Buru y Sorgin UNIDAD DIDÁCTICA5 CUENTO TEXTO LARGO
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- Asunción Rey Ortiz de Zárate
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1 tratu txarrak maltrato NAHIKO! 1-2 berdintasuna igualdad Buru y Sorgin UNIDAD DIDÁCTICA5 CUENTO TEXTO LARGO
2 Izenburua/Título: Zuzendaritza eta koordinazioa Dirección y coordinación: Gauzatze/Realización: Argitalpena/Edición: DeskribatzaileaK/ Descriptores: ISBN NAHIKO! BERDINTASUNERAKO, ERRESPETURAKO ETA BIOLENTZIA-EZARAKO HEZKIDETZA PROGRAMA NAHIKO! Programa Coeducativo para la Igualdad, el Respeto y la Noviolencia EMAKUNDE/Emakumearen Euskal Erakundea EMAKUNDE/Instituto Vasco de la Mujer Manuel Iradier, Vitoria-Gasteiz emakunde@ej-gv.es OREBE HEZKUNTZA S.L. Aholkularitza eta Zerbitzuak/Asesoría y servicios educativos EMAKUNDE/Emakumearen Euskal Erakundea EMAKUNDE/Instituto Vasco de la Mujer Hezkidetza, Genero-indarkeria, Ikasmateriala, Lehen mailako irakaskuntza Coeducación, Violencia de género, Material didáctico, Enseñanza de primer grado ISBN:
3 Érase una vez, la excursión trimestral de la escuela de Berdinland. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 1
4 - Lo primero que tenemos que hacer es elegir a dónde queremos ir -les dijo el profesor. - De verdad?, podemos ir a cualquier sitio? -preguntó Sorgin rápidamente. 2 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
5 Sorgin era un chico muy salsero. Donde había jaleo, planes, reuniones, alegría siempre estaba él por medio! EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 3
6 - A cualquiera, no. Qué deberíamos tener en cuenta? -les preguntó el profesor. - Que queramos ir la mayoría. - Que podamos ir y volver en el día. - Que podamos organizar y prepararlo todo bien. - Y que no cueste más dinero del que tenemos. 4 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
7 Con estas condiciones, todas las chicas y chicos empezaron a pensar a dónde podían ir, y fueron diciéndolo en voz alta: - A mí me gustaría ir al parque de atracciones. - Sí, pero la entrada es muy cara. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 5
8 2030 urtea - Yo quiero hacer un viaje en tren. - Pero eso nos llevaría mucho tiempo! - Y si viajamos al futuro? -se le ocurrió a Sorgin. - Sí claro!, cómo? -dijeron varias chicas y chicos. Su amiga Buru le miró asombrada. 6 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
9 Buru era un as con los números y con los ordenadores. Sabía que no iban a poder construir una máquina que les llevara al futuro. Por eso dijo: - Y si visitamos los sitios donde viviremos en el futuro? Y si probamos ahora lo que nos gustaría 2012 hacer cuando seamos mayores? EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 7
10 A todas y todos les gustó mucho la idea de Buru. - Imaginemos el futuro! Qué os gustaría hacer cuando seáis mayores? De qué queréis trabajar? Qué haríais en vuestro tiempo libre? Con quién y cómo viviríais?... -les preguntó el profesor. 8 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
11 Todo el mundo empezó a decir cosas, y Sorgin fue apuntando las ideas en la pizarra. - A mí me gustaría tener hijas e hijos, y cuidarles, y jugar con ellas y ellos -dijo Sorgin. - A mí no. Yo quiero ser periodista y viajar por todo el mundo -dijo una chica. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 9
12 - Yo quiero trabajar con ordenadores -dijo Buru. - Y yo construir trenes! -dijo un compañero. - A mí me gustaría ser deportista, y luego entrenar un equipo -dijo una chica. - Yo quiero aprender a bailar -dijo un niño. 10 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
13 Al ver todas las ideas en la pizarra, decidieron ir a la escuela infantil, a la empresa de trenes donde trabajaba la madre de Sorgin y al polideportivo al que iban a aprender a nadar. En esos sitios podían ver todo lo que querían hacer en el futuro!... Ya sabían cómo ir al futuro! EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 11
14 Felices, cantaron esta canción: Viajar al futuro / consiste en elegir, con mimo y con esfuerzo estudio, las chicas y / lo has de construir, juego, baile / el tiempo a repartir, los chicos / podemos decidir. 12 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
15 Dicho y hecho. Cogieron el autobús a primera hora de la mañana y fueron a la escuela infantil. Allí fueron "mamás y papás" por un rato. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 13
16 La profesora y el profesor de la escuela infantil, les ayudaron a ver cómo sería en el futuro esa parte de sus vidas. 14 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
17 Jugaron con los bebés a construir torres con cubos de colores. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 15
18 Después les dieron de comer puré en sus tronas. 16 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
19 Les limpiaron y cambiaron y, por último, mientras sus compañeras y compañeros les colocaban en sus cunas, Sorgin les cantó su canción preferida para que se durmieran. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 17
20 - Cuando le estaba dando el puré a un bebé, ha hecho puffff! y me lo ha tirado encima. Menos mal que me habías dicho que me pusiera una bata! -le agradeció una niña a la profesora. - A mí me ha ayudado Sorgin. Mientras le daba de comer a una niña, él no paraba de hacerle gestos para que estuviera entretenida -añadió un niño. 18 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
21 - Ya lo habéis visto -les dijo su profesor-. Sorgin está preparándose muy bien para el futuro que quiere tener. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 19
22 - Tú por qué has elegido este trabajo? -le preguntó antes de irse una niña al profesor de la escuela infantil. - Siempre me han gustado mucho los bebés, y quería darles muchos besos, cantarles, jugar al cu-cu, ayudarles a descubrir el mundo -le contestó-. Es eso lo que tú quieres? - Uyyy no sé si tengo tanta paciencia -le respondió la niña. 20 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
