIAS ASOCIADAS 1.1- CL, CM, CD, 1.2- CL, CD, 1.3- CM, CD,,AA 1.4- CD,AA 5- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN a) Análisis de producciones específicas. -Pruebas escritas: En cada evaluación se realizará una prueba escrita, según el modelo de la prueba general de Bachillerato. Cada prueba escrita incluirá todos los contenidos vistos de la materia hasta el momento. -Trabajos de investigación y elaboración de estrategias empresariales sobre materias determinadas por el profesor, individuales o en grupo. b) Valoración del proceso de aprendizaje del alumno: -Trabajos puntuales realizados en casa -Tareas puntuales realizadas en clase -Participación voluntaria en juego de empresas Young Business Talents C )Observación directa del alumno, mediante lista de control y un diario de clase En el caso de que algún alumno no pudiera realizar cualquier tipo de producción específica en la fecha estipulada por el profesor, se podrá autorizar la realización de la misma en otra fecha 13 /

14 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 14 de 17 si el alumno presenta alguna justificación legal (certificado médico, laboral, judicial ) de su ausencia en la fecha de la prueba. En caso de circunstancia familiar imprevista, se podrá realizar la prueba en otro día si la familia comunica dicha circunstancia. Si posteriormente a la realización de la prueba, se demostrara que la razón dada para realizarla en fecha distinta a la inicial es falsa, dicha prueba se calificaría con CERO. Si fuera imposible la realización de dicha prueba en otra fecha, el porcentaje de evaluación correspondiente a la misma se repartiría proporcionalmente entre el resto de instrumentos de evaluación 6- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba escrita tendrá con carácter general un peso del 80% en la calificación de la evaluación. En aquellas evaluaciones en que los alumnos deban realizar algún trabajo de investigación, este porcentaje puede disminuir en beneficio de aquellos, sin bajar nunca del 70%. El 20% restante corresponderá a la valoración del proceso de aprendizaje del alumno. La participación con aprovechamiento en el juego de empresas Young Business Talents puede suponer hasta un punto adicional en la calificación de la materia para aquellos alumnos que hayan aprobado la misma (en el caso de que no la hubieran aprobado, se sumaría a su nota final una vez recuperada). En la calificación del alumno no se tendría en cuenta los resultados obtenidos, sino el interés, esfuerzo y constancia mostrados en la toma de decisiones a lo largo de las distintas fases del juego. En mayo: La nota final del curso será una media ponderada de las calificaciones de las distintas evaluaciones, dándose una ponderación de 1 a la primera evaluación, de 2 a la segunda, y de 3 a la tercera. Los alumnos cuya calificación calculada de esta manera sea inferior a cinco, deberán realizar el examen final de la asignatura a fin de recuperar la misma. Para el resto de alumnos dicho examen será voluntario. En el caso de obtener en dicho examen una calificación mayor que la obtenida en el curso, se subiría la nota a la calificación inmediatamente superior. La estructura de este examen será la misma que la de la prueba general de Bachillerato. Los alumnos que no hayan recuperado la materia en este examen final, realizarán otro examen de toda la materia en septiembre. Tanto en la convocatoria extraordinaria de junio como en la de septiembre, el alumno será calificado con la nota que obtenga en dicha convocatoria. Con carácter excepcional, tendrán aprobada la asignatura aquellos alumnos que obtengan una calificación mínima de 4 en las convocatorias extraordinarias de junio y septiembre en el caso de que tengan aprobadas el resto de asignaturas Los alumnos que copien durante la realización de algún examen, o alguna actividad mandada para realizar en casa, serán calificados con CERO en dicho examen o actividad. Si el alumno volviera a copiar durante la evaluación, la nota sería CERO en la totalidad de la evaluación. 14 /

