ORIENTACIONES ACADÉMICAS PARA LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR CÓDIGO:00704 SEMANA B

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA ORIENTACIONES ACADÉMICAS PARA LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR CÓDIGO:00704 SEMANA B ELABORADO POR: Licda. Priscilla Grijalba Marín. PROFESOR EVALUADOR REVISADO POR: MSc. Georgina Marín Gálvez Horario de Atención a Estudiantes Martes y Jueves de 1.30 a 3.30 pm. Ingrese a este curso visitando el sitio web de la Escuela: TERCER CUATRIMESTRE 2012

2 I- PROPÓSITO DEL CURSO El propósito general del curso es que el estudiante conozca las principales características del crecimiento y desarrollo integral de la niñez en edad escolar, así como tres de las diferentes teorías del desarrollo existentes, con el fin de facilitar la comprensión del futuro profesional en cuanto al comportamiento del menor según su edad y la importancia de que se adecuen las actividades académicas a las características propias de la niñez en edad escolar. II- MATERIAL DEL CURSO Feldman, Robert. Psicología de la Niñez en Edad Escolar. Editorial Pearson Pratice Hall. Material complementario en CD: El artículo: Iriarte Díaz Granados Fernando. Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS). Psicol. Caribe [online]. 2007, n.20, pp ISSN X. Link Este es parte del tema las Tics, su influencia y sus aportes al desarrollo de la niñez y la adolescencia temprana (este tema no se encuentra en el libro por lo que da el link para que se consulte y se realice la lectura.) III- APOYOS Cuenta con el apoyo de las tutorías presenciales. Consulte en su Centro más cercano la disponibilidad de éste servicio. Otro tipo de asistencia es el Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD), que ofrece la opción de realizar su consulta por medio del teléfono. IV- RECOMENDACIONES ESPECIALES En aras de lograr en el estudiantado el máximo provecho de esta asignatura es recomendable: El estudio a distancia, como usted sabe, se cimienta en el auto aprendizaje. Lea con suficiente antelación para hacer una distribución adecuada de su tiempo y una mejor asimilación de contenidos. No se limite a leer solo los subtítulos de cada tema. Esto nunca sustituye la lectura de todo el capítulo. 2

3 Comience a hacer el trabajo teórico, desde el momento en que recibe la presente Orientación del curso, y si tiene dudas recuerde que cuenta con el apoyo Didáctico a Distancia (PADD) o en su defecto la consulta electrónica. V. MODELO DE EVALUACIÓN: El sistema de evaluación de esta asignatura, consiste en la elaboración de un Trabajo Teórico práctico, cuyo valor es del 40%. Y dos exámenes ordinarios con un valor del 30% cada uno. En los exámenes se evaluarán los Capítulos del libro indicados en el Cronograma, excepto el Cap Para aprobarla Asignatura, es obligatorio la entrega del TRABAJO en la fecha indicada en esta Orientación, de no presentarlo en el término establecido o bien si obtiene como nota un cero al detectarse algún elemento de plagio, perderá en forma automática la asignatura ya que el promedio de los exámenes por sí sólo sería inferior a 70, aun obteniendo el 100% del valor de los mismos. 3- El trabajo teórico, no se puede reponer. 4- Para obtener su promedio final del curso, multiplique la nota del trabajo de teórico por 0.4 y la nota de los exámenes por 0.30, luego suma todos los porcentajes. Se redondea de 50 en 50. Ejs. 7,35 = 7, = El promedio mínimo para aprobar el curso es de