23 La siguiente visita al futuro fue visitar una empresa supermoderna donde construían trenes. Era un lugar muy grande, lleno de máquinas, robots, ordenadores La madre de Sorgin trabajaba allí. bte EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 21
24 - Os voy a enseñar cómo funciona mi robot -les dijo-. Es muy importante conectarlo al ordenador para que funcione -añadió, conectando el robot a una máquina llena de cables de colores. 22 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
25 - Y cómo sabe el robot qué tiene que hacer? -le preguntó Buru, que estaba super atenta. - Yo le doy las instrucciones. Con el ordenador le digo si tiene que moverse, coger algo o juntar piezas. Y con este mando, muevo sus brazos. Mira. Prueba tú. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 23
26 Buru movió el mando hacia arriba y el robot levantó uno de sus brazos. - Parece que nos está saludando -se rió el resto. 24 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
27 - Y tú qué has estudiado para trabajar aquí? -quiso saber una niña. - Soy ingeniera, pero antes que eso, cuando estaba en la escuela estudié matemáticas y dibujo, y aprendí también mucho de ordenadores. Así que ya sabéis, a por las mates! EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 25
28 Antes de irse, les enseñó un tren ultramoderno que acababan de terminar. Un tren que no necesitaba conductora ni conductor. 26 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
29 - Seguro que el futuro está lleno de máquinas como ésta! -le dijo Sorgin a Buru. - Yo de mayor quiero construir cosas así! -le contestó Buru entusiasmada-. Así que tendré que seguir aprendiendo de ordenadores, que me encantan, y también tendré que aprender más matemáticas -añadió. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 27
30 vestuarios vestuarios gimnasio sala aerobic sala baile piscina La excursión estaba siendo un éxito! Sólo faltaba la visita al polideportivo. Cuando entraron, había tantas actividades, que no sabían por donde empezar. 28 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
31 En el gimnasio, estaban chicas y chicos haciendo bici, corriendo en cintas, en el rocódromo EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 29
32 En la piscina, había gente nadando, y también una clase de gimnasia en el agua con abuelos y abuelas. 30 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
33 En una sala, vieron una clase de baile. Chicas y chicos se lo estaban pasando en grande. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 31
34 Y en una cancha un equipo de baloncesto en sillas de ruedas! Qué alegría la de Sorgin! - Vamos a jugar! -animó al resto. 5 BST EBB 32 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
35 Todas sus amigas y amigos jugaron con él. Entonces comprendieron lo difícil que era y lo bien que lo hacía Sorgin. BST EBB EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 33
36 Mientras jugaban de repente, se fue la luz!! No se veía nada!! 34 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
37 - Qué habrá pasado? -se preguntaban unas y otros. - Vamos a quedarnos aquí a ver si vuelve la luz -dijo el profesor. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 35
38 Pero, que va!, seguía todo a oscuras, y empezaron a oír gritos. - Aaah!! El agua está congelada! -dijo un chico en el vestuario. - Empieza a hacer frío! No va la calefacción! -se oyó a alguien desde la piscina. 36 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
39 - Vamos a ver qué pasa -le dijo Sorgin a Buru-. Mi silla tiene luces de emergencia en las ruedas y nos alumbrará por el camino. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 37
40 Dicho y hecho. Llegaron a la portería y el portero les dijo: - Hay un fallo en el sistema eléctrico. Está controlado por ordenador y afecta a todo el edificio. Lo malo es que no está la persona que entiende de ordenadores. - Si es cosa del ordenador, igual puedo arreglarlo yo -dijo Buru. 38 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
41 - Ánimo Buru! -le dijo Sorgin. - A ver si sabes! -le dijo el portero. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 39
42 - Aquí hay varios cables sueltos -dijo Buru-. Hay que conectarlos al ordenador. 40 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
43 Buru fue conectando uno por uno todos los cables. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 41
44 Luego reinició el ordenador. Y volvió la luz! Y el agua caliente! Y se abrieron las puertas! EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
45 - No entiendo cómo sabes qué cable va en cada enchufe! -le dijo Sorgin, admirado. - Igual que haces tú en las fiestas y excursiones, a mí me gusta mucho "salsear", pero con el ordenador -le contestó Buru, orgullosa y riéndose. EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 43
46 Enseguida llegaron el profesor y el resto de la clase. Todo el mundo felicitó a Buru y Sorgin. 44 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
47 - Ya lo habéis visto -les dijo el profesor-. Buru está preparándose muy bien para el futuro que quiere tener. - Yo también profe! -le dijo Sorgin-. Me he dado cuenta de que soy muy bueno organizando viajes. Igual me puedo dedicar a organizar viajes en el futuro EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5 45
48 Todo el mundo empezó a reírse. Y cantaron a la vez: Viajar al futuro / consiste en elegir, con mimo y con esfuerzo estudio, las chicas y / lo has de construir, juego, baile / el tiempo a repartir, los chicos / podemos decidir. 46 EMAKUNDE. PROGRAMA NAHIKO! 1-2 EP, UNIDAD DIDÁCTICA 5
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