15 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 15 de CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN INICIAL Y CONSECUENCIAS DE SUS RESULTADOS. La evaluación inicial tendrá por objeto conocer el grado de dominio del alumno de conceptos económicos básicos, teniendo en cuenta la posibilidad de que alumnos que cursan la asignatura no hubieran cursado asignaturas del departamento en cursos anteriores. Para ello se empleará la interacción oral con los alumnos. En caso de observarse que el grado de dominio de estos conceptos es bajo, se dedicarían las sesiones iniciales que se consideren necesarias al refuerzo de los mismos. 9- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El profesor ajustará la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades, facilitará los recursos y establecerá las estrategias variadas a través de: La metodología. La selección de materiales y recursos variados en número extensión tipo código que utilizan grado de dificultad etc. Resúmenes con los conceptos fundamentales. Actividades con diferentes grados y niveles de dificultad. La inclusión de esquemas gráficos y cuadros que faciliten la comprensión y llaman la atención a la hora de localizar contenidos importantes. 10- CONCRECIONES METODOLÓGICAS En esta asignatura es necesario no perder de vista el hecho de que muchos alumnos se examinarán de la misma en la EvAU, y la celebración de dicha prueba condicionará la metodología de la misma. Al principio de cada unidad didáctica se realizará una evaluación inicial de forma oral, para comprobar el grado de conocimiento de los alumnos de los contenidos de la misma. Con el objeto de aumentar la autonomía del alumno y su responsabilidad sobre su aprendizaje, al finalizar la clase se indicarán los contenidos que se prevén tratar en la siguiente sesión, con el objeto de que el alumno se familiarice minimamente con ellos en casa, y reducir la parte expositiva. Se procurará que las clases resulten participativas, de forma que en la exposición del tema por parte del profesor se puedan producir intervenciones de los alumnos, expresando sus opiniones o sus dudas a la hora de comprender lo que se explica. En lo relativo a la transmisión de conceptos que serán objeto de evaluación en la EvAU, la metodología será básicamente expositiva. En el resto de contenidos, se buscará a través de noticias o vídeos de actualidad que el alumnos conozca la realidad y problemática actual de la empresa. 15 /

16 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 16 de TRATAMIENTO DE LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES De acuerdo con el artículo 16 de la Orden del Currículo de Bachillerato, en esta área se van a desarrollar los siguientes elementos transversales: - Desarrollo y afianzamiento del espíritu emprendedor, a la adquisición de competencias para la creación y desarrollo de los diversos modelos de empresas y al fomento de la igualdad de oportunidades y del respeto al emprendedor y al empresario, así como a la ética empresarial. - Se impulsará el desarrollo de los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia de género, y de los valores inherentes al principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social Dichos aspectos se trabajará en el transcurso habitual de las las clases, haciendo hincapié en la necesidad de un comportamiento ético de las empresas en el desarrollo de su actividad, y en la profunda relación de estas con el entorno que las rodea. 12- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Aparte de la ya citada participación en el juego de empresas Young Business Talents se estudiará la posibilidad de que los alumnos puedan asistir a los talleres y charlas previstas para la materia de Fundamentos de Administración y Gestión si se estima que los mismos pueden ser útiles y la disponibilidad de tiempo lo permite. 13- PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO Y RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO El profesor controlará el progreso individual de los alumnos de manera semanal, resolviendo las dudas sobre la asignatura que puedan aparecer, y estableciendo semanalmente, o cada dos semanas (se discutiría este punto con cada alumno individualmente, según el número de asignaturas que cada alumno estuviera cursando), una batería de actividades a realizar que serían controladas en la sesión siguiente. En la medida en que el horario personal del alumno lo permita, dicho control se realizará en una hora que el profesor tenga establecida para sus clases de la asignatura. Si no fuera posible en el caso de algún alumno, el jefe de departamento establecerá una franja dentro de su horario para realizar dicho seguimiento. 16 /

17 PROGRAMACIÓN Código: 2bto-eoe Edición: 1 Fecha: Septiembre 2017 Página 17 de MECANISMOS DE REVISIÓN, EVALUACIÓN Y MODIFICACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS EN RELACIÓN CON LOS RESULTADOS ACADÉMICOS Y PROCESOS DE MEJORA. Aunque esta programación tenga un carácter estable, no se ignora la posibilidad de que la práctica docente pruebe que aspectos de la misma puedan ser mejorables. Por dicho motivo, dentro de las reuniones periódicas entre los miembros del departamento se tratarán los siguientes aspectos. - Es correcta la organización temporal de los contenidos en la unidades didácticas previstas? - Es correcta la organización temporal de los estándares de aprendizaje en las diferentes unidades? - Son eficaces los procedimientos de evaluación establecidos? - Son adecuadas las actividades de apoyo a la diversidad planteadas? 17 /