4 VI. EXAMEN DE REPOSICIÓN: Tiene derecho a realizar un examen de reposición el/la estudiante que obtiene un promedio inferior a 7 y solamente puede reponer el examen en el que obtuvo la nota más baja no el trabajo. ESTE CURSO NO TIENE EXAMEN POR SUFICIENCIA VII- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA Objetivo de aprendizaje MATERIA PARA ESTUDIAR ACTIVIDAD Tutoría Del 18 al 23 de setiembre del 2012 Del 2 al 7 de octubre del Adquirir conocimientos de los principales aspectos de la psicología y sus aportes al campo educativo 2.Reconocer el desarrollo de la niñez en edad escolar como un proceso integral TEMA 1. Introducción a la Psicología y sus aportes al campo de la educación Capítulos: 1,2 y 3 TEMA 2. El desarrollo de la niñez en edad escolar un proceso integral. Capítulos: 4,5 y 6 Lea, estudie y realice las actividades de aprendizaje indicadas en el Trabajo teórico Cuadro resumen de los principales cambios y logros que a nivel físico, cognoscitivo y social vive la niñez en edad escolar. Tutoría I Tutoría II Del 30 de octubre al 4 de noviembre del Describir las principales características la adolescencia temprana que permita al futuro docente establecer relaciones interpersonales adecuadas y respetuosas. Tema 3 La adolescencia temprana Capítulos: 7, 8, 9 y 10 Reflexione sobre la adolescencia y realice un Collage Literario con frases significativas que representen esta etapa de la adolescencia. Tutoría III Del 13 al 17 de noviembre del 2012 Desarrollar los conceptos teóricos más sobresalientes de cada capítulo y su relación con el La entrega del trabajo debe realizarla en el Centro Universitario respectivo. Tome en cuenta que los sábados debe ser antes de las 4 pm. ENTREGA DEL TRABAJO TEÓRICO PRÁCTICO 4

5 desarrollo integral de la niñez en edad escolar. Del 13 al 18 de noviembre del Analizar el rol de la familia, la institución educativa y las Tics en el desarrollo integral la niñez en edad escolar y de la adolescencia y sus implicaciones educativas. Tema 4 El desarrollo integral de la niñez en edad escolar y de la adolescencia temprana y sus implicaciones educativas. Capítulo: 10 y artículo: IRIARTE DIAZGRANADOS, Fernando. Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS). Psicol. Caribe [online]. 2007, n.20, pp ISSN X. link De la lectura del artículo seleccione 3 ideas que usted considere las más importantes y justifique con sus palabras esta selección. Tutoría IV 2-Analizar las principales dificultades que enfrenta la niñez en edad escolar y la adolescencia temprana en el ámbito educativo. Tema 5 Principales dificultades que enfrentan la niñez y la adolescencia en el ámbito educativo. Capítulos: 11 y 12 Defina Déficit atencional y defina Trastornos de Conducta. Establezca por escrito la principal diferencia entre estos dos tipos de trastornos. Tutoría IV (*) Capítulos II,III,IV,V y IV, CAPITULO 1 NO ENTRA EN EL EXAMEN Capítulos VII, VIII, IX, X, XI y XII Capítulos II,III,IV,V y IV, CAPITULO 1 NO ENTRA EN EL EXAMEN I EXAMEN ORDINARIO II EXAMEN ORDINARIO I EXAMEN DE REPOSICIÓN (*) Capítulos VII, VIII, IX, X, XI y XII II EXAMEN DE REPOSICIÓN (*) Verificar en Folleto de Instrucciones para la Matrícula y Oferta de Asignaturas, Tercer Cuatrimestre

6 VIII- TRABAJO TEÓRICO Información general antes de realizar el trabajo Es importante que al momento en que elabore el trabajo no se agregue a las mismas información extraída de Internet u otra fuente sin que se anote la procedencia, ya que la ausencia de esa información implicaría una falta grave, por cuanto estaría violando lo establecido en la Ley Nº 6683 de Derechos de autor y Derechos conexos. La responsabilidad de los Centros de Educación Superior no solamente es la enseñanza de conceptos y teorías, sino también tiene que atender factores como, la redacción, la ortografía, el orden e higiene de los trabajos que se les solicitan en cada una de las asignaturas que se imparte. Por lo cual en la presente asignación se tomará en cuenta dichos criterios con un valor específico anotado en el apartado Cantidad de páginas y valor de los apartados del trabajo teórico práctico. Es obligatorio la entrega del trabajo de Teórico Práctico para la aprobación del curso, en la fecha indicada y hacerlo tanto en forma impresa (en papel) como grabado en un CD, quedará a criterio del tutor evaluador si se regresa o no el CD. En caso de no presentar el trabajo impreso, el/la estudiante solamente conocerá la nota obtenida en el trabajo, no así las observaciones realizadas al mismo lo que le limitara realizar cualquier tipo de apelación ya que el CD no es modificable. No se aceptarán trabajos en forma extemporánea, si el/la estudiante previo a la presentación de la misma, no presenta una justificación escrita ante la Coordinadora de Cátedra, en la que explique el motivo de su incumplimiento con la entrega del instrumento, así como demostrarlo con el dictamen profesional correspondiente que autentique la misma. A pesar de que este trabajo se titula Trabajo Teórico debe tener presente que al referirse al aspecto de teórico/ bibliográfico, es porque debe tomar en cuenta únicamente el libro de la asignatura por tanto no tiene que hacer uso de otras fuentes bibliográficas para su realización. VALOR DEL TRABAJO. El trabajo tiene un valor absoluto de 100 puntos y un valor porcentual del 40%. 6

7 2- Aspectos por los que un trabajo se puede rechazar totalmente y recibir como nota un cero: Trabajo realizado en grupo: Los trabajos deben ser individuales y originales no se aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del encargado de la cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicara el Reglamento Estudiantil. Trabajos con Plagio 1 : Si se detecta que el trabajo que se presenta es copia textual ya sea en su totalidad o bien de algunos párrafos o se toman de ideas de otros autores sin darse el crédito correspondiente, que no se anote la fuente bibliográfica de donde fueran extraídas, en forma automática el tutor anota al mismo un cero. IX- TRABAJO TEÓRICO 1- TÍTULO DEL TRABAJO: NIÑEZ EN EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA TEMPRANA, PROCESOS DE DESARROLLO INTEGRAL 2. Objetivo Adquirir conocimiento psicológico del proceso de desarrollo integral de la niñez en edad escolar y la adolescencia, para favorecer en los futuros profesionales adecuadas relaciones interpersonales. Instrucciones: Realice cada una de las lecturas y sus actividades de aprendizaje correspondientes. 1. Tema: Introducción a la Psicología Educativa y sus aportes en el campo Educativo. Actividades de aprendizaje Lea y estudie el Capítulo 1. Luego responda lo que a continuación se le solicita. 1 El plagio ocurre cuando usted toma prestadas ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted permiso para utilizar las palabras de otro por que está dándole crédito por el trabajo que el o ella han realizado (Eduteka, 202). (El remarcado no corresponde al original). 7

8 a. Defina con sus palabras en qué consiste la Psicología Educativa. Valor 2 puntos. b. Mencione dos funciones del psicólogo educativo. Valor 2 puntos. c. Explique cuál es la relación que debe existir entre los docentes y el Psicólogo Educativo en las Instituciones que cuentan con su presencia. Valor 2 puntos. d. Piense en un niño/niña que a su criterio requiere atención psicológica. Utilice siglas para nombrar a este niño/a y respetar su privacidad. Redacte la referencia para que sea atendido por un psicólogo(a) de una Institución Educativa. Utilice la hoja de referencia que viene en el libro. Valor 6 puntos. Total 12 puntos 2. Lea y estudie los Capítulos 2 y 3 Actividades de aprendizaje. Realice un esquema resumen de cada una de las Teorías del desarrollo que a continuación se mencionan. Incluya únicamente autor e ideas principales de cada teoría. Valor 3 puntos cada esquema resumen. Valor total 18 puntos. TEMAS 1-Temas principales del desarrollo infantil 2-Teoría Psicoanalítica de Freud 3-Teoría Psicosocial de Erickson 4-Perspectiva Conductista 5-Teoría del desarrollo Cognoscitivo de Piaget 6-Teoría Sociocultural de Vygotsky Tema 2: El desarrollo de la niñez en edad escolar, un proceso integral. Lea y estudie los Capítulos 4, 5 y 6. Actividades de aprendizaje. Realice un cuadro resumen de los principales cambios y logros que a nivel físico, cognoscitivo y social vive la niñez en edad escolar. Valor 10 puntos por cada área de desarrollo. Valor total 30 puntos. 8

9 Tema 3 La adolescencia temprana de los 11 a los 14 años. Lea y estudie los Capítulos 7,8 y 9. Actividades de aprendizaje. Reflexione sobre la adolescencia y realice un Collage Literario con frases significativas que representen esta etapa de la adolescencia. Para realizar el Collage Literario no se usan recortes sino sólo frases o palabras o expresiones. Incluya mínimo 5 frases y utilice su creatividad para presentarlas en su trabajo. Valor 5 puntos. Tema 4: El desarrollo integral de la niñez en edad escolar y de la adolescencia temprana y sus implicaciones educativas. Lea y estudie el Capítulo 10 y el artículo: IRIARTE DIAZGRANADOS, Fernando. Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS). Psicol. Caribe [online]. 2007, n.20, pp ISSN X. Link Actividades de aprendizaje. Del artículo Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS), seleccione 3 ideas que usted considere las más importantes y justifique con sus palabras esta selección. Valor 4 puntos cada idea y su justificación. Valor total 12 puntos. Tema 5: Principales dificultades que enfrentan la niñez y la adolescencia en el ámbito educativo. Lea y estudie los Capítulos 11 y 12 Actividades de aprendizaje. Defina Déficit atencional y defina Trastornos de Conducta. Establezca por escrito la principal diferencia entre estos dos tipos de trastornos. Valor 2 puntos cada definición y 2 puntos la diferencia entre ambos. Valor total 6 puntos. Después de realizar la lectura y estudio de estos capítulos redacte al menos cuatro conclusiones de la importancia del desarrollo integral de la niñez y la adolescencia y el aporte que como docentes debemos ofrecer en este proceso. Valor 8 puntos Valor total: 100 puntos. Porcentaje 40% Paso siguiente: Ordene toda la información como se le indica a continuación en el apartado. Forma de presentación, cantidad de páginas y valor del trabajo teórico. Siga las instrucciones y evite perder puntos. 9

10 ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR (704) HOJA DE CALIFICACIÓN TERCER CUATRIMESTRE 2012 Por favor corte y pegue esta Hoja en su trabajo para facilitar la calificación de todos los aspectos. ACTIVIDAD EXTENSIÓN PUNTAJE Puntaje obtenido 1- PORTADA 2-Introduccion Preguntas del primer capitulo Máximo 1 página 1 Máximo 1 página 2 Máximo 4 páginas 12 Esquema Resumen de cada Teoría Máximo 4 páginas 18 del Desarrollo. Cuadro resumen de los principales cambios y logros que a nivel físico, cognoscitivo y social vive la niñez Máximo 4 páginas 30 en edad escolar. Collage Literario Adolescencia Máximo 3 páginas 5 Ideas principales del artículo: IRIARTE DIAZGRANADOS, Fernando. Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las Máximo 2 páginas 12 comunicaciones (TICS). Psicol. Caribe [online]. 2007, n.20, pp ISSN X. Definición de Déficit atencional y trastornos de conducta y la principal diferencia entre ambos Máximo 1 página 6 trastornos. Conclusiones 8 7- Bibliografía 2 8- CD Redacción y ortografía Orden e higiene del trabajo Puntaje Total

11 ACTIVIDAD EXTENSIÓN PUNTAJE 1- PORTADA (Se debe anotar los datos de identificación de los estudiantes, los datos del centro académico, nombre del curso de la asignación, nombre de la investigación, año y periodo). 2-Introduccion ( Brindar una breve explicación con sus palabras del contenido que el lector se va a encontrar en el desarrollo del trabajo, en este apartado no se anotan citas textuales, ni se definen conceptos) Preguntas del primer capitulo Máximo 1 página Máximo 1 página Máximo 4 páginas 1 punto 2 puntos 12 puntos Esquema Resumen de cada Teoría del Máximo 4 páginas 18 puntos Desarrollo. Cuadro resumen de los principales cambios y logros que a nivel físico, cognoscitivo y social Máximo 4 páginas 30 puntos vive la niñez en edad escolar. Máximo 3 páginas Collage Literario Adolescencia 5 puntos Ideas principales del artículo: IRIARTE DIAZGRANADOS, Fernando. Los niños y las familias frente a las tecnologías de la información y las Máximo 2 páginas 12 puntos comunicaciones (TICS). Psicol. Caribe [online]. 2007, n.20, pp ISSN X. Definición de Déficit atencional y trastornos de conducta y la principal diferencia entre ambos Máximo 1 página 6 puntos trastornos. Conclusiones 8 puntos 7- Bibliografía 2 puntos 8- CD (el CD debe contener la tarea grabada) En la cara externa del CD, debe anotar con pilot el nombre del curso, datos del estudiante, centro universitario y el período lectivo punto Redacción y ortografía - 2 puntos 10-Orden e higiene del trabajo punto 100 puntos 11